Das Themenzertifikat Didaktik IDEAL ist ein hochschuldidaktisches Weiterbildungsangebot für hauptberuflich Lehrende sowie Nachwuchswissenschaftler:innen mit Lehrverpflichtung aus allen Fakultäten der Universität Duisburg-Essen. Im Fokus steht die gezielte Weiterentwicklung digitaler Lehrkompetenzen – mit inhaltlichen Schwerpunkten auf Künstlicher Intelligenz (KI), Learning Analytics, Digital Literacy und Seamless Learning.

Ziel des Programms ist es, im fachübergreifenden Dialog kreative Lehrkonzepte zu entwickeln, sich kritisch mit digitalen Lehrformaten auseinanderzusetzen und neue Impulse für die eigene Fachlehre aufzugreifen. Die Teilnehmenden leisten so einen aktiven Beitrag zur Weiterentwicklung einer innovativen und zukunftsfähigen digitalen Lehrkultur an der Universität Duisburg-Essen. Das Zertifikatsprogramm startete mit einer Auftaktveranstaltung am 03.06.2025 und umfasst verschiedene Formate wie Workshops, thematische Impulse, individuelle Beratungen sowie die Entwicklung eines eigenen Lehr-/Lernprojekts.

Die Anmeldefrist für das Themenzertifikat Didaktik IDEAL ist bereits abgelaufen. Eine Bewerbung für die 2. Kohorte ist wieder im Jahr 2026 möglich.

  Link zur Anmeldung: https://www.uni-due.de/zhqe/ideal

In dieser 30-minütigen Online-Schulung des Multimedia Kontor Hamburg (MMKH) schauen wir uns die grundlegenden Funktionen und Anwendungsmöglichkeiten von ChatGPT an. Dabei sprechen wir auch über GPTs: Chatbots, die sich ohne Programmierkenntnisse konfigurieren lassen. Für die Teilnahme an dieser Schulung werden keine Vorkenntnisse vorausgesetzt.

  Link zur Anmeldung: https://www.mmkh.de/schulungen/kuenstliche-intelligenz/detail/2026-04-01-lets-chat-30-minuetige-einfuehrung-in-chatgpt

Sie planen eine Bilderreihe für eine Präsentation oder möchten ein kleines Erklärvideo produzieren? Dann ist es wichtig, dass die Bildsprache konsistent bleibt. Visueller Content lässt sich mit KI erstellen und kombinieren. Doch nicht immer sind Charaktere oder auch der Stil so einfach reproduzierbar. Wenn Sie lernen möchten, wie Sie KI-Inhalte einheitlich gestalten können, sind Sie in dieser Tooltime genau richtig. Wir stellen Ihnen geeignete Tools vor und zeigen Ihnen beispielhaft einen Workflow, um konsistente Bilder, Storys und Übergänge zu erzeugen. Darüber hinaus erfahren Sie, was Sie aus rechtlicher Perspektive bei der Nutzung des jeweiligen Tools zu beachten ist – insbesondere, wenn Sie planen, Ihre Materialien als OER zu veröffentlichen.

  Link zur Anmeldung: https://www.twillo.de/veranstaltung/ki-konsistenz-workshop-08-04-2026/

Inwieweit kann KI die Qualität von (offenen) Bildungsmaterialien fördern? Welche Anforderungen und Kriterien an Materialien lassen sich mit KI gegenchecken – und gilt dies gleichermaßen für unterschiedliche Formate? Wir haben sieben Qualitätskriterien entwickelt, anhand derer offene Bildungsmaterialien (OER) eingeschätzt werden können – wobei es einen pauschalen Qualitätsbegriff für Bildungsmaterialien nicht gibt. Nach einer kurzen Einführung in die Qualitätskriterien entwickeln die Teilnehmenden in Kleingruppen geeignete Prompts beziehungsweise erproben vorbereitete Formulierungen, mit denen gängige KI-Chatbots angewiesen werden, Bildungsmaterialien zu prüfen. Im Mittelpunkt steht die Frage, welche Promptformulierungen sich eignen, eine nachvollziehbare und belastbare Einschätzung zur Qualität des Materials zu erhalten. Dabei kommen unterschiedliche KI-Chatbots zum Einsatz, um ihre Eignung für einen KI-gestützten Qualitäts-Check vergleichend zu betrachten. Die Erfahrungen aus den Gruppen werden anschließend zusammengeführt und diskutiert, sodass ein Katalog mit bewährten Prompts erstellt werden kann.

  Link zur Anmeldung: https://www.twillo.de/veranstaltung/netzwerktreffen-ki-14-04-2026/

„Wie nachhaltig ist KI? Soziale und ökologische Perspektiven“ richtet den Blick auf die oft unsichtbaren Folgen des Einsatzes von KI-Tools. Der Workshop vermittelt verständlich, welche sozialen und ökologischen Auswirkungen insbesondere generative KI-Systeme mit sich bringen – von Energieverbrauch und Ressourcenbedarf bis hin zu Arbeitsbedingungen. Außerdem wird der Unterschied zwischen „nachhaltiger KI” und „KI für Nachhaltigkeit” verdeutlicht.

