ZHQE Transfer

Wissen schafft Qualität

Mit ZHQE Transfer bieten wir eine Reihe von Leistungen für andere Hochschulen, Bildungseinrichtungen und Förderorganisationen an. Sprechen Sie uns an!

Unser Ansatz

Gemeinsam lernen steckt in der Grundidee von Bildung. Wir arbeiten partizipativ, wissenschaftsfundiert, passgenau und fair. Unsere Serviceleistungen basieren darauf, miteinander zu reflektieren, zu diskutieren und Neues entstehen zu lassen. Mit ZHQE Transfer teilen wir unsere Expertise mit anderen.

Unsere Leistungen für andere Hochschulen, Bildungseinrichtungen und Förderorganisationen

Beratung für die Strategie- und Strukturentwicklung an Hochschulen zu den Themen

  • Digitales Lehren und Lernen
  • Innovationsprojekte in Studium und Lehre
  • Diversity Management
  • Zielgruppenspezifische Konzepte für hochschuldidaktische Angebote
  • Evaluation und Qualitätsmanagement
  • Neu- und Weiterentwicklung von Studiengängen

Entwicklung und Durchführung von Befragungen, Erhebungen und Interviewstudien (für Evaluationen, Bedarfserhebungen, Daten- und Umfeldanalysen)
Leistungsbestandteile können sein:

  • Dokumentenanalysen
  • Befragungen (paper-pencil, online)
  • Einzel- oder Gruppeninterviews (Fokusgruppen)
  • Aufbereitung der erhobenen Daten in Form von Datensätzen, Feld- und Ergebnisberichten
  • Durchführung von Workshops zur Vorstellung und Diskussion der Ergebnisse

Evaluation von Förderprogrammen, Projekten, Strategien und Einrichtungen im Bereich von Studium und Lehre (einschl. Institutionelle Evaluationen)
Leistungsbestandteile können sein:

  • Klärung der Evaluationsfragestellungen
  • Entwicklung eines geeigneten Evaluationsdesigns (formativ oder summativ)
  • Einsatz quantitativer oder qualitativer Instrumente
  • Zielgruppengerechte Aufbereitung und Vorstellung der Ergebnisse

Moderation und/oder Durchführung von Workshops und Tagungen zu den Themen

  • Diversitätsgerechtes Lehren und Lernen
  • Professionalisierung von Lehrenden und studentischen Tutor*innen
  • Digitales Lehren und Lernen
  • Innovationsprojekte in Studium und Lehre
  • Kompetenzorientierung in der Studiengangentwicklung
  • Quantitative und qualitative Evaluations- und Feedbackmethoden
  • Praxis von Qualitätsmanagementsystemen

Publikationsliste der Mitarbeiter*innen des ZHQE ab 2018

    Bücher/Sammelwerke/Tagungsbände

  • Haschke, Henning (Hrsg.)
    Barrierefrei Lehren
    Duisburg, Essen: DuEPublico, 2025
    (Diversität konkret: Handreichung für das Lehren und Lernen an Hochschulen)
    DOI, Online Volltext (Open Access)
  • Auferkorte-Michaelis, Nicole; Bonnes, Maiken; Hintze, Patrick; Liebscher, Julia (Hrsg.)
    Prüfungen digital gestalten : Technische und didaktische Konzepte für die Hochschullehre
    Leverkusen: Verlag Barbara Budrich, 2025
    DOI (Open Access)
  • Auferkorte-Michaelis, Nicole; Linde, Frank; Bonnes, Maiken; Haschke, Henning; Hintze, Annette
    Feedback für den Lehralltag : Lehren und Lernen im Dialog
    Opladen: Verlag Barbara Budrich, 2023
    (Kompetent lehren)
    DOI
  • Dincer, Derya; Latta, Michelle; Auferkorte-Michaelis, Nicole; Haschke, Henning; Zentrum für Hochschulqualitätsentwicklung (ZHQE) (Hrsg.)
    “Well-being”: eine studentische Freizeitaktivität oder Lernmotivation? : Wie Lehrende den Erfolg ihrer Studierenden fördern können, indem sie sich trauen, eine Handlungsidee zu übernehmen, die gesundheitsfördernd wirken kann
    Duisburg: DuEPublico, 2022
    (Diversität konkret : Handreichung für das Lehren und Lernen an Hochschulen)
    DOI, Online Volltext (Open Access)
  • Linde, Frank; Auferkorte-Michaelis, Nicole
    Diversität in der Hochschullehre - Didaktik für den Lehralltag
    Opladen: Verlag Barbara Budrich, 2021
    (Kompetent lehren)
    DOI, Online Volltext
  • Aichinger, Regina; Linde, Frank; Auferkorte-Michaelis, Nicole (Hrsg.)
    Diversität an Hochschulen : Chancen und Herausforderungen auf dem Weg zu exzellenten und inklusiven Hochschulen
    Norderstedt: BoD - Books on Demand, 2020
    (Zeitschrift für Hochschulentwicklung)
    Online Volltext (Open Access)
  • Auferkorte-Michaelis, Nicole; Haschke, Henning (Hrsg.)
    “Ich gehe online: Wer kommt mit?" : Feed_In Befragungen vor Veranstaltungsbeginn
    Duisburg, Essen: DuEPublico, 2020
    (Diversität konkret: Handreichung für das Lehren und Lernen an Hochschulen)
    DOI, Online Volltext (Open Access)
  • Auferkorte-Michaelis, Nicole; Linde, Frank (Hrsg.)
    Diversität lernen und lehren : ein Hochschulbuch
    Opladen: Verlag Barbara Budrich, 2018
    DOI (Open Access)

