Abgeschlossene Promotionen der IZfB-Mitglieder
Das IZfB gratuliert den Nachwuchswissenschaftlerinnen und Nachwuchswissenschaftlern der UDE zu Ihrer
abgeschlossenen Promotion im Bereich der Bildungsforschung.
Name |
Fakultät |
Disputation/
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Titel der Dissertation |
| 2025 | |||
| Soumia El Mard |
Fakultät für Bildungswissenschaften | 07.10.2025 | Schnelles und langsames Denken in Innovationsteams : Eine Untersuchung von Design-Thinking-Methoden im Rahmen von Problemlöseprozessen |
| Sabine Schorein |
Fakultät für Mathematik | 19.09.2025 | Evaluation eines praxisorientierten Projekts zur Prävention von Rechenschwäche |
| Julia Liebsch-Stechemesser |
Fakultät für Mathematik | 02.07.2025 | Geometrisches Beweisen mit digitalen Werkzeugen : Prozessbezogene Betrachtung von Beweistypen und Beweisphasen von Lehramtsstudierenden bei der Bearbeitung interaktiver Bücher |
| Marina Ruth |
Fakultät für Gesellschaftswissenschaften / Institut Arbeit & Qualifikation |
20.06.2025 | Schlüssel zur Teilhabe? : Intermediäre Unterstützung junger Geflüchteter im Wohlfahrtsstaat |
| Jennifer Liersch |
Institut für Sport-und Bewegungswissenschaften | 04.2025 | Bewegungsbasierte Lernförderung im Fachunterricht : Eine Studie zu Effekten auf exekutive Funktionen, Aufmerksamkeit und Mathematikleistung |
| Simon Kunert |
2025 | Pädagogik der frühen Kindheit im Kontext der postfordistischen Bildungsindustrie : Eine allgemeinpädagogische Untersuchung auf der Basis gesellschaftspädagogischer Kritik | |
| Beifang Ma |
Fakultät für Bildungswissenschaften | 06.02.2025 | Validation study: Identifying the boundaries of knowledge : an inquiry into the validation and invalidation of a vocational competence development model for economic domains |
| Katahrina Sufryd |
Fakultät für Bildungswissenschaften | 2025 | Das 'vulnerable Kind'. Eine Inklusion im schulischen Feld von Inklusion |
| Sabine Hattinger-Allende |
Fakultät für Bildungswissenschaften / AG Tervooren |
2025 |
Antigones Kinder - Von der Sorge um das Neue |
| Magdalena Bienek |
Fakultät für Bildungswissenschaften | 03.2025 | Die Berufsfindung von Abiturientinnen und Abiturienten nichtakademi-scher Herkunft - Eine qualitativ-rekonstruktive Studie mit Teilnehmenden des NRW-Talentscoutings |
| Susanne Gottuck |
Fakultät für Bildungswissenschaften / AG Tervooren |
06.01.2025 | Differenzen (be)deuten – Macht sehen. Einsätze kultur- und machtkritischer Perspektiven in inklusionsorientierter Lehrer*innenbildung |
| 2024 | |||
| Svenja Boegel |
Fakultät für Chemie / Didaktik der Chemie |
25.11.2024 | Feedback beim Experimentieren: Zur Rolle von Cognitive Load und Motivation |
| Lisa Gageik |
Fakultät für Bildungswissenschaften / Institut für Berufs- und Weiterbildung / Lehrstuhl für Mediendidaktik und Wissensmanagement |
18.09.2024 | Schulentwicklungsprozesse im Kontext von Schulnetzwerken und Digitalisierung: Zur Rolle von Vernetzung, Zusammenarbeit und Schulleitung – eine Fallstudie |
| Francesca Eugenia Ialuna |
Fakultät für Bildungswissenschaften / Institut für Psychologie - Abteilung Interkulturelle Psychologie | 18.07.2024 | Valuing Cultural Diversity at School: How Schools and Teachers can Promote the Adjustment of Immigrant, Refugee and Non-Immigrant Children |
| Anna-Maria Mayer |
