Plainer, J. (2025): „Das Schreibgespräch im Schulaustausch: Ressourcenorientierte Förderung mehrsprachiger Interaktionen als Grundlage austauschbezogener Lernprozesse“, Vortrag auf der 6. Online-Tagung zur Interaktionsforschung in DaFZ „Interaktion in DaFZ: Mehrsprachige Ressourcen und Praktiken“.

Plainer, J. (2025): „Mehrsprachig schreibgestützt Sprechen? Potentiale und Unsicherheiten von Peer Schreibgesprächen in deutsch-niederländischen Schulaustauschsituationen.“, Aktuelle Fragen der germanischen, romanischen und slawischen Sprachen und Literaturen sowie Methoden des Fremdsprachenunterrichts, Nationale Universität Vasyl’ Stus Donezk, Campus Winnyzja, Ukraine, Onlinekongress.

Plainer, J. & Roll, H. (2023): „The DAAD-funded teaching project "Ukraine digital" at the University of Duisburg-Essen. Supporting student success in times of war”, Ukraine Tage in NRW, Universität Duisburg-Essen.

Plainer, J. & Salzmann-Hoang, M. (2023): „Erfahrungen, Perspektiven und Implikationen aus dem DAAD-geförderten universitäreren DaF-Kooperationsprojekt Ukraine digital: Studienerfolg in Krisenzeiten sichern 2022 am Institut für Deutsch als Zweit und Fremdsprache der Universität Duisburg-Essen“, Vortrag beim Symposium Brüche und Kontinuitäten. Fachübergreifende Perspektiven auf die Situation der Germanistik und angrenzender Wissenschaften in der Ukraine, Hannover.

Plainer, J. (2022): “Talking about multilingual strategies, fear of speaking and language requirements. Writing conversations as an authentic reason for communication in student exchanges”, Vortrag in der research group "Language learning, teaching and testing" (LLTT), Radboud Universität Nijmegen, Niederlande.

Plainer, J. (2022): „Austausch über Geschriebenes – Schreibgespräche als authentischer Kommunikationsanlass im Schüler*innenaustausch“, Vortrag im Institutskolloquium DaZ/DaF, Universität Duisburg-Essen.

Plainer, J. (2021): „Authentische Interaktion durch Schreibgespräche im Austausch?“, Vortrag auf der Abschlusskonferenz Nachbarsprache & buurcultuur „Vom Nachbarn lernen/ Leren van de buren“, Onlinekongress.

Plainer, J. (2021): „Austausch über Geschriebenes – Schreibgespräche als authentischer Kommunikationsanlass im Schüler*innenaustausch“, Vortrag bei der IVG-Konferenz Palermo 2020/2021, Sektion: "Inter- und transkulturelles Lernen beim Schüleraustausch im Bereich Deutsch als Fremdsprache“, Onlinekongress.

Plainer, J. (2019): „Austausch über Geschriebenes. SchülerInnen-Peer-Interaktion
 durch Schreibgespräche im Austausch als Möglichkeit des grenzüberschreitenden Kontakts und Nutzbarmachung mehrsprachiger Ressourcen?“, Vortrag bei der Konferenz „Junge Forschung im Bereich Deutsch als Fremdsprache“, Radboud Universität Nijmegen, Niederlande.

Plainer, J. (2019): „Austausch über Geschriebenes – Schreibgespräche als authentischer Kommunikationsanlass im Schüler*innenaustausch“, Vortrag auf der Tagung „Schreiben in Kontexten – soziokulturelle Dimensionen der Textproduktion in Deutsch als Fremdsprache", Universität Wien, Österreich.

Plainer, J. & Kania, T. (2018): „Transkription gesprochener Sprache. Implementierung einer Transkriptionsinfrastruktur am Institut DaZ/DaF“, Vortrag im Institutskolloquium DaZ/DaF, Universität Duisburg-Essen.

Plainer, J. (2018): „Sprechen über Geschriebenes – Schüler/innen-Schreibbegleitung als Möglichkeit der individuellen Schreibförderung in mehrsprachigen Schreibkontexten“, Vortrag bei der ÖdaF Jahrestagung „Schreiben in Deutsch als Fremd- und Zweitsprache, Pädagogische Hochschule Wien, Österreich.

Plainer, J. (2018): „Mit Nachbarn schreiben, von Nachbarn lernen- Schreiben, Begleiten und Performen von Slam Poetry als Möglichkeit des (nachbarsprachlichen) Kontaktes“, Vortrag beim Nachbarsprachenkongress 2018 „vom Nachbarn Lernen“.

Plainer, J. (2018): “Speaking about texts: multilingual writing and text revision in binational school exchange situations”; Vortrag bei der Anéla Applied Linguistics Conference, Egmond aan Zee, Niederlande.

Plainer, J. (2018): „Sprechen über Geschriebenes – Schreibgespräche als authentischer Kommunikationsanlass und Möglichkeit der Nutzbarmachung sprachlicher Ressourcen für Revisionsprozesse in einer binationalen SchülerInnenaustauschsituation.“ Vortrag bei der Konferenz „Junge Forschung im Bereich Deutsch als Fremdsprache“, Adam-Mickiewicz-Universität, Poznań, Polen.

Plainer, J. (2017): Sprachstandsdiagnostische Ergebnisse im Projekt „Zusammen. Zuwanderung und Schule gestalten“, Gastvortrag bei der Ruhrfutur Gmbh, Essen.

Plainer, J. (2017): „Vorgehen und Ergebnisse im Projekt „Zusammen. Zuwanderung und Schule gestalten“, Vortrag im Institutskolloquium DaZ/DaF, Universität Duisburg-Essen.

Plainer, J. & Kielholtz, S. (2017): „Kreative und biographische Schreibwerkstätten in DaZ- und DaF-Lerngruppen aufbauen und durchführen“, Vortrag bei der ÖdaF Jahrestagung „Man lernt nicht mit dem Kopf allein – zur Rolle von Emotionen im DaF-/DaZ-Unterricht", Pädagogische Hochschule Wien, Österreich.

Plainer, J. & Lammers, I. (2016): „Poetry Slam mit mehrsprachigen Schülerinnen und Schülern. Selbstwirksamkeit durch Schreiben, Performen und Rezipieren von Slam Poetry.“ Vortrag bei der Fadaf Jahrestagung 2016 „DaZu und DaFür –Neue Perspektiven für das Fach Deutsch als Zweit- und Fremdsprache, Universität Duisburg-Essen.