Lernziele Die Teilnehmenden verstehen den Unterschied zwischen „nachhaltiger KI“ und „KI für Nachhaltigkeit“. Die Teilnehmenden kennen wesentliche ökologische Auswirkungen von (generativen) KI-Anwendungen, insbesondere Energie- und Ressourcenbedarf. Die Teilnehmenden können soziale Herausforderungen von (generativen) KI-Anwendungen benennen.

  Link zur Anmeldung: https://ki-edu-nrw.ruhr-uni-bochum.de/event/kiedu-nrw-themenreihe-wie-nachhaltig-ist-ki/

Wie sieht die Zukunft der Videoproduktion aus? Diese Online-Schulung des Multimedia Kontor Hamburg (MMKH) gibt Ihnen einen Überblick über die neuesten Anwendungen von Künstlicher Intelligenz in der Videoproduktion. Es wird gezeigt, wie KI-Tools die Art und Weise verändern, wie Videos erstellt, bearbeitet und optimiert werden. Mittlerweile ist es sogar mit Hilfe von KI-Tools möglich, kurze Bewegtbildsequenzen aus Bildern und Text-to-Video-Prompts zu generieren. Wie könnte nun ein zukünftiger Produktionsworkflow mit Hilfe von KI-Tools aussehen? In dieser Schulung wird anhand von Beispielen gezeigt, wie generative KI die Videoproduktion verändert.

  Link zur Anmeldung: https://www.mmkh.de/schulungen/kuenstliche-intelligenz/detail/2026-04-17-lets-generate-videos-30-min-zu-generative-ki-in-der-videoproduktion

Wie lassen sich KI-gestützte Innovationen in der Hochschullehre rechtssicher umsetzen? Mit dieser Frage setzt sich eine neue Online-Veranstaltung des NeL – Netzwerk Landeseinrichtungen für digitale Hochschullehre – am Dienstag, dem 21. April, auseinander. Das Format wird vom Hub Recht des NeL angeboten und von den Partnereinrichtungen MMKH und HND-BW organisiert. Die Teilnahme ist kostenfrei, eine Anmeldung aus organisatorischen Gründen erforderlich.

Künstliche Intelligenz verändert zunehmend die Kernbereiche von Hochschulen. Dabei ergeben sich auch neue rechtliche Fragen. Die Online-Veranstaltung "Zwischen Innovation und Rechtsbindung: KI in Hochschulen" beleuchtet aktuelle Entwicklungen rund um Text- und Data-Mining, den Einsatz von KI in Prüfungen sowie datenschutzrechtliche Anforderungen. So stehen die Auseinandersetzung GEMA vs. OpenAI, der Weg von KI-Empfehlungen zu rechtsverbindlichen Regelungen an Hochschulen und ein Rechtsprechungsupdate zum KI-Einsatz in Prüfungen sowie KI und das Datenschutzrecht im Fokus der Fachveranstaltung. Das Programm beinhaltet unter anderem eine Keynote von Prof. Dr. Achim Förster (Technische Hochschule Würzburg-Schweinfurt) zum Thema “GEMA vs. Open AI. Wie geht es weiter beim Text und Data Mining?” sowie Kurzvorträge der Rechtsinformationsstellen bwDigiRecht, MMKH und HOOU@HAW Hamburg und ORCA.nrw. Diese Online-Veranstaltung wird vom Hub Recht des Netzwerks Landeseinrichtungen für digitale Hochschullehre (NeL) angeboten und durch die NeL-Partnereinrichtungen MMKH und HND-BW organisiert. Die Teilnahme ist kostenfrei, eine Anmeldung ist aus organisatorischen Gründen erforderlich.

  Link zur Anmeldung: https://www.mmkh.de/digitale-lehre/netzwerk-landesinitiativen/ki-in-hochschulen

Bildgenerierende KI-Tools eröffnen neue Möglichkeiten, Lehrmaterialien visuell zu bereichern und komplexe Inhalte anschaulich zu vermitteln – ganz ohne künstlerische Vorkenntnisse. In dieser Tooltime lernen Sie verschiedene empfehlenswerte KI-Tools kennen, die sich zur Bildgenerierung eignen. Sie erhalten einen Überblick über deren Funktionen, erfahren, wie sich Stil, Format und Details von KI-generierten Bildern gezielt beeinflussen lassen, und bekommen konkrete, praxisnahe Tipps für den Einsatz in der Lehre – z. B. für Cartoons, Visualisierungen oder Prozessabbildungen. Die Tooltime ergänzt sich inhaltlich mit unserem Workshop „KI, OER und Recht – Praxisfälle gemeinsam lösen“, der den rechtlichen Blick auf den Einsatz von Künstlicher Intelligenz in der Lehre richtet. Beide Formate können unabhängig voneinander besucht werden, bieten jedoch in Kombination einen ganzheitlichen Einblick in die didaktischen und rechtlichen Dimensionen von KI und OER.

  Link zur Anmeldung: https://www.twillo.de/veranstaltung/didaktische-bildgenerierung-mit-ki-22-04-2025/

Das durch das Ministerium für Kultur und Wissenschaft NRW geförderte Projekt KI:edu.nrw veranstaltet seit 2022 ein jährliches KI-Vernetzungstreffen, um bildungsbezogene KI-Projekte Nordrhein-Westfalens in den Austausch zu bringen und Ihnen die Möglichkeit zu geben, sich in entspannter, kollegialer Atmosphäre zu vernetzen.

