Veranstaltungen
Hinweise zur Nutzung der Veranstaltungsübersicht
Veranstaltungen A - Sie gelangen hier auf eine Seite, die Ihnen ein Inhaltsverzeichnis für alle anerkannten Veranstaltungen des Bereiches A, also der drei Praxisphasen zur Verfügung stellt.
Die Veranstaltungen eines jeden Semesters sind aufgelistet nach Eignungs-/ Orientierungspraktikum, Berufsfeldpraktikum und Praxissemester.
Veranstaltungen B - Hier gelangen Sie in ein Inhaltsverzeichnis für alle anerkannten Veranstaltungen des Bereiches B.
Die Veranstaltungen eines jeden Semesters sind aufgelistet nach Bachelor- und Master-Studium.
Veranstaltungen C - In dem Inhaltsverzeichnis, in das Sie hier gelangen, sind zunächst alle Unterrichtsfächer, in denen anerkannte Veranstaltungen angeboten werden bzw. wurden, alphabetisch gelistet und jeweils nach Bachelor- und Master-Studium sortiert.
Bitte beachten Sie, dass es für die meisten Fächer erläuternde Texte gibt, die den Auflistungen der Veranstaltungen vorangestellt sind. Diese Texte enthalten konkrete Informationen zu den Bedingungen der Anerkennung und sind sehr wichtig. Sie sind nach den verschiedenen Schulformen sowie nach den Studienphasen Bachelor und Master strukturiert. Es empfiehlt sich den Text zu lesen, bevor man eine Veranstaltung auswählt, bzw. ausgewählte Veranstaltungen der vergangenen Semester mit dem Text abzugleichen, da sich hieraus die konkrete Anzahl an Creditpoints meistens ermitteln lässt.
Veranstaltungen D - Hier gelangen Sie zu einem kurzen Text, der Ihnen Informationen zu den für ZuS anzuerkennenden Sprachen gibt. Ferner finden Sie einen Informationstext zum Sprachenlernportfolio, das Sie begleitend zum erforderlichen Sprachkurs bearbeiten können.
Veranstaltungen ABC - Hier gelangen Sie zu einer PDF-Datei mit allen Veranstaltungen der Bereiche A bis C von WiSe 14/15 bis zum aktuellen Semester, also zu einem gesamten Inhaltsverzeichnis und einer Gesamtliste der Veranstaltungen. Wenn Sie Strg + f drücken, ist es somit beispielsweise möglich, über die Suche-Funktion eine Veranstaltung, die Sie irgendwann belegt haben, aber zeitlich/ inhaltlich nicht mehr genau zuordnen können, sehr schnell zu finden, sofern sie für ZuS angerechnet wird.
Veranstaltungsverzeichnisse nach Bereichen
WiSe 2025/2026
Bereich A
Eignungs- und Orientierungspraktikum
Berufsfeldpraktikum
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Art der Veranstaltung
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Studiengang |
Titel der Veranstaltung |
Lehrperson |
Zeit |
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Berufsfeldpraktikum |
LA Bachelor GyGe, HRSGe, BK |
Berufsfeldpraktikum für alle Fächer an einer Schule/Institution 6 CP für ZuS |
Lakehal Mavruk |
Einzeltermine Je 9-16 Uhr, 24.09.25, 01.10.25, 11.02.26 |
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Berufsfeldpraktikum |
LA Bachelor GyGe, HRSGe, BK |
6 CP für ZuS |
Lakehal |
Einzeltermine Je 9-16 Uhr, 24.09.25, 01.10.25, 11.02.26 |
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Berufsfeldpraktikum |
LA Bachelor GyGe, HRSGe, BK |
Berufsfeldpraktikum: Sprachförderung an der Grundschule 6 CP für ZuS |
Weis, Lakehal |
Einzeltermine, Je 9-16 Uhr 30.09.25, 02.10.25, 10.02.26 |
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Berufsfeldpraktikum |
LA Bachelor GyGe, HRSGe, BK, GS |
Welcome to school | Kailouli |
Einzeltermine Mi, 14-17 Uhr 20.10.2025 03.11.2025 |
| Berufsfeldpraktikum |
LA Bachelor & Master GyGe, HRSGe, BK, GS |
6 CP für ZuS | Thiemann, Becker | Auftakt: 21.11.25, 11-20 Uhr |
Praxissemester
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Art der Veranstaltung
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Studiengang |
Titel der Veranstaltung |
Lehrperson |
Zeit |
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Praxissemester
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LA Master GyGe, HRSGe, GS |
Forschungswerkstatt I MB 1 BiWi I: BiWi I: UN Sustainable Development Goals als Leitbild für Bildungsgerechtigkeit? Anerkennung: wenn der Schwerpunkt in der Forschungsskizze auf Inklusion unter Berücksichtigung von Mehrsprachigkeit und Sprachbildung gelegt wird: 1 CP für ZuS. |
Liegmann | Mi, 12-14 Uhr |
| Praxissemester | LA Master, HRSGe, GyGe, GS | Forschungswerkstatt I: Diskriminierungskritik der Schule | Pfaff | Di, 10-12 Uhr |
| In folgenden Veranstaltungen sind keine Neuaufnahmen möglich! Voraussetzung für die Teilnahme an einer Forschungswerkstatt II ist der erfolgreiche Abschluss der jeweiligen Forschungswerkstatt I. | ||||
| Praxissemester |
LA Master GyGe, HRSGe, GS |
Inklusive Bildung in der digitalen Welt
PS IV/III Forschungswerkstatt BiWi II 3 CP für ZuS, wenn Schwerpunkt auf Inklusion unter Berücksichtigung von Mehrsprachigkeit und Sprachbildung. |
Liegmann |
Einzeltermine Mo, 14-18 Uhr 06.10.25, 24.11.25, 26.01.25 |
| Praxissemester |
LA Master GyGe, HRSGe, GS |
PSIV/III: Leistung und Bewertung im Kontext von Schule und Heterogenität 1 CP für ZuS |
Stosic |
Einzeltermine 14-18 Uhr 06.10.25, 24.11.25, 26.01.26 |
| Praxissemester |
LA Master GyGe, GS, HRSGe |
Sprachsensible Schul- und Unterrichtsentwicklung PS III/IV 3 CP für ZuS |
Mavruk |
Mo, 9-14 Uhr 06.10.25, 24.11.25, 26.01.25 |
Bereich B
Bachelor
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Art der Veranstaltung
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Studiengang |
Titel der Veranstaltung |
Lehrperson |
Zeit |
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Bildungswissenschaften |
LA Bachelor GyGe |
Kindheit und Jugend – Sozialisation: Diversitätssensibler Unterricht (Modul IV.2) |
Jugert |
Di, 18-20 Uhr |
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Bildungswissenschaften
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LA Bachelor GyGe |
Rechtsextreme Interventionen in Bildung Modul IV.2 |
Pfaff |
Di, 14-16 Uhr |
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Bildungswissenschaften
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LA Bachelor GS |
Heterogenität in der Grundschule (Modul III.3)
(Anerkennung bei bestandener Studienleistung mit Fokus auf sprachliche Heterogenität) |
Mammes |
Einzeltermine 24.10.25, 15.11.25, 13.12.25, 17.01.26 |
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Bildungswissenschaften |
LA Bachelor GR, HRSGe, GyGe |
Heterogenität, Sozialisation, Inklusion (IV.1/SP II.1) | Pfaff, Amrhein, König |
Mi, 8-10 Uhr |
| Bildungswissenschaften |
LA Bachelor GR, HRSGe |
Das Schulbuch als Medium schulischer Sozialisation im Kontext von Diversität und Heterogenität (Modul IV.2.2) Es handelt sich um Folgeveranstaltungen aus dem vorhergehenden Semester. Voraussetzung für die Teilnahme an diesen Veranstaltungen ist die erfolgreiche Teilnahme an der entsprechenden Vorgängerveranstaltung. Es sind keine Neuwahlen möglich! |
Stosic | Do, 10-12 Uhr |
Master
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Art der Veranstaltung
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Studiengang |
Titel der Veranstaltung |
Lehrperson |
Zeit |
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Bildungswissenschaften
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LA Master GyGe, HRSGe, GS |
PSIV/III: Leistung und Bewertung im Kontext von Schule und Heterogenität MB 1 1 CP für ZuS |
Stosic |
Einzeltermine 14-18 Uhr 06.10.25, 24.11.25, 26.01.26 |
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Bildungswissenschaften
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LA Master GyGe, HRSGe, GS |
UN Sustainable Development Goals als Leitbild für Bildungsgerechtigkeit? (Modul MB.1) (Anerkennung bei Fokus auf Sprachbildung/Mehrsprachigkeit im entsprechenden Themenbereich des Seminars) |
Liegmann |
Mi 12-14 h |
Bereich C
Biotechnik
Im Rahmen Ihres Lehramtsstudiums Biotechnik haben Sie die Möglichkeit, Kompetenzen im Bereich Sprachbildung im Chemieunterricht zu erwerben. Die erbrachten Leistungen werden Ihnen für die Zusatzqualifikation „Sprachbildung in mehrsprachiger Gesellschaft (ZuS)“ im Teilbereich C Unterrichtsfach und Sprache anerkannt. Folgende Angebote stehen Ihnen zur Verfügung.
Bachelor:
Grundlagen des sprachlichen und fachlichen Lernens im Chemieunterricht erwerben Sie im Rahmen des Moduls Fachdidaktik I für Biotechniker im 2. Fachsemester. Wenn der Schwerpunkt der unbenoteten Studienleistung auf sprachlichen Anforderungen und deren Förderung im Chemieunterricht liegt, wird Ihnen hierfür 1 CP angerechnet.
Im 5. Fachsemester besuchen Sie das Modul Fachdidaktik II. Wenn der Schwerpunkt Ihrer Hausarbeit auf sprachlichen Anforderungen und deren Förderung im Chemieunterricht liegt, werden Ihnen hierfür 2 CP angerechnet.
Des Weiteren besteht die Möglichkeit, Ihre Bachelorarbeit im 6. Fachsemester zum Themenkomplex sprachliches und fachliches Lernen im Chemieunterricht zu schreiben. Für ZuS werden Ihnen dabei 4 CP angerechnet.
Master:
Im 1./3. Fachsemester besuchen Sie das Modul Fachdidaktik III: Planung und Diagnostik von Lehr-Lern-Prozessen im Chemieunterricht. Wenn das von Ihnen erstellte Projekt und die abschließende Modulprüfung einen Schwerpunkt auf Inklusion und in diesem Zusammenhang auf Sprachbildung im Chemieunterricht legen, werden Ihnen 2 CP für ZuS angerechnet.
Im 2. Fachsemester besuchen Sie das Modul Praxissemester: Schule und Unterricht forschend verstehen. Wenn Sie Ihr Studienprojekt zum Schwerpunkt sprachliches und fachliches Lernen im Chemieunterricht durchführen und die Modulprüfung bestehen, werden Ihnen 2 CP für ZuS angerechnet.
Es besteht außerdem die Möglichkeit, im 4. Fachsemester Ihre Masterarbeit zum Themenkomplex sprachliches und fachliches Lernen im Chemieunterricht zu schreiben. Für ZuS werden Ihnen dabei 8 CP angerechnet.
