Prof. Dr. Michael Pfitzner

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Forschungsschwerpunkte

Individuelle Förderung

Für knappe Hinweise zum Verständnis der Individellen Förderung klicken Sie hier. Listen der Projekte, Publikationen und Vorträge zu den drei Arbeitsschwerpunkten im Feld der Individuellen Förderung "Lernen & Bewegung", "Aufgabenkultur" und "Inklusion im Sport" finden sich nachfolgend.

Projekte

Publikationen

  • Sträter, H., Heidrich, F., Steineck, I., Lobert, A.‑K., & Pfitzner, M. (2025). Dealing with diversity—blind and visually impaired ski guiding in physical education teacher education. Frontiers in Sports and Active Living, 7, Artikel 1581913. https://doi.org/10.3389/fspor.2025.1581913 
  • Liersch, J., Eckenbach, K., & Pfitzner, M. (2025). Mini review: physically active schools as an arena for promoting health and cognition at the same time. Frontiers in Sports and Active Living, 7, Artikel 1532809, 1–6. https://doi.org/10.3389/fspor.2025.1532809
  • Sträter, H., & Pfitzner, M. (2023). Inklusive Bildung braucht Kontakt – bildungstheoretische Reflexionen eines Entwicklungsvorhabens in der Sportlehrkräftebildung. In E. Balz & T. Bindel (Hrsg.), Bildungszugänge im Sport - Grundlagen und Offerten (S. 225-238). Springer VS. https://doi.org/10.1007/978-3-658-38895-9_17

Eine vollständige Liste aller Publikationen findet sich hier.

Vorträge

  • Pfitzner, M. (11. März 2026). Merkmale von Lernaufgaben im Sportunterricht: erste Orientierungspunkte. Im Rahmen des 1. Treffens des Netzwerkes "Lernaufgaben im Sportunterricht: Konzeption, Umsetzung und Wirkung", Jena.
  • Pfitzner, M. (18. März 2025). Merkmale guter Lernaufgaben für nachhaltig wirksamen Sportunterricht. Im Rahmen der Fachtagung "Sport und berufliche Bildung", Paderborn.
  • Sträter, H., & Pfitzner, M. (27. Januar 2025). „Immer überragend“ - Zur Bedeutung biographischer Vorerfahrungen auf die inklusionsbezogene Einstellungsentwicklung Sportlehramtsstudierender. Im Rahmen der 12. Jahrestagung der Gesellschaft für empirische Bildungsforschung (gebf), Mannheim.

Eine vollständige Liste aller Vorträge findet sich hier.

 Netzwerkaktivitäten

Sicherheits- und  Gesundheitsförderung

In diesem Forschungsfeld werden empirische Studien zum Unfallgeschehen im Schulsport durchgeführt. An diesen orientiert werden Präventionskonzepte erarbeitet. Weiter geht es um Impulse zur Selbstevaluation des Unfallgeschehens an Einzelschulen.

Projekte

  • Studien zum Unfallgeschehen im Schulsport des Landes NRW (abgeschl.)
  • Handreichungen zur attraktiven und sicheren Vermittung des Sportspiels Handball (abgeschl.)
  • Studien zum Unfallgeschehen im Schulsport des Landes Bayern (abgeschl.)
  • Selbstevaluation des schulsportlichen Unfallgeschehens (abgeschl.)

Publikationen

  • Hübner, H. & Pfitzner, M. (2013). Das schulsportliche Unfallgeschehen in Deutschland. Bewegung und Sport, 67 (4), 5–11.
  • Hense, I., Hübner, H., Kappertz, N. & Pfitzner, M. (2012). Das Unfallgeschehen im Schulsport an den Realschulen in Nordrhein-Westfalen - Report zu den wichtigsten Ergebnissen und zu den Ansatzpunkten einer schulnahen Sicherheitsförderung. Münster: Unfallkasse NRW.
  • Hense, I. & Pfitzner, M. (2012). „Selbstevaluation des schulsportlichen Unfallgeschehens“ – ein Beitrag zur Schulsportentwicklung. In T. Kleine, M. Pfitzner & O. Wulf (Hrsg.), Soziale Wirklichkeiten des Sports. Richtlinien - Sportentwicklung - Sicherheitsförderung. Horst Hübner zum 60. Geburtstag (S. 155–167). Münster: Lit.

Eine vollständige Liste aller Publikationen findet sich hier.

Vorträge

  • Pfitzner, M. (30. September 2025). Sicherheit und Gesundheit im Schulsport bedeuten mehr als körperliche Unversehrtheit, sind aber nicht ohne denkbar! Im Rahmen der Jahrestagung der Berater*innen im Schulsport des Landes Nordrhein-Westfalen, Duisburg.
  • Pfitzner, M. (2023, März). Methodisches Vorgehen von den Kleinen Spielen zu den Großen Spielen aus dem Blickwinkel der Sicherheit und Gesundheit: Im Rahmen der Tagung "Prävention und Gesundheitsförderung in Schulen – Sport, Spiel und Bewegung" von KMK, BZgA und DGUV, Dresden.
  • Pfitzner, M. (2022, Juni). Sicherheit im Sportunterricht – Vielschichtigkeit eines scheinbar eindeutigen Begriffs. Im Rahmen des Didaktikums Sport an der Justus-Liebig-Universität Gießen.

Eine vollständige Liste aller Vorträge findet sich hier.