Das erwartet Sie beim KI-Vernetzungstreffen NRW 2026 Nach einer Eröffnung durch Dr. Peter Salden (Leiter Zentrum für Wissenschaftsdidaktik der RUB und Gesamtprojektleitung KI:edu.nrw) möchten wir wie schon im letzten Jahr gemeinsam mit den anwesenden Projektmitarbeitenden aktiv werden. Auch in diesem Jahr soll es wieder die Möglichkeit geben, über fachliche Fragen in den Austausch zu treten – die Grundlage für diesen Austausch werden Projektsteckbriefe sein, die anschließend kurz und knapp im Plenum vorgestellt werden. Den Tag möchten wir abschließend in gewohnt lockerer Atmosphäre bei Fingerfood und kühlen Getränken gemeinsam mit Ihnen ausklingen lassen.

  Link zur Anmeldung: https://ki-edu-nrw.ruhr-uni-bochum.de/event/ki-vernetzungstreffen-nrw-2026/

Künstliche Intelligenz“ ist eins der großen Buzzwords unserer Zeit: „KI“ als Werkzeug für die Bildung, „KI“ als Rettung für das Klima, „KI“ als Schlüsseltechnologie dieses Jahrhunderts. Dabei ist oft gar nicht klar, was mit „KI“ eigentlich gemeint ist – ein Chatbot auf Basis eines großen Sprachmodells, ein Roboter, der einfache motorische Befehle ausführen kann, oder der Algorithmus einer Suchmaschine…? Auch in der Hochschulkontext leiden Diskussionen um „KI“ oft darunter, dass nicht ganz klar ist, was überhaupt gemeint ist. Deshalb haben wir uns auch im Projekt KI:edu.nrw über dieses Thema ausgetauscht. So entstand eine projektinterne Arbeitsgruppe, die sich mit dieser Frage auseinandersetzt.

Dieser Workshop soll dafür sensibleren, wie wir über „KI“ sprechen. Wir wollen aus ethischer, linguistischer, technischer und praktischer Perspektive aufzeigen, warum es sich oft lohnt, den Ausdruck „KI“ in den eigenen Aussagen durch Alternativen zu ersetzen. In einer anschließenden Arbeitsphase experimentieren die Teilnehmenden damit, alternative Ausdrücke für ihre eigenen Kontexte zu finden.

Lernziele Nach dem Workshop sind die Teilnehmenden in der Lage, aus verschiedenen Perspektiven zu erörtern, warum die Verwendung des Ausdrucks „Künstliche Intelligenz“ oder „KI“ problematisch sein kann und angemessene alternative Ausdrücke für ihre Aussagen zu finden.

  Link zur Anmeldung: https://ki-edu-nrw.ruhr-uni-bochum.de/event/kiedu-nrw-themenreihe-ist-das-ki-oder-kann-das-weg-warum-wir-differenzierter-ueber-ki-sprechen-sollten/

Wie gehen die Hochschulen in Nordrhein-Westfalen mit generativer Künstlicher Intelligenz um und welche Möglichkeiten werden Lehrenden sowie Studierenden geboten? Welche landesweiten Entwicklungen gibt es zu dem Thema? Seit der Einführung von ChatGPT im November 2022 stehen die Hochschulen vor neuen Herausforderungen und Fragen, die von den Hochschulen Nordrhein-Westfalens bisweilen individuell gelöst werden. Das Projekt KI:edu.nrw unterstützt den Austausch hierüber, informiert über landesweite Entwicklungen und organisiert das monatliche „KI-Update NRW“.

Jeden letzten Montag im Monat um 11 Uhr bieten wir für alle Interessierten ein einstündiges digitales Forum zu den neuesten Entwicklungen rund um generative Künstliche Intelligenz in den Hochschulen in NRW an. Das Format soll die Möglichkeit geben, sich regelmäßig, niedrigschwellig zu informieren und in den Austausch zu kommen. Die Veranstaltung ist kostenfrei. Eine Anmeldung ist nicht erforderlich. Alle Interessierten sind herzlich eingeladen.

  Link zur Anmeldung: https://ki-edu-nrw.ruhr-uni-bochum.de/event/ki-update-nrw-04-2026/

Künstliche Intelligenz ist längst in den Hochschulen angekommen – doch wie können wir sie gezielt für unsere Aufgaben nutzbar machen? In dieser kompakten 30-minütigen Online-Schulung des Multimedia Kontor Hamburg (MMKH) lernen Sie, wie Sie mit ChatGPT ganz einfach einen eigenen KI-Assistenten (GPT) erstellen – ohne Programmierkenntnisse und direkt einsetzbar für Ihren Arbeitsbereich. Ob Lehrmaterialien generieren, Formulare automatisieren, Erklärvideos vorbereiten, Anfragen beantworten, Recherche unterstützen oder komplexe Workflows vereinfachen – GPTs lassen sich mit wenigen Klicks individuell konfigurieren.

