ProDaZ

Neue Veröffentlichung im Online-Kompetenzzentrum

Linguistica per la didattica:

una guida all'analisi orientata alle competenze dei testi dellǝ apprendenti di lingua per insegnanti di italiano lingua d’origine (madrelingua), lingua straniera e lingua seconda

von Marco Triulzi

Neue Online-Materialien für sprachlich-ästhetisches Lernen

Heraus mit der Sprache

Im Rahmen des Projektes Heraus mit der Sprache wurden Materialien entwickelt, die unter einer Open-Source-Lizenz frei zugänglich sind.

Neue Veröffentlichung im Online-Kompetenzzentrum

Die Durchführung eines Experiments verstehen

Impulse und Anregungen zur produktiven Arbeit mit der Textsorte „Versuchsvorschrift“ im Chemieunterricht der Sekundarstufe I

von Dennis Kirstein & Claudia Corell

Neue Veröffentlichung im Online-Kompetenzzentrum

Ukrainisch und kritische Mehrsprachigkeitsdidaktik

von Dariia Orobchuk & Lesya Skintey

ProDaZ-Webpräsenz wieder online

Nach Cyberangriff auf die Universität Duisburg-Essen

Die ProDaZ-Webseiten mit dem Online-Kompetenzzentrum ist seit dem 13.03.2023 wieder unter der ursprünglichen Adresse erreichbar.

Neue Veröffentlichung im Online-Kompetenzzentrum

Unterrichtsentwurf „Inklusion aller Herkunftssprachen im DaZ-Unterricht“

von Gianna Rathay & Claudia Scochi

Neue Veröffentlichung im Online-Kompetenzzentrum

Das Projekt FUNK und FUNK-Azubi. Fachsprachlicher Förderunterricht an der Universität in Koblenz

von Katharina Hirt & Iris Meinen

Neue Veröffentlichung im Online-Kompetenzzentrum

Passiv – Grammatische Komplexität und seine Verwendung durch Schüler:innen und in Lehr- & Lernmaterialien

von Wilhelm Grießhaber

Neue Veröffentlichung im Online-Kompetenzzentrum

Sprachbeschreibung Ukrainisch

von Svitlana Ivanenko

Zu den Sprachbeschreibungen

Bildungswege durch das Ruhrgebiet

Materialien & Videos aus dem Projekt veröffentlicht

Von dem Projektteam werden exemplarische Materialien für die Anschlussförderung entwickelt, die neu zugewanderte Schüler*innen beim Übergang in den Regelunterricht unterstützen sollen.

Aktuelle Veröffentlichungen

im ProDaZ-Kompetenzzentrum

Marco Triulzi Linguistica per la didattica:

una guida all'analisi orientata alle competenze dei testi dellǝ apprendenti di lingua per insegnanti di italiano lingua d’origine (madrelingua), lingua straniera e lingua seconda

La presente guida si rivolge a insegnanti di italiano lingua d’origine e italiano lingua straniera che intendano svolgere un’analisi diagnostica delle competenze dellǝ apprendenti incentrata, in primo [...]

Dennis Kirstein & Claudia Corell Die Durchführung eines Experiments verstehen

Impulse und Anregungen zur produktiven Arbeit mit der Textsorte „Versuchsvorschrift“ im Chemieunterricht der Sekundarstufe I

Dem Experimentieren kommt im Chemieunterricht eine Schlüsselrolle für kompetenzorientiertes Lernen zu. Neben dem Erwerb von Fachwissen ermöglichen Experimente auch die Förderung von Fähigkeiten ...

Dariia Orobchuk & Lesya Skintey Ukrainisch und kritische Mehrsprachigkeitsdidaktik

Geflüchtete Kinder und Jugendliche werden in Deutschland – je nach Bundesland und vorhandenen schulstrukturellen Ressourcen – entweder in einer Willkommensklasse, integrativ im Regelunterricht oder in einer Mischform beschult. Um eine Integration in das deutsche Schulsystem zu ermöglichen, ...

Gianna Rathay & Claudia Scochi Unterrichtsentwurf „Inklusion aller Herkunftssprachen im DaZ-Unterricht“

Der vorliegende Unterrichtsentwurf wurde in Südtirol an einer italienischsprachigen Grundschule in einer fünften Klasse im DaZ-Unterricht durchgeführt. 14 Schüler*innen besuchten die Klasse, in der neben der Unterrichtssprache Italienisch neun andere Herkunftssprachen vertreten waren.

