• Seit 10/2026: Wissenschaftlicher Mitarbeiter (Postdoc), Universität Duisburg-Essen, Institut für Soziologie, AG Migration und Teilhabe
• 05/2026 – 09/2026: Projektleiter und alleiniger Antragsteller (Postdoc),
  EADRI – Educational Aspirations and Dropout Risks among Immigrant Youth, University of Iceland, Icelandic Research Fund
• 2024 – 2026: Projektmitarbeiter (Postdoc), University of Iceland, ERC-Projekt EDUCHANGE
• 2019 – 2024: Wissenschaftlicher Mitarbeiter (Doktorand), Universität Duisburg-Essen, Institut für Soziologie, AG Migration und Teilhabe
• 2018 – 2019: Wissenschaftlicher Mitarbeiter (Doktorand), Leibniz-Institut für Bildungsverläufe (LifBi), NEPS-Migration

• 2020 – 2024: Promotion in Soziologie, Universität Duisburg-Essen
  Dissertation: Wo ein Wille ist, ist auch ein Weg? Analysen zu den Herausforderungen von Aufwärtsmobilität in die Sekundarstufe II (summa cum laude)
• 2013 – 2017: M.A. Soziologie, Universität Leipzig
• 2010 – 2013: B.A. Sozialwissenschaften und Philosophie mit Kernfach Soziologie, Universität Leipzig

05/2026
Staying Close or Aiming High: The Impact of Parental Solidarity Expectations and Place of Residence on Non-Academic Background Students' Anticipation of Challenges in Higher Education, mit T. Jacobi & D. Reimer. RC28 Spring Meeting, Sevilla, Spanien

09/2025
Bildungsaspirationen und Schulabbruchquoten unter eingewanderten Jugendlichen: Eine vergleichende Analyse am Beispiel Islands, Dänemarks, Ungarns und Deutschlands. Ad-hoc-Gruppe „Am I on a Road to Nowhere? – Transitionen von der Schule in weitere (Aus)Bildungswege für marginalisierte junge Menschen (AdH7)", 42. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Soziologie, Duisburg, Deutschland

09/2025
Academic Self-Concept: Differences between female and male newcomers to academic tracking in German upper secondary education. European Consortium for Sociological Research Annual Conference, Köln, Deutschland

08/2025
Can a Role Model Intervention Decrease Inequality in Access to Higher Education? First Results from a Comparative Randomized Controlled Trial in Denmark, Germany, Hungary, and Iceland. Annual Conference of Experimental Sociology, Leipzig, Deutschland

06/2025
Academic Self-Concept: Differences between Female and Male Newcomers to Academic Tracking in German Upper Secondary Education. Gemeinsame Frühjahrstagung des Netzwerks Bildungssoziologie der Schweizerischen Gesellschaft für Soziologie und der DGS-Sektion Bildung und Erziehung, Fribourg, Schweiz

Vorträge 2023

• 09/2023: “Upward (Track) Mobility in Stratified Education Systems? Challenging Parental Expectations and the Role of Older Siblings in Mobility Processes of Immigrant and Non-Immigrant Youth”, with M. Fischer-Neumann, European Consortium for Sociological Research Annual Conference, Prague, Czech Republic
• 07/2023: “Upward (Track) Mobility in Stratified Education Systems? Challenging Parental Expectations and the Role of Older Siblings in Mobility Processes of Immigrant and Non-Immigrant Youth”, with M. Fischer-Neumann, Annual Meeting of the Society for the Advancement of Socio-Economics (SASE), Rio de Janeiro, Brazil
• 06/2023: “Challenging Parental Expectations and the Role of Older Siblings in Mobility Processes”, with M. Fischer-Neumann, 11th Conference of the European Society on Family Relation, Roskilde, Denmark
• 05/2023: “Upward (Track) Mobility in Stratified Education Systems? Challenging Parental Expectations and the Role of Older Siblings in Mobility Processes of Immigrant and Non-Immigrant Youth”, with M. Fischer-Neumann, RC28 Spring Meeting, Sciences PO, Paris, France

