Das Ziel des Projekts (gefördert durch die Alfried Krupp von Bohlen und Halbach-Stiftung) ist es, gemeinsam mit Schüler:innen und Sportlehrkräften die Potenziale und Herausforderungen des Einsatzes von virtueller Realität zur Vermittlung von Bewegungskompetenzen im Sportunterricht praktisch zu erproben sowie Vor- und Nachteile gegenüber klassischen, analogen Vermittlungswegen herauszustellen. Basierend auf diesen Erkenntnissen sollen Handlungsempfehlungen für den Einsatz von virtueller Realität im Sportunterricht formuliert werden, die insbesondere die Perspektiven der Schüler:innen berücksichtigen.

Laufzeit: 09/2026–08/2028

Das Ziel der Lehr-Lern-Innovation in der Förderlinie „Lehre digital“ ist die Vermittlung fundierter wissenschaftlicher Kenntnisse und praktischer Erfahrungen im Umgang mit ChatGPT als KI-gestütztem Werkzeug an Studierende. Schwerpunkte sind die Entwicklung konkreter Forschungsfragen, die Konzeption methodisch fundierter Untersuchungsdesigns sowie die systematische Datenanalyse. Ergänzt wird dies durch eine kritische Reflexion der Potenziale und Grenzen des Einsatzes von KI im wissenschaftlichen und schulischen Kontext.

Laufzeit: 01/2025–12/2025

In Zusammenarbeit mit Prof. S. Panzer (Universität des Saarlandes) erfolgt im Projekt (gefördert durch die DFG) die Untersuchung a) funktioneller Asymmetrie im Gleichgewicht unter Berücksichtigung von personen-, aufgaben- und umweltbezogenen Einflussfaktoren sowie b) der Effekte und Mechanismen von Interventionen auf die funktionelle Asymmetrie im Gleichgewicht und auf sportliche Leistungen.

Laufzeit: 07/2023–12/2025

Das Ziel der Lehr-Lern-Innovation in der Förderlinie „Lehre digital“ ist es, Sportstudierenden wissenschaftlich fundierte Erkenntnisse und praktische Erfahrungen zur Verwendung von Virtual-Reality-Brillen und entsprechenden, bewegungsorientierten Apps zu vermitteln sowie ihren Einsatz im Sportunterricht hinsichtlich Chancen und Grenzen zu reflektieren.

Laufzeit: 04/2022–03/2023

Das Ziel des Drittmittelprojekts (gefördert durch die Stiftung Innovation in der Hochschullehre) ist die Entwicklung, Erprobung und Auswertung digitaler und digital unterstützter Aufgaben, Übungs- und Prüfungsformate in der Lehreinheit Sportwissenschaft (Bewegungs- und Trainingswissenschaft) auf Basis des Threshold-Konzepts.

Das Ziel des multizentrischen Projekts „PROfit“ ist es, die Wirkungen verschiedener Interventionsprogramme auf Variablen der Mobilität, Kognition und Orientierung bei Pflegeheimbewohner*innen zu überprüfen.

Laufzeit: 10/2019–03/2023