ProDaZ
Unterrichtsmaterialien für Lehrer*innen zum textsortenbasierten Schreiben
Im Rahmen des Projekts SchriFT II (Schreiben im Fachunterricht der Sekundarstufe I unter Einbeziehung des Türkischen), gefördert vom BMBF, wurden Unterrichtsmaterialien zum textsortenbasierten Schreiben in den Fächern Deutsch, Geschichte, Politik, Physik, Technik und Türkisch entwickelt und in der Schulpraxis erprobt.
Weitere Informationen und Materialen für das Fach Politik zum Thema Politik und Medien finden Sie hier!
ProDaZ-Journal Ausgabe 5
Neu erschienen
mit Beiträgen von Dr. Kerstin Salewski-Teßmann, Dorota Okonska und Dr. Susanne Guckelsberger
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Lehr- & Lernmaterialsammlung (R09 S04 B08)
Die DaZ/DaF Lehr- und Lernmaterialsammlung ist wieder geöffnet!
Bitte beachten Sie die Hinweise zum Besuch der Lehrmaterialsammlung.
Lehrmaterialien für Willkommensklassen
Projekt „LeMaWi“
Im Rahmen des Projektes „Lehrmaterialien für Willkommensklassen“ wurden verschiedene Online-Werkzeuge entwickelt und im ProDaZ-Kompetenzzentrum veröffentlich. Der Gesprächsleitfaden für das Erstgespräch mit neu zugewanderten Schüler*innen, der Suchassistent für Lehrwerke und Unterrichtsmaterialien und der Schulsystemnavigator.
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Aktuelle Veröffentlichungen
im ProDaZ-Kompetenzzentrum
Ina-Maria Maahs, María José Sánchez Oroquieta KOALA
Koordiniertes Mehrsprachiges Lernen
„Koala ist für mich wie Türkisch, aber nur dass wir auch Deutsch sprechen […]. Das ist also für mich wie Türkischunterricht, in dem wir Deutsch sprechen […]“ (Vogel 2020, S. 177). Mit diesen Worten versucht eine Grundschülerin ein Unterrichtskonzept zu erklären, das immer noch untypisch ist für das deutsche Schulsystem: Zwei Sprachen werden gleichrangig im Unterricht eingesetzt, um Inhalte zu vermitteln und Sinn zu konstruieren. Das Programm „Koordiniertes Mehrsprachiges Lernen (KOALA)“ verfolgt ...
Claudia Forkarth, Sabine Manzel Unterrichtsmaterialien zum textsortenbasierten Schreiben für das Fach Politik
Im Rahmen des Projekts SchriFT II, gefördert vom BMBF, wurden Unterrichtsmaterialien zum textsortenbasierten Schreiben in den Fächern Deutsch, Geschichte, Politik, Physik, Technik und Türkisch entwickelt und in der Schulpraxis erprobt.
Das Material für das Fach Politik zum Thema Politik und Medien (Jahrgangsstufe 7/8) steht nun online zur Weiternutzung zur Verfügung. Es bietet Anregungen und Ideen für einen sprachsensiblen, textsortenorientierten politischen Fachunterricht, der die (schriftliche) politische Urteilsfähigkeit der Schüler*innen fördern kann.
Denise Büttner, Jan Strobl (Redaktion) ProDaZ-Journal - Ausgabe 5
- Die Zusatzqualifikation Sprachbildung in mehrsprachiger Gesellschaft (ZuS)
(Salewski-Teßmann) - Kreativ im digitalen Raum – Zur digitalen Umsetzung des Seminars Sprache durch Kunst
(Okonska) - Universitäre Kooperationen: Bergische Universität Wuppertal
(Guckelsberger)
Julia Wolff, Daniel Walter, Tobia Jankowiak Unterrichtsentwurf: Aggregatzustandsänderung durch Energiezufuhr mit sprachlichem Schwerpunkt auf Vermutung und Beobachtung
Fach: Sachunterricht
Thema: Die Aggregatzustandsänderung von Wasser durch Energieübertragung mittels verschiedener Methoden am Beispiel des Experiments „Eiswürfelschmelze“
Kontext: Polkappenschmelze (Klimawandel)
Kernidee: Bei physikalischen und chemischen Veränderungen spielt Energie eine wichtige Rolle.
Umfang: 90 min
Klassenstufe: 3
Schulform: Grundschule
Christian Koch, H. P. Cuong Tran Sprachbeschreibung Vietnamesisch
Vietnamesisch ist Erstsprache von ca. 90 Mio. Menschen. Weitere 10 Mio. Menschen sprechen es als Zweitsprache. Die meisten Sprecher*innen leben in dem südostasiatischen Staat Vietnam, der etwas kleiner als Deutschland ist, aber mit über 95 Mio. Menschen eine höhere Bevölkerungszahl aufweist. Neben der Amtssprache Vietnamesisch sprechen noch ca. 10% der Bevölkerung eine der zahlreichen Minderheitensprachen.
Das einschneidendste Ereignis der jüngeren Geschichte...
Kennen Sie schon ...?
... die Rubrik „Unterrichtsentwürfe“
Die ProDaZ-Webpräsenz wurde im Rahmen des Relaunches der Webseiten der Universität Duisburg-Essen am 1. Juli 2019 grundlegend überarbeitet. Unter der neuen Rubrik „Kennen Sie schon ...?“ werden regelmäßig ausgewählte Bereiche und Funktionen der Webseite und des Kompetenzzentrums vorgestellt.
Die Rubrik Unterrichtsentwürfe kann über den Reiter Kompetenzzentrum aufgerufen werden. Dort befindet sich eine Sammlung aller sprachsensiblen Unterrichtsentwürfe, die für ProDaZ von Studierenden, Referendar*innen und Lehrkräften entwickelt wurden. Außerdem können die Unterrichtseinheiten abgerufen werden, die in Projekten wie „RapPro“ entstanden sind. Für eine bessere Übersicht können die Einträge nach verschiedenen Kriterien sortiert werden.
Gerne können Sie das neu eingerichtete Formular zur Einreichung Ihrer sprachsensiblen Unterrichtsentwürfe nutzen. Ziel ist es, die Rubrik zu einer Austauschplattform für Lehrer*innen und angehende Lehrkräfte für die Unterrichtsvorbereitung auszubauen.
Ausgewählte Veröffentlichungen
Monographien und Sammelbände
Heike Roll, Markus Bernhardt, Christine Enzenbach, Hans E. Fischer, Erkan Gürsoy, Heiko Krabbe, Martin Lang, Sabine Manzel, Işıl Uluçam-Wegmann (Hrsg.) Schreiben im Fachunterricht der Sekundarstufe I unter Einbeziehung des Türkischen
Empirische Befunde aus den Fächern Geschichte, Physik, Technik, Politik, Deutsch und Türkisch
Anastasia Moraitis, Gülsah Mavruk, Andrea Schäfer, Eva Schmidt (Hrsg.) Sprachförderung durch kulturelles und ästhetisches Lernen
Sprachbildende Konzepte für die Lehrerausbildung
Claudia Benholz, Magnus Frank, Erkan Gürsory (Hrsg.) Deutsch als Zweitsprache in allen Fächern
Konzepte für Lehrerbildung und Unterricht
ist angesiedelt am
und wird gefördert von der
