In dem Teilprojekt des Kompetenzverbundes lernen:digital sollen u.a. Sportlehrkräfte mittels digitaler Medien für die Planung und Durchführung von applikationsunterstützten Fachunterricht professionalisiert werden. Der Reflexion barrierereduzierender Potenziale wie exkludierender Momente wird dabei besonderer Aufmerksamkeit zuteil.

Im Rahmen dieses Projektes werden im Rahmen des Graduiertenkollegs zu querschnittlichen Fragen der Lehrer*innenbildung die Chancen und Grenzen von Bewegung als Medium zur Förderung von Kindern mit Entwicklungserschwernissen im Übergang von der Kita in die Schule beforscht.

In diesem Projekt werden erfahrungsorientierte Unterrichtsarrangements im Sport entwickelt, durchgeführt und evaluiert. Im Rahmen eines Design-Based Research Prozesses werden Unterrichtsarrangements entwickelt, die Virtuelle Realitäten nutzen und/oder in Bezug auf Bewegung, Spiel und Sport analysieren. Dabei ist die Orientierung am Lernprozess der Schülerinnen und Schüler leitend, so dass die Teilhabe durch ein barrierearmes Lernen allen ermöglicht wird.