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Unterrichtsfach
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Studiengang |
Titel der Veranstaltung |
Lehrperson |
Zeit |
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Biotechnik |
LA Bachelor BK |
(Schwerpunkt Ihrer Hausarbeit auf sprachlichen Herausforderungen und deren Förderung im Chemieunterricht: 2CP für ZuS) |
Ropohl, van Vorst, Tonyali |
Di, 08-12.30 Uhr (Gr.1)
Di, 14-18.30 Uhr (Gr.2) |
| Master | ||||
| Biotechnik |
LA Master BK, HRSGe, GyGe |
Fachdidaktik III (Vorbereitung Praxissemester) (Hinweis: Anrechnung für ZuS erst nach dem Seminar im 3. FS – vgl. Eintrag unten) |
Van Vorst | Do, 12-14 Uhr |
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Biotechnik |
LA Master BK, HRSGe, GyGe |
Fachdidaktik III (Forschungsprojekt) (Hinweis: Projekt und abschließende Modulprüfung mit Schwerpunkt auf Inklusion und in diesem Zusammenhang auf Sprachbildung im Chemieunterricht: 2 CP für ZuS) |
Ropohl |
Mi, 14-16 Uhr |
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Biotechnik |
LA Master BK, HRSGe, GyGe |
Begleitveranstaltung Praxissemester (Hinweis: Studienprojekt und bestandene Modulprüfung mit dem Schwerpunkt sprachliches und fachliches Lernen im Chemieunterricht: 2 CP für ZuS) |
van Vorst |
Blocktermine 08-14 Uhr 07.10.25, 25.11.25, 27.01.26 |
Chemie
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Im Rahmen Ihres Lehramtsstudiums Chemie haben Sie die Möglichkeit, Kompetenzen im Bereich Sprachbildung im Chemieunterricht zu erwerben. Die erbrachten Leistungen werden Ihnen für die Zusatzqualifikation „Sprachbildung in mehrsprachiger Gesellschaft (ZuS)“ im Teilbereich C Unterrichtsfach und Sprache anerkannt. Folgende Angebote stehen Ihnen zur Verfügung. Bachelor Grundlagen des sprachlichen und fachlichen Lernens im Chemieunterricht erwerben Sie im Rahmen des Moduls Fachdidaktik I im 2. Fachsemester. Wenn der Schwerpunkt der unbenoteten Studienleistung auf sprachlichen Anforderungen und deren Förderung im Chemieunterricht liegt, wird Ihnen hierfür 1 CP angerechnet. Im 5. Fachsemester besuchen Sie das Modul Fachdidaktik II. Wenn der Schwerpunkt Ihrer Hausarbeit auf sprachlichen Anforderungen und deren Förderung im Chemieunterricht liegt, werden Ihnen hierfür 2 CP angerechnet. Des Weiteren besteht die Möglichkeit, Ihre Bachelorarbeit im 6. Fachsemester zum Themenkomplex sprachliches und fachliches Lernen im Chemieunterricht zu schreiben. Für ZuS werden Ihnen dabei 4 CP angerechnet. Master Im 1./3. Fachsemester besuchen Sie das Modul Fachdidaktik III: Planung und Diagnostik von Lehr-Lern-Prozessen. Wenn das von Ihnen erstellte Projekt und die abschließende Modulprüfung einen Schwerpunkt auf Inklusion und in diesem Zusammenhang auf Sprachbildung im Chemieunterricht legen, werden Ihnen 2 CP für ZuS angerechnet. Im 2. Fachsemester besuchen Sie das Modul Praxissemester: Schule und Unterricht forschend verstehen. Wenn Sie Ihr Studienprojekt zum Schwerpunkt sprachliches und fachliches Lernen im Chemieunterricht durchführen und die Modulprüfung bestehen, werden Ihnen 2 CP für ZuS angerechnet. Wenn Sie das Lehramt HRSGe studieren, belegen Sie im 1./3. Studiensemester das Modul Kontextorientierter Chemieunterricht. Bei erfolgreichem Bestehen des Moduls werden Ihnen 3 CP für ZuS anerkannt. Es besteht außerdem die Möglichkeit, im 4. Fachsemester Ihre Masterarbeit zum Themenkomplex sprachliches und fachliches Lernen im Chemieunterricht zu schreiben. Für ZuS werden Ihnen dabei 8 CP angerechnet. |
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Unterrichtsfach
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Studiengang |
Titel der Veranstaltung |
Lehrperson |
Zeit |
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Chemie |
LA Bachelor (SP-)HRSGe, GyGe, BK |
Fachdidaktik II (Seminar), Gruppe 1,2 (Schwerpunkt Ihrer Hausarbeit auf sprachlichen Anforderungen und deren Förderung im Chemieunterricht: 2CP für ZuS) |
Ropohl, van Vorst, Tonyali |
Gr.1: Di, 08-12.30 Uhr Gr.2: Di, 14-18.30 Uhr |
| Master | ||||
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Chemie |
LA Master HRSGe |
(Hinweis: Bei Bestehen des Moduls Kontextorientierter Chemieunterricht: 3 CP für ZuS) |
Ropohl, Gerlach |
Do, 10-12 Uhr
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Chemie |
LA Master HRSGe, GyGe, BK |
Fachdidaktik III (Vorbereitung Praxissemester) (Hinweis: Anrechnung für ZuS erst nach dem 3. FS – vgl. Eintrag unten) |
Ropohl, Walpuski |
Mi, 12-14 Uhr |
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Chemie |
LA Master HRSGe, GyGe, BK |
Begleitveranstaltung Praxissemester (Hinweis: Studienprojekt und bestandene Modulprüfung mit dem Schwerpunkt sprachliches und fachliches Lernen im Chemieunterricht: 2 CP für ZuS) |
Ropohl, Walpuski |
Einzeltermine 31.10.25, 21.11.25, 23.01.26 |
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Chemie |
LA Master HRSGe, GyGe, BK |
Fachdidaktik III (Forschungsprojekt) (Hinweis: Projekt und abschließende Modulprüfung mit Schwerpunkt auf Inklusion und in diesem Zusammenhang auf Sprachbildung im Chemieunterricht: 2 CP für ZuS) |
Ropohl |
Mo, 14-16 Uhr |
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Es besteht die Möglichkeit, Ihre Bachelorarbeit zum Themenkomplex sprachliches und fachliches Lernen im Chemieunterricht zu schreiben. Es besteht ferner die Möglichkeit, Ihre Masterarbeit zum Themenkomplex sprachliches und fachliches Lernen im Chemieunterricht zu schreiben. |
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Deutsch
Im Rahmen Ihres Germanistikstudiums haben Sie die Möglichkeit, Kompetenzen im Bereich Deutsch als Zweitsprache und fachspezifische Sprachbildung im Deutschunterricht zu erwerben. Die so erbrachten Leistungen werden Ihnen für die Zusatzqualifikation „Sprachbildung in mehrsprachiger Gesellschaft“ (ZuS) im Teilbereich C Unterrichtsfach und Sprache anerkannt.
Grundschule:
Bachelor
Im Rahmen Ihres Bachelorstudiums absolvieren Sie zwei Module, die mit einer Hausarbeit abschließen (Literatur II, Schriftspracherwerb). Sofern es sich mit dem Seminarthema vereinbaren lässt, können Sie in Absprache mit der Dozentin/dem Dozenten, in dieser Hausarbeit einen Themenschwerpunkt zu Interkulturalität oder Deutsch als Zweitsprache im Deutschunterricht setzen. Bei erfolgreichem Abschluss des Moduls können Ihnen für diese Hausarbeit 2 CPs für ZuS angerechnet werden. Ihre Hausarbeit muss hierfür den ZuS-BeraterInnen vorgelegt werden.
Sie absolvieren im 5. Fachsemester Ihr Berufsfeldpraktikum im Fach Deutsch. Legen Sie in Ihrem Projekt den Schwerpunkt auf Sprachbildung/Mehrsprachigkeitsförderung, können Ihnen im Rahmen von ZuS bis zu 4 CPs angerechnet werden. Ihr Portfolio muss hierfür, bei den ZuS-BeraterInnen
Master
Im Rahmen Ihres Masterstudiums absolvieren Sie ein Modul, das mit einer Hausarbeit abschließt (Fachwissenschaft und -didaktik integrativ). Sofern es sich mit dem Seminarthema vereinbaren lässt, können Sie in Absprache mit der Dozentin/dem Dozenten, in dieser Hausarbeit einen Themenschwerpunkt zu Interkulturalität oder Deutsch als Zweitsprache im Deutschunterricht setzen. Bei erfolgreichem Abschluss des Moduls können Ihnen für diese Hausarbeit 2 CPs für ZuS angerechnet werden. Ihre Hausarbeit muss hierfür den ZuS-BeraterInnen vorgelegt werden.
Im Begleitseminar zum Praxissemester (2. Fachsemester) können Sie Ihr Studienprojekt zum Schwerpunkt Deutsch als Zweitsprache im Deutschunterricht und fachspezifische Sprachbildung im Deutschunterricht durchführen. Für die Zusatzqualifikation werden Ihnen hierfür 2 CPs angerechnet. Ihr Portfolio muss hierfür den ZuS-Beraterinnen vorgelegt werden.
Des Weiteren besteht die Möglichkeit, Bachelorarbeiten oder Masterarbeiten zum Themenkomplex Interkulturalität und Deutsch als Zweitsprache im Deutschunterricht sowie Sprachförderung mit neuzugewanderten Schülerinnen und Schülern zu schreiben. Der/die Zweitbetreuer/in sollte dann im Bereich DaZ/DaF gesucht werden. Für ZuS werden Ihnen dabei bei einer Bachelorarbeit 4 CPs, bei einer Masterarbeit 8 CPs angerechnet, sofern die Arbeit von beiden GutachterInnen als bestanden beurteilt wurde.
HRSGe
Bachelor
Im Rahmen Ihres Bachelorstudiums absolvieren Sie das Modul Linguistik III, mit Veranstaltungen zum Sprachkontrast und zum mehrsprachigen Spracherwerb. Wenn Sie dieses Modul erfolgreich abschließen, werden Ihnen für ZuS 3 CP angerechnet.
Master
Im Modul Fachdidaktik Deutsch absolvieren Sie die Veranstaltung Deutsch als Zweit- und Fremdsprache im Deutschunterricht. Erwerben Sie darüber hinaus Ihren Leistungsnachweis im Bereich Deutsch als Zweit- und Fremdsprache im Deutschunterricht, werden Ihnen für ZuS 3 CPs angerechnet.
Des Weiteren besteht die Möglichkeit, Bachelorarbeiten oder Masterarbeiten zum Themenkomplex Deutsch als Zweitsprache und fachspezifische Sprachbildung im Deutschunterricht sowie Sprachförderung mit neuzugewanderten Schülerinnen und Schülern zu schreiben. Für ZuS werden Ihnen dabei bei einer Bachelorarbeit 4 CPs, bei einer Masterarbeit 8 CP angerechnet, sofern die Arbeit von beiden GutachterInnen als bestanden beurteilt wurde.