Fakultät für Bildungswissenschaften / Institut für Psychologie - Abteilung Interkulturelle Psychologie | 28.06.2024 | Becoming European: Adolescent’s development and understanding of being European in Germany |
| Nils Nolte |
Fakultät für Bildungswissenschaften / Lehrstuhl für Lehr-Lernpsychologie | 17.05.2024 | Die Rolle und das Potenzial räumlicher Fähigkeiten für den Studienerfolg in MINT-Fächern |
| Katja Plicht |
Fakultät für Physik / Didaktik der Physik |
17.04.2024 | Ein Physikübungskonzept zur Förderung der Problemlösekompetenz - Entwicklung und empirische Evaluation eines Strategietrainings auf der Basis von Expertisemerkmalen |
| Marcel Pelz |
Fakultät für Ingenieurwissenschaften / Technologie und Didaktik der Technik | 20.03.2024 | Entwicklung eines Kompetenzniveaumodells der Technischen Mechanik für die Studieneingangsphase im Bauingenieurwesen |
| Fabio Fortunati |
Fakultät für Bildungswissenschaften | 20.02.2024 | Die ökonomische Kompetenz von Schüler*innen der Sekundarstufe I : Kompetenzmodellierung, Assessmentkonstruktion und Validierung |
| Sven Alexander Neeb |
07.02.2024 | Akzeptanz und Nutzung digitaler Medien im Geschichtsunterricht : Eine empirische Analyse | |
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Lea |
Fakultät für Ingenieurwissenschaften / Angewandte Kognitionswissenschaft |
07.02.2024 | And the Moral of the Story is? Investigating the Impact of Mediated Historical Experiences on Empathy and Morality |
| 2023 | |||
| Simon Kaulhausen |
Fakultät für Chemie / Didaktik der Chemie |
09.2023 | Strukturelle Ursachen für Klausurmisserfolg in Allgemeiner Chemie an der Universität |
| Michael Lehner |
Fakultät für Geisteswissenschaften / Institut für Sachunterricht (ISU) |
26.09.2023 | Problemorientierter Unterricht durch immanente Kritik Ansätze einer aneignungsorientierten geographischen Bildung |
| Andreas Lothar Gösch |
Fakultät für Bildungswissenschaften / Institut für Berufs- und Weiterbildung / Berufspädagogik, Berufsbildungsforschung |
02.05.2023 | Die Integration von Langzeiterwerbslosen in den ersten Arbeitsmarkt - Gelingensbedingungen am Beispiel von drei Modellprojekten des Landes Nordrhein-Westfalen |
| Elena Vieth |
Fakultät für Bildungswissenschaften / Institut für Psychologie | 24.04.2023 | The Effects of Mindfulness Meditation on Attentional Control, Executive Functions & Stereotype Behavior |
| Julia Katharina Bönte |
Fakultät für Bildungswissenschaften, Lehr-Lern-Psychologie |
29.03.2023 | Förderung des Klassenführungswissens mittels inszenierter Unterrichtsvideovignetten mit Fokus auf nonverbale Klassenführungskomponenten |
| 2022 | |||
| Ilka Tabea Fladung |
Fakultät für Geisteswissenschaften / Germanistische Sprachdidaktik |
11.2022 | Adaptive Unterrichtsplanung im Fach Deutsch – Empirische Untersuchung schriftlicher Unterrichtsentwürfe angehender Lehrkräfte aus NRW und Berlin |
| Stephan Napierala |
Fakultät für Ingenieurwissenschaften / Didaktik der Informatik | 07.10.2022 | Interessen von Schüler:innen zur digital geprägten Welt - Eine mutliperspektivische Betrachtung mit Fokus auf datenbezogenen Inhalts- und Tätigkeitsbereichen |
| Simon Alexander Schedler |
Fakultät für Bildungswissenschaften / Institut für Sport - und Bewegungswissenschaften |
25.08.2022 | The Influence of Age and Sex on Balance Performance and Balance |
| Elena Thiede |
ZLB | 08.08.2022 | Zur Messung schriftsprachlicher Kompetenzen in der Sekundarstufe II mittels C-Test |
| Robert Aleksov |
