Transitorial Spaces. Artistic Reflections on Transatlantic Exile Routes. Interdisziplinäre Konferenz, konzipiert von Peter Daners, Kerstin Meincke und Petra Steinhardt, Universität Duisburg-Essen und Museum Folkwang, Essen (16.-17.1.2026).

Bestiaries. Of Human-Animal Creatures, Monsters and Strange Beings in Islamic Cosmology, Surrealist Mythologies and Contemporary Art. Workshop der Forschungsgruppe "Ambiguität und Unterscheidung. Historisch-kulturelle Dynamiken", organisiert von Gabriele Genge und Eva Liedtdjens, Kulturwissenschaftliches Institut (KWI) Essen (10.-12.7.2025).

Ambiguity Now! Bilanz und Ausblick der gegenwärtigen Ambiguitätsforschung. Tagung der Forschungsgruppe "Ambiguität und Unterscheidung. Historisch-kulturelle Dynamiken", Kulturwissenschaftliches Institut (KWI) Essen (11.-14.3.2025).

Borders. Grenzen und Grenzregionen in der Kunsttheorie und Kunstproduktion der Gegenwart. Konferenz, konzipiert von Alma­-Elisa Kittner, Kerstin Meincke und Miriam Oesterreich, Universität der Künste Berlin (24. / 25. November 2022).

Urban Imaginaries. International Students' Workshop with students from Indian and German Universities from the fields of architecture, art history / education and photography, conceived by Kerstin Meincke and Bhooma Padmanabhan (November 2021 - Januar 2022, online).

Religion und Migration. Das Sakrale und seine Transgressionen in Kunst und Ästhetik (Workshop des DFG-Netzwerks Entangled Histories of Art and Migration: Forms, Visibilities, Agents) (03.-04.12.2020), organisiert von Gabriele Genge, Alma-Elisa Kittner, Franziska Koch, Kerstin Meincke, Birgit Mersmann, Mona Schieren, Angela Stercken

Kunst, Bildung und Ökologie: Workshop im PACT-Zollverein (06.10.2020), organisiert von Maren Ziese, Hauke Ohls, Stefan Hilterhaus, Julia Hagenberg, Sabine Dengel

Ringvorlesung: Okzidentalismen. Konstruktionen und Imagination des Westens in Kunst und Ästhetik (24.10.2019-23.01.2020), organisiert von Birgit Mersmann und Hauke Ohls

Ringvorlesung: Un-learning from ... Diskriminierungskritische Perspektiven auf Medienpraxis von und mit Kindern und Jugendlichen (SoSe 2019)