Mit Verabschiedung der E-Learning-Strategie wurde in erster Linie die kontinuierliche Qualitätsverbesserung von Studium und Lehre in den Fokus genommen, sodass durch neue digitale Formen der Lehre und des Lernens Lehrveranstaltungskonzepte überarbeitet und verbessert werden konnten.  Die E-Learning Allianz hat ein Angebot an digitalen Werkzeugen und Services entwickelt, das individuell auf die Bedürfnisse der/des Lehrenden und der Veranstaltung angepasst werden kann. Der Einsatz von digital gestützten Formaten und Medien bietet das Potential, die Lehre orts- und zeitunabhängig zu gestalten und somit die Bildungsgerechtigkeit zu befördern.

Um die Nutzung und Akzeptanz für digitale Lehr-Lern-Formate unter den Lehrenden zu befördern, wurden im Rahmen des Teilprojekts verschiedene Vernetzungskanäle und Austauschformate etabliert. Ein zentrales Austauschformat ist der jährlich stattfindende E-Learning-Netzwerktag, der sich sowohl an Lehrende als auch Studierende richtet. Neben dem Erfahrungsaustausch liegt der Fokus dieser Veranstaltung auch auf der Vorstellung neuer Konzepte, Tools und Formate in Form von Vorträgen, Poster-Präsentationen und Spotlight-Sessions, um neue Impuls für die Lehre an der UDE zu gewinnen.

Im Zuge der zweiten Förderphase des Qualitätspakt-Lehre Projekts Bildungsgerechtigkeit im Fokus wurde zudem eine neue Version des automatischen E-Assessment-Systems JACK entwickelt und in den Regelbetrieb der UDE überführt. JACK ermöglicht es, Übungen veranstaltungsbegleitend zur Verfügung zu stellen und Studierenden automatisiert aufgabenspezifische Rückmeldungen zu geben. Dadurch lassen sich komplexe Lernpfade für unterschiedliche Kompetenzniveaus erzeugen, die durch eine vom System generierte Variation der Aufgabenstellungen auch mehrfach bearbeitet werden können. Nachdem in der ersten Förderphase vornehmlich Aufgaben zu mathematischen und wirtschaftswissenschaftlichen Grundlagen entwickelt wurden, wird JACK mittlerweile in der Informatik und den Naturwissenschaften sowie in Form des Tools Escrito auch in der Sprachdidaktik eingesetzt.

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