Vorträge 2022

• 10/2022: “Does the Chosen Method Determine the Theoretical Perspective? Consequences of Methodological Limitations for Policy Recommendations in Migration Research”, Tag der Integrations- und Migrationsforschung, InZentIM, Duisburg
• 10/2022: “Habitual Differences and the Role of Older Siblings in Processes of Educational Upward Mobility of Immigrant and Non-immigrant Youth”, mit M. Fischer-Neumann, DeZIM Annual Meeting, Berlin
• 10/2022: “Does the Chosen Method Determine the Theoretical Perspective? Consequences of Methodological Limitations for Policy Recommendations in Migration Research”, DeZIM Early Careers Conference 2022, Berlin
• 09/2022: „Bestimmt die gewählte Methode die theoretische Perspektive? Eine Diskussion der Konsequenzen methodologischer Beschränkungen für die Policy-Empfehlungen der Migrationsforschung“, 41. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Soziologie, Bielefeld
• 08/2022: “Academic Self-Concept: Determinants and Significance for Upward Mobility in Stratified Education Systems”, RC28 Fall Meeting, University of Notre Dame, USA
• 06/2022: “Habitual Differences and the Role of Older Siblings in Processes of Educational Upward Mobility of Immigrant and Non-immigrant Youth”, mit M. Fischer-Neumann, 19th IMISCOE Annual Conference, Oslo
• 04/2022: “Learning Investments and Habitual Differences in Processes of Educational Upward Mobility“, RC28 Spring Meeting, London School of Economics and Political Science
• 03/2022: “Parental involvement programmes: Educational integration policies and migrants’ strategies“, 2022 IMISCOE Spring Conference, mit Helen Baykara-Krumme, InZentIM, Universität Duisburg-Essen/online

Vorträge 2021

• 12/2021: “Der Einfluss älterer Geschwister beim Übergang in die Sekundarstufe II“, DeZIM-Workshop „Geschwister in Migrantenfamilien und ihre Bedeutung für Integrationsprozesse“, mit Marion Fischer-Neumann, DeZIM Berlin/online
• 10/2021: “Learning Investments and Habitual Differences in Processes of Educational Upward Mobility“, DeZIM Nachwuchstagung 2021, Berlin/online
• 09/2021: “Wo ein Wille ist, ist auch ein Weg? Über die Verläufe ambitionierter Übergänge in die Sekundarstufe II“, 8. Sozialwissenschaftliche Promotionswerkstatt Rhein-Ruhr, Duisburg
• 08/2021: “Competence Development in Processes of Educational Upward Mobility in Context of Migration”, European Sociological Association PhD Summer School 2021, Barcelona 
• 07/2021: “Factors influencing the academic self-concept after an ambitious transition to upper-secondary education”, 18th IMISCOE Annual Conference, Luxembourg/online.
• 06/2021: “The influence of the academic self-concept on processes of educational upward mobility”, 2^nd International Conference of the Journal "Scuola Democratica", Italien/online.
• 03/2021: „Bildungsaufstiege im Erfahrungsraum von Sphären- und Schichtdifferenzen“, 7. Jahrestagung des Berliner Netzwerks für interdisziplinäre Bildungsforschung, DIW Berlin/online.
• 05/2020: „Kompetenzentwicklung von Bildungsaufsteigenden im Kontext von Migration“, Frühjahrstagung der DGS-Sektion Migration und ethnische Minderheiten, Universität Duisburg-Essen /abgesagt COVID-19.

• International Sociological Association (ISA): Research Committee 28 on Social Stratification and Mobility (RC28)
• Interdisziplinäres Zentrum für Integrations- und Migrationsforschung (InZentIM)
• Deutsche Gesellschaft für Soziologie (DGS): Sektion für Migration und ethnische Minderheiten, Sektion für Bildung und Erziehung