ProDaZ
ProDaZ-Journal
Ausgabe 2 - 10/2019
mit Texten von Dorota Okonska, Dr. Andrea Schäfer, Tülay Altun, Claudia Handt
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ProDaZ-Kompetenzzentrum
Relaunch der Webseiten der Universität Duisburg-Essen
Die ProDaZ-Webseiten mit dem Online-Kompetenzzentrum erscheinen im Rahmen des Relaunches der Webpräsenz der Universität Duisburg-Essen ab dem 1. Juli 2019 mit neuer Struktur und neuem Design.
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Lehr- & Lernmaterialsammlung
R09 S04 B08 (Campus Essen) - Mo 16-18 Uhr & Mi 10-12 Uhr - öffentlich zugänglich
Die Lehr- und Lernmaterialsammlung des Instituts für DaZ/DaF bietet Studierenden, Dozierenden sowie Lehrkräften umfangreiche Fachliteratur, aktuelle Lehrwerke (verschiedener Schulformen und -fächer), Unterrichtsmaterialien sowie Sprachspiele an.
Die Sammlung bietet einen offenen Raum zur Beratung, zum Austausch und zum Arbeiten.
Lehrmaterialien für Willkommensklassen
Projekt "LeMaWi"
Im Rahmen des Projektes "Lehrmaterialien für Willkommensklassen" wurden verschiedene Online-Werkzeuge entwickelt und im ProDaZ-Kompetenzzentrum veröffentlich. Der Gesprächsleitfaden für das Erstgespräch mit neu zugewanderten Schüler*innen, der Suchassistent für Lehrwerke und Unterrichtsmaterialien und der Schulsystemnavigator.
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im ProDaZ-Kompetenzzentrum
Denise Büttner, Jan Strobl (Redaktion) ProDaZ-Journal - Ausgabe 2
- Transfer des Projektes „Sprache durch Kunst“ (Okonska, Schäfer)
- Förderung der Lesekompetenz am Übergang von der Primar- zur Sekundarstufe. (Altun, Handt)
- Netzwerk Herkunftssprachlicher Unterricht (Altun)
Ruth Bebernik, Dennis Kirstein, Ülkü Türk, Melanie Beese Spiel „TRENNtivity“
Trennverfahren sind ein zentrales Thema im chemischen Anfangsunterricht. Fachlich müssen die Schülerinnen und Schüler jedes Trennverfahren und deren Durchführung kennen sowie entscheiden können, wann...
Amra Havkić Betreutes Berufsfeldpraktikum: Sprachbegleitung Geflüchteter
Das Ehrenamt stellt einen wichtigen Bestandteil zivilgesellschaftlichen Zusammenlebens dar. Auch für Geflüchtete und Neuzugewanderte sind ehrenamtliche …
Stefanie Jahn Genredidaktische Unterrichtsplanung - Eine Arbeitsanleitung für die sprachsensible Reihenplanung
Genredidaktik ist ein Ansatz, der sich sehr gut eignet, um Fachunterricht sprachbildend und sprachfördernd zu gestalten. Das Konzept ermöglicht …
Katja F. Cantone-Altıntaș Spracherhalt
In regelmäßigen Abständen fordern Teile von Gesellschaft und Politik gute Sprachkenntnisse im Deutschen bei Mehrsprachigen, was auf leidige Weise mit Ansätzen wie der „Deutschpflicht auf dem Schulhof“ oder ...
Ausgewählte Veröffentlichungen
Monographien und Sammelbände
Gülşah Mavruk Microteaching in der universitären Lehrerausbildung
Rekonstruktionen studentischer Erfahrungsräume im Berufsfeldpraktikum im Bereich Deutsch als Zweitsprache
Anastasia Moraitis, Gülsah Mavruk, Andrea Schäfer, Eva Schmidt (Hrsg.) Sprachförderung durch kulturelles und ästhetisches Lernen
Sprachbildende Konzepte für die Lehrerausbildung
Claudia Benholz, Magnus Frank, Erkan Gürsory (Hrsg.) Deutsch als Zweitsprache in allen Fächern
Konzepte für Lehrerbildung und Unterricht
ist angesiedelt am
und wird gefördert von der