    • Artikel in Zeitschriften

  • Koppenborg, Markus; Ebert, Anna; Klingsieck, Katrin B.
    Trait- and State-Aspects of Procrastination and Their Relation to Study Satisfaction : Insights from a LST-Analysis of a Trait Procrastination Scale
    In: European Journal of Psychological Assessment (EJPA), Jg. 42, 2026, Nr. 2, S. 152 – 160
    DOI (Open Access)
  • Stammen, Karl-Heinz
    Diversity Monitoring an der Universität Duisburg-Essen : Einblicke und Fortschritte: Zur systematischen Erfassung von Vielfalt
    In: Unikate: Berichte aus Forschung und Lehre, 2025, Nr. 62: Offen(er) im Blick : Diversity Management und Diskriminierungskritik an der Universität, S. 84 – 93
    DOI, Online Volltext (Open Access)
  • Auferkorte-Michaelis, Nicole; Linde, Frank
    Diversität an Hochschulen : Einblick, Umsicht und Aussicht
    In: MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 2022, Nr. 48: Digitalisierung als Katalysator für Diversität an Hochschulen et vice versa, S. 1 – 12
    DOI (Open Access)
  • Petschenka, Anke; Bulizek, Björn; Liebscher, Julia; Schaffeld, Laura; Wefelnberg, Marianne
    Open Educational Resources als strategisches Thema für Studium und Lehre an der Universität Duisburg-Essen
    In: fnma Magazin, 2022, Nr. 2: OER-Projekte und -Initiativen an Hochschulen, S. 44 – 46
    Online Volltext (Open Access)
  • Ebert, Anna; Stammen, Karl-Heinz
    Soziale und akademische Integration beim Studieneinstieg in einem digitalen Semester
    In: Zeitschrift für Hochschulentwicklung (ZFHE), Jg. 17, 2022, Nr. 2, S. 163 – 182
    DOI (Open Access)
  • Aichinger, Regina; Linde, Frank; Auferkorte-Michaelis, Nicole
    Editorial: Diversität an Hochschulen – Chancen und Herausforderungen auf dem Weg zu exzellenten und inklusiven Hochschulen
    In: Zeitschrift für Hochschulentwicklung (ZFHE), Jg. 15, 2020, Nr. 3, S. 9 – 23
    DOI, Online Volltext (Open Access)
  • Jahnke, Isa; Liebscher, Julia
    Three types of integrated course designs for using mobile technologies to support creativity in higher education
    In: Computers & Education, Jg. 146, 2020, 103782
    DOI
  • Linde, Frank; Auferkorte-Michaelis, Nicole
    Diversitätsorientiert Lehren : Studierenden in ihrer Diversität gerecht werden
    In: Kolleg-Bote, 2019, Nr. 094, S. 2 – 3
    (Open Access)
  • Linde, Frank; Auferkorte-Michaelis, Nicole
    Auf mehreren Ebenen agieren : Diversitätsorientierte Hochschullehre
    In: Forschung & Lehre, Jg. 25, 2018, Nr. 3, S. 210 – 211
  • Dauner, B. Alexander; Ebert, Anna; Grosche, Jennifer; Pitton, Anja; Stammen, Karl-Heinz
    Studentischer Arbeitsaufwand für Studienprojekte : Ergebnisse einer Workloaderhebung im Praxissemester der Universität Duisburg-Essen
    In: Herausforderung Lehrer*innenbildung: Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion: HLZ, 2018, Nr. 1, S. 90 – 105
    DOI (Open Access)