GyGe
Bachelor
Im Rahmen Ihres Bachelorstudiums absolvieren Sie das Modul Linguistik III, mit Veranstaltungen zum Sprachkontrast und zum mehrsprachigen Spracherwerb. Wenn Sie dieses Modul erfolgreich abschließen, werden Ihnen für ZuS 3 CP angerechnet.
Master
Sie absolvieren das Modul Sprachförderung in der mehrsprachigen Schule. Wenn Sie dieses Modul erfolgreich abschließen, werden Ihnen für ZuS 5 CPs angerechnet.
Des Weiteren besteht die Möglichkeit, Bachelorarbeiten oder Masterarbeiten zum Themenkomplex Deutsch als Zweitsprache und fachspezifische Sprachbildung im Deutschunterricht sowie Sprachförderung mit neuzugewanderten Schülerinnen und Schülern zu schreiben. Für ZuS werden Ihnen dabei bei einer Bachelorarbeit 4 CPs, bei einer Masterarbeit 8 CP angerechnet, sofern die Arbeit von beiden GutachterInnen als bestanden beurteilt wurde.
BK
Bachelor
Im Rahmen Ihres Bachelorstudiums absolvieren Sie das Modul Linguistik III, mit Veranstaltungen zum Sprachkontrast und zum mehrsprachigen Spracherwerb. Wenn Sie dieses Modul erfolgreich abschließen, werden Ihnen für ZuS 3 CP angerechnet.
Master
Sie absolvieren das Modul Sprachförderung in der mehrsprachigen Schule. Wenn Sie dieses Modul erfolgreich abschließen, werden Ihnen für ZuS 5 CPs angerechnet.
Darüber hinaus haben Sie die Möglichkeit, das Freie Modul DaZ/DaF zu wählen. Wenn Sie dieses Modul erfolgreich abschließen, werden Ihnen für ZuS 6 CP angerechnet.
Des Weiteren besteht die Möglichkeit, Bachelorarbeiten oder Masterarbeiten zum Themenkomplex Deutsch als Zweitsprache und fachspezifische Sprachbildung im Deutschunterricht sowie Sprachförderung mit neuzugewanderten Schülerinnen und Schülern zu schreiben. Für ZuS werden Ihnen dabei bei einer Bachelorarbeit 4 CPs, bei einer Masterarbeit 8 CP angerechnet, sofern die Arbeit von beiden GutachterInnen als bestanden beurteilt wurde.
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Unterrichtsfach
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Studiengang |
Titel der Veranstaltung |
Lehrperson |
Zeit |
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Deutsch
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LA Bachelor HRSGe, GyGe, BK, SoPäd |
Ein- und mehrsprachiger Spracherwerb (Ling III, Teil 1) |
Cantone-Altintas
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Mi, 18-20 Uhr |
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Deutsch
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LA Bachelor HRSGe, GyGe, BK |
Sprachkontrastive Beschreibungen 5 Gruppen (Ling. III, Teil 2) |
Cakir-Dikkaya, Moraitis, Gürsoy, Beißwenger |
Gr. 1: Mo, 16-18 Uhr Gr. 2: Di, 14-16 Uhr Gr. 3: Einzeltermine 06.10-09.10 & 23.01 Gr. 4: Do, 16-18 Uhr Gr. 5: Di, 14-16 Uhr |
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Master |
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| Deutsch |
LA Master HRSGe |
(Fachdidaktik Deutsch: Deutsch als Zweit- und Fremdsprache im Deutschunterricht) | Schäfer-Jung | Di, 16-18 Uhr |
| Deutsch |
LA Master GyGe, BK |
Mehrsprachigkeit in Theorie und Praxis (MTUP) (Sprachförderung i. d. mehrsprachigen Schule u. i. mehrsprachigen Klassenzimmer: Mehrsprachigkeit in Theorie und Praxis) |
Chlosta, Schäfer-Jung |
Blocktermine 08-18 Uhr 02.03-06.03 |
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Deutsch
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LA Master GyGe, BK |
Vorbesprechung MTUP für das SoSe 2026 (Sprachförderung i. d. mehrsprachigen Schule u. i. mehrsprachigen Klassenzimmer: Mehrsprachigkeit in Theorie und Praxis) |
Chlosta, Schäfer-Jung |
Vorbesprechung für das SoSe 2026: 17-19 Uhr 12.01.26 26.01.26 |
| Deutsch |
LA Master BK |
Didaktik und Methodik des Deutschen als Fremd- und Zweitsprache (Freies Mastermodul: Deutsch als Zweit- und Fremdsprache) |
Schäfer-Jung |
Do, 16-18 Uhr |
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Deutsch
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LA Master BK
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Masalon |
Einzeltermine 13.02.26, 14.02.26, 27.02.26, 28.02.26 |
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Deutsch
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LA Master GyGe, HRSGe, BK |
Niehaus, Schäfer-Jung, Minova, Feier, Jung |
Gr. 1: Di, 16-18 Uhr Gr. 2: Mi, 08-10 Uhr Gr. 3: Mi, 08-10 Uhr Gr. 4: Fr, 14-18 Uhr Gr. 5: Do, 14-16 Uhr |
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Es besteht für alle Schulformen die Möglichkeit, Bachelorarbeiten oder Masterarbeiten zu verschiedenen Themenkomplexen zu schreiben. |
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Englisch
Im Rahmen des Lehramtsstudiums Englisch besteht die Möglichkeit, Kompetenzen im Bereich „Fachspezifische Sprachbildung im Englischunterricht“ zu erwerben. Die so erbrachten Leistungen werden für die Zusatzqualifikation „Sprachbildung in mehrsprachiger Gesellschaft (ZuS)“ im Teilbereich C „Unterrichtsfach und Sprache“ anerkannt.
Bachelor
Im Modul F/FD2 „Teaching English in Theory and Practice“/“Advanced Studies in EFL Education“ des Bachelorstudiums können ausgewählte Veranstaltungen belegt werden, die mit 3 CPs für ZuS angerechnet werden. Das Veranstaltungsangebot wird in jedem Semester neu ermittelt und auf der ZuS-Homepage aufgeführt. Ansprechpartner für das Modul F ist Samuel Sanders.
Master
Im Begleitseminar zum Praxissemester kann gegebenenfalls nach Absprache mit den jeweiligen Dozierenden das Studienprojekt im Fach Englisch zum Schwerpunkt Mehrsprachigkeitsförderung/Sprachbildung Englisch und Deutsch (und evtl. in weiteren Sprachen) durchgeführt werden. Für die Zusatzqualifikation werden hierfür 2 CPs angerechnet.
Des Weiteren besteht gegebenenfalls nach Absprache mit den zuständigen Dozierenden die Möglichkeit, Bachelorarbeiten zum Themenkomplex Mehrsprachigkeitsförderung/Sprachbildung Englisch und Deutsch (und evtl. in weiteren Sprachen) zu schreiben. Für ZuS werden bis zu 4 CPs angerechnet. Außerdem besteht gegebenenfalls nach Absprache mit Prof. Dr. Bernd Rüschoff die Möglichkeit, Masterarbeiten zum Themenkomplex Mehrsprachigkeitsförderung/Sprachbildung Englisch und Deutsch (und evtl. in weiteren Sprachen) zu schreiben. Für ZuS werden bis zu 8 CPs angerechnet.
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Unterrichtsfach
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Studiengang |
Titel der Veranstaltung |
Lehrperson |
Zeit |
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Englisch |
LA Bachelor HRSGe, SP-GS |
N.N. |
Gr.1 Di, 12-14 Uhr, Gr. 2 Do, 8-10 Uhr |
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| Englisch |
LA Bachelor HRSGe |
Stories oft he Sick, Mad and Other (FD2.2) | Damitsch | Di, 14-16 Uhr |
| Englisch |
LA Bachelor |
Hernandez | Mo, 10-12 Uhr | |
| Master | ||||
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Englisch |
LA Master GS, HRSGe |
(Modul Ka, Kb) |
Klooth |
Mi, 14-16 Uhr |
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HINWEIS: Im Begleitseminar zum Praxissemester kann gegebenenfalls nach Absprache mit den jeweiligen Dozierenden das Studienprojekt im Fach Englisch zum Schwerpunkt Mehrsprachigkeitsförderung/Sprachbildung Englisch und Deutsch (und evtl. in weiteren Sprachen) durchgeführt werden. Für ZuS werden hierfür 2 CP angerechnet. |
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Unter bestimmten Voraussetzungen besteht die Möglichkeit, Bachelor- und Masterarbeiten zum Themenkomplex Mehrsprachigkeitsförderung/Sprachbildung Englisch und Deutsch (und evtl. in weiteren Sprachen) zu schreiben. |
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Evangelische Theologie
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Unterrichtsfach
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Studiengang |
Titel der Veranstaltung |
Lehrperson |
Zeit |
| Evangelische Theologie |
LA Bachelor GS, HRSGe, GyGe, BK, SP |
Religionspädagogik der Vielfalt | N.N. | Di, 10-12 Uhr (unter Vorbehalt) |
| Master | ||||
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Evangelische Theologie |
LA Master HRSGe, GS, GyGe, BK, SoPäd |
Methoden empirischer Forschung 2 Gruppen |
Vieregge |
Gr.1: Mi, 12-14 Uhr Gr. 2: Mi, 16-18 Uhr |
| Evangelische Theologie |
LA Master HRSGe, GyGe, SoPäd, GS, BK |
Schrifthermeneutik in Ethik und Dogmatik | Wustmans | Di, 10-12 Uhr |
Französisch
Im Rahmen Ihres Lehramtsstudiums Französisch haben Sie die Möglichkeit, Kompetenzen im Bereich „Fachspezifische Sprachbildung im Französischunterricht“ zu erwerben. Die so erbrachten Leistungen werden Ihnen für die Zusatzqualifikation „Sprachbildung in mehrsprachiger Gesellschaft“ (ZuS) im Teilbereich C „Unterrichtsfach und Sprache“ anerkannt.
! HINWEIS: Eine Verfügbarkeit aller Angebote kann nicht in jedem Semester garantiert werden. Bitte achten Sie auf die in der Rubrik Unterrichtsfach und Sprache für das jeweilige Semester angegebenen Veranstaltungen.
Bachelor
Im 2. und 3. Fachsemester Ihres Bachelorstudiums belegen Sie Veranstaltungen im Modul Fachdidaktik. Nach bestandener Modulabschlussprüfung wird das Modul mit 4 CP für ZuS angerechnet.
Im Rahmen des Abschlussmoduls Fachdidaktik (6. FS) können Sie Seminare belegen, die je nach thematischer Ausrichtung für ZuS anerkannt werden. Diese Seminare werden in der Übersicht der anrechenbaren Veranstaltungen mit Titel ausgewiesen und können mit bis zu 3 CP für ZuS angerechnet werden.
Unabhängig von der thematischen Schwerpunktsetzung dieser Seminare können Studierende nach Rücksprache mit dem/der Dozierenden den thematischen Schwerpunkt ihrer Modulprüfung (Referat) auf die Themenfelder Mehrsprachigkeitsdidaktik und/oder inter- bzw. transkulturelles Lernen legen. Für die Zusatzqualifikation wird dann 1 CP anerkannt. Die Prüfungsleistung (Referat) muss hierfür den ZuS-BeraterInnen vorgelegt werden.
