Vorträge

11/2022
„Der Teilbereich „Hörverstehen“ in der DSH: ein Blick aus drei Perspektiven“
DSH-Forschung-Workshop

03/2021
"Zuhören testen für den Hochschulzugang"
Digitale Nachwuchstagung im Rahmen der achten Jahrestagung des Mercator-Instituts, Universität zu Köln

01/2021
"Der Teilbereich „Hörverstehen“ in der DSH (Deutsche Sprachprüfung für den Hochschulzugang)"
Institutskolloquium DaZ/DaF, Universität Duisburg-Essen

11/2019
"Evaluation der DSH an der UDE"
Regionaltagung DaF NRW, Universität Duisburg-Essen

07/2017
"Korpuslinguistik für DaZ/DaF"
Institutskolloquium DaZ/DaF, Universität Duisburg-Essen

02/2017
"Schriftliche Leistung objektiv bewerten, auch wenn in jedem Satz drei Rechtschreibfehler sind? Eine experimentelle Studie am Beispiel der DSH (Deutsche Sprachprüfung für den Hochschulzugang) der Universität Duisburg-Essen" (zusammen mit Hülya Isiklar)
Institutskolloquium DaZ/DaF, Universität Duisburg-Essen

05/2013
"Argumentforderungen des Verbs hören: Unterbestimmtheit oder Coercion?"
53. Studentische Tagung Sprachwissenschaft (StuTS), LMU München.

Publikationen

Masalon, Ksenia (2025): Der Teilbereich „Hörverstehen“ in der Deutschen Sprachprüfung für den Hochschulzugang (DSH) – eine Untersuchung im Spektrum sprachlich-kommunikativer, kognitiver und testtheoretischer Parameter. Dissertationsschrift. Universität Duisburg-Essen, am 14.05.25. https://doi.org/10.17185/duepublico/83443

Masalon, Ksenia; Yildirim, Hülya (2024): Testen und Prüfen im Bereich Deutsch als Fach- und Fremdsprache. In: Szurawitzki, Michael; Wolf-Farre, Patrick (Hrsg.): Handbuch Deutsch als Fach- und Fremdsprache. de Gruyter, 421–438. https://doi.org/10.1515/9783110690279-027

Yildirim, Hülya; Niehaus, Kevin; Masalon, Ksenia (2024): Zur Berücksichtigung spezifischer Bedürfnisse in Prüfungen zum Nachweis der sprachlichen Studierfähigkeit unter dem Anspruch eines inklusiven Bildungssystems. In: Informationen Deutsch als Fremdsprache 51/5, 524–543. https://doi.org./10.1515/infodaf-2024-0074