Annika Gooß
Annika Gooß
Annika Gooß
Raum S06 S05 A35
Telefon +49 201 183 - 4984
Email annika.gooss@uni-due.de
Sprechstunde Absprache per Email
Vita
| 11-12/2018 |
Forschungsaufenthalt Nachwuchswissenschaftler Gefördert von Center of Excellence for Technology Education (CETE) |
| Seit 12/2016 | Wissenschaftliche Mitarbeiterin AG Schulforschung |
| 2014 - 2016 |
Master of Arts im Fach Erziehungswissenschaften "Innovation und Management im Bildungswesen", Universität Erfurt |
| 10/2014 - 06/2016 |
Studentische Hilfskraft im Bereich politische Jugendbildung, Evangelische Akademie Thüringen, Erfurt (Neudietendorf) |
| 2011 - 2014 |
Bachelor of Arts im Fach Pädagogik, Otto-Friedrich-Universität Bamberg |
Vorträge & Workshops
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D Leuphana Universität Lüneburg Lüneburg |
Vortrag “Zum technischen problembasierten Konstruieren in der Grundschule“ |
GDSU Brüche und Brücken – Übergänge im Kontext des Sachunterrichts Jahrestagung 2019 |
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L Université du Luxembourg Esch-sur-AlzetteDezember 2018 |
Vortrag “Technical problem-based constructing of primary-school pupils” |
Université du Luxembourg Technology Education Research |
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L Université du Luxembourg Esch-sur-AlzetteNovember 2018 |
Vortrag „Technical problem-based constructing of primary-school pupils - A video analysis of children between the age of 9 and 10 years” |
Université du Luxembourg Ph.D. Colloquium |
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D Universität Duisburg-Essen Essen |
Vortrag „Zum technischen problembasierten Konstruieren von Grundschulkindern: Eine Videoanalyse von Kindern zwischen neun und 10 Jahren“ |
JOTED Symposium 2018 Technikdidaktik-Symposium |
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D Universität Duisburg-Essen Essen |
Vortrag “Technological problem-solving ability of primary school children” |
Center of Excellence for Technology Education Summer School 2018 |
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D Technische Universität Dresden Dresden |
Posterbeitrag „Die technische Problemlösefähigkeit von Grundschulkindern“ |
GDSU-Jahrestagung 2018 |
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D Universität Duisburg-Essen EssenFebruar 2018 |
Posterbeitrag „Erhebung der technischen Problemlösefähigkeit von Grundschulkindern” |
GDSU und CETE Netzwerkkonferenz Forschung zur Technischen Bildung im Elementar- und Primarbereich |
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D Universität Duisburg-Essen EssenFebruar 2018 |
Workshop Tech-Event |
Technikperspektive im Sachunterricht Workshop zum Technischen Selbstkonzept von durchschnittlich Neunjährigen |
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D Universität Siegen Siegen |
Posterbeitrag "Die technische Problemlösefähigkeit von Grundschulkindern" |
Universität Siegen 2. technikdidaktische Symposium
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D Pädagogische Hochschule Weingarten Weingarten |
Vortrag "Technikverständnis in Bildungsplänen des Elementar- und Primarbereichs - Förderung oder Hemmnis für die Entwicklung des Technikinteresses von Mädchen?" |
Pädagogische Hochschule Weingarten u. Akademie der Diözese Rottenburg-Stuttgart Berufswahl von Frauen in MINT- und CARE-Berufen |
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UK University of Cambridge Cambridge |
Vortrag "Studie zur Erhebung der technischen Problemlösefähigkeit von durchschnittlich Neunjährigen" |
University of Cambridge Ph.D. Colloquium |
Publikationen
Mammes, I., Adenstedt, V., Gooß, A., & Graube, G. (2019). Technology, Information Technology and Natural Science as Basics for Innovation : Education Rethought – TINA: An Interdisciplinary Approach. In A. F. Koch, S. Kruse, & P. Labudde (Hrsg.), Zur Bedeutung der technischen Bildung in Fächerverbünden. Multiperspektivische Beiträge aus Europa und Disziplinen (S. 94–108). Heidelberg: Springer.