Sie absolvieren Ihr Berufsfeldpraktikum im Fach Französisch im 5. Fachsemester. Wenn Sie das Praktikum an einer Institution im Ausland absolvieren oder an einer bilingualen Institution, kann das BFP mit bis zu 6 CP für ZuS angerechnet werden. Ihre Studienleistung muss hierfür bei den ZuS-Beraterinnen vorgelegt werden.
Master
Im Begleitseminar zum Praxissemester kann nach Rücksprache mit den jeweils Lehrenden das Studienprojekt im Fach Französisch zu den Themenbereichen sprachliche Heterogenität und/oder Mehrsprachigkeit im Französischunterricht entwickelt und durchgeführt werden. Für die Zusatzqualifikation können nach erfolgreichem Abschluss des Praxissemesters 2 CP angerechnet werden. Die Prüfungsleistung ist hierfür den ZuS-BeraterInnen vorzulegen.
Des Weiteren besteht gegebenenfalls die Möglichkeit, Bachelorarbeiten und Masterarbeiten zu den Themenkomplexen sprachliche Heterogenität und Mehrsprachigkeitsdidaktik im Französischunterricht zu schreiben. Für ZuS werden Ihnen bei einer Bachelorarbeit bis zu 4 CP, bei einer Masterarbeit bis zu 8 CP angerechnet.
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Unterrichtsfach
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Studiengang |
Titel der Veranstaltung |
Lehrperson |
Zeit |
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Französisch |
LA Bachelor GyGe, BK |
Begleitseminar zum Berufsfeldpraktikum (Modul Berufsfeldpraktikum 5. FS) Hinweis zur Anrechnung: siehe Text oberhalb der Tabelle |
Schleicher |
Einzeltermine 10-16 Uhr 06.10, 07.10, 23.02, 24.02 |
| Französisch |
LA Bachelor GyGe, BK |
(Hinweis: Im Begleitseminar zum Praxissemester kann nach Rücksprache mit den jeweils Lehrenden das Studienprojekt im Fach Französisch zu den Schwerpunkten Sprachliche Heterogenität / Mehrsprachigkeit im Französischunterricht durchgeführt werden. Für die Zusatzqualifikation können nach Abschluss des Praxissemesters hierfür 2 CP angerechnet werden.) | Franke |
Einzeltermine 10-18 Uhr 14.10, 02.12, 03.02 |
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Es besteht ggf. die Möglichkeit, Masterarbeiten zum Themenkomplex Mehrsprachigkeitsdidaktik im Französischunterricht zu schreiben. |
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Geschichte
Im Rahmen Ihres Lehramtsstudiums Geschichte haben Sie die Möglichkeit, Kompetenzen im Bereich Fachspezifischer Sprachbildung im Geschichtsunterricht zu erwerben. Die so erbrachten Leistungen werden Ihnen für die Zusatzqualifikation „Sprachbildung in mehrsprachiger Gesellschaft“ (ZuS) im Teilbereich C Unterrichtsfach und Sprache anerkannt.
Achtung! Eine Verfügbarkeit der Angebote kann nicht in jedem Semester garantiert werden. Bitte achten Sie auf die in der Rubrik Unterrichtsfach und Sprache für das jeweilige Semester angegebenen Veranstaltungen.
HRSGe
Bachelor
Sie absolvieren in Ihrem 5. Fachsemester die Übung Geschichtsunterricht im Verbundfach Gesellschaftslehre. Diese kann für die Zusatzqualifikation mit 1 CP anerkannt werden.
Master
Im Begleitseminar zum Praxissemester (2. FS Master) könnten Sie gegebenenfalls ein Studienprojekt zum Themenkomplex Sprache und Sprachbildung im Geschichtsunterricht durchführen und in der Teilprüfung wissenschaftstheoretisch und empirisch aufbereiten. Für die Zusatzqualifikation werden Ihnen hierfür 2 CP angerechnet.
Im 3. Fachsemester belegen Sie die Vorlesung Interkulturelle Geschichte – Heterogenität – Inklusion. Forschungsmethoden und theoretische Grundlagen. Diese wird bei Bestehen der Klausur mit 1 CP für die Zusatzqualifikation anerkannt.
Unter bestimmten Umständen besteht die Möglichkeit, Masterarbeiten zum Themenkomplex Sprache und Sprachbildung im Geschichtsunterricht zu schreiben. Für ZuS werden Ihnen in dem Fall 8 CP angerechnet.
GyGe
Bachelor
Im 4. Fachsemester belegen Sie die Vorlesung Einführung in die Geschichtsdidaktik. Bestehen Sie die dazugehörige Klausur, so wird Ihnen für die Zusatzqualifikation 1 CP angerechnet.
Master
Im Begleitseminar zum Praxissemester (2. FS Master) könnten Sie gegebenenfalls ein Studienprojekt zum Themenkomplex Sprache und Sprachbildung im Geschichtsunterricht durchführen und in der Teilprüfung wissenschaftstheoretisch und empirisch aufbereiten. Für die Zusatzqualifikation werden Ihnen hierfür 2 CP angerechnet.
Im 3. Fachsemester belegen Sie die Vorlesung Interkulturelle Geschichte – Heterogenität – Inklusion. Forschungsmethoden und theoretische Grundlagen. Diese wird bei Bestehen der Klausur mit 1 CP für die Zusatzqualifikation anerkannt.
Unter bestimmten Umständen besteht die Möglichkeit, Masterarbeiten zum Themenkomplex Sprache und Sprachbildung im Geschichtsunterricht zu schreiben. Für ZuS werden Ihnen in dem Fall 8 CP angerechnet.
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Unterrichtsfach
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Studiengang |
Titel der Veranstaltung |
Lehrperson |
Zeit |
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Geschichte |
LA Bachelor HRSGe, GyGe |
(1 CP für ZuS) |
Siefert Bernhardt
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Gr.1 (Siefert): Di, 10-12 Uhr Gr.2 (Bernhardt): Mi, 10-12 Uhr |
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Geschichte |
LA Bachelor GyGe |
Einführung in die Geschichtsdidaktik (Bestehen der Klausur: 1 CP für ZuS) |
Bernhardt |
E-Learning |
| Master | ||||
| Geschichte |
LA Master HRSGe, GyGe |
Interkulturelle Geschichte - Heterogenität - Inklusion (Ringvorlesung) (Didaktik der Geschichte) (Bestehen der Klausur: 1 CP für ZuS) |
Bernhardt |
Online (e-learning) |
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HINWEIS: Im Begleitseminar zum Praxissemester kann gegebenenfalls nach Absprache mit den jeweiligen Dozierenden das Studienprojekt zum Themenkomplex Sprache und Sprachbildung im Geschichtsunterricht durchgeführt werden. Für ZuS werden hierfür 2 CP angerechnet. |
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Unter bestimmten Umständen besteht die Möglichkeit, Masterarbeiten zum Themenkomplex Sprache und Sprachbildung im Geschichtsunterricht zu schreiben |
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Informatik
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Unterrichtsfach
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Studiengang |
Titel der Veranstaltung |
Lehrperson |
Zeit |
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Informatik |
LA Master GyGe |
Sprachbildung im Informatikunterricht (Wahlpflichtbereich Didaktik der Informatik) |
Brinda, Batur |
Di, 14-16 Uhr |
Katholische Theologie
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Unterrichtsfach
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Studiengang |
Titel der Veranstaltung |
Lehrperson |
Zeit |
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Katholische Theologie |
LA Bachelor GS, SP, GyGe, BK, HRSGe |
Einführung in die Systematische Theologie (Modul 3: Ausprägungen des christlichen Glaubens in der Geschichte kennen lernen) (Hinweis: Studienleistung nach Rücksprache mit den Dozierenden: 3 CP für ZuS) |
Hoff |
Do, 14-16 Uhr
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| Katholische Theologie |
LA Bachelor GS, SP, GyGe, BK, HRSGe |
Wer ist Jesus Christus? Didaktische Perspektiven für einen kompetenzorientierten Religionsunterricht | Mößle | Mi, 16-18 Uhr |
| Katholische Theologie |
LA Master GyGe, BK, GS |
"Und siehe, es war sehr gut?" - Fachdidaktische Erschließungsversuche zum Thema Schöpfung im Religionsunterricht | Mößle | Mi, 18-20 Uhr |
Kunst
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Unterrichtsfach
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Studiengang |
Titel der Veranstaltung |
Lehrperson |
Zeit |
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Kunst/ Germanistik |
LA Master GyGe, BK, HRSGe, GS |
Kunst und Migration. Künstlerische Positionen im Zeichen globaler Wanderungsbewegungen |
Ulz |
Do, 16-18 Uhr |
Mathematik
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Im Rahmen Ihres Mathematik-Studiums für das Lehramt Grundschule haben Sie die Möglichkeit, durch gezielte Wahlentscheidungen Kompetenzen im Bereich Fachspezifischer Sprachförderung im Mathematikunterricht zu erwerben. Die so erbrachten Leistungen werden Ihnen für die Zusatzqualifikation „Sprachbildung in mehrsprachiger Gesellschaft“ (ZuS) im Teilbereich C Unterrichtsfach und Sprache anerkannt. ! HINWEIS: Eine Verfügbarkeit der Angebote im Bachelor und Master kann nicht in jedem Semester garantiert werden. Zudem haben Sie beim jeweiligen Wahlangebot keine Priorität gegenüber anderen Studierenden. Bachelor Im 5. Fachsemester können Sie zur Veranstaltung Mathematiklernen in substanziellen Lernumgebungen eine Übung mit der Berücksichtigung fachsprachlicher Förderung belegen. Wählen Sie hierbei für Interview und Lernumgebung den Schwerpunkt (Fach-)sprachliche Kompetenzen, so werden Ihnen für die Zusatzqualifikation 2 CP angerechnet. Im 6. Fachsemester können Sie zu Diagnose und Förderung ein Seminar belegen, das ausdrücklich für den Aspekt Mathematik und Sprache oder (fach-)sprachliche Förderung ausgewiesen ist. Wählen Sie hierbei für die Diagnose und Fördermaßnahme den Schwerpunkt (Fach-)sprachliche Kompetenzen, so werden Ihnen für die Zusatzqualifikation 2 CP angerechnet. Master In einem ausgewiesenen Begleitseminar zum Praxissemester (2. FS) können Sie nach Rücksprache mit dem/der Dozierenden Ihr Studienprojekt (Fragestellung, theoriebasierte Planung, Durchführung, Reflexion und Präsentation) zum Schwerpunkt Sprache und Sprachbildung im Mathematikunterricht durchführen. Für die Zusatzqualifikation werden Ihnen hierfür 3 CP angerechnet. In der Veranstaltung Mathematik lehren und lernen können Sie nach Rücksprache mit dem/der Dozierenden den thematischen Schwerpunkt Ihrer Modulprüfung (Vortrag) auf Sprache und Sprachbildung im Mathematikunterricht legen. Für die Zusatzqualifikation werden Ihnen hierfür 2 CP angerechnet. Des Weiteren besteht gegebenenfalls die Möglichkeit, Bachelorarbeiten oder Masterarbeiten zum Themenkomplex Sprache und Sprachbildung im Mathematikunterricht zu schreiben. Für ZuS werden Ihnen dabei bei einer Bachelorarbeit 4 CP, bei einer Masterarbeit 8 CP angerechnet. Im Rahmen Ihres Mathematik-Studiums für das Lehramt Haupt-/Real-/Sekundar-/Gesamtschule haben Sie die Möglichkeit, durch gezielte Wahlentscheidungen Kompetenzen im Bereich Fachspezifische Sprachbildung im Mathematikunterricht zu erwerben. Die so erbrachten Leistungen werden Ihnen für die Zusatzqualifikation „Sprachbildung in mehrsprachiger Gesellschaft“ (ZuS) im Teilbereich C Unterrichtsfach und Sprache anerkannt. Folgende Angebote stehen Ihnen derzeit zur Verfügung. Bachelor Im 5. Fachsemester können Sie Ihr Berufsfeldpraktikum im Fach Mathematik mit Bezug zu sprachbezogenen Fragestellungen absolvieren. Führen Sie Ihr Praktikum und dessen Analyse zusätzlich zum Schwerpunkt fachbezogene Sprachbildung durch, so werden Ihnen für die Zusatzqualifikation 2 CP angerechnet. Im 6. Fachsemester können Sie Ihre Bachelorarbeit zu einem mathematikdidaktischen Thema schreiben. Ist ein wesentlicher inhaltlicher Aspekt die Diagnose und / oder Förderung (fach-)sprachlicher Kompetenzen, so werden Ihnen für die Zusatzqualifikation 4 CP angerechnet. Master In den Seminaren zu Konstruktion von Lernumgebungen können Sie eine Analyse Ihres Portfolios unter dem Aspekt Sprache und Sprachbildung im Mathematikunterricht durchführen. Für die Zusatzqualifikation werden Ihnen hierfür 2 CP angerechnet. Für das Seminar von Herrn Schacht und Frau Guckelsberger (zuletzt 2019) werden aufgrund des Seminarschwerpunkts insgesamt 3 CP für ZuS angerechnet. In den Seminaren Mathematikdidaktische Analysen können Sie Ihre Leistung (Vortrag und Ausarbeitung) nach Absprache mit Bezug zu Sprache und Sprachbildung im Mathematikunterricht gestalten und hierfür 2 CP erhalten. Des Weiteren besteht die Möglichkeit, Masterarbeiten zum Themenkomplex Sprache und Sprachbildung im Mathematikunterricht zu schreiben. Für die Zusatzqualifikation werden Ihnen dabei 8 CP angerechnet. Im Rahmen Ihres Mathematik-Studiums für das Lehramt Gymnasium/Gesamtschule oder Berufskolleg haben Sie die Möglichkeit, durch gezielte Wahlentscheidungen Kompetenzen im Bereich Fachspezifische Sprachbildung im Mathematikunterricht zu erwerben. Die so erbrachten Leistungen werden Ihnen für die Zusatzqualifikation „Sprachbildung in mehrsprachiger Gesellschaft“ (ZuS) im Teilbereich C Unterrichtsfach und Sprache anerkannt. Folgende Angebote stehen Ihnen derzeit zur Verfügung. Bachelor Im 5. Fachsemester absolvieren Sie eine Vorlesung und eine Übung zum Thema Lern- und kognitionspsychologische Grundlagen des Mathematikunterrichts, die Sie mit einer Klausur abschließen. In dieser Veranstaltung setzen Sie sich unter anderem mit dem Zusammenhang von Sprache, Denken und Lernen im Mathematikunterricht auseinander. Hierfür wird Ihnen für die Zusatzqualifikation 1 CP angerechnet. Im 5. Fachsemester können Sie Ihr Berufsfeldpraktikum im Fach Mathematik zum Thema Fachbezogene Kommunikationsprozesse absolvieren. Führen Sie Ihr Praktikum zum Schwerpunkt Fachspezifische Sprachbildung im Mathematikunterricht durch, so werden Ihnen für die Zusatzqualifikation 6 CP angerechnet. Im 6. Fachsemester belegen Sie ein Seminar zu Handlungsleitende Diagnose im Mathematikunterricht. Wählen Sie hierbei für Ihre Erhebung und Ausarbeitung den Schwerpunkt Diagnose (fach-)sprachlicher Kompetenzen, so werden Ihnen für die Zusatzqualifikation 4 CP angerechnet. Master Im Begleitseminar zum Praxissemester (2. Fachsemester) können Sie Ihr Studienprojekt zum Schwerpunkt Sprache und Sprachbildung im Mathematikunterricht durchführen. Für die Zusatzqualifikation werden Ihnen hierfür 5 CP angerechnet. Des Weiteren besteht die Möglichkeit, Masterarbeiten zum Themenkomplex Sprache und Sprachbildung im Mathematikunterricht zu schreiben. Für die Zusatzqualifikation werden Ihnen dabei 8 CP angerechnet. |
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Unterrichtsfach
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Studiengang |
Titel der Veranstaltung |
Lehrperson |
Zeit |
| Mathematik |
LA Bachelor GS |
Mathematiklernen in substantiellen Lernumgebungen (Seminar) Lernumgebungen unter Perspektive des sprachsensiblen Mathematikunterrichts: 14 Gruppen (Zur Anrechnung für ZuS vgl. Text oberhalb der Tabelle) |
Lehrende der Mathematik |
Gr.1 – Gr.3: Mo, 8-10 Uhr Gr.4: Mo, 12-14 Uhr Gr.5: Di, 10-12 Uhr Gr. 6 & Gr.7: Di, 12-14 Uhr Gr.8 & Gr.9: Mi, 12-14 Uhr Gr.10: Mi, 14-16 Uhr Gr.11-13: Do, 12-14 Uhr Gr.14: Do, 14-16 Uhr |
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Mathematik |
LA Bachelor HRSGe, SoPäd |
Begleitseminar zum Berufsfeldpraktikum (2 Gruppen) (Hinweis: Bezug zu sprachbezogenen Fragestellungen und der Durchführung und Analyse des Praktikums zum Schwerpunkt fachbezogene Sprachbildung: 2 CP für ZuS) |
Glade |
Di, 10-12 Uhr |
| Mathematik |
LA Bachelor GR |
Begleitseminar zum Berufsfeldpraktikum (Hinweis: Bezug zu sprachbezogenen Fragestellungen und der Durchführung und Analyse des Praktikums zum Schwerpunkt fachbezogene Sprachbildung: 2 CP für ZuS) |
Scherer, Rütten |
Mi, 12.30-13.30 Uhr + 08.10.25 und 11.02.26 |
| Mathematik |
LA Bachelor GyGe, BK |
Lern- und kognitionspsychologische Grundlagen des Mathematikunterrichts Vorlesung und Übung (Diagnose und Förderung im Mathematikunterricht (DFM)) Vorlesung + Übung |
Büchter, Eilers |
Vorlesung Di, 12-14 Uhr Gr.1: Mo, 14-16 Uhr Gr.2: Di, 8-10 Uhr |
| Master | ||||
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Mathematik |
LA Master GR |
Begleitseminar zum Praxissemester 5 Gruppen (Hinweis: Nach Rücksprache mit den Lehrenden: Studienprojekt, i.e. Fragestellung, theoriebasierte Planung, Durchführung, Reflexion und Präsentation, zum Schwerpunkt Sprache und Sprachbildung im Mathematikunterricht: 3 CP für ZuS) |
Hasebrink, Rütten, Stechemesser, Jung |
Einzeltermine
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| Mathematik |
LA Master HRSGe |
Begleitseminar zum Praxissemester 2 Gruppen (Thematische Schwerpunktsetzung nach Rücksprache mit dem/der Lehrenden – vgl. Text oberhalb der Tabelle) |
Ebers, Klingbeil |
Einzeltermine für beide Gruppen |
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Mathematik |
LA Master GyGe, BK |
Begleitseminar zum Praxissemester (Bei Durchführung des Studienprojektes zum Schwerpunkt Sprache und Sprachbildung im Mathematikunterricht: 4 CP für ZuS) |
Wilzek, Kaiser |
Einzeltermine 9-15 Uhr 01.10, 19.11, 21.01 |
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Mathematik |
LA Master HRSGe |
Konstruktion von Lernumgebungen 2 Gruppen (Hinweis: für die Analyse des Portfolios unter dem Aspekt Sprache und Sprachbildung im Mathematikunterricht: 2 CP für ZuS) |
Glade, Ebers |
Gr. 1: Di, 10-12 Uhr Gr. 2: Di, 12-14 Uhr |
| Mathematik | LA MA GyGe, BK | (Hinweis: für die Analyse des Portfolios unter dem Aspekt Sprache und Sprachbildung im Mathematikunterricht: 2 CP für ZuS) | Büchter, Wilzek | digital |
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Mathematik |
LA Master GR |
7 Gruppen (Hinweis: Nach Rücksprache mit den Lehrenden: Thematischer Schwerpunkt der Modulprüfung auf Sprache und Sprachbildung im Mathematikunterricht: 2 CP für ZuS) |
Lehrende der Mathematik |
Gr.1 & Gr. 2: Mo 12-14 Uhr Gr.3 & Gr. 4: Mo, 14-16 Uhr Gr. 5: Di, 8-10 Uhr Gr. 6: Do, 8-10 Uhr Gr. 7: Mi, 16-18 Uhr |
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Mathematik |
LA Master HRSGe |
Mathematikdidaktische Analysen 2 Gruppen (Hinweis: Vortrag und Ausarbeitung nach Absprache mit Bezug zu Sprache und Sprachbildung im Mathematikunterricht: 2 CP für ZuS) |
Zwetzschler |
Di, 8-10 Uhr Di, 10-12 Uhr |
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Für alle Schulformen besteht die Möglichkeit, Masterarbeiten zum Themenkomplex Sprache und Sprachbildung im Mathematikunterricht zu schreiben. Für Grundschule und HRSGe besteht ebenfalls die Möglichkeit, Bachelorarbeiten zum Themenkomplex Sprache und Sprachbildung im Mathematikunterricht zu schreiben. |
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Musik
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Unterrichtsfach
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Studiengang |
Titel der Veranstaltung |
Lehrperson |
Zeit |
| Musik | LA Master GyGe, HRSGe | Möglichkeiten der Förderung sprachbezogener und musikbezogener Grundfähigkeiten: Rap als Methode der Sprachförderung | Schwarz, Strobl | Noch nicht terminiert |
Pädagogik
keine Veranstaltungen im WiSe 25/26
Philosophie
