Während zu Beginn des Projektes schwerpunktmäßig mit einer ausgewählten Gruppe von Kindern und Jugendlichen mit Zuwanderungsgeschichte aus der 5. und 6. Jahrgangsstufe gearbeitet wurde, die einen Förderbedarf im Bereich der deutschen Sprache aufwiesen, nehmen die Schulen seit dem Wintersemester 2013/2014 im ganzen Klassenverband an Sprache durch Kunst teil und verpflichten sich drei aufeinanderfolgende Projektdurchläufe mit je einer Klasse 5 oder 6 durchzuführen. Dabei umfasst eine Projektphase zehn vierstündige Workshops, die sich wöchentlich in einen zweistündigen Museumsbesuch und eine zweistündige Schuleinheit gliedern.