Dr. Laura Di Venanzio
Dr. Laura Di Venanzio

Wissenschaftliche Mitarbeiterin im Bereich
Deutsch als Zweit- und Fremdsprache

 

 

Vortrag bei der 34. DGfS-Tagung „Sprache als komplexes System“, Sektion „Unvollständiger Erstspracherwerb: Heritage-Sprecher im In- und Ausland“, Goethe Universität Frankfurt, März 2012, gemeinsam mit Anna-Lena Rumpf (BUW) und Katrin Schmitz (BUW):

Objektklitika bei spanischsprachigen Herkunftssprechern in Deutschland – Wirklich unvollständiger Erwerb?

Vortrag im Rahmen des “XLVI Congresso Internazionale della Società di Linguistica Italiana 2012”, Sektion "Plurilinguismo/Sintassi", Università per Stranieri di Siena, September 2012, gemeinsam mit Anna-Lena Rumpf (BUW) und Katrin Schmitz (BUW):

Plurilingualism in migration contexts: Null and overt subjects in Italian and Spanish heritage speakers in Germany.

Vortrag im Rahmen des 17. Wuppertaler Linguistischen Kolloquiums „Heritage languages: language contact-change-maintenance and loss in the wave of new migration landscapes”, Bergische Universität Wuppertal, Oktober 2012, gemeinsam mit Anna-Lena Rumpf (BUW):

Null and overt subjects in Italian and Spanish heritage speakers in Germany.

Vortrag im Rahmen der 39. GGS-Tagung „Generative Grammatik des Südens“, Goethe Universität Frankfurt, Mai 2013:

Köpfigkeit und move ɑ als Prädikatoren für den repeat-Mechanismus in Selbstreparaturen: Evidenz aus dem monolingual deutschen und spanischen Spracherwerb.

Posterbeitrag im Rahmen der GALA 2013 „Generative Approaches to Language Acquisition“, Carl von Ossietzky Universität Oldenburg, September 2013:

Self-repairs of finite verbs in German and Spanish main clauses in first language acquisition: Effects of pro drop?    

Vortrag im Rahmen der Fachtagung „HerkunftssprecherInnen im Fremdsprachenunterricht – Integrative Konzepte und Spracherhalt”, Universität Duisburg-Essen, Mai 2015, gemeinsam mit Paul Haller (UDE), Katja F. Cantone (UDE) und Daniel Reimann (UDE):

Fremdsprachenlehrkräfte in sprachlich heterogenen Lerngruppen – Einstellungen, Wahrnehmungen und Ausbildung von Lehramtsstudierenden.

Freies Format (Forscher-Lehrer-Austausch) im Rahmen der 23. Jahrestagung zur Fremdsprachendidaktik der Deutschen Gesellschaft für Fremdsprachenforschung (DGFF), Pädagogische Hochschule Ludwigsburg, Oktober 2015, gemeinsam mit Paul Haller (UDE) und Katja F. Cantone (UDE):

Erstsprachen im Fremdsprachenunterricht – Auf dem Weg zu integrativen Konzepten.

Vortrag im Rahmen des internationalen Workshops „Gender and Number in Romance: Linguistic Theory, Acquisition and Methodology“, Bergische Universität Wuppertal, Oktober 2015, gemeinsam mit Katja Cantone (UDE) und Jeff MacSwan (University of Maryland):

Gender marking in inter-sentential code switching: Potential self-repairs between languages.

Vortrag im Rahmen der 6. Tagung der Österreichischen Gesellschaft für Sprachendidaktik (ÖGSD) „Sprachen und Kulturen: vermitteln und vernetzen“, Universität Salzburg, Österreich, November 2015, gemeinsam mit Daniel Reimann (UDE), Katja F. Cantone (UDE) und Paul Haller (UDE):

Herkunftssprecher/innen im Fremdsprachenunterricht – Werden Lehramtsstudierende darauf vorbereitet?

Vortrag im Rahmen des Mehrsprachigkeitskolloquiums an der Technischen Universität Dortmund, Februar 2017, gemeinsam mit Katja Cantone (UDE), Daniel Reimann (UDE) und Paul Haller (UDE):

HerkunftssprecherInnen im Fremdsprachenunterricht – Chancen und Herausforderungen.

Posterbeitrag im Rahmen des “11th International Symposium on Bilingualism”, University of Limerick, Irland, Juni 2017, gemeinsam mit Katja Cantone (UDE) und Jeff MacSwan (University of Maryland):

Self-repairs in inter-sentential code-switching? Analyzing gender marking in bilingual speakers.

Posterbeitrag im Rahmen des “11th International Symposium on Bilingualism”, University of Limerick, Irland, Juni 2017, gemeinsam mit Daniel Reimann (UDE), Paul Haller (UDE) und Katja Cantone (UDE):

(Heritage)Language teachers in linguistic diverse classrooms.

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