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Die folgenden Publikationen sind in der Online-Universitätsbibliographie der Universität Duisburg-Essen verzeichnet. Weitere Informationen finden Sie gegebenenfalls auch auf den persönlichen Webseiten der Person.

International Federation for Information Processing (IFIP)

URL: http://www.ifip.or.at/

• Working Group 3.1 Informatics and Digital Technologies in School Education (since 2014) respectively (until 2013) Informatics and ICT in Secondary Education (IFIP WG 3.1)
  • Corresponding Member seit 2014
• Working Group 3.9 Artificial Intelligence in Education

Gesellschaft für Informatik (GI)

URL: http://www.gi.de/

• GI-Fachbereich "Informatik und Ausbildung, Didaktik der Informatik" (GI FB IAD)
• GI-Fachgruppe "Didaktik der Informatik" (GI FG DDI)
  URL: http://fg-ddi.gi.de/
• GI-Fachgruppe "Informatische Bildung in Sachsen und Thüringen" (GI FG IBiSaTh)
• GI-Fachgruppe "Informatische Bildung in NRW" (GI FG IBN)

Kramer, Matthias: Informatische Grundlagen im Themenbereich Künstliche Intelligenz – Workshop am Institut für Romanische Sprachen und Literaturen. Universität Duisburg-Essen, 06.11.2025, Essen.

Kramer, Matthias: Wieviel „Intelligenz“ braucht die Demokratie und wie „künstlich“ darf sie sein? - Workshop im Rahmen des Essener Wissenschaftssommers. Essener Wissenschaftssommer 2025, 16.06.2025, Essen.

Kramer, Matthias: Einführung in die Grundlagen von Textgeneratoren. Generative KI im Studium, 16.06.2025, (online).

Kramer, Matthias: Informatische Grundlagen im Themenbereich KI - Impulsvortrag in der AG „KI in der Lehrkräftebildung“. Arbeitstreffen der AG „KI in der Lehrkräftebildung“, 11.06.2025, Essen.

Kramer, Matthias: Demokratiebildung in der Schule unter dem Einfluss von KI - Wieviel „Intelligenz“ braucht die Demokratie und wie „künstlich“ darf sie sein?. Brownbag-Veranstaltung des Kompetenzverbundes lernen:digital, 03.06.2025, (online).

Kramer, Matthias: Grundlegende Funktionsweise Großer Sprachmodelle - Ein Beitrag im Seminar der Didaktik der Mathematik. KI in mathematischen Lehr-Lern-Szenarien, 08.05.2025, Essen.

Kramer, Matthias: Wieviel „Intelligenz“ braucht die Demokratie und wie „künstlich“ darf sie sein? - Workshop im Rahmen der Regionaltagung der Zukunftsschulen NRW unter dem Thema „Demokratiebildung in der Schule unter dem Einfluss von KI“. Regionaltagung der Zukunftsschulen NRW, 26.02.2025, Kamp-Lintfort.

Kramer, Matthias: Demokratiebildung braucht informatische Bildung. Tag der Bildungsforschung 2025, 18.02.2025, Universität Duisburg-Essen (Posterbeitrag).

Kramer, Matthias; Kayser, Lena-Sophie; Schmitz, Denise: ComeMINT – Informatische Bildung für alle Lehrkräfte - Messebeitrag. 36. Tagung des EMSE-Netzwerkes (Empiriegestützte Schulentwicklung), 28.11.2024, Bremen.

Kramer, Matthias: Informatische Bildung als Brücke zwischen mathematischer Bildung und Demokratiebildung. Ein Beitrag im Kolloquium „Demokratiebildung im mathematischen Unterricht“, 18.11.2024, Hildesheim (online).

Brinda, Torsten; Diethelm, Ira; Kayser, Lena-Sophie; Kramer, Matthias; Schmitz, Denise: Informatische Kompetenzen im Lehrkräfte-Alltag - Ein Beitrag im Symposium »Konzeptwissen statt Klickpfade! – Informatische Kompetenzen in der allgemeinen Lehrkräftebildung«. Tagung "Digitale Transformation für Schule und Lehrkräftebildung gestalten" des Kompetenzverbundes lernen:digital, 30.09.2024, Potsdam.

