Yildirim, Hülya (2025): Rezension von Schlabach/Bradlach/Hufeisen (Hrsg.) (2024): Mehrsprachenlernen in gesellschaftlichen und institutionellen Kontexten. Deutsch als Fremd- und Zweitsprache im Fokus der Mehrsprachigkeitsdebatte. In: Fachzeitschrift des AKS. Verfügbar unter: https://ojs.ub.rub.de/index.php/FuH

Masalon, Ksenia; Yildirim, Hülya (2024): Testen und Prüfen im Bereich Deutsch als Fach- und Fremdsprache. In: Szurawitzki, Michael; Wolf-Farre, Patrick (Hrsg.): Handbuch Deutsch als Fach- und Fremdsprache. de Gruyter, S. 421–438. https://doi.org/10.1515/9783110690279-027

Yildirim, Hülya; Niehaus, Kevin; Masalon, Ksenia (2024): Zur Berücksichtigung spezifischer Bedürfnisse in Prüfungen zum Nachweis der sprachlichen Studierfähigkeit unter dem Anspruch eines inklusiven Bildungssystems. In: Informationen Deutsch als Fremdsprache, 51(5), S. 524–543. https://doi.org/10.1515/infodaf-2024-0074

Krekeler, Christian; Yildirim, Hülya (2024): Chunks/formelhafte Sequenzen bei Textproduktionen – eine Praxisreflexion. In: Informationen Deutsch als Fremdsprache, 51(5), S. 465–493. https://doi.org/10.1515/infodaf-2024-0072

Yildirim, Hülya (2022): Ermittlung niveaustufenspezifischer Indikatoren zur Bewertung von Textproduktionen im Rahmen der Deutschen Sprachprüfung für den Hochschulzugang (DSH) – Eine Lernersprachenanalyse. Göttingen. [Monographie]