  Link zur Anmeldung: https://www.mmkh.de/schulungen/kuenstliche-intelligenz/detail/2026-04-30-build-it-smart-30-minuten-zu-individuelle-ki-assistenten-gpts-mit-chatgpt-erstellen

Der Workshop zeigt praxisnahe und kreative Einsatzmöglichkeiten von Künstlicher Intelligenz (KI) in der Hochschullehre – mit besonderem Fokus auf offene Bildungsmaterialien (OER). Anhand konkreter Beispiele wird verdeutlicht, wie generative Tools wie Text- und Bildgeneratoren nicht nur die Materialerstellung erleichtern, sondern neue didaktische Perspektiven eröffnen – etwa bei der Visualisierung, beim Strukturieren von Lerninhalten oder in interaktiven Szenarien. Nach einem kompakten Input mit Impulsen aus der Lehrpraxis werden in Kleingruppen verschiedene Anwendungsszenarien erprobt: KI als Sparringspartnerin, Visualisiererin oder Impulsgeberin. Die Ergebnisse fließen in eine gemeinsame Reflexion ein und werden auf eigene Lehrkontexte übertragen. Im Mittelpunkt steht die Frage, wie KI didaktisch sinnvoll und fachübergreifend eingesetzt werden kann, um offene, ansprechende und qualitativ hochwertige Lehrmaterialien zu gestalten. Der Workshop richtet sich an Hochschullehrende und Mitarbeitende aus hochschuldidaktischen Serviceeinrichtungen, die neue Impulse für den Einsatz von KI in der Lehre gewinnen möchten. Der Workshop ergänzt sich inhaltlich mit unserem Workshop „KI, OER und Recht – Praxisfälle gemeinsam lösen“, der den rechtlichen Blick auf den Einsatz von Künstlicher Intelligenz in der Lehre richtet. Beide Formate können unabhängig voneinander besucht werden, bieten jedoch in Kombination einen ganzheitlichen Einblick in die didaktischen und rechtlichen Dimensionen von KI und OER.

  Link zur Anmeldung: https://www.twillo.de/veranstaltung/ki-in-der-lehre-05-05-2026/

In dieser Online-Schulung bieten wir einen Überblick über die bekanntesten Text-zu-Bild KI-Generatoren und deren vielfältige Anwendungsmöglichkeiten. Diese 60-minütige Schulung richtet sich an alle Interessierten, unabhängig von Vorkenntnissen, und lädt dazu ein, die faszinierende Welt der künstlichen Intelligenz zu entdecken und zu verstehen, wie sie kreative Prozesse unterstützen kann. Die Schulung beginnt mit einer kurzen Einführung in die grundlegenden Konzepte von KI-Bildgeneratoren. Es wird gezeigt, wie diese Technologien funktionieren und welche technischen Voraussetzungen notwendig sind. Im Anschluss daran werden die bekanntesten und am weitesten verbreiteten Text-zu-Bild KI-Generatoren (beispielsweise Midjourney, Leonardo.AI, ChatGPT) live vorgestellt, einschließlich ihrer spezifischen Funktionen und Anwendungsbereiche.

  Link zur Anmeldung: https://www.mmkh.de/digitale-lehre/hoou/lunch-bag-session-mai-2026-ki-bilderwelten-einfuehrung-in-ki-bildgeneratoren

„KI darf genutzt werden, aber die Nutzung soll kritisch und reflektiert erfolgen.“ Forderungen dieser Art finden sich in allerlei Handreichungen, Richtlinien und Positionspapieren. Aber was bedeutet das überhaupt? In diesem Workshop werden wir versuchen, uns dieser Frage anzunähern, indem wir das Ganze auf den Kopf stellen: Wie sieht eigentlich eine völlig unkritische und unreflektierte Nutzung generativer Modelle wie ChatGPT, Gemini & Co. aus? Und was bedeutet das für eine sinnvolle Nutzung? Dieser Workshop richtet sich an alle Hochschulangehörigen, die über KI-Nutzung nachdenken und sich konstruktiv & kritisch damit auseinandersetzen wollen.

  Link zur Anmeldung: https://ki-edu-nrw.ruhr-uni-bochum.de/event/kiedu-nrw-themenreihe-chatgpt-mach-mal-wie-sie-ki-moeglichst-unreflektiert-nutzen/

Der Vortrag untersucht kritisches Denken und reflektierende Schreibprozesse im akademischen Kontext. Im Zentrum steht die Frage, wie die Nutzung von generativen KI-Tools – etwa ChatGPT oder Microsoft Word Copilot – den Schreib- und Denkprozess verändern und prägen. Es wird gezeigt, inwiefern die gängige Sorge vor einer Unterminierung des kritischen Denkens und reflektierenden Schreibens durchaus berechtig ist. Statt KI-Nutzung pauschal abzulehnen wird aber auch gezeigt, dass die tatsächlichen Auswirkungen sehr stark davon abhängen, wie diese Tools jeweils die Nutzerinteraktion gestalten. Entsprechend sollte die bewusste und kritische Wahl der Schreibtools heute zum akademischen Schreiben dazugehören.

  Link zur Anmeldung: https://ki-edu-nrw.ruhr-uni-bochum.de/event/kiedu-nrw-themenreihe-kritisches-denken-und-generative-ki-ethische-ueberlegungen-zum-akademischen-schreiben/

Die Fachkonferenz zu digitalen Prüfungen im Hochschulkontext, das „E-Prüfungs-Symposium (ePS)“, findet 2026 an der Albert-Ludwigs-Universität Freiburg statt. Das Motto lautet: „Herausforderungen digitaler Prüfungen: KI, Unterschleif, Infrastruktur”. Auch e-teaching.org ist als Mitveranstalter wieder mit dabei.