    • Beiträge in Sammelwerken und Tagungsbänden

  • Linde, Frank; Auferkorte-Michaelis, Nicole
    Beteiligungsorientiert Lehren : Ein diversitäts-didaktischer Ansatz
    In: Praxishandbuch Hochschullehre: 1: Grundlagen, Methoden und Lehrformate / Vöing, Nerea (Hrsg.). Bielefeld: transcript, 2025, S. 318 – 341
    DOI, Online Volltext (Open Access)
  • Auferkorte-Michaelis, Nicole; Latta, Michelle
    Geschlechterbezogene Hochschulforschung – Hochschulbezogene Geschlechterforschung
    In: Hochschulforschung: Forschung über Hochschule und Wissenschaft / Pasternack, Peer; Reinmann, Gabi; Schneijderberg, Christian (Hrsg.). Baden-Baden: Nomos Verlagsgesellschaft, 2025, S. 669 – 678
    DOI (Open Access)
  • Auferkorte-Michaelis, Nicole; Hintze, Patrick
    Institutional Research : Die Hochschule im Spiegelblick von Forschung, Evaluation und Erfahrungswissen
    In: Hochschuldidaktik als Wissenschaft: Disziplinäre, interdisziplinäre und transdisziplinäre Perspektiven / Rhein, Rüdiger; Wildt, Johannes (Hrsg.). Bielefeld: transcript, 2023, S. 339 – 354
    DOI (Open Access)
  • Hintze, Patrick; Auferkorte-Michaelis, Nicole; van Ackeren, Isabell; Lamprecht, Marcus
    Gemeinsam Lehren und Lernen gestalten : Ein Werkstattbericht zur Strategieentwicklung an der Universität Duisburg-Essen
    In: Lernwelt Hochschule 2030: Konzepte und Strategien für eine zukünftige Entwicklung / Stang, Richard; Becker, Alexandra (Hrsg.). Berlin: De Gruyter, 2022, S. 123 – 132
    DOI (Open Access)
  • Stammen, Karl-Heinz; Ebert, Anna
    Lehre auf Distanz : Herausforderungen für die soziale und akademische Integration
    In: Hochschulen in der Pandemie: Impulse für eine nachhaltige Entwicklung von Studium und Lehre / Angenent, Holger; Petri, Jörg; Zimenkova, Tatiana (Hrsg.). Bielefeld: transcript, 2022, S. 232 – 245
    DOI (Open Access)
  • Neuß, Frederic; Franz-Özdemir, Melanie
    Herausforderungen beim Einsatz von Befragungen entlang des Student-Life-Cycle an Musikhochschulen
    In: Qualitätssicherung im Student Life Cycle / Pohlenz, Philipp; Mitterauer, Lukas; Harris-Huemmert, Susan (Hrsg.). Münster: Waxmann, 2020, S. 215 – 230
  • Auferkorte-Michaelis, Nicole; Linde, Frank
    Profis lehren : Ein Lernkonzept im digitalen Gespräch
    In: Lernen im Hochschulzusammenhang: Lehren – das Bündnis für Hochschullehre 2010 – 2020 / Bishop, Esther. Hamburg: Toepfer Stiftung, 2020, S. 18 – 31
    Online Volltext (Open Access)
  • Auferkorte-Michaelis, Nicole; Weustermann, Birgit
    „Netzwerken ist eine Strategie, um 'lichte' Energien und fördernde Synergien zu erzeugen"
    In: Kooperation und Konkurrenz im Wissenschaftsbetrieb: Perspektiven aus der Genderforschung und -politik / Schlüter, Anne; Metz-Göckel, Sigrid; Mense, Lisa; Sabisch, Katja (Hrsg.). Opladen ; Berlin ; Toronto: Verlag Barabara Budrich, 2020, S. 153 – 160
    DOI, Online Volltext (Open Access)
  • Linde, Frank; Auferkorte-Michaelis, Nicole
    DiM-Strategien, -Strukturen und -Prozesse an Hochschulen
    In: Diversität lernen und lehren: ein Hochschulbuch / Auferkorte-Michaelis, Nicole; Linde, Frank (Hrsg.). Opladen: Verlag Barbara Budrich, 2018, S. 209 – 218
    DOI (Open Access)
  • Linde, Frank; Auferkorte-Michaelis, Nicole
    Diversität im Lehr-Lern-Geschehen
    In: Diversität lernen und lehren: ein Hochschulbuch / Auferkorte-Michaelis, Nicole; Linde, Frank (Hrsg.). Opladen: Verlag Barbara Budrich, 2018, S. 17 – 30
    DOI (Open Access)
  • Linde, Frank; Auferkorte-Michaelis, Nicole
    Entwicklung von Diversity-Kompetenz
    In: Diversität lernen und lehren: ein Hochschulbuch / Auferkorte-Michaelis, Nicole; Linde, Frank (Hrsg.). Opladen: Verlag Barbara Budrich, 2018, S. 303 – 312
    DOI (Open Access)
  • Auferkorte-Michaelis, Nicole; Linde, Frank; Großi, Christopher
    Forschung über Diversität und Diversitätsforschung an Hochschulen
    In: Diversität lernen und lehren: ein Hochschulbuch / Auferkorte-Michaelis, Nicole; Linde, Frank (Hrsg.). Opladen: Verlag Barbara Budrich, 2018, S. 99 – 115
    DOI (Open Access)
  • Stammen, Karl-Heinz
    Qualitätsentwicklung mit diversity monitoring
    In: Diversität lernen und lehren: ein Hochschulbuch / Auferkorte-Michaelis, Nicole; Linde, Frank (Hrsg.). Opladen: Verlag Barbara Budrich, 2018, S. 261 – 276
    DOI (Open Access)
  • van Ackeren, Isabell; Bilo, Albert; Blotevogel, Uwe; Gollan, Holger; Heinrich, Sandrina; Hintze, Patrick; Liebscher, Julia; Petschenka, Anke
    Vom Strategiekonzept zur Entwicklung der Lehr-/Lernkultur? : Ein Überblick über bisherige Rahmenbedingungen und Maßnahmen der E-Learning-Strategie
    In: Flexibles Lernen mit digitalen Medien ermöglichen: strategische Verankerung und Erprobungsfelder guter Praxis an der Universität Duisburg-Essen / van Ackeren, Isabell; Kerres, Michael; Heinrich, Sandrina (Hrsg.). Münster: Waxmann, 2018, S. 35 – 51
    Online Volltext (Open Access)
  • Bülow-Schramm, Margret; Celle Küchenmeister, Daria; Hilgemann, Meike; Hintze, Patrick; Stammen, Karl-Heinz; Venn, Miriam; Winter, Sarah
    Übergänge gestalten
    In: Diversität lernen und lehren: ein Hochschulbuch / Auferkorte-Michaelis, Nicole; Linde, Frank (Hrsg.). Opladen: Verlag Barbara Budrich, 2018, S. 277 – 289
    DOI (Open Access)