Kramer, Matthias: Den Schulalltag gemeinsam gestalten - Was alle Lehrkräfte über Kollaborationswerkzeuge wissen sollten. 11. Münsteraner Workshop zur Schulinformatik, 23.05.2024, Universität Münster.

Kramer, Matthias: Transforming a docx paper into a LaTeX paper - A Tutorial at the “IFIP TC3 Open Conference on Computers in Education”. A Tutorial at the “IFIP TC3 Open Conference on Computers in Education”, 01.03.2024, Bournemouth, UK.

Kramer, Matthias: An Introduction to LaTeX - A Tutorial at the “IFIP TC3 Open Conference on Computers in Education”. A Tutorial at the “IFIP TC3 Open Conference on Computers in Education”, 29.02.2024, Bournemouth, UK.

Kramer, Matthias: Success Factors for Informatics Modules in Teacher Education. OCCE 2024 – IFIP TC3 Open Conference on Computers in Education, 28.02.2024, Bournemouth, UK.

Kramer, Matthias: “Mich interessiert nur, wie ich tolle Prompts schreiben kann” - Untersuchung fachspezifischer Gelingensbedingungen Informatik-bezogener Fortbildungen. Tag der Bildungsforschung 2024, 06.02.2024, Universität Duisburg-Essen (Posterbeitrag).

Engbring, Dieter; Kramer, Matthias; Losch, Daniel; Pasternak, Arno; Schmitz, Denise: Informatische Bildung für alle Lehrkräfte in allen Phasen (Werkstattbeitrag). Digitale Transformation und Lehrkräftebildung – Tagung zum QLB-Projekt TrigitalPro, 30.11.2023, Universität Trier,.

Brinda, Torsten; Humbert, Ludger; Kramer, Matthias; Schmitz, Denise: Die Community of Practice Informatische Grundbildung/Digitalisierung als Lerngegenstand im Projekt COMeIN. Vierter Programmkongress der "Qualitätsoffensive Lehrerbildung", 05.10.2023, Berlin (Posterbeitrag).

Kramer, Matthias: Standorte der Informatikdidaktik - Eine Übersichtskarte der DACH-Region. Informatikunterricht zwischen Aktualität und Zeitlosigkeit – 20. GI-Fachtagung “Informatik und Schule” (INFOS), 21.09.2023, Würzburg (Posterbeitrag).

Engbring, Dieter; Kramer, Matthias; Losch, Daniel; Pasternak, Arno; Schmitz, Denise: Informatische Bildung für alle Lehrkräfte in allen Phasen. 20. GI-Fachtagung “Informatik und Schule” (INFOS), 20.09.2023, Würzburg.

Kramer, Matthias: Informatische Bildung als Voraussetzung für politische Entscheidungsfähigkeit. Zwischen Technokratisierung und Demokratieanspruch – Zur Relevanz technisch-naturwissenschaftlichen Wissens in Politik und politischer Bildung, 08.09.2023, Potsdam.

Kramer, Matthias; Schmitz, Denise: Informatische Bildung für alle Lehrkräfte - Workshop der CoP IGB/DaL. Tag der digitalen Lehrkräftebildung, 17.08.2023, Essen.

Kramer, Matthias: Social Media + KI = ? - Eine Perspektive aus der informatischen Bildung. Bi*digital-Impulse, 05.07.2023, (online).

Kramer, Matthias; Schmitz, Denise: Informatische Bildung für alle Lehrkräfte in allen Phasen - Workshop. 113. MNU-Bundeskongress 2023, 29.04.2023, Koblenz.

Kramer, Matthias: Einblick in die Arbeit der CoP »Informatische Grundbildung/Digitalisierung als Lerngegenstand« - Beitrag zum Forum 4: Von der Forschung in die Praxis: Wie kommen Forschungsergebnisse besser in der Aus- und Fortbildung von pädagogischen Fachkräften an?. BMBF-Bildungsforschungstagung »Chance Bildung«, 14.03.2023, Berlin.

