Máster de 2 asignaturas «Alemán como Lengua Extranjera y Segunda Lengua (DaF/DaZ)»

Desde el semestre de invierno de 2018/19, el Instituto de Alemán como Lengua Extranjera y Segunda Lengua (DaF/DaZ) ofrece el nuevo programa de máster de 2 asignaturas «Alemán como Lengua Extranjera y Segunda Lengua (DaF/DaZ)». El máster responde a la creciente demanda de alemán como lengua extranjera y segunda lengua, ofreciendo una formación universitaria.

El propósito del programa es capacitar a los estudiantes con contenidos y metodología para profundizar en las particularidades del alemán como lengua extranjera y segunda lengua, su enseñanza y su investigación científica.

En el tercer semestre, las prácticas de enseñanza e investigación ofrecen a los estudiantes la oportunidad de familiarizarse con ámbitos profesionales en los que la enseñanza del alemán como lengua extranjera y segunda lengua, así como las actividades conceptuales centradas en el alemán como lengua extranjera y segunda lengua, ocupan un lugar central.

Se presentan diferentes oportunidades profesionales en los siguientes ámbitos, entre otras:

• docente/profesor especializado en la enseñanza del alemán como lengua extranjera y segunda lengua en Alemania y en el extranjero, tanto en centros privados como en instituciones estatales,
• actividades conceptuales y coordinadas en organizaciones intermedias e instituciones culturales y educativas (entre otras, DAAD, Goethe-Institut, fundaciones, VHS),
• actividades en editoriales especializadas en la enseñanza e investigación del alemán como lengua extranjera y segunda lengua,
• trabajo en los municipios y para autoridades locales en el marco de la integración,
• múltiples aplicaciones en el ámbito de la enseñanza universitaria y la investigación científica.

Uno de los principales objetivos del máster DaF/DaZ es ampliar las posibilidades de ofrecer a los estudiantes una investigación científica complementaria en el sentido de vincular la teoría y la práctica, o la investigación y la enseñanza. Esto se realizará en proyectos de investigación independientes, que se enmarcarán dentro del ámbito de la profundización o de la elección obligatoria. En este contexto, los estudiantes tendrán la oportunidad de elegir temas específicos o establecer sus propias prioridades dentro del marco de proyectos ya existentes.