Digitalisierung im Schulsport 

Orientiert an der Kultur der Digitalität nach Stalder (2017) beschäftigen wir uns mit den didaktischen Fragen nach dem Unterrichtsgegenstand (was?), den Zielsetzungen (wozu?), Methoden (wie?) und Medien (womit?) aus der Perspektive der Digitalisierung.

 Projekte

 Publikationen

  • Wiesche, D., Liersch, J., Przybylka, N., Rohse, D., Salomon, S., Schäfer, C., & Pfitzner, M. (2026 (i.Dr.)). Digitalisierungsbezogene Kompetenzen von Sportlehrkräften – Erkenntnisse aus der Planung, Durchführung und Auswertung von Fortbildungskonzepten zu Apps und VR. In V. Frederking, K. Scheiter, D. Richter & J. Lorenz (Hrsg.), Kompetenzzentrum Musik, Sport, Kunst. Waxmann.
  • Sträter, H., Schäfer, C., Wiesche, D., & Pfitzner, M. (2026). Körpererfahrungen im hybriden Raum - ein Anliegen der Sportlehrkräftebildung. Journal für Lehrerinnenbildung, 26(1), 60–78. https://doi.org/10.35468/jlb-01-2026-04
  • Eckenbach, K., & Pfitzner, M. (2021). Effekte digitaler Tools auf die Kooperation Studierender: Ein Lehrprojekt in der Sportlehrkräftebildung. Leipziger Sportwissenschaftliche Beiträge, 62(2), 30–53.

 Vorträge

  • Roth, A., & Pfitzner, M. (24. März 2025). Sportlehrkräfteprofessionalisierung in der Kultur der Digitalität – Innovationen im Lichte tradierter Postulate. Im Rahmen des 6. Kongreses der Internationalen Gesellschaft für Schulpraktische Studien und Professionalisierung (IGSP), Heidelberg.
  • Liersch, J., & Pfitzner, M. (31. Mai 2024). In- und exkludierende Momente applikationsunterstützten Sportunterrichts. 37. Jahrestagung der dvs-Sektion Sportpädagogik vom 30.05—01.06.2024, Essen.
  • Wiesche, D., & Pfitzner, M. (16. Juni 2021). Digitale Kompetenzen in der Sportlehrer(aus)bildung – Fachübergreifende und -spezifische Perspektiven. Im Rahmen der interdisziplinären Vorlesung „Bildung in der digitalen Welt“ an der Universität Duisburg-Essen, digital.

Eine vollständige Liste aller Vorträge findet sich hier.

Sportlehrer*innenbildung

Wiederholt werden forschende Bemühungen zur Lehrkräfteprofeessionalisierung entfaltet. Besondere Aufmerksamkeit widmen wir dabei dem Praxissemester u.a. in Verbindung mit der Arbeitsgruppe des Deutschen Sportlehrerverbandes NRW.

Projekte

Publikationen

  • Pfitzner, M., Sträter, H., Gebken, U., & Liersch, J. (2024). Sportlehrkräfteprofessionalisierung – fachspezifische und -übergreifende Anliegen. In B. Barzel, A. Büchter, C. Rütten, F. Schacht & S. Weskamp-Kleine (Hrsg.), Inklusives Lehren und Lernen von Mathematik. Konzepte und Beispiele mit Fokus auf Grund- und Förderschule (1. Aufl., S. 321-335). Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH; Springer Spektrum. https://doi.org/10.1007/978-3-658-43964-4_20
  • Sträter, H., Pfitzner, M., Heidrich, F., Kreß, D., & van Aerde, E. (2024). Professionalisierung für Vielfalt in der Sportlehrkräftebildung. In J. Bertram, K. Cantone, K. Niehues, P. Scherer & G. Wolfswinkler (Hrsg.), Lehrkräfteprofessionalisierung für die Vielfalt der Metropolregion-Rhein-Ruhr (S. 29-44). Waxmann.
  • Ukley, N., Nocon-Stoffers, R., Roth, A., & Pfitzner, M. (2023). Die Perspektive wechseln - Forschendes Lernen im Praxissemester Sport. In B. Peuker, M. Busker, H. Rautenstrauch & J. Winkel (Hrsg.), Forschendes Lernen in der fach- und fachrichtungsbezogenen, universitären Lehrkräftebildung (S. 254-263). wbg. Abruf unter https://files.wbg-wissenverbindet.de/Files/Article/ARTK_ZOA_1031559_0001.pdf

Eine vollständige Liste aller Publikationen findet sich hier.

Vorträge & Poster

  • Roth, A., & Pfitzner, M. (24. März 2025). Sportlehrkräfteprofessionalisierung in der Kultur der Digitalität – Innovationen im Lichte tradierter Postulate. Im Rahmen des 6. Kongresses der Internationalen Gesellschaft für Schulpraktische Studien und Professionalisierung (IGSP), Heidelberg.
  • Lobert, A.‑K., & Pfitzner, M. (2024, März). Studierende als Vetretungslehrkräfte im Sport (SaViS). Im Rahmen des Arbeitskreises "Zwischen Belastung und Bewährung – Studierende als Vertretungslehrkräfte" beim 29. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft "Krisen und Transformationen" vom 10.-13.03.2024, Halle.
  • Pfitzner, M. (2023, Mai). SaViS – Studierende als Vertretungslehrkräfte im Sport. Sportwissenschaftliches Kolloquium, Wuppertal.

Eine vollständige Liste aller Vorträge findet sich hier.

 Netzwerkaktivitäten