Die kompetenzenorientierte linguistische Lernertextanalyse ist ein Verfahren, das Lehrkräfte für eine genaue Einschätzung der Schreibfertigkeiten ihrer Lernenden nutzen können. Es bietet damit eine wertvolle Basis für eine kompetenz- und lernendenorientierte Förderung im Unterricht. Von den Lernern und Lernerinnen verfasste Schriftstücke werden dabei nicht nur...

Mehrsprachige Kompetenzen von Lernenden im Unterricht aktivieren und wertschätzen

Vier Mädchen einer Kölner Grundschule versuchen sich gemeinsam ein Kapitel aus einem aktuellen Kinderbuch zu erschließen. Sina fragt: „Warum versteht Tom das Gespenst nicht?“ Lina und Azra betrachten kurz ihre deutschen Notizen und diskutieren auf Türkisch, schließlich erklärt Lina: „Hayalet tuhaf konuşuyordu." „Und was heißt das auf Deutsch?“, fragt Melina. „Das Gespenst redete komisch“, ...

• ProDaZ-Fachtagung „Herkunftssprachen im Fokus: Konzepte und Perspektiven für eine durchgängige Sprachenbildung“ (Guckelsberger)
• Von formalen und natürlichen Sprachen: Eine Kooperation zwischen der Didaktik der Informatik und ProDaZ (Batur, Strobl)
• TRENNtivity: Ein Beispiel für die Nachhaltigkeit von ProDaZ-Elementen in der Lehramtsausbildung (Beese, Kirstein)
• Sprachbildung in Praxisphasen im Lehramtsstudium (Jahn)

Sie finden in dieser Dokumentation

• fotographische Eindrücke von der Tagung,
• Wünsche und Anregungen der Teilnehmer*innen, zusammengefasst von Prof. Heike Roll,
• die Tagungsevaluation,
• die Grußworte, Vorträge und Praxisbeispiele, sowie
• die Abstracts zur Postersession.

Ein Unterrichtsbaustein auf der Basis der Genredidaktik

Wenn   man   Mathematikunterricht   in   der   Praxis   sprachsensibel   gestaltet   oder   sich   auf theoretischer  Basis -zum  Beispiel  im  Rahmen  einer  Fortbildung -damit  auseinandersetzt, steht  oft  die  Arbeit  am  Fachwortschatz  sowie  die  Lesekompetenz  (vor  allem  im  Bereich  des Aufgabenverständnisses) im Vordergrund. Von den meisten ...

Empirische Befunde aus den Fächern Geschichte, Physik, Technik, Politik, Deutsch und Türkisch

Sprachbildende Konzepte für die Lehrerausbildung

Beiträge aus Forschung und Schulpraxis

Konzepte für Lehrerbildung und Unterricht