Seit der Einführung digitaler Prüfungen gehören Fragen zur Infrastruktur, zu den Ressourcen für die Durchführung sowie zur Vermeidung von Täuschungsversuchen zum Alltag aller Beteiligten. Unter anderem geht es um geeignete Prüfungsräume, Geräte und Software, Personal für Service und Support sowie organisatorische und technische Lösungen zur Vermeidung von Täuschungen. In den letzten Jahren sind durch die inzwischen weit verbreiteten Werkzeuge Künstlicher Intelligenz (KI) neue Fragestellungen hinzugekommen. Das E-Prüfungs-Symposium (EPS) 2026 möchte den Austausch über neue und alte Herausforderungen fördern und aktuelle Forschung, Projekte und Lösungsansätze rund um digitale Prüfungen präsentieren. Die Veranstaltung wird von der Abteilung E-Learning (Rechenzentrum) der Albert-Ludwigs-Universität Freiburg in Kooperation mit dem „Hochschulnetzwerk Digitalisierung der Lehre Baden-Württemberg (HND-BW)” sowie e-teaching.org ausgerichtet. Anmeldungen sind ab dem 1. Dezember 2025 über die Veranstaltungswebseite möglich.

  Link zur Anmeldung: https://wb-ilias.uni-freiburg.de/ilias.php?baseClass=ilrepositorygui&ref_id=560138

Generative KI-Modelle bieten vermeintlich die Möglichkeit, binnen Sekunden große Mengen Daten zu analysieren. Die blinde Eingabe von Datensätzen in KI-Chatbots mag verlockend sein, doch die damit verbundenen Fehlerquellen und Halluzinationen können leicht zu verfälschten Ergebnissen führen – besonders bei großen und unbekannten Datenmengen. In diesem Workshop tauchen wir ein in die Welt der Datenanalyse mit generativen Sprachmodellen und lernen, ihre Stärken und Schwächen realistisch einzuschätzen. Gemeinsam identifizieren wir Fehlerquellen in der Datenverarbeitung und entwickeln Strategien, um diese zu vermeiden. Dabei geht es nicht nur um technisches Know-how, sondern auch darum, ein kritisches Bewusstsein für die Grenzen und Möglichkeiten von KI in der Datenanalyse zu entwickeln.

Lernziele Grundlegende Eigenschaften generativer Sprachmodelle realistisch einschätzen Fehlerquellen im Prozess der Datenverarbeitung durch generative Sprachmodelle identifizieren Ideen für geeignete Workflows zur Identifikation und Vermeidung von Fehlern entwickeln

  Link zur Anmeldung: https://ki-edu-nrw.ruhr-uni-bochum.de/event/kiedu-nrw-themenreihe-wert-mir-mal-die-tabelle-aus-moeglichkeiten-und-grenzen-der-datenanalyse-mit-hilfe-generativer-ki-in-studium-und-lehre/

Wie gehen die Hochschulen in Nordrhein-Westfalen mit generativer Künstlicher Intelligenz um und welche Möglichkeiten werden Lehrenden sowie Studierenden geboten? Welche landesweiten Entwicklungen gibt es zu dem Thema? Seit der Einführung von ChatGPT im November 2022 stehen die Hochschulen vor neuen Herausforderungen und Fragen, die von den Hochschulen Nordrhein-Westfalens bisweilen individuell gelöst werden. Das Projekt KI:edu.nrw unterstützt den Austausch hierüber, informiert über landesweite Entwicklungen und organisiert das monatliche „KI-Update NRW“.

Jeden letzten Montag im Monat um 11 Uhr bieten wir für alle Interessierten ein einstündiges digitales Forum zu den neuesten Entwicklungen rund um generative Künstliche Intelligenz in den Hochschulen in NRW an. Das Format soll die Möglichkeit geben, sich regelmäßig, niedrigschwellig zu informieren und in den Austausch zu kommen. Die Veranstaltung ist kostenfrei. Eine Anmeldung ist nicht erforderlich. Alle Interessierten sind herzlich eingeladen.

  Link zur Anmeldung: https://ki-edu-nrw.ruhr-uni-bochum.de/event/ki-update-nrw-05-2026/

Generative Künstliche Intelligenz (KI) hält zunehmend Einzug in die Hochschullehre in Nordrhein-Westfalen. Viele Hochschulen (und auch das Landesprojekt KI:connect.nrw) stellen inzwischen für Lehre und Lernen einen Zugang zu KI-Sprachmodellen zur Verfügung. Um Lehrende bestmöglich auf den kompetenten Umgang mit diesen Systemen vorzubereiten (und Hochschulen in Bezug auf den Artikel 4 der europäischen KI-Verordnung zu KI-Kompetenzen zu unterstützen), bietet das landeszentrale Projekt KI:edu.nrw ab dem Sommersemester 2025 regelmäßige 90-minütige Online-Basisschulungen an.

