https://doi.org/10.1039/D4GC00575A 

A promise to a sustainable future: 10 years of the Green Chemistry Commitment at Beyond Benign

Amy S. Cannon,  John C. Warner, Juliana L. Vidal, Natalie J. O’Neil, Monica M. S. Nyansa, Nimrat K. Obhia and Jonathon W. Moir
 

Das Konzept "Green Chemistry"

In den 1990er Jahren wurde es als eine Antwort auf das Problem der chemiebedingten Umweltverschmutzung entwickelt. Die Folgenträchtigkeit des vielerorts rücksichtslosen Umgangs mit der Natur wurde als Ausgangspunkt für die Entwicklung eines nachhaltigeren Verständnisses von Chemie genommen.
 

Die 12 Prinzipien der Green Chemistry dienen dabei als Leitmotive für den nachhaltigen und verantwortungsvollen Umgang mit Rohstoffen und der Umwelt, effizientere Energienutzung und Risikominimierung.

Für den Sektor (Hochschul-)Lehre resultieren daraus Kompetenzanforderungen für Studierende (Cannon et al., 2024, S. 6984):

(i) Theoretische Kompetenz:
Studierende sollten die 12 Prinzipien der Green Chemistry inhaltlich wiedergeben können.

(ii) Praktische Kompetenz:
Studierende sollten in der Lage sein, Chemikalien und chemische Prozesse hinsichtlich dieser Prinzipien zu bewerten und wenn möglich Alternativen zu entwickeln zu können.

(iii) Toxikologische Kompetenz:
Studierende sollten in der Lage sein, mithilfe grundlegender Prinzipien der Toxikologie und Kenntnissen über Mechanismen auf molekularer Ebene zu beschreiben, wie gewisse Chemikalien auf den menschlichen Organismus und die Umwelt wirken, sowie geeignete Ressourcen zu Risikoidentifikation und -bewertung auswählen können.

(iv) Langfristige Anwendungskompetenz:
Studierende sollen darauf vorbereitet werden, in ihrer beruflichen Funktion als Wissenschaftler:innen und Sachkundige zu einer Bewerbung, Evaluation und Umsetzung von chemischen Substanzen und Methoden beizutragen, die keine negative Folgen auf menschliche Organismen und die Umwelt haben.