Kramer, Matthias: Informatische Bildung für alle Lehrkräfte - Einblick in die Arbeit der CoP IGB/DaL im Rahmen des OER-Fachtags Lehrkräftebildung. OER-Fachtag Lehrkräftebildung, 23.02.2023, (online).

Kramer, Matthias: FAIBLE.nrw – Fachdidaktik Informatik in Bausteinen für die Lehre. Digitale Transformation der Hochschullehre durch digitale Kompetenzen als offene Bildungsressourcen, 24.11.2022, Messe Essen (Posterbeitrag).

Brinda, Torsten; Humbert, Ludger; Kramer, Matthias; Schmitz, Denise: Educating All Teachers in Informatics: Necessities and Strategies - A Symposium at the World Conference on Computers in Education (WCCE) 2022. IFIP TC3 World Conference on Computers in Education (WCCE 2022), 21.08.2022, Hiroshima/online.

Bergner, Nadine; Brinda, Torsten; Diethelm, Ira; Franck, Holger; Honegger, Beat Döbeli; Humbert, Ludger; Kramer, Matthias; Losch, Daniel; Pampel, Barbara; Schmitz, Denise: Informatische Bildung für alle Lehrkräfte. Dritter Programmkongress der »Qualitätsoffensive Lehrerbildung«, 22.11.2021, Berlin/online.

Matthias Kramer, Denise Schmitz: Die CoP »Informatische Grundbildung/Digitalisierung als Lerngegenstand«. Arbeitskreis Lehrkräftebildung der Gesellschaft für Informatik, 11.11.2021, (online).

Losch, Daniel; Humbert, Ludger; Kramer, Matthias; Schmitz, Denise: Gestaltung von Informatikelementen in der Bildung von Lehrkräften - Konzepte, Lehrerfahrungen, Vernetzung. Digitalisierung in der Bildung von Lehrkräften, 04.11.2021, Bremen (online).

Brinda, Torsten; Kramer, Matthias: Educating All (Future) Teachers in Computer Science. IFIP Working Group 3.1 Annual Group Meeting, 15.10.2021, (online).

Brinda, Torsten; Humbert, Ludger; Kramer, Matthias; Schmitz, Denise: Informatische Bildung für Lehrkräfte in allen Phasen – Vorstellung des Modulkonzepts der CoP IGB/DaL. Landesdezernentenkonferenz Fortbildung, 06.10.2021, Düsseldorf/online.

Brinda, Torsten; Humbert, Ludger; Kramer, Matthias; Schmitz, Denise: Informatische Bildung für Lehrkräfte in allen Phasen. Verbundkonferenz des Vorhabens ComeIn, 28.09.2021, Essen/online.

Brinda, Torsten; Humbert, Ludger; Kramer, Matthias; Wagner, Anselm: Die Community of Practice »Informatische Grundbildung/Digitalisierung als Lerngegenstand«. Tag der digitalen Lehrkräftebildung 2021, 26.02.2021, Essen (online).

Barkmin, M.; Kramer, M.: Automatische Auswertung von Leistungserhebungen zur unmittelbaren Diagnostik im (Informatik-)Unterricht. Kolloquium des Lehrstuhls Metheval, 15.01.2020, Jena.

Kramer, Matthias: Nachhaltige informatische Bildung für die Datengesellschaft - Eingeladener Teilnehmer der Podiumsdiskussion. 2. PIN-Lab Symposium 2018, 30.11.2018, Universität Paderborn.

Kramer, Matthias: Statistical Frequency-Analysis of Misconceptions In Object-Oriented-Programming: Regularized PCR Models for Frequency Analysis across OOP Concepts and related Factors. Koli Calling 2018, 24.11.2018, Koli, Finnland.

Kramer, Matthias: Middle School Learners’ Conceptions of Social Networks: Results of an Interview Study. Koli Calling 2018, 24.11.2018, Koli, Finnland.