Themen der Veranstaltung sind unter anderem: • Einordnung generativer KI-Systemen im Kontext anderer KI-Technologien • technische Grundlagen und Funktionsweise generativer KI • rechtliche und ethische Fragestellungen • didaktische Grundlagen zum Einsatz generativer KI in Lehre und Prüfungen

Nach Besuch der Veranstaltung können die Teilnehmenden die grundlegende Funktionsweise von generativen KI-Systemen beschreiben, Unterschiede von generativer KI zu anderen Formen von KI benennen, rechtliche Fragestellungen aus urheberrechtlicher und prüfungsrechtlicher Perspektive benennen, ethische Fragestellungen im Kontext des Einsatzes generativer KI in der Hochschullehre formulieren und reflektieren, didaktische Grundprinzipien für den Einsatz von generativer KI in der Hochschullehre beschreiben.

  Link zur Anmeldung: https://ki-edu-nrw.ruhr-uni-bochum.de/event/kiedu-nrw-basics-generative-ki-in-der-hochschullehre-4/

Es werden einige Grundlagen einer ethischen Analytik von KI-Systemen und ihren Effekten auf die Anwender und die Gesellschaft vorgestellt. Diese basieren auf bestimmten Prämissen gegenüber der Natur und prognostischen Weiterentwicklung von KI – bspw. der Annahme, dass es sich bei KI um eine disruptive Technologie mit gesamtgesellschaftlicher Bedeutung handelt. Anhand der Prämissen werden bestimmte Lösungsansätze vorgeschlagen. Dazu gehört prominent eine Anwendung der Selbstbestimmungstheorie (Self-Determination Theory) der Psychologen Ryan und Deci auf das Thema.

Lernziele Notwendige Prämissen für ein ethisches Verständnis von KI Mögliche Lösungsansätze aus der Philosophie und Psychologie für Herausforderungen durch KI

  Link zur Anmeldung: https://ki-edu-nrw.ruhr-uni-bochum.de/event/kiedu-nrw-themenreihe-grundlagen-einer-ethik-der-kuenstlichen-intelligenz/

Das University:Future Festival (U:FF) ist die größte Veranstaltung zur (digitalen) Zukunft der akademischen Bildung. Es bietet als Leitveranstaltung zur Digitalisierung in Studium und Lehre Orientierung, Vernetzung und Inspiration. Und das communityorientiert und offen für alle! Inhaltlich beschäftigt sich das Festival mit einem breiten Themenspektrum rund um KI, Architekturen, Technik, Strategieentwicklung, Kompetenzen, Didaktik und vielem mehr. Es richtet sich dabei an alle, die sich mit Gegenwart und Zukunft akademischer Bildung beschäftigen: Hochschulbeschäftigte und Studierende; Forschung und Politik; Unternehmen, Zivilgesellschaft und Künstler:innen.

  Link zur Anmeldung: https://festival.hfd.digital/de/tickets-2026/#top

Wie gehen die Hochschulen in Nordrhein-Westfalen mit generativer Künstlicher Intelligenz um und welche Möglichkeiten werden Lehrenden sowie Studierenden geboten? Welche landesweiten Entwicklungen gibt es zu dem Thema? Seit der Einführung von ChatGPT im November 2022 stehen die Hochschulen vor neuen Herausforderungen und Fragen, die von den Hochschulen Nordrhein-Westfalens bisweilen individuell gelöst werden. Das Projekt KI:edu.nrw unterstützt den Austausch hierüber, informiert über landesweite Entwicklungen und organisiert das monatliche „KI-Update NRW“.

Jeden letzten Montag im Monat um 11 Uhr bieten wir für alle Interessierten ein einstündiges digitales Forum zu den neuesten Entwicklungen rund um generative Künstliche Intelligenz in den Hochschulen in NRW an. Das Format soll die Möglichkeit geben, sich regelmäßig, niedrigschwellig zu informieren und in den Austausch zu kommen. Die Veranstaltung ist kostenfrei. Eine Anmeldung ist nicht erforderlich. Alle Interessierten sind herzlich eingeladen.

  Link zur Anmeldung: https://ki-edu-nrw.ruhr-uni-bochum.de/event/ki-update-nrw-06-2026/

Das Hochschulforum Digitalisierung lädt die Vizepräsident:in bzw. Prorektor:in für die Ressorts „Studium und Lehre” und/oder „Digitalisierung” sowie HFDlead-Mitglieder am 15. Juli 2026 herzlich nach Bielefeld zu einem Austausch ein, der Hochschulentwicklung und den Einsatz generativer KI ins Zentrum rückt. Die Dynamik ist ungebrochen: Generative KI verändert Prüfungen, Lehre und Verwaltung und wirft die Frage auf, wie Hochschulen künftig gestaltet werden. Welche Kompetenzen brauchen Führung, Lehrende und Studierende, um Zukunftsfähigkeit zu sichern? Wie lassen sich innovative Szenarien umsetzen, die sowohl didaktische als auch organisatorische Perspektiven berücksichtigen? Und welche Rolle spielen Hochschulen als Orte, an denen ein verantwortungsvoller Umgang mit KI erprobt und gesellschaftlich verankert wird? Mit der Tagesveranstaltung im Sommer 2026 bieten wir ein Forum, um diese Fragen gemeinsam zu reflektieren, voneinander zu lernen und konkrete Ansätze für die strategische Integration von KI in Studium und Lehre zu entwickeln.

