Schriften

[1] Altendeitering, N., Garcia Vogt, V., Elstrodt-Wefing, N. & Möhring, M. (2026). Zwischen Theorie und Praxis: Digitale Fallarbeit als reflexiver Lernraum für Professionalisierung in sozialen und gesundheitsbezogenen Berufen. In Transitionen: Verhandlungen des 42. Kongresses der Deutschen Gesellschaft für Soziologie (Sektion Professionssoziologie: Professionalitäten in sozialen Beruflichkeiten, Sek36). Deutsche Gesellschaft für Soziologie. [Kongressband]

Vorträge und Poster

[12] Garcia Vogt, V., Mock, P. S., Altendeitering, N., & Möhring, M. (2026). Interaktive Videofallarbeit zur Förderung von Lernmotivation in der sonderpädagogischen Hochschullehre. 61. Jahrestagung der Sektion Sonderpädagogik der DGfE, Pädagogische Hochschule Ludwigsburg, Ludwigsburg, Deutschland. [Vortrag]

[11] Altendeitering, N. (2026). Multiprofessionelle Kooperation in intensivpädagogischen Maßnahmen nach §15 AO-SF: Gelingensbedingungen an der Schnittstelle von Schule und Jugendhilfe. 2. Tagung der Wissenschaftler*innen in Qualifizierungsphasen in der Sonderpädagogik (WiQuaSo), Pädagogische Hochschule Ludwigsburg, Ludwigsburg, Deutschland. [Vortrag]

[10] Altendeitering, N., & Päselt, K. (2026). Porträt der intensivpädagogischen Maßnahme Drehscheibe in Duisburg. Generalistentagung der Bezirksregierung Düsseldorf, Düsseldorf, Deutschland. [Vortrag]

[9] Altendeitering, N., & Laubenstein, D. (2026). Interface work in intensive pedagogical support: A multi-level qualitative study of school–welfare cooperation in emotional and social development. ResearchGate. https://www.researchgate.net/publication/413774929 [Posterpräsentation]

[8] Altendeitering, N., Päselt, K., & Laubenstein, D. (2026). Conditions and mechanisms of intensive pedagogical support: A multi-level study of cooperation and development in a German school–welfare collaboration. European Conference on Educational Research (ECER), Tampere, Finnland. https://www.researchgate.net/publication/412704531 [Vortrag]

[7] Altendeitering, N. (2026). Die intensivpädagogische Maßnahme „Drehscheibe“ im Fokus: Kooperationsstrukturen. Wissenschaftliches Kolloquium des Instituts für Sonderpädagogik, Universität Duisburg-Essen, Essen, Deutschland. [Vortrag]

[6] Altendeitering, N., & Laubenstein, D. (2026). Systematische Schnittstellenarbeit in intensivpädagogischen Maßnahmen: Multiprofessionelle Kooperation im Projekt Drehscheibe. 18. Konferenz der Dozierenden im Förderschwerpunkt Emotional-soziale Entwicklung, Luzern, Schweiz. https://www.researchgate.net/publication/408206422[Posterpräsentation]

[5] Altendeitering, N., Garcia-Vogt, V., Hübener, A.-F., Elstrodt-Wefing, N., & Möhring, M. (2025). Bridging theory and practice: A digital self-assessment to foster communication and counseling skills in higher education. MediaPsych Konferenz. https://doi.org/10.13140/RG.2.2.36309.90088 [Posterpräsentation]

[4] Elstrodt-Wefing, N., Möhring, M., Garcia Vogt, V., & Altendeitering, N. (2025). Erstellung und Anwendung von Fallbeispielen für digitale Lern- und Lehrformate: Das Projekt DigiFall. DigiTeLL & Share Konferenz. https://doi.org/10.13140/RG.2.2.26476.07040 [Posterpräsentation]

[3] Altendeitering, N., & Hübener, A.-F. (2025). Transdisziplinäre Perspektiven auf KI und soziale Robotik: Eine Untersuchung zu Studierendeneinstellungen in Sozialarbeit und Informatik. DigiTeLL & Share Konferenz. https://doi.org/10.13140/RG.2.2.34864.67846 [Posterpräsentation]

[2] Altendeitering, N., Elstrodt-Wefing, N., Möhring, M., & Garcia Vogt, V. (2025). Studierendenorientiertes Learning Design am Beispiel Digitaler Fallarbeit: Das Projekt DigiFall. DigiTeLL & Share Konferenz. https://doi.org/10.13140/RG.2.2.13683.44322 [Vortrag]

[1] Altendeitering, N., & Hübener, A.-F. (2024). Tech-assumptions and innovation: A study of robotic interactive learning in social work. EARLI SIG 6 & 7 Conference. https://doi.org/10.13140/RG.2.2.14960.47366 [Posterpräsentation]