    • Forschungsberichte

  • Ebert, Anna; Stammen, Karl-Heinz
    UDE Diversity Monitoring : Update 2022
    Duisburg, Essen, 2025
    DOI, Online Volltext (Open Access)
  • Ilg, Karin; Schulz, Katharina; Zawisla, Martha; Schmidtmann, Heide; Neuß, Frederic
    Abschlussbericht des Vorprojekts openaccess.nrw : Ergebnisse im Überblick
    2022
    DOI (Open Access)
  • Ebert, Anna; Stammen, Karl-Heinz; Zentrum für Hochschulqualitätsentwicklung der Universität Duisburg-Essen (Hrsg.)
    Diversity Monitoring Update 2020 : Ergebnisse der Studieneingangsbefragung im Wintersemester 2019/20 und der Absolvent*innenbefragung des Prüfungsjahrgangs 2018
    2021
    DOI, Online Volltext (Open Access)
  • Stammen, Karl-Heinz; Ebert, Anna
    Noch online? Studierendenbefragung zur medientechnischen Ausstattung - Gesamtbericht : Ergebnisse der universitätsweiten UDE-Umfrage im Sommersemester 2020
    Duisburg, Essen, 2021
    DOI, Online Volltext (Open Access)

    • Reports

  • Dauner, B. Alexander; Grosche, Jennifer; Ebert, Anna; Wolfswinkler, Günther; Großebrahm, Nicola; Pitton, Anja; Schacht, Florian
    Studentische Vertretungslehrkrafttätigkeit im universitären Professionalisierungsprozess : Ergebnisse einer Befragung von Lehramtsstudierenden an der Universität Duisburg-Essen
    Duisburg/Essen, 2026
    DOI, Online Volltext (Open Access)

    • OER / Lehrmaterialien

  • Fuchs, Valentin; Neumann, Kim; Schmidt, Tobias
    Impulse für Data Literacy mit ergänzenden Angeboten : Aufbauende Vertiefung
    2025
    Online Volltext (Open Access)

Ansprechpartner*innen

Dr. Nicole Auferkorte-Michaelis
0203/379-7006
nicole.auferkorte-michaelis@uni-due.de 

​​Karl-Heinz Stammen
0203/379-7025
karl-heinz.stammen@uni-due.de