Praxis Deutschunterricht. Symbole. Erkennen – Verstehen – Deuten. 

Hg. zus. mit Peter Bekes. H. 4/23

Symbole: Erkennen – Verstehen – Deuten (Basisartikel).

Zus. mit Peter Bekes. In: Praxis Deutschunterricht: Symbole. Erkennen – Verstehen – Deuten. H. 4/23. S. 4-9

Wahrnehmung und Gestaltung von Zeitsymbolik im Film.

Zus. mit Peter Ellenbruch. In: Praxis Deutschunterricht: Symbole. Erkennen – Verstehen – Deuten. H. 4/23. S. 50-55

Stummfilm multidisziplinär: filmwissenschaftliche, literaturwissenschaftliche und linguistische Perspektiven. Untersuchungen am Beispiel von Friedrich Wilhelm Murnaus Nosferatu.

Zus. mit Michael Beißwenger u. Peter Ellenbruch. In: Beackerte Felder: Kultur, Bildung, Erinnerung. Hg. von Katharina v. Elbwart, Bernhard Fisseni, Katja Winter u. Eva Wodke. Münster: Aschendorf (Perspektiven
des Regionalen 1) 2023, S. 267-301

Anmerkungen und Nachwort zu ‚Blackbird‘.

In: Matthias Brandt: Blackbird. Stuttgart: Reclam (Universal-Bibliothek), 2023, S. 272-284

‚Natur ist glücklich‘. Ein Rilke-Gedicht als Reflexionsanlass zum Verhältnis zwischen Mensch und Natur.

Zus. mit Bianca Weber. In: Praxis Deutschunterricht: Lyrik. H. 1/2023, S. 32-35

Zwischen Idyll und Verfall. Georg Trakls ‚Im roten Laubwerk voll Guitarren ...‘.

Zus. mit Michael Beißwenger. In: Praxis Deutschunterricht: Lyrik. H. 1/2023, S. 40-44

Deutschunterricht und Inklusion. Lesen, Schreiben und Beeinträchtigungen
der schriftlichen Kommunikation.

Zus. mit Eva Lipkowski. Münster; New York: Waxmann, 2023

Zu Genderkonstrukten in Zaubermärchen der Brüder Grimm. Schweigen und Schatten in ‚Die Gänsemagd‘ und ‚Die weiße und die schwarze Braut‘.

Zus. mit Simone Loleit. In: Gender in der deutschsprachigen Kinder- und Jugendliteratur. Vom Mittelalter bis zur Gegenwart. Hg. von Weertje Willms. Berlin; Boston: De Gruyter, 2022, S. 63-86

Lebendige Chronik der Weimarer Republik. Gabriele Tergits Gerichtsreportagen.

In: Praxis Deutsch: Neue Sachlichkeit. H. 295/2022, S. 28-33

‚Flirrende Insektenexistenzen‘. Zur Anatomie von Klassikern des Middlebrow-Genres

In: TEXT+KRITIK. Zeitschrift für Literatur, H. 235: Vicki Baum. Hg. von Julia Bertschik, Gustav Frank, Veronika Hofeneder u. Werner Jung. München: edition text+kritik, 2022, S. 28-35

Mediale Signaturen von Überwachung und Selbstkontrolle

Hg. zus. mit Torsten Erdbrügger u. Werner Jung. Berlin et al.: Lang (Lodzer Arbeiten zur Literatur- und Kulturwissenschaft, Bd. 17), 2022​

Beseelte Automaten. Eine literatur- und filmwissenschaftliche Annäherung

Zus. mit Peter Ellenbruch. In: Puppen als Seelenverwandte – biographische Spuren von Puppen in Kunst, Literatur, Werk und Darstellung/Dolls/puppets as soulmates – biographical traces of dolls/puppets in art, literature, work and performance (denkste: puppe/just a bit of: doll 1/2021), S. 134-154

‚Unverlierbare Erinnerung‘. Ein filmisches Biopic über Erich Kästner

In: Praxis Deutschunterricht: Erich Kästner. H. 3/2021, S. 47-53

‚Schulespielen‘. Impulse zu Schulgeschichten von Erich Kästner

Zus. mit Bianca Weber. In: Praxis Deutschunterricht: Erich Kästner. H. 3/2021, S. 18-23

Alteritätserfahrung und Umgang mit Differenz. Überlegungen zu Andreas Steinhöfels Roman ‚Rico, Oskar und das Vomhimmelhoch‘

In: Andreas Steinhöfel. Texte – Analysen – didaktische Potentiale. Hg. von Jan Standke u. Dieter Wrobel. Trier: WVT, 2021, S. 169-186 

Leibliche Gegenwart(en). Haut, Nähe, Schmerz

In: NÄHE. berühren – spüren – verführen. Hg. von Sabine Kampmann u. Torsten Obrist. Berlin: Kerber. 2021, S. 109-112

Digitale Medien und Inklusion im Deutschunterricht

Zus. mit Björn Bulizek u. Manuel Fiedler.  Münster; New York: Waxmann (utb), 2021

Ästhetische Lektüren – Lektüren des Ästhetischen

Hg. zus. mit Rolf Parr. Bielefeld: Aisthesis, 2021

Das ‚Ende der mentalen Privatsphäre‘. Anmerkungen zu Überwachung und Künstlicher Intelligenz in Ian McEwans ‚Mashines like me (and people like you)‘

In: Ästhetische Lektüren – Lektüren des Ästhetischen. Hg. zus. mit Rolf Parr. Bielefeld: Aisthesis, 2021, S. 315-330

Textbegegnungen im sozialen Medium: Erfahrungen mit einem mediendidaktischen Konzept für die kooperative Erarbeitung voraussetzungs- und aspektreicher Texte in germanistischen Seminaren

Zus. mit Michael Beißwenger u. Veronika Burovhikina

In: Multimodale Kommunikation in den Hypermedien und Deutschunterricht. Theoretische, empirische und unterrichtspraktische Zugänge. Hg. von Katharina Staubach. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren 2020, S. 81-116

Intertextuelle Märchenspuren. ‚Die kleine Meerjungfrau‘ und  ‚Rico, Oskar und das Vomhimmelhoch‘

In: Praxis Deutsch: Märchen in Geschichte und Gegenwart. H. 284/2020, S. 15-20

‚Der Menschheit anderer Teil, die Frau‘. Gabriele Tergit und die Neue Frau in der Weimarer Republik

In: TEXT+KRITIK. Zeitschrift für Literatur: Gabriele Tergit, H. 228. Hg. von Juliane Sucker. München: edition text+kritik, 2020, S. 15-23