Kramer, Matthias: Automatic Assessment of Source Code Highlighting Tasks: Investigation of Different Means of Measurement. Koli Calling 2018, 24.11.2018, Koli, Finnland.

Kramer, Matthias: Kompetenzmodellierung im Bereich der objektorientierten Programmierung. 65. Bremerhavener MNU-Tagung, 20.11.2018, Bremerhaven.

Kramer, Matthias: Evaluating responses in source code highlighting tasks: preliminary considerations for automatic assessment. Koli Calling 2018, 04.10.2018, Koli, Finnland.

Barkmin, Mike; Kramer, Matthias: Automatische Auswertung von Leistungserhebungen zur unmittelbaren Diagnostik im (Informatik-)Unterricht. MINT-Kongress, 08.09.2018, Universität Duisburg-Essen.

Barkmin, Mike; Kramer, Matthias: Entwicklung eines Online-Tools zur Bestimmung von Programmierkompetenzen - Aktueller Zwischenstand. Oberseminar "Didaktik der Informatik", 24.01.2018, Essen.

Barkmin, Mike; Kramer, Matthias: Towards Automatic Competency Assessment of Programming Skills - Preliminary results of a current development. IZfB "Scientist in Residence" Symposium: "Digitalisation and the Future of Higher Education and Work", 05.12.2017, Essen (Posterbeitrag).

Rücker, Michael T.; Pancratz, Nils; Gold-Veerkamp, Carolin; Kramer, Matthias: Alltagsvorstellungen in der Informatik: Erhebungsmethodik und Implikationen für den Unterricht. Informatische Bildung zum Verstehen und Gestalten der digitalen Welt – 17. GI-Fachtagung Informatik und Schule (INFOS), 15.09.2017, Oldenburg.

Kramer, Matthias; Samimi, Vahid; Brinda, Torsten: Entwicklung eines Online-Tools zur Bestimmung objektorientierter Programmierkompetenzen. Informatische Bildung zum Verstehen und Gestalten der digitalen Welt – 17. GI-Fachtagung Informatik und Schule (INFOS), 14.09.2017, Oldenburg (Posterbeitrag).

Kramer, Matthias: Datenbanken, Smartphones, Fachbegriffe – Untersuchungen zu Schülervorstellungen in der Informatik. Informatische Bildung zum Verstehen und Gestalten der digitalen Welt – 17. GI-Fachtagung Informatik und Schule (INFOS), 14.09.2017, Oldenburg.

Kramer, Matthias: Schülervorstellungen im Zusammenhang mit Smartphones – Zusammenfassung einer explorativen Studie. Informatische Bildung zum Verstehen und Gestalten der digitalen Welt – 17. GI-Fachtagung Informatik und Schule (INFOS), 14.09.2017, Oldenburg.

Kramer, Matthias: Entwicklung eines Kompetenzstrukturmodells für objektorientierte Programmierung in der Sekundarstufe II - Schwierigkeiten bei der Konstruktion von Items und die Notwendigkeit einer automatisierten Testumgebung. Doktorandenkolloquium Informatik 2017, 16.03.2017, München.

Kramer, Matthias: On the Way to a Test Instrument for Object-oriented Programming Competencies. Koli Calling 2016, 26.11.2016, Koli, Finnland.

Kramer, Matthias: A Competency Structure Model of Object-Oriented Programming. International Conference on Learning and Teaching in Computing and Engineering (LaTiCE) 2016, 01.04.2016, Mumbai, Indien.

Kramer, Matthias: Entwicklung eines Kompetenzstrukturmodells für objektorientierte Programmierung in der Sekundarstufe II - Entwurf einer Kompetenzstruktur und Präsentation darauf basierender Items. Doktorandenkolloquium Informatik 2016, 29.02.2016, Koblenz.

Kramer, Matthias: Entwicklung eines Kompetenzstrukturmodells für objektorientierte Programmierung in der Sekundarstufe II. Fachleitertagung Informatik 2015, 20.10.2015, Essen.