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Im Rahmen Ihres Lehramtsstudiums Philosophie haben Sie die Möglichkeit, durch gezielte Wahlentscheidungen Kompetenzen im Bereich Fachspezifischer Sprachbildung im Philosophieunterricht zu erwerben. Die so erbrachten Leistungen werden Ihnen für die Zusatzqualifikation „Sprachbildung in mehrsprachiger Gesellschaft“ (ZuS) im Teilbereich C Unterrichtsfach und Sprache anerkannt. Bachelor Sie absolvieren Ihr Berufsfeldpraktikum im Fach Philosophie und wählen als Hauptthema Ihres Projekts (d.h. der Konzeption, Umsetzung und Reflexion) einen philosophischen Ort und ein Thema, das sich mit den sprachlichen Merkmalen und sprachlichen Formen des philosophischen Gesprächs in verschiedenen Kontexten auseinandersetzt. Hierfür können Ihnen im Rahmen von ZuS bis zu 3 CP angerechnet werden. Ihr Portfolio muss hierfür bei den ZuS-BeraterInnen eingereicht werden. Master Sie belegen im Abschlussmodul 7: Fachdidaktik das Seminar Sprachbildung im Philosophieunterricht. Wenn Sie das Modul erfolgreich abschließen, werden Ihnen im Rahmen von ZuS 5 CP angerechnet. Im Begleitseminar zum Praxissemester könnten Sie gegebenenfalls ein Studienprojekt zum Themenkomplex Sprache und Sprachbildung im Philosophieunterricht durchführen und in der Teilprüfung theoretisch fundiert empirisch aufbereiten. Für die Zusatzqualifikation werden Ihnen hierfür 2 CP angerechnet. Anregungen für mögliche Studienprojekte in diesem Kontext finden Sie von dem Lehrstuhl für Fachdidaktik der Philosophie und dem Projekt ProDaZ gemeinsam herausgegebenen Buch: Albus, Vanessa/Frank, Magnus/Geier, Thomas (2017): Sprachliche Bildung im Philosophieunterricht. Münster: LiT. Des Weiteren besteht die Möglichkeit, Bachelorarbeiten oder Masterarbeiten zum Themenkomplex Sprache und fachspezifische Sprachbildung im Philosophieunterricht zu schreiben. Für ZuS werden Ihnen dabei bei einer Bachelorarbeit 4 CP, bei einer Masterarbeit 8 CP angerechnet. |
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Unterrichtsfach
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Studiengang |
Titel der Veranstaltung |
Lehrperson |
Zeit |
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Philosophie |
LA Master HRSGe, GyGe |
Berufsfeldpraktikum und soziale Interaktionsanalyse (M9 Praktikumsmodul) (Wenn als Hauptthema des Projektes ein philosophischer Ort und ein Thema, das sich mit den sprachlichen Merkmalen und Formen des philosophischen Gesprächs auseinandersetzt: bis zu 3 CP) |
Comtesse |
Do, 12-14 Uhr |
| Master | ||||
| Philosophie |
LA Master HRSGe, GyGe |
Begleitseminar zum Praxissemester (Modul 6) (Wenn das Studienprojekt und die Teilprüfung zum Themenkomplex Sprache und Sprachbildung im Philosophieunterricht durchgeführt werden: 2CP) |
Kenedi |
Einzeltermine 9-16 Uhr 27.10, 08.12, 09.02 |
| Philosophie |
LA BA GyGe, LA MA HRSGe, GyGe |
Was ist Diskriminierung? | Niederberger | Do, 12-14 Uhr |
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Des Weiteren besteht die Möglichkeit, Bachelorarbeiten oder Masterarbeiten zum Themenkomplex Sprache und fachspezifische Sprachbildung im Philosophieunterricht zu schreiben. |
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Physik
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Im Rahmen des Lehramtsstudiums für alle Lehrämter im Fach Physik ergeben sich verschiedene Möglichkeiten, Kompetenzen im Bereich „Fachspezifische Sprachförderung im Physikunterricht“ zu erwerben. Die so erbrachten Leistungen werden Ihnen für die Zusatzqualifikation „Sprachbildung in mehrsprachiger Gesellschaft“ (ZuS) im Teilbereich C „Unterricht und Sprache“ anerkannt. Bitte haben Sie Verständnis, dass eine Verfügbarkeit der Angebote mitunter nicht jedes Semester gegeben sein wird. Halten Sie daher unbedingt rechtzeitig mit den Lehrenden Rücksprache. Ansprechpartner für den Bereich Sprachbildung im Fach Physik ist Hendrik Härtig. Angebote im Bachelor (ab Studienbeginn im WS 2016/17) Im Modul „Physik als Unterrichtsfach“ werden im 3. und 4. Semester „Physikdidaktik 1 & 2“ angeboten. In beiden Veranstaltungen wird, neben anderen Inhalten, auch die Rolle der Sprache im Physikunterricht aufgegriffen. Das Modul schließt mit einer Klausur ab. Bei erfolgreichem Klausurabschluss kann 1 CP angerechnet werden. Angebote im Master (ab WS 2016/17) Im Begleitseminar zum Praxissemester (2. Semester) kann, nach Rücksprache mit den jeweils verantwortlichen Lehrenden, das Studienprojekt im Fach Physik ein Thema im Bereich Sprachbildung im Physikunterricht haben. Für die Zusatzqualifikation können, bei positivem Abschluss, bis zu 4 CP angerechnet werden, wenn der Schwerpunkt durch Vorlage eines entsprechenden Ausschnitts des Portfolios nachgewiesen wird. Im Modul „Fachdidaktische Vertiefung“ kann eine Veranstaltung im Themenbereich Sprache im Physikunterricht belegt werden. Bei erfolgreichem Abschluss können 2 CP angerechnet werden. Die Masterarbeit kann im Fach Physik, nach Rücksprache mit den jeweils verantwortlichen Lehrenden, thematisch den Einfluss der Sprache im Physikunterricht in vielfältiger Weise aufgreifen. Für die Zusatzqualifikation können dabei bis zu 8 CP angerechnet werden. Der genaue Umfang wird jedoch von Fall zu Fall individuell mit den Betreuenden abgestimmt. |
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Unterrichtsfach
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Studiengang |
Titel der Veranstaltung |
Lehrperson |
Zeit |
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Physik |
LA Master HRSGe, GyGe, BK |
Seminar Begleitveranstaltung Physik (Modul Praxissemester: Schule und Unterricht forschend verstehen) (Hinweis: Studienprojekt zum Schwerpunkt Sprachbildung im Physikunterricht inkl. Portfolio: bis zu 4 CP für ZuS) |
Härtig |
Blocktermine 9-16 Uhr 02.10., 20.11., 22.01. |
| Physik |
LA Master HRSGe, GyGe, BK |
Umgang mit Heterogenität beim naturwissenschaftlichen Experimentieren (Inklusion und Heterogenität) (Modul: Fachdidaktische Vertiefung, 3. FS) (Hinweis: Schwerpunkt im Leistungsnachweis auf sprachliche Heterogenität gesetzt: 2 CP für ZuS) |
Gresens |
Do, 12-14 Uhr |
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Es besteht nach Rücksprache mit den jeweils verantwortlichen Lehrenden die Möglichkeit, in der Masterarbeit im Fach Physik thematisch den Einfluss der Sprache im Physikunterricht aufzugreifen. |
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Politik/Sozialwissenschaften
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Im Rahmen Ihres Lehramtsstudiums Sozialwissenschaften haben Sie die Möglichkeit, durch gezielte Wahlentscheidungen Kompetenzen im Bereich Fachspezifischer Sprachförderung im Politik- und sozialwissenschaftlichen Unterricht zu erwerben. Die so erbrachten Leistungen werden Ihnen für die Zusatzqualifikation „Sprachbildung in mehrsprachiger Gesellschaft“ (ZuS) im Teilbereich C Unterrichtsfach und Sprache anerkannt. Achtung! Eine Verfügbarkeit der Angebote kann nicht in jedem Semester garantiert werden. Halten Sie daher unbedingt rechtzeitig mit den Lehrenden Rücksprache und bitte achten Sie auf das konkrete Veranstaltungsangebot für das jeweilige Semester in der sich unterhalb anschließenden Tabelle. Master Im Vorbereitungsseminar zum Praxissemester (1. FS) können Sie bei Kurzpräsentation und Forschungsskizze ein Studienprojekt zum Themenkomplex Sprachliche Heterogenität im Politik-/ SoWi-Unterricht entwickeln. Für die Zusatzqualifikation wird Ihnen hierfür 1 CP angerechnet. Im Begleitseminar zum Praxissemester (2. FS) könnten Sie das Studienprojekt dann in die Praxis umsetzen und in der schriftlichen Teilprüfung wissenschaftstheoretisch und empirisch aufbereiten. Für die Zusatzqualifikation werden Ihnen hierfür 2 CP angerechnet. Im „Vertiefungsmodul Fachdidaktik der Sozialwissenschaften“ können Sie im Seminar „Theorien, Modelle und Kontroversen der Fachdidaktik der Sozialwissenschaften“ (HRSGe: 4. FS, GyGe: 3. FS) im Rahmen Ihrer Prüfungsleistung durch ein Referat zum Themenbereich Sprachliche Heterogenität im Politik-/ SoWi-Unterricht 1 CP für ZuS erwerben. Gegebenenfalls besteht des Weiteren die Möglichkeit, nach Rücksprache mit den Lehrenden Bachelorarbeiten oder Masterarbeiten zum Themenkomplex Sprache und Sprachbildung im Politik-/ SoWi-Unterricht zu schreiben. Für ZuS werden Ihnen für die Bachelorarbeit 4 CP, für die Masterarbeit 8 CP angerechnet. |
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Unterrichtsfach
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Studiengang |
Titel der Veranstaltung |
Lehrperson |
Zeit |
| Sozialwissenschaften |
LA Master HRSGe, GyGe |
(Bei Durchführung des Projekts zu Sprachlicher Heterogenität im Politik-/SoWi-Unterricht in der Praxis + schr. Teilprüfung: 2 CP) |
Manzel |
Einzeltermine 8-20 Uhr 18.11., 20.01. |
| Sozialwissenschaften |
LA Master HRSGe, GyGe |
(Bei Durchführung des Projekts zu Sprachlicher Heterogenität im Politik-/SoWi-Unterricht in der Praxis + schr. Teilprüfung: 2 CP) |
Forkarth |
Einzeltermine 8-18 Uhr 18.11., 20.01. |
|
Sozialwissenschaften |
LA Master HRSGe, GyGe |
Vorbereitung auf das Praxissemester (Bei Referat & Forschungsskizze zum Themenkomplex Sprachliche Heterogenität im Politik-/SoWi-Unterricht: 1CP) |
Manzel |
Mo, 12-14 Uhr |
|
Sozialwissenschaften |
LA Master HRSGe, GyGe |
(Bei Referat & Forschungsskizze zum Themenkomplex Sprachliche Heterogenität im Politik-/SoWi-Unterricht: 1CP) |
