Ressort Presse

• von Beate Kostka
• 15.12.2017

Sieben der 43 neu vergebenen Fellowships des Deutschen Stifterverbands für Innovationen in der digitalen Hochschullehre gehen an die Universität Duisburg-Essen (UDE). Insgesamt hatten sich 180 Hochschullehrende aus NRW darum beworben.

Prof. Dr. Isabell van Ackeren, Prorektorin für Studium und Lehre an der UDE: „Dieses hervorragende Abschneiden unterstreicht, dass wir im landesweiten Vergleich sehr gut aufgestellt sind. Mit der Förderung können wir unsere vielfältigen Ideen und Konzepte im Bereich digitalisierter Lehre weiter umsetzen, insbesondere auch für die künftige Lehrergeneration.“

Mit der Projektförderung von bis zu 50.000 Euro sollen computergestützte Lehr- und Prüfungsformate entwickelt oder auch Studienmodule neu gestaltet werden. Der einjährige Förderzeitraum beginnt am 1. Januar 2018. Die an der UDE geförderten Projektvorhaben umfassen ein breites Themen- und Anwendungsfeld - von der „digitalen Lehrertasche“ im Sachunterricht über smarte Geschichtsvermittlung bis hin zum Online-Lernsystem für Mathematik:

• Die „digitale Lehrertasche“ als nachhaltige Grundlage im Curriculum des Lehramtsstudiengangs Sachunterricht
  Prof. Dr. Inga Gryl, Institut für Geographie/Institut für Sachunterricht
  https://www.stifterverband.org/digital-lehrfellows/2017/gryl
   
• Geschichte ganz smart – Geschichtslehrerausbildung mit digitalen Formaten innovativ gestalten
  Prof. Dr. Markus Bernhardt, Historisches Institut
  https://www.stifterverband.org/digital-lehrfellows/2017/bernhardt
   
• Wenn dir die Wörter fehlen – Neue Erklärformate und Lernaufgaben zur Wortschatzkompetenz für ein Wortschatz-Lerninstrument als Open Educational Resource
  Prof. Dr. Ulrike Haß, Institut für Germanistik
  https://www.stifterverband.org/digital-lehrfellows/2017/hass
   
• Diágo – Problembasierte E-Learning-Plattform für Lehramtsstudierende
  Prof. Dr. Annemarie Fritz-Stratmann, Institut für Psychologie
  https://www.stifterverband.org/digital-lehrfellows/2017/fritz-stratmann
   
• Texte annotieren, kommentieren und diskutieren in Inverted-Classroom- und Peer-Feedback-Szenarien“
  Prof. Dr. Michael Beißwenger, Institut für Germanistik
  https://www.stifterverband.org/digital-lehrfellows/2017/beisswenger
   
• Online-Lernsystem für Mathematik mit Computational-Intelligence-Methoden
  Dr. Christina Klüver, Institut für Informatik und Wirtshaftinformatik
  https://www.stifterverband.org/digital-lehrfellows/2017/kluever
   
• Semi-automatisch generierte Leseverständnistests
  Prof. Dr.-Ing. Torsten Zesch, Sprachentechnologie
  https://www.stifterverband.org/digital-lehrfellows/2017/zesch

Redaktion: Beate Kostka, Tel. 0203/379-2430, beate.kostka@uni-due.de