Kramer, Matthias: Entwicklung eines Kompetenzstrukturmodells für objektorientierte Programmierung in der Sekundarstufe II - Ergebnisse qualitativer Untersuchung von Schulbuchaufgaben und weitere Schritte. Doktorandenkolloquium Informatik 2015, 25.03.2015, Aachen.

Kramer, Matthias: Entwicklung eines theoretisch fundierten und empirisch abgesicherten Kompetenzmodells zur objektorientierten Programmierung - Erste Ansäzte mittels qualitativer Auswertung von Lehrbuchaufgaben. Doktorandenkolloquium Informatik 2014, 02.10.2014, Paderborn.

Opel, Simone; Kramer, Matthias: BugHunt – A Motivating Approach to Self-Directed Problem Solving in Operating Systems. Key Competencies in Informatics and ICT (KEYCIT) 2014, 01.07.2014, Potsdam.

Kramer, M.: Spieleentwicklung im Informatikunterricht - Eingeladener Workshop. 13. Informatiktag NRW, 31.03.2014, Essen.

• Berufsfeldpraktikum Informatik (WiSe 2013/2014, WiSe 2016/2017, WiSe 2017/2018, WiSe 2018/2019)
• Didaktik der Informatik II (Übung) (WiSe 2014/2015, SoSe 2015, SoSe 2016, WiSe 2016/2017, SoSe 2017, WiSe 2017/2018, SoSe 2018)
• Fachdidaktisches Praktikum Informatik (SoSe 2013, WiSe 2013/2014, WiSe 2014/2015, WiSe 2015/2016, WiSe 2016/2017)
• Informatik und Gesellschaft (WiSe 2019/2020, SoSe 2025)
• Informatikunterricht in der Sekundarstufe I (SoSe 2013, WiSe 2013/2014, SoSe 2014, SoSe 2015, WiSe 2016/2017)
• Informatische Bildung für alle Lehrkräfte (in Kooperation mit dem ZLB, im Rahmen des Basic und Advanced Training) (SoSe 2022)
• Methodeneinsatz im Informatikunterricht (SoSe 2016, SoSe 2017)
• Praxissemester (Begleitseminar) (SoSe 2015, WiSe 2015/2016, SoSe 2016, WiSe 2016/2017, SoSe 2017, WiSe 2017/2018, SoSe 2018, WiSe 2018/2019)

"Konzeption und Pilotierung eines Interviewleitfadens zur Ermittlung von Vorstellungen Lehramtsstudierender zu Algorithmen" (Bachelorarbeit, 2021)

"Aufgabentypen in E-Assessments zur Programmierung – ein Review" (Bachelorarbeit, 2018)

"Was verbinden Schülerinnen und Schüler mit der digitalen vernetzten Welt? – Eine Untersuchung zum begrifflichen Spektrum" (Bachelorarbeit, 2018)

"Konstruktion und Erprobung eines Bausteins zur Kompetenzmessung im Bereich der objektorientierten Programmierung in den Dimensionen Syntax und Semantik" (Masterarbeit, 2017)

"Argumentationsmuster im Zusammenhang der Diskussion um ein Pflichtfach Informatik" (Bachelorarbeit, 2017)

"Schülervorstellungen von Smartphones" (Staatsexamensarbeit, 2016)

"Thematische Strukturierung der objektorientierten Programmierung in den Lehrplänen der verschiedenen Bundesländer" (Bachelorarbeit, 2016)

"Schülervorstellungen von relationalen Datenbanken: Eine empirische Untersuchung" (Masterarbeit, 2016)

"Web 2.0-Technologien in der informatischen Bildung" (Staatsexamensarbeit, 2015)

"Methoden im Informatikunterricht" (Staatsexamensarbeit, 2014)

"Unterrichtsmethodische Zugänge am Beispiel des Themas Objektorientiertes Modellieren und Programmieren" (Staatsexamensarbeit, 2014)

"Eignet sich das Inverted Classroom Model für den Einsatz im Informatikunterricht, speziell bei der Einführung in die objektorientierte Modellierung?" (Bachelorarbeit, 2014)