Der Einsatz digitaler Medien und Technologien befördert neue flexible Wege des universitären Lehrens und Lernens. Die UDE ...

Der Einsatz digitaler Medien und Technologien befördert neue flexible Wege des universitären Lehrens und Lernens. Die UDE erkennt in der Digitalisierung von Studium und Lehre die Chance, Lehr- und Lernprozesse diversitätsgerecht weiterzuentwickeln und die Öffnung der Bildungsinstitution gegenüber neuen Zielgruppen weiter voranzutreiben.

Für die Grundlagenveranstaltungen in der Mathematik, Wirtschaftswissenschaft, Informatik und Biologie sollen in den nächsten ...

Für die Grundlagenveranstaltungen in der Mathematik, Wirtschaftswissenschaft, Informatik und Biologie sollen in den nächsten Jahren neue Aufgabentypen entwickelt werden, die abseits von Multiple-Choice und simplen Gleichungen der Komplexität des Fachkanons gerecht werden und dazu in der Lage sind, Fehler von Studierenden mit differenzierten Feedbacks zu bearbeiten, die sie schrittweise an die Lösung heranführen.

Das E-Assessment-System JACK ermöglicht Lehrenden, veranstaltungsbegleitend Übungsaufgaben einzusetzen, die den Studierenden ...

Das E-Assessment-System JACK ermöglicht Lehrenden, veranstaltungsbegleitend Übungsaufgaben einzusetzen, die den Studierenden beim Bearbeiten eine individuelle, aufgabenspezifische Rückmeldung geben, sich in komplexe Lernpfade für unterschiedliche Kompetenzniveaus einbetten lassen und durch eine vom System generierte Variation der Aufgabenstellungen auch mehrfach bearbeitet werden können. Durch die Weiterentwicklung zu JACK3 sind die Einsatzmöglichkeiten noch flexibler geworden.

Das SAFE Tool dient Studierenden der Mathematik zur Selbstdiagnose. Lernende werden kompetenzorientiert angeleitet, eigenständig ...

Das SAFE Tool dient Studierenden der Mathematik zur Selbstdiagnose. Lernende werden kompetenzorientiert angeleitet, eigenständig schulische Basiskompetenzen aufzufrischen und gegebenenfalls erneut zu erarbeiten.

Für die Grundlagenveranstaltungen in der Mathematik, Wirtschaftswissenschaft, Informatik und Biologie sollen in den nächsten ...

Für die Grundlagenveranstaltungen in der Mathematik, Wirtschaftswissenschaft, Informatik und Biologie sollen in den nächsten Jahren neue Aufgabentypen entwickelt werden, die abseits von Multiple-Choice und simplen Gleichungen der Komplexität des Fachkanons gerecht werden und dazu in der Lage sind, Fehler von Studierenden mit differenzierten Feedbacks zu bearbeiten, die sie schrittweise an die Lösung heranführen.