Neumann |
Mo, 10-12 Uhr |
| Sozialwissenschaften |
LA Master HRSGe, GyGe |
Vorbereitung auf das Praxissemester (Bei Referat & Forschungsskizze zum Themenkomplex Sprachliche Heterogenität im Politik-/SoWi-Unterricht: 1CP) |
Forkarth | Mo, 12-14 Uhr |
|
Sozialwissenschaften |
LA Master HRSGe, GyGe |
Theorien, Modelle und Kontroversen der Fachdidaktik Sozialwissenschaften (wird die Prüfungsleistung durch ein Referat zum Themenkomplex Sprachliche Heterogenität im Politik-/SoWi-Unterricht erbracht: 1 CP) |
Niedecker |
Mo, 10-12 Uhr |
| Sozialwissenschaften |
LA Master HRSGe, GyGe |
Theorien, Modelle und Kontroversen der Fachdidaktik Sozialwissenschaften (wird die Prüfungsleistung durch ein Referat zum Themenkomplex Sprachliche Heterogenität im Politik-/SoWi-Unterricht erbracht: 1 CP) |
Manzel | Mo, 16-18 Uhr |
| Sozialwissenschaften |
LA Master HRSGe, GyGe |
Theorien, Modelle und Kontroversen der Fachdidaktik Sozialwissenschaften (wird die Prüfungsleistung durch ein Referat zum Themenkomplex Sprachliche Heterogenität im Politik-/SoWi-Unterricht erbracht: 1 CP) |
Forkarth | Mo, 10-12 Uhr |
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Es besteht gegebenenfalls die Möglichkeit, Bachelorarbeiten oder Masterarbeiten zum Themenkomplex Sprache und Sprachbildung im Politik-/SoWi-Unterricht zu schreiben. |
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Sachunterricht
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Im Rahmen Ihres Lehramtsstudiums Sachunterricht haben Sie die Möglichkeit, Kompetenzen im Bereich Sprachbildung im Sachunterricht zu erwerben. Die so erbrachten Leistungen werden Ihnen für die Zusatzqualifikation „Sprachbildung in mehrsprachiger Gesellschaft (ZuS)“ im Teilbereich C Unterrichtsfach und Sprache anerkannt. Folgende Angebote stehen Ihnen derzeit zur Verfügung. Bachelor Im 5. Fachsemester besuchen Sie die Veranstaltung Anwendungsbezüge der Didaktik des Sachunterrichts (Modul 5). Bei Bestehen der Modulprüfung wird Ihnen 1 CP für ZuS anerkannt. Wenn Sie darüber hinaus Ihre Dokumentation zu dem Schwerpunkt Sprachförderung im Sachunterricht anfertigen, wird Ihnen hierfür ebenfalls 1 CP angerechnet. Im 5. Fachsemester können Sie Ihr Berufsfeldpraktikum im Fach Sachunterricht absolvieren. Planen Sie Ihre Lerngelegenheit zum Schwerpunkt Integrierte Sprachbildung, werden Ihnen 2 CP für ZuS angerechnet. Des Weiteren besteht die Möglichkeit, Ihre Bachelorarbeit zum Themenkomplex Sprache und Sprachbildung im Sachunterricht zu schreiben. Für ZuS werden Ihnen dabei 4 CP angerechnet. Master Wenn Sie im Modul 8 die Veranstaltung Kontextorientierter Sachunterricht belegen und erfolgreich absolvieren, werden Ihnen 2 CP für ZuS anerkannt. Es besteht außerdem die Möglichkeit, Ihre Masterarbeit zum Themenkomplex Sprache und Sprachbildung im Sachunterricht zu schreiben. Für ZuS werden Ihnen dabei 8 CP angerechnet. |
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Unterrichtsfach
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Studiengang |
Titel der Veranstaltung |
Lehrperson |
Zeit |
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Sachunterricht |
LA Bachelor |
Anwendungsbezüge des Sachunterrichts (Modul 5) 4 Gruppen (Bei Bestehen der Modulprüfung: 1CP; darüber hinaus in der Dokumentation der Schwerpunkt Sprachförderung im Sachunterricht: 1CP für ZuS zusätzlich) |
Rau-Patschke, Limpert, Zerres |
Gr.1: Di, 16-18 Uhr Gr.2 & 3: Do, 10-12 Uhr Gr.4: Do, 12-14 Uhr |
| Sachunterricht |
LA Bachelor GS, SP-GS |
Berufsfeldpraktikum im Lehr-Lern-Labor des Instituts für Sachunterricht (wenn Lerngelegenheit zum Schwerpunkt Integrierte Sprachbildung durchgeführt und nachgewiesen: 2CP für ZuS) |
N.N. |
Einzeltermine 10-16 Uhr 17.10, 07.11, 21.11, 12.12, 20.03 |
| Master | ||||
| Sachunterricht | LA Master |
Kontextorientierter Sachunterricht (Modul 8) Wahlpflichtmodulbereich „Themenfelder des Sachunterrichts II“ (2 CP für ZuS) |
Ropohl, Gerlach |
Seminar: Do, 10-12 Uhr Praktikum: Do, 12-14 Uhr |
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Es besteht die Möglichkeit Ihre Bachelorarbeit oder auch Ihre Masterarbeit zum Themenkomplex Sprache und Sprachbildung im Sachunterricht zu schreiben. |
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Spanisch
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Im Rahmen Ihres Lehramtsstudiums Spanisch haben Sie die Möglichkeit, Kompetenzen im Bereich „Fachspezifische Sprachbildung im Spanischunterricht“ zu erwerben. Die so erbrachten Leistungen werden Ihnen für die Zusatzqualifikation „Sprachbildung in mehrsprachiger Gesellschaft“ (ZuS) im Teilbereich C „Unterrichtsfach und Sprache“ anerkannt. ! HINWEIS: Eine Verfügbarkeit aller Angebote kann nicht in jedem Semester garantiert werden. Bitte achten Sie auf die in der Rubrik Unterrichtsfach und Sprache für das jeweilige Semester angegebenen Veranstaltungen. Bachelor Im Rahmen des Abschlussmoduls Fachdidaktik (6. FS) können Sie Seminare belegen, die je nach thematischer Ausrichtung für ZuS anerkannt werden. Diese Seminare werden in der Übersicht der anrechenbaren Veranstaltungen mit Titel ausgewiesen und können mit bis zu 3 CP für ZuS angerechnet werden. Sie absolvieren Ihr Berufsfeldpraktikum im Fach Spanisch im 5. Fachsemester. Wenn Sie das Praktikum an einer Institution im Ausland absolvieren oder an einer bilingualen Institution, kann das BFP mit bis zu 6 CP für ZuS angerechnet werden. Ihre Studienleistung muss hierfür bei den ZuS-Beraterinnen vorgelegt werden. Master Des Weiteren besteht gegebenenfalls die Möglichkeit, Bachelorarbeiten und Masterarbeiten zu den Themenkomplexen sprachliche Heterogenität und Mehrsprachigkeitsdidaktik im Spanischunterricht zu schreiben. Für ZuS werden Ihnen bei einer Bachelorarbeit bis zu 4 CP, bei einer Masterarbeit bis zu 8 CP angerechnet. |
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Unterrichtsfach
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Studiengang |
Titel der Veranstaltung |
Lehrperson |
Zeit |
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Spanisch |
LA Bachelor GyGe, BK
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Spanische Fachdidaktik: Didaktisch-methodische Prinzipien des Spanischunterrichts Gruppe 1 (Modul Fachdidaktik: 2. + 3. FS) (Hinweis zur Anrechnung: Die Veranstaltungen im Modul Fachdidaktik werden nicht einzeln angerechnet, sondern das gesamte Modul nach bestandener Modulabschlussprüfung mit 4CP für ZuS) |
Schleicher |
Mo, 12-14 Uhr
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| Spanisch |
LA Bachelor GyGe, BK |
Spanische Fachdidaktik: Didaktisch-methodisch Prinzipien des Spanischunterrichts Gruppe 2 (Modul Fachdidaktik: 2. + 3. FS) (Hinweis zur Anrechnung: Die Veranstaltungen im Modul Fachdidaktik werden nicht einzeln angerechnet, sondern das gesamte Modul nach bestandener Modulabschlussprüfung mit 4CP für ZuS) |
Schleicher | Di, 14-16 Uhr |
| Spanisch |
LA Bachelor BK, GyGe |
Begleitveranstaltung Berufsfeldpraktikum (Französisch und Spanisch) (Modul Berufsfeldpraktikum (5. FS)) (Hinweis: Wenn Sie das Praktikum an einer Institution im Ausland absolvieren oder an einer bilingualen Institution, kann das BFP mit bis zu 6 CP für ZuS angerechnet werden.) |
Schleicher |
Einzeltermine 10-16 Uhr 06.10, 07.10, 23.02, 24.02 |
| Master | ||||
|
Spanisch |
LA Master BK, GyGe
|
Begleitseminar zum Praxissemester Gr. 1 HINWEIS: Im Begleitseminar zum Praxissemester kann nach Rücksprache mit den jeweils Lehrenden das Studienprojekt im Fach Spanisch zu den Schwerpunkten Sprachliche Heterogenität/ Mehrsprachigkeit im Spanischunterricht durchgeführt werden. Für die Zusatzqualifikation können nach Abschluss des Praxissemesters hierfür 2 CP angerechnet werden (vgl. Text oberhalb der Tabelle). |
Franke |
Einzeltermine 10-18 Uhr 17.11.25, 19.01.26 |
| Spanisch |
LA Master BK, GyGe |
Begleitseminar zum Praxissemester Gr. 2 HINWEIS: Im Begleitseminar zum Praxissemester kann nach Rücksprache mit den jeweils Lehrenden das Studienprojekt im Fach Spanisch zu den Schwerpunkten Sprachliche Heterogenität/ Mehrsprachigkeit im Spanischunterricht durchgeführt werden. Für die Zusatzqualifikation können nach Abschluss des Praxissemesters hierfür 2 CP angerechnet werden (vgl. Text oberhalb der Tabelle). |
Sánchez-Castro |
Einzeltermine 10-18 Uhr 17.11.25, 19.01.26 |
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Es besteht gegebenenfalls die Möglichkeit Masterarbeiten zum Themenkomplex Mehrsprachigkeitsdidaktik im Spanischunterricht zu schreiben. |
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Sport
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Im Rahmen Ihres Lehramtsstudiums Sport haben Sie die Möglichkeit, Kompetenzen im Bereich Sprachliche Bildung im Sportunterricht zu erwerben. Die so erbrachten Leistungen werden Ihnen für die Zusatzqualifikation „Sprachbildung in mehrsprachiger Gesellschaft“ (ZuS) im Teilbereich C Unterrichtsfach und Sprache anerkannt. Folgende Angebote stehen Ihnen derzeit zur Verfügung. Bachelor Seit dem SoSe 22 wird aus dem Modul K2 die Veranstaltung Geistes-/Sozialwissenschaftliches Studienprojekt mit 2 CP für ZuS angerechnet. Im 4. Fachsemester werden ausgewählte Veranstaltungen aus dem Modul J1 Vertiefung Geisteswissenschaften mit 3 CP für ZuS angerechnet.