  Link zur Anmeldung: https://hochschulforumdigitalisierung.de/vp/

Das zweite KI-Lab des Hochschulforum Digitalisierung bietet einen strukturierten Rahmen, um konkrete Herausforderungen der KI-Transformation in Studium, Lehre und Hochschulverwaltung gemeinsam weiterzuentwickeln. Durch peer-gestützte Beratungsprozesse und mithilfe von gezielten Impulsen arbeiten die Teilnehmenden an ihren eigenen Vorhaben und stärken damit Veränderungskompetenz und Transferfähigkeit in ihren Institutionen.

  Link zur Anmeldung: https://hochschulforumdigitalisierung.de/ki-lab-bewerbung-mit-falleinreichung/

Die Learning AID ist in Deutschland das zentrale Forum, um mit Personen aus Wissenschaft und Politik zum Stand der Dinge bei Künstlicher Intelligenz und Datenanalysen in der Hochschullehre zu diskutieren. In diesem Themenfeld ist es einerseits wichtig, die Hochschule als Gesamtsystem zu betrachten, andererseits sind spezifische Fragen u. a. im Kontext von Studien- und Schreibberatung, Recht und Datenschutz, Ethik, IT, E-Learning sowie Fach- und Hochschuldidaktik zu klären.

Die Veranstaltung ist eingebettet in das vom Ministerium für Kultur und Wissenschaft geförderte Projekt KI:edu.nrw. Ziel der Veranstaltung ist zum einen, den inhaltlichen Diskurs zu unterstützen. Zum anderen möchten wir Ihnen eine Plattform für hochschulübergreifende Vernetzung zwischen Forschung und Praxis bieten, um so interdisziplinär über die aktuellen Themen der Hochschulbildung ins Gespräch zu kommen.

  Link zur Anmeldung: tba

Grundlagen generativer KI (z. B. ChatGPT, DALL·E, Midjourney), technische Funktionsweisen und zentrale Anwendungsfälle.

  Link zur Anmeldung: https://open.hpi.de/courses/kizukunft2023

Unkomplizierter Einstieg in das Thema KI; technische Aspekte und Funktionsweisen; Videos, Texte, praktische Übungen

  Link zur Anmeldung: https://ki-campus.org/courses/einfuehrungki

In diesem Onlinekurs lernst du, was hinter dem EU AI Act steckt und wie er die Arbeit an Hochschulen und in der Lehre beeinflusst. Nach einer Einführung in die Grundlagen von KI und den Zielen der Verordnung erfährst du anhand anschaulicher Beispiele, welche Risikogruppen für KI-Systeme existieren und wie deren Regulierung konkret aussieht. Du lernst, wie der AI Act an Hochschulen umgesetzt wird, welche Maßnahmen notwendig sind und welche Herausforderungen dabei entstehen. Der Kurs bietet dir einen leicht zugänglichen Einstieg in die rechtlichen Rahmenbedingungen, damit du KI in Lehre und Forschung verantwortungsvoll und innovativ einsetzen kannst.

Dieser Onlinekurs ist im Rahmen des Projektes "KI-Kompetenzen stärken" vom Netzwerk Landeseinrichtungen für digitale Hochschullehre (NeL) und der StIL Stiftung entstanden.

  Link zur Anmeldung: https://elan-ev.de/eu-ai-act-gesetzliche-regulierungen-von-ki-und-ihre-auswirkungen-auf-hochschulen-und-lehre/

Lernmodul mit Anwendungsbeispielen für den Einsatz von KI im Unterricht. Das Modul richtet sich an Lehramtsstudierende und Lehrende im Bereich der Lehrkräftebildung. Neben dem Einblick in Studienergebnisse bietet das Lernmodul auch Reflexionsimpulse bezüglich der Chancen und Herausforderungen innerhalb dieses Themenbereiches. Das Lernmodul kann in Verbindung mit dem Lernmodul „KI in der Bildung – Einführung" oder auch separat erarbeitet werden.

  Link zur Anmeldung: https://digill.de/course/ki-in-der-bildung-anwendungsbeispiele/

Lernmodul zu Grundlagen von Künstlicher Intelligenz (KI) in der Schule. Das Modul bietet einen guten Einstieg für Lehramtsstudierende und Lehrende im Bereich der Lehrkräftebildung. Es wird ergänzt durch das separate Lernmodul „KI in der Bildung – Anwendungsbeispiele“.

  Link zur Anmeldung: https://digill.de/course/ki-in_der_bildung-einfuehrung/

In diesem Onlinekurs erfährst du aus erster Hand, wie Künstliche Intelligenz in der Lehre eingesetzt wird. Durch Interviews mit Lehrenden lernst du unterschiedliche Ansätze kennen und erhältst wertvolle Tipps und Tricks, etwa zu getesteten KI-Tools oder zu deren Einsatz in Prüfungen. Außerdem kannst du die Antworten des an der Universität Osnabrück eingesetzten Chatbots Kiwi beurteilen und eigene Ideen entwickeln. Wenn du dich für ein bestimmtes Thema interessierst, klicke einfach auf den passenden Begriff in der Wortwolke. Teile gern deine Erfahrungen in den Kommentaren und bereichere so unsere gemeinsame Diskussion!