Katharina Hirt & Iris Meinen Das Projekt FUNK und FUNK-Azubi. Fachsprachlicher Förderunterricht an der Universität in Koblenz
Ausweitung und Perspektiven 2022

Seit über zwölf Jahren bietet das Projekt FUNK Schüler*innen mit internationaler Familiengeschichte eine Anlaufstelle für den gezielten Auf- und Ausbau ihrer fachsprachlichen Fähigkeiten. Das Projekt wurde [...]

Angebote für Geflüchtete

Institut für Deutsch als Zweit- und Fremdsprache Übersicht der Angebote für Geflüchtete und neu Zugewanderte

Das Institut für Deutsch als Zweit- und Fremdsprache der Universität Duisburg-Essen hat aufgrund seiner Themen und Arbeitsfelder viele langjährige Kontakte und Austauschbeziehungen zu Wissenschaftler*innen und wissenschaftlichen Einrichtungen u.a. in der Ukraine, in Russland, in Belarus, in Polen, der Slowakei und Ungarn.

Seit Jahren arbeiten und forscht es rund um Fragen des Erwerbs, des Erhalts und der Vermittlung von Sprachen. Dabei stehen die Sprache Deutsch (als Zweit- oder Fremdsprache) sowie die Erstsprache(n) von Sprecher*innen gleichermaßen im Fokus einer durchgängigen, inklusiven, fachorientierten und mehrsprachigkeitsunterstützenden Sprachbildung.

Eine Übersicht der Angebote finden Sie hier

Neu Zugewanderte

Weitere Angebote, Lehr- und Lernmaterialien sowie Schul- und Lehrerausbildungskonzepte für neu zugewanderte, die im Rahmen des Projektes ProDaZ entstanden sind, stellen wir ihnen im Kompetenzzentrum bereit.

Neue Unterrichtsentwürfe

im ProDaZ-Kompetenzzentrum

Rabia Aksu, Kübra Götz, Melissa-Nazli Incescu, Paula Schmidt & Luca Celiano Pestel Unterrichtsentwurf:
Weihnachtssüßigkeiten – eine Einführung in Stoffumwandlungen mit sprachlichem Schwerpunkt auf Vergleichsstrukturen

Nora Linz, Nicole Baberowski & Mara Steiding Unterrichtsentwurf:
Die Bestimmung einiger Stoffeigenschaften von Zucker und Salz mit sprachlichem Schwerpunkt auf der Erstellung einfacher Steckbriefe.

Katharina Schulte, Nora Meyer, Vanessa Briem Unterrichtsentwurf:
Brombeersaft als natürlicher Indikator mit sprachlichem Schwerpunkt auf Vermutung und Beobachtung

Tobia Jankowiak, Julia Wolff, Daniel Walter Unterrichtsentwurf:
Energieumwandlungen mit sprachlichem Schwerpunkt auf dem Gebrauch des Vorgangs- und Zustandspassivs

Frederike Willems, Ilker Simsek, Tim Schütze Unterrichtsentwurf:
Aggregatzustandsänderungen hinsichtlich der Erhaltung der Masse, mit sprachlichem Schwerpunkt auf Hypothesenformulierung

Kennen Sie schon ...?

... die Rubrik „Unterrichtsentwürfe“

Die ProDaZ-Webpräsenz wurde im Rahmen des Relaunches der Webseiten der Universität Duisburg-Essen am 1. Juli 2019 grundlegend überarbeitet. Unter der neuen Rubrik „Kennen Sie schon ...?“ werden regelmäßig ausgewählte Bereiche und Funktionen der Webseite und des Kompetenzzentrums vorgestellt.

Zum „Kennen Sie schon ...?“ Archiv

Die Rubrik Unterrichtsentwürfe kann über den Reiter Kompetenzzentrum aufgerufen werden. Dort befindet sich eine Sammlung aller sprachsensiblen Unterrichtsentwürfe, die für ProDaZ von Studierenden, Referendar*innen und Lehrkräften entwickelt wurden. Außerdem können die Unterrichtseinheiten abgerufen werden, die in Projekten wie „RapPro“ entstanden sind. Für eine bessere Übersicht können die Einträge nach verschiedenen Kriterien sortiert werden.

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Gerne können Sie das neu eingerichtete Formular zur Einreichung Ihrer sprachsensiblen Unterrichtsentwürfe nutzen. Ziel ist es, die Rubrik zu einer Austauschplattform für Lehrer*innen und angehende Lehrkräfte für die Unterrichtsvorbereitung auszubauen.

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