Aktuelle Publikationen

Wimmers, Corin, 2026: Auswirkungen von Arbeitszeitmodellen auf die Arbeitsorganisation. Eine qualitative empirische Studie. Wiesbaden: Springer VS. BestMasters | DOI-Link

Klammer, Ute / Jochimsen, Maren A. / Wegrzyn, Eva / Braunisch, Lena / Vomlela, Chantal / Altenstädter, Lara, 2025: Sichtbarkeit und Anerkennung von Wissenschaftlerinnen stärken: Erkenntnisse aus dem Projekt EXENKO . In: Rathke, Julia / Knuth-Herzig, Katja / Milker, Lena (Hrsg.): Sichtbarkeit von weiblicher wissenschaftlicher Leistung im Fokus. Baden-Baden: Nomos-Verlagsges.. Baden-Baden: Nomos-Verlagsges. , S. 15–46, ISBN: 978-3-7560-0373-0 | Lesen

Enssen, Susanne / Hackstein, Philipp / Micheel, Brigitte / Stöbe-Blossey, Sybille, 2026: Multiprofessionelle Schulentwicklung aktiv gestalten: Ein Werkzeugkasten. In: Esther Dominique Klein, Franziska S. Proskawetz, Isabell van Ackeren-Mindl, Nathalie Bieler, Susanne Julia Czaja (Hrsg.): Schulentwicklung an sozialräumlich benachteiligten Standorten. Ein Lehr- und Arbeitsbuch . Münster, New York: Waxmann, S. 137-162 | Lesen

Stöbe-Blossey, Sybille, 2025: Bedeutung und Perspektiven der Familiengrundschulzentren. In: Städte- und Gemeinderat 79 (7-8), S. 8-10

Hackstein, Philipp / Micheel, Brigitte , 2025: Zusammenarbeit mit Familien als multiprofessioneller Schulentwicklungsprozess. Ko-konstruktive Produktentwicklung in Wissenschaft-Praxis-Werkstätten. In: Kai Maaz, Alexandra Marx (Hrsg.): SchuMaS – Schule macht stark. Gemeinsam Schule machen mit SchuMaS. Wissenschaft und Praxis für starke Schulen in herausfordernden Lagen. Münster, New York: Waxmann, S. 311–336 | Lesen

Enssen, Susanne, Ratermann-Busse, Monique, 2025: Ko-konstruktive Konzeptentwicklung für die multiprofessionelle Kooperation in der beruflichen Orientierung. Ein organisationstheoretischer Ansatz. In: Kai Maaz, Alexandra Marx (Hrsg.): SchuMaS – Schule macht stark. Gemeinsam Schule machen mit SchuMaS. Wissenschaft und Praxis für starke Schulen in herausfordernden Lagen. Münster, New York: Waxmann, S. 127–144 | Lesen

Lehndorff, Steffen, 2025: The EU's Largest Investment Programme Holds Lessons We Cannot Afford to Ignore. In: Social Europe 12th December 2025 | Lesen

Enssen, Susanne, 2025: Wahrnehmung und Strategien von Schulleitungen im Umgang mit der Heterogenität ihrer Schüler*innen. In: Zeitschrift für Bildungsforschung | DOI-Link

Drescher, Susanne / Alfuss, Charlotte / Kirsch, Johannes / Rinke, Timothy, 2025: Erfolge, Herausforderungen, Perspektiven von PRO AKTIV – Ergebnisse aus der wissenschaftlichen Begleitforschung eines rechtskreisübergreifenden rehapro-Modellprojekts . Duisburg: Inst. Arbeit und Qualifikation. IAQ-Forschung 2025-06 | DOI-Link | Info | Lesen

Drescher, Susanne, 2025: Gesundheitsförderung als Brücke in die Erwerbstätigkeit für Langzeitarbeitslose : Erkenntnisse aus dem rehapro-Modellprojekt PRO AKTIV. Duisburg: Inst. Arbeit und Qualifikation. IAQ-Report 2025-12 | DOI-Link | Info | Lesen

Bäcker, Gerhard, 2025: Warum ist der Sozialstaat nötig? Bonn: bpb | Lesen