Zielgruppe von flexING waren insbesondere Studierende, die ihr Studium vor große fachliche und sozial-habituelle Herausforderungen stellte. Den Studierenden wurde ermöglicht, ihr Studium in einem für sie passenden individuellen Tempo zu gestalten, um so Raum für die Entwicklung der eigenen Potenziale zu schaffen. Durch die Förderung von fachlichen und überfachlichen Kompetenzen wurde die Bildungsgerechtigkeit im Studienverlauf gefördert und die Studierenden nachhaltig auf die Arbeitswelt vorbereitet.

Im Zentrum der Maßnahme stand dabei die Unterstützung der Studierenden durch eine*n Coach. Die/der Coach organisierte in Zusammenarbeit mit der/dem Studierenden, eine individuelle Anpassung des Studienverlaufs, um den Studienerfolg nachhaltig zu erhöhen.

Ein weiterer Kern des Vorhabens war ein Kurssystem, das die Vertiefung und Wiederholung fachlicher Grundlagen, aber auch die Förderung überfachlicher Kompetenzen umfasste. Hierdurch erhielten die Studierenden Zeit und Gelegenheit Kompetenzen zu erwerben, die ihnen im Berufsleben weiterhelfen und mit denen sie ihre Persönlichkeit weiterentwickeln konnten. So wurden Kurse zur Verbesserung der Schreibkompetenz sowie im Bereich des Selbstmanagements und anderer Soft Skills angeboten. Dabei wurden im Rahmen des flexING-Programms sowohl Kurse explizit für Studierende entwickelt, aber auch aus dem Kurse aus dem bestehenden Angebot der Universität Duisburg-Essen in das Programm integriert. Dieses Kurssystem war curricular an die Studiengänge der Fakultät angebunden und konnte bei ausreichender Belegung zur Verlängerung der Regelstudienzeit angerechnet werden. So konnten die Studierenden eine Verlängerung der BAföG-Förderung von bis zu zwei Semestern erreichen.

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