Ziel des Projekts ist es, Lehramtsstudierenden aller Fächer die Relevanz von Bewegung für fachliches Lernen sowie für den schulischen Alltag zu vermitteln. Im Rahmen eines bildungswissenschaftlichen Masterseminars werden theoretische Grundlagen mit praxisorientierten Erprobungen verknüpft.

Im Rahmen dieses Projektes werden im Rahmen des Graduiertenkollegs zu querschnittlichen Fragen der Lehrer*innenbildung die Chancen und Grenzen von Bewegung als Medium zur Förderung von Kindern mit Entwicklungserschwernissen im Übergang von der Kita in die Schule beforscht.

In diesem Projekt werden erfahrungsorientierte Unterrichtsarrangements im Sport entwickelt, durchgeführt und evaluiert. Im Rahmen eines Design-Based Research Prozesses werden Unterrichtsarrangements entwickelt, die Virtuelle Realitäten nutzen und/oder in Bezug auf Bewegung, Spiel und Sport analysieren. Dabei ist die Orientierung am Lernprozess der Schülerinnen und Schüler leitend, so dass die Teilhabe durch ein barrierearmes Lernen allen ermöglicht wird.