  Link zur Anmeldung: https://academy.elan-ev.de/dispatch.php/course/courseware/courseware/22?cid=fd3775210b369d6619316ee536ce172a#/structural_element/226

Künstliche Intelligenz (KI) nimmt auf viele Bereiche unseres täglichen Lebens immer größeren Einfluss, und die Folgen – und mögliche Gefahren – werden heute heiß diskutiert. Aber was genau ist eigentlich mit KI gemeint, welche Technologien stecken dahinter, was sind die spannendsten Einsatzgebiete? Dieser LinkedIn Learning Kurs des internationalen KI-Experten Clemens Wasner hilft Ihnen, die Schlüsselkonzepte der künstlichen Intelligenz zu verstehen: Er gibt Ihnen einen interessanten und kurzweiligen Einblick in die Welt der künstlichen Intelligenz, von den Anfängen und der prinzipiellen Funktionsweise bis hin zu modernen praktischen Anwendungen.

Am Ende werden Sie aktuelle Entwicklungen besser einordnen und vielleicht schon erste Ideen für KI-Anwendungen innerhalb Ihrer Unternehmung oder auch für ihre nächsten Karriereschritte entwickeln können. Für den Kurs sind keinerlei spezielle Vorkenntnisse notwendig, es schadet jedoch nicht, in der Vergangenheit bereits ein Gespür für Daten und ihre Auswertung erhalten zu haben.

Dieser Kurs ist Teil eines beruflichen Zertifikats von Microsoft.

  Link zur Anmeldung: https://de.linkedin.com/learning/kunstliche-intelligenz-ki-grundlagen

Einführung in KI, Problemlösungen, reale Anwendungen, maschinelles Lernen, neuronale Netzwerke, Auswirkungen

  Link zur Anmeldung: https://www.elementsofai.de/

In diesem Onlinekurs wird gezeigt, wie man eine Lehrveranstaltung mithilfe von ChatGPT effektiv planen und vorbereiten kann. Nach einer Einführung in die Grundlagen von ChatGPT, einschließlich seiner Funktionsweisen, Risiken und Grenzen wird anhand vieler Übungen und Beispiele das erworbene Wissen angewandt.

Man wird mit den verschiedenen Einsatzmöglichkeiten von ChatGPT vertraut gemacht und lernt, Konzepte und Ideen mit Hilfe des KI-Sprachmodells zu entwickeln. Der Kurs bietet einen niederschwelligen Einstieg in die Nutzung von ChatGPT.

Dieser Onlinekurs ist im Rahmen des Projektes "KI-Kompetenzen stärken" vom Netzwerk Landeseinrichtungen für digitale Hochschullehre (NeL) und der StIL Stiftung entstanden.

  Link zur Anmeldung: https://elan-ev.de/lehrveranstaltungen-planen-mit-chatgpt/

Je besser Sie die Eingaben für ChatGPT und vergleichbare generative KI-Systeme formulieren, desto besser sind letztendlich auch die Ergebnisse: Egal, ob Sie als Einsteiger:in mehr über die Möglichkeiten der natürlichen Sprachverarbeitung erfahren möchten, oder Entwickler:in sind, die/der die modernen APIs nutzen möchte, bietet dieser Kurs die passende Einführung. Sascha Wolter erklärt Ihnen, was große Sprachmodelle (LLM, steht für Large Language Model) sind und welche Probleme mit ihnen gelöst werden können.

Prompts – geschrieben von sogenannten Prompt Engineers – sind die Aufforderungen, mit denen Sie ChatGPT & Co mitteilen, was Sie erreichen möchten. Der Kurs vermittelt Ihnen die dafür notwendigen technischen, sprachlichen und manchmal an die Psychologie angelehnten Konzepte. Eigene Filme widmen sich dem Code Interpreter, den Custom Instructions – in dieser Form können Sie bewährte Prompts festhalten – oder auch Tipps zum effektiven Einsatz in der Bildgenerierung.

Dieser Kurs ist Teil eines beruflichen Zertifikats von Microsoft.

  Link zur Anmeldung: https://www.linkedin.com/learning/prompt-engineering-grundlagen/

KI-Chatbots wie ChatGPT sorgen seit Ende 2022 für Gesprächsstoff rund um den Einsatz intelligenter Systeme in Bildungsinstitutionen und für oft auch emotional aufgeladene Diskussionen zu Möglichkeiten und Grenzen generativer KI. Mit dem Kurs Sprachassistenzen als Chance für die Hochschullehre sollen Hochschullehrende KI-Sprachmodelle im Bildungskontext kreativ erproben und gleichzeitig auch kritisch hinterfragen können. So sollen Ängste im Umgang mit generativer KI abgebaut und die Rolle von Lehrenden als Lernbegleiter in einer durch digitale Tools geprägten Welt gestärkt werden. Angestrebt wird ein Perspektivwechsel, der sich mit den Chancen intelligenter Sprachtechnologien für die universitäre Lehre beschäftigt.

Inhalte: · Einführung in die Prozesse der maschinellen Verarbeitung natürlicher Sprache · Einfluss von Sprachtechnologien auf hochschuldidaktische Prozesse · Auswirkungen von Sprachtechnologien auf die Prüfungskultur an Hochschulen · Einsatz von KI-Sprachwerkzeugen beim wissenschaftlichen Schreiben

  Link zur Anmeldung: https://ki-campus.org/courses/sprachassistenzen-hochschule