Publikationen

2026

• Weißelstein, Lars; Rohse, Dorina & Schäfer, Caterina (2026): Fachbeitrag Virtual Reality im Förderschwerpunkt Körperliche und motorische Entwicklung - die Perspektive von sonderpädagogischen Lehrkräften zum Einsatz von VR in Schule. In: MedienPädagogik 68, S. 29-48. https://doi.org/10.21240/mpaed/68/2026.01.21.

2025

• Rohse, Dorina; Fröhlich, Janina; Schäfer, Caterina; Wiesche, David (2025): 

  Bewegungserfahrungen in Virtual Reality begleiten : Fortbildungskonzept für (sonderpädagogische) Lehrkräfte. Online Volltext (Open Access)
• Rohse, Dorina (2025): Teilhabe und Embodied Learning von Menschen mit Behinderungen an und durch Virtual Reality – Eine systematische Literaturanalyse. Zeitschrift für Inklusion, 20(3), 43-62. https://www.inklusion-online.net/index.php/inklusion-online/article/view/83
• Bosse, Ingo; Wahl, Verena; Rohse, Dorina; Bachmann, Anaïs; Schäfer, Caterina (2025): Virtual Reality in inklusiven Bildungsprozessen - eine internationale Interviewstudie zur Perspektive von Schüler:innen, Lehrkräften und Fachkräften im Übergang Schule-Beruf. Zeitschrift für Inklusion, 20(3), 63-82. https://www.inklusion-online.net/index.php/inklusion-online/article/view/841
• Rohse, Dorina; Fröhlich, Janina; Seiler-Kesselheim, Andreas (2025): Schulische Mediennutzung für Schüler:innen mit dem Förderschwerpunkt körperliche und motorische Entwicklung. TelevIZIon, 38(1), S. 24-28. https://izi.br.de/deutsch/publikation/televizion/38_2025_1/Rohse_Froehlich_Seiler-Kesselheim-Schulische_Mediennutzung.pdf 
• Rohse, Dorina & Schäfer, Caterina (2025): Virtual Reality in School - Perspectives of German Students with Physical and Motor Disabilities. In: Antona, M., Stephanidis, C. (eds) Universal Access in Human-Computer Interaction. HCII 2025. Lecture Notes in Computer Science, vol 15781. Springer, Cham. https://doi.org/10.1007/978-3-031-93851-1_7
• Wahl, Verena; Rohse, Dorina; Bosse, Ingo; Schäfer, Caterina (2025): Designing Inclusion and Inclusive Education with Virtual Reality—Perspectives from German-Speaking Countries. In: Antona, M., Stephanidis, C. (eds) Universal Access in Human-Computer Interaction. HCII 2025. Lecture Notes in Computer Science, vol 15781. Springer, Cham. https://doi.org/10.1007/978-3-031-93851-1_9

2024

• Rohse, Dorina & Schäfer, Caterina (2024): Fachbeitrag: "VR in der Schule ist für mich eine Revolution!". Potenziale und Grenzen von Virtual Reality im Förderschwerpunkt körperliche und motorische Entwicklung aus der Perspektive von Schüler/innen. In: VHN 4, S. 271-287. Online Volltext: http://dx.doi.org/10.2378/vhn2024.art28d
• Rohse, Dorina & Seiler-Kesselheim, Andreas (2024): Der Einsatz digitaler Medien für Schüler*innen mit dem Förderschwerpunkt körperliche und motorische Entwicklung. In: Vanessa Heitplatz & Leevke Wilkens (Hrsg.). Die Rehabilitationstechnologie im Wandel: Eine Mensch-Technik-Umwelt Betrachtung, 391-403. Dortmund: Eldorado. http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-24338

2023

• Schäfer, Caterina; Rohse, Dorina; Gittinger, Micha; Wiesche, David (2023): Virtual Reality in der Schule: Bedenken und Potenziale aus Sicht der Akteur:innen in interdisziplinären Ratingkonferenzen. In: MedienPädagogik 51, 1-24. https://doi.org/10.21240/mpaed/51/2023.01.10.X

2022

• Lipinski, Kim; Rohse, Dorina, Schäfer, Caterina (2021): Das hat mich sehr nachhaltig beeindruckt. Erleben von Virtual Reality - ein Thema für die Psychomotorik? In: motorik 44 (1), S. 42-44.

Vorträge und Workshops

2026

• Rohse, Dorina (2026): „VR in der Schule ist für mich eine Revolution!“ Virtual Reality in der sonderpädagogischen Förderung. Workshops auf der Tagung Mit Bildungstechnologien Lernumgebungen für alle schaffen an der Hochschule für Heilpädagogik in Zürich am 17.01.2026.
• Rohse, Dorina (2026): Virtual in Inclusive Education in the context of Augmentative and Alternative Communication (ACC). Gastvortrag an der Universität zu Köln, Department Heilpädagogik und Rehabilitation (Pädagogik für Menschen mit Beeinträchtigungen der körperlichen und motorischen Entwicklung).

2025

• Rohse, Dorina; Schäfer, Caterina; Wiesche, David (2025): Bewegungserfahrungen in Virtual Reality begleiten. Ein Fortbildungskonzept zur Professionalisierung von Lehrkräften für sonderpädagogische Förderung. Vortrag auf der Tagung Digitale Transformation für Schule und Lehrkräftebildung gestalten des Kompetenzverbunds lernen:digital an der Universität Potsdam vom 29.09.-30.09.2025. Peer Review.
• Rohse, Dorina; Schäfer, Caterina; Wiesche, David (2025): Virtual Reality im Förderschwerpunkt körperliche und motorische Entwicklung: Begleitung von Lernenden während VR-Erfahrungen. Vortrag auf der Konferenz der Dozierenden im sonderpädagogischen Schwerpunkt Körperlich-Motorische Entwicklung in Landau vom 16.09.-18.09.2025. Peer Review.
• Rohse, Dorina & Schäfer, Caterina (2025): Virtual Reality in School – Perspectives of German Students with Physical and Motor Disabilities. Vortrag auf der 27. Internationalen Tagung der Human-Computer Interaction in Göteborg, Schweden vom 22.06.-27.06.2025. Peer Review.
• Wahl, Verena; Rohse, Dorina; Bosse, Ingo Karl; Schäfer, Caterina (2025): Designing Inclusion and Inclusive Education with Virtual Reality—Perspectives from German-Speaking Countries. Vortrag auf der 27. Internationalen Tagung der Human-Computer Interaction in Göteborg, Schweden vom 22.06.-27.06.2025. Peer Review.
• Rohse, Dorina (2025): VR bei schwerer Mehrfachbehinderung?! Überlegungen zu Virtual Reality im Bereich Unterstützte Kommunikation und als Assistive Technologie. Gastvortrag an der Universität zu Köln, Department Heilpädagogik und Rehabilitation (Pädagogik für Menschen mit Beeinträchtigungen der körperlichen und motorischen Entwicklung).

2024

• Rohse, Dorina; Przybylka, Nicola & Wiesche, David (2024): Erfahrungsaustausch über Virtual Reality in Bildungskontexten. (Infra)strukturelle Spannungsfelder zwischen Er- und Entmächtigung, Selbst- und Fremdbestimmung. Vortrag auf der Tagung Digitale Transformation für Schule und Lehrkräftebildung gestalten des Kompetenzverbunds lernen:digital an der Universität Potsdam vom 30.09.-2.10.2024. Peer Review.