Master Sie belegen im 3. Fachsemester im Modul P1a die Veranstaltung Sozialwissenschaftliches Studienprojekt mit schulsportspezifischer Perspektive. Wenn Sie Ihre Projektarbeit zum Thema Sprache und Sprachbildung im Sportunterricht durchführen, werden Ihnen für die Zusatzqualifikation 2 CP angerechnet. Des Weiteren besteht die Möglichkeit, Bachelorarbeiten und Masterarbeiten zum Themenkomplex Sprache und Sprachbildung im Sportunterricht zu schreiben. Für ZuS werden Ihnen dafür bei einer Bachelorarbeit 4 CP, bei einer Masterarbeit 8 CP angerechnet. |
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Unterrichtsfach
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Studiengang |
Titel der Veranstaltung |
Lehrperson |
Zeit |
| Sport |
LA Bachelor GyGe, BK, HRSGe |
Vertiefung Geisteswissenschaften (Modul J1) (2 CP für ZuS) |
Edelhoff |
Di, 10-12 Uhr |
| Master | ||||
| Sport |
LA Master GS, HRSGe, GyGe, BK |
Vertiefung fachdidaktischer Grundlagen (Modul N1) (Hinweis: Beobachtungsaufgaben zum Schwerpunkt fachliches und sprachliches Lernen: 2 CP für ZuS) |
Eckenbach, Burghardt, Kropf | Mo, 12-14 Uhr, Di 10-12 Uhr, Mi 8-10 Uhr |
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Sport |
LA Master GR, HRSGe, GyGe, BK |
Sozialwissenschaftliches Studienprojekt mit schulsportspezifischer Perspektive (Modul P1a) (Hinweis: Projektarbeit zum Thema Sprache und Sprachbildung im Sportunterricht durchführen: 2 CP für ZuS) |
Eckenbach, Gebken |
Mo, 10-12 Uhr, Fr, 8-10 Uhr |
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Es besteht die Möglichkeit Bachelorarbeiten oder Masterarbeiten zum Themenkomplex Sprache und Sprachbildung im Sportunterricht zu schreiben. |
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Technik
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Im Rahmen Ihres Lehramtsstudiums Technik haben Sie die Möglichkeit, durch gezielte Wahlentscheidungen Kompetenzen im Bereich Fachspezifischer Sprachförderung im Technikunterricht zu erwerben. Die so erbrachten Leistungen werden Ihnen für die Zusatzqualifikation „Sprachbildung in mehrsprachiger Gesellschaft“ (ZuS) im Teilbereich C Unterrichtsfach und Sprache anerkannt. Folgende Wahlmöglichkeiten bestehen: Bachelor Sie absolvieren Ihr Berufsfeldpraktikum im Fach Technik und wählen als Hauptthema Ihres Projekts (d.h. der Konzeption, Umsetzung und Reflexion) das Thema Fachspezifische Sprachförderung in technischen Kontexten. Hierfür werden Ihnen im Rahmen von ZuS 2 CP angerechnet. Master Sie setzen den Schwerpunkt Fachspezifische Sprachförderung im Technikunterricht im Praxissemester im Fach Technik. In der Veranstaltung Vorbereitung Praxissemester entwerfen Sie eine Skizze zu einem entsprechenden Forschungsprojekt, das Sie anschließend während des Praxissemesters an der Schule durchführen und auswerten. Hierfür werden Ihnen im Rahmen von ZuS 2 CP angerechnet. Des Weiteren besteht die Möglichkeit, Bachelorarbeiten oder Masterarbeiten zum Themenkomplex Sprache und fachspezifische Sprachförderung im Technikunterricht zu schreiben. Für ZuS werden Ihnen dabei bei einer Bachelorarbeit 4 CP, bei einer Masterarbeit 8 CP angerechnet. |
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Unterrichtsfach
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Studiengang |
Titel der Veranstaltung |
Lehrperson |
Zeit |
| Technik |
LA Bachelor GyGe, HRSGe |
Begleitveranstaltung Berufsfeldpraktikum (wenn Schwerpunkt des Projektes Fachspezifische Sprachförderung im Technikunterricht mit Konzeption, Umsetzung und Reflexion: 2CP für ZuS) |
Fletcher | Do, 12-14 Uhr |
| Master | ||||
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Technik |
LA Master HRSGe, GyGe |
(Hinweis: Forschungsskizze inkl. Durchführung zum thematischen Schwerpunkt Fachspezifische Sprachförderung im Technikunterricht im Praxissemester: 2 CP für ZuS – Achtung: nicht das Seminar wird angerechnet, sondern die Durchführung und Reflexion des Studienprojekts) |
Lang |
Mo, 16-18 Uhr |
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Es besteht die Möglichkeit, Bachelorarbeiten oder Masterarbeiten zum Themenkomplex Sprache und fachspezifische Sprachförderung im Technikunterricht zu schreiben. |
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Türkisch
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Im Rahmen des Lehramtsstudiums der Turkistik besteht die Möglichkeit, Kompetenzen im Bereich „Fachspezifische Sprachbildung im Türkischunterricht“ zu erwerben. Die so erbrachten Leistungen werden für die Zusatzqualifikation „Sprachbildung in mehrsprachiger Gesellschaft (ZuS)“ im Teilbereich C „Unterrichtsfach und Sprache“ anerkannt. Bachelor Im 1. Fachsemester des Bachelorstudiums kann die Veranstaltung „Einführung in die Fachdidaktik“ belegt werden. Wenn das dazugehörige Modul „Fachdidaktik I“ erfolgreich absolviert wird, kann 1 CP für ZuS angerechnet werden. Im Rahmen Ihres Bachelorstudiums absolvieren Sie das Modul Linguistik III, mit Veranstaltungen zu Mehrsprachigkeit und zum Spracherwerb. Wenn Sie dieses Modul erfolgreich abschließen, werden Ihnen für ZuS 3 CP angerechnet. Master Im Vorbereitungsseminar zum Praxissemester kann gegebenenfalls nach Absprache mit Frau Oğuzkan und Herrn Gürsoy das Studienprojekt im Fach Türkisch zum Schwerpunkt Mehrsprachigkeitsförderung/ Sprachbildung Türkisch und Deutsch (und evtl. in weiteren Sprachen) durchgeführt werden. Für die Zusatzqualifikation werden hierfür 2 CP angerechnet. Des Weiteren besteht gegebenenfalls nach Absprache mit den zuständigen Dozierenden die Möglichkeit, Masterarbeiten zum Themenkomplex Mehrsprachigkeitsförderung/ Sprachbildung Türkisch und Deutsch (und evtl. in weiteren Sprachen) zu schreiben. Für ZuS werden dabei bis zu 8 CP angerechnet. |
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Unterrichtsfach
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Studiengang |
Titel der Veranstaltung |
Lehrperson |
Zeit |
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Türkisch
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LA Bachelor HRSGe, GyGe |
Einführung in die Fachdidaktik (Bei Modulabschluss Fachdidaktik I: 1 CP für ZuS) |
Cikrikci |
Fr, 10-12 Uhr |
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Türkisch |
LA Bachelor HRSGe, GyGe |
(Bei Modulabschluss Fachdidaktik II: 2CP für ZuS) |
Ouzkan-Savvidis |
Fr, 8-10 Uhr |
| Türkisch |
LA Bachelor HRSGe, GyGe |
(Bei Modulabschluss Fachdidaktik II: 2 CP für ZuS) | Cikrikci | Mo 10-12 Uhr |
| Master | ||||
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Türkisch |
LA Master HRSGe, GyGe |
Vorbereitungsseminar für das Praxissemester (Modul Kontrastive Studien) (Hinweis: Im Vorbereitungsseminar zum Praxissemester kann nach Absprache mit den Lehrenden das Studienprojekt zum Schwerpunkt Mehrsprachigkeitsförderung / Sprachbildung Türkisch und Deutsch entwickelt werden. Für das durchgeführte Studienprojekt werden 2 CP für ZuS angerechnet (s.o.)) |
Oguzkan-Savvidis |
Fr 10-12 Uhr |
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Türkisch |
LA Master HRSGe, GyGe |
Fachdidaktisches Begleitseminar (zum Praxissemester) (Modul Praxissemester) (Anrechnung des Studienprojektes für ZuS nur einmal im Zusammenhang mit dem Vorbereitungsseminar zum Praxissemester – vgl. Text oberhalb der Tabelle) |
Oguzkan-Savvidis |
Blocktermine 15.10.25, 03.12.25, 04.02.26 |
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Es besteht gegebenenfalls nach Absprache mit den zuständigen Dozierenden die Möglichkeit, Masterarbeiten zum Themenkomplex Mehrsprachigkeitsförderung/Sprachbildung Türkisch und Deutsch (und evtl. in weiteren Sprachen) zu schreiben. |
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Wirtschaftspädagogik
Im Rahmen Ihres Lehramtsstudiums Wirtschaftspädagogik haben Sie die Möglichkeit, Ihre Masterarbeit zum Themenkomplex Fachspezifische Sprachbildung im Unterricht der Wirtschaftspädagogik zu schreiben. Für die Zusatzqualifikation „Sprachbildung in mehrsprachiger Gesellschaft“ (ZuS) werden Ihnen dabei im Teilbereich C „Unterrichtsfach und Sprache“ 8 CP angerechnet.
Bereich D
Kontrastsprachen
4 CP
Hier finden Sie die Sprachkurse des IwiS für das WiSe 25/26
Erläuterungen:
Für die Zusatzqualifikation ist ein Sprachkurs im Bereich „Kontrastsprachen“ im Umfang von vier Credit Points zu belegen. Hierbei werden nur Anfängerkurse anerkannt, und zwar in allen beim IwiS angebotenen Sprachen. – Hinweis: Üblicherweise wird ein Sprachkurs mit 4 CP kreditiert. Es kann aber auch Ausnahmen geben, bei denen Sie weniger Credits erhalten (z.B. Deutsche Gebärdensprache (zumindest bis SoSe 2021)). Bitte achten Sie selbst darauf, dass Sie die für den Bereich D notwendigen 4 CP für Ihren Sprachkurs erhalten oder planen Sie von vornherein zwei Kurse ein. Die Information zu den Credits finden Sie im LSF bei den Sprachkursen.
Mehrsprachigen Studierenden, die einen Herkunftssprachenkurs zum Aufbau bildungssprachlicher Kompetenzen (keinen Anfänger*innenkurs) am IwiS erfolgreich abschließen, wird dieser Kurs ausschließlich zusätzlich neben der neu erlernten Sprache auf dem Zertifikat aufgeführt.
Sprachenlernportfolio für ZuS
Alle ZuS-Studierenden haben ab dem SoSe 2019 die Möglichkeit, begleitend zum erforderlichen Sprachkurs des Bereichs D fakultativ ein Sprachenlernportfolio zu bearbeiten. Das Sprachenlernportfolio wird nach erfolgreicher Bearbeitung mit 1 CP im Bereich D oder im Wahlpflichtbereich für ZuS angerechnet. Die Anerkennung erfolgt durch Sally Gerhardt (sally.gerhardt@uni-due.de).
Das Sprachenlernportfolio beinhaltet eine Sammlung von Aufgaben, mit deren Hilfe Sie Ihre bisher gelernten Sprachen und vor allem das Lernen der neuen ZuS-Sprache reflektieren. Bei Interesse schicken Sie bitte eine Mail an Sally Gerhardt um das Sprachenlernportfolio sowie weitere Informationen zu erhalten.
Alle Veranstaltungen A-C WiSe 14/15-WiSe25/26
Unten finden Sie alle Veranstaltungen zur Anrechnung vom WiSe14/15 bis WiSe 25/26