Fakultät für Physik / Didaktik der Physik |
19.07.2022 | Sprachförderung im Physikunterricht, Entwicklung und Evaluation eines Unterrichtskonzepts für die Unterstufe |
| Frank Eike Zischke |
Fakultät für Gesellschaftswissenschaften / Lehrstuhl Didaktik der Sozialwissenschaften |
07.2022 | “(Unterrichts-)Planungskompetenz angehender Politiklehrer*innen im Praxissemester – Kompetenzorientierte Lernaufgaben in der Unterrichtsplanung |
| Josef-Thomas Buchner |
Fakultät für Bildungswissenschaften / Institut für Berufs- und Weiterbildung / Lehrstuhl für Mediendidaktik und Wissensmanagement |
19.05.2022 | Lernen mit einem Augmented Reality Escape Game: Der Einfluss didaktischer Variationen auf den Lernerfolg und das Immersionserleben |
| Alina Behrendt |
Fakultät für Chemie / Didaktik der Chemie, Forschung und Lehre |
22.04.2022 | Chemiebezogene Kompetenzen in der Übergangsphase zwischen dem Sachunterricht der Primarstufe und dem Chemieunterricht der Sekundarstufe I |
| Thomas Schlake |
Fakultät für Physik / Didaktik der Physik |
21.04.2022 | Motivierstile von Tutoren physikalischer Experimente – Intervenierbarkeit, Prädiktoren und Konsequenzen |
| Hana Ruchniewicz |
Fakultät für Mathematik / AG Barzel |
04.2022 | Sich selbst diagnostizieren und fördern mit digitalen Medien. Forschungsbasierte Entwicklung eines digitalen Tools zum formativen Selbst-Assessment am Beispiel funktionalen Denkens |
| Lisa Ollesch |
Fakultät für Informatik / Lehrstuhl für Psychologische Forschungsmethoden |
04.2022 | Improving Educational Online Collaboration: A Psychological View on the Cognitive, Behavioral, and Emotional Effects of Implicit Guidance |
| Johanna Fee Ziemes |
Fakultät für Bildungswissenschaften / Institut für Erziehungswissenschaften |
04.2022 | Zur Relevanz der schulischen Sozialbeziehungen für die politische Unterstützung im Jugendalter |
| Helena Sträter |
Fakultät für Bildungswissenschaften /
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04.2022 | Inklusionsspezifische Einstellungsentwicklung im sportwissenschaftlichen Lehramtsstudium Implementation und Evaluation einer Lehr-Lernkonzeption unter besonderer Berücksichtigung der Diffusionstheorie nach Rogers (2003) und Kontakthypothese nach Allport (1954/1971) |
| 2021 | |||
| Rijana van Bebber |
Fakultät für Bildungswissenschaften / Institut für Psychologie | 15.11.2021 | Steigerung der Lernwirksamkeit von inszenierten Unterrichtsvideovi-gnetten durch Komplexitätsreduktion |
| Gero Scheiermann |
Fakultät für Bildungswissenschaften / Institut für Berufs- und Weiterbildung / Berufspädagogik, Berufsbildungsforschung |
03.11.2021 | Integrationsperspektive duales System? Gelingensbedingungen für die Eingliederung Geflüchteter in betriebliche Ausbildung |
| Tim Zosel |
Fakultät für Bildungswissenschaften / Fachgebiet Erwachsenenbildung, Politische Bildung |
06.10.2021 | Politikbilder und Habitus Eine soziologische Untersuchung von Politiklehrer*innen in Israel und Deutschland |
| Charlotte Husemann |
Fakultät für Geisteswissenschaften / Historisches Institut | 20.09.2021 | Geschichte beschreiben, Geschichte erklären – Eine Untersuchung fachsprachlicher Konzepte und fachlicher Sprachhandlungsfähigkeit von GesamtschülerInnen der Sekundarstufe I |
| Olena Kryshko |
Fakultät für Bildungswissenschaften, Lehr-Lern-Psychologie | 01.07.2021 | Motivationale Selbstregulation und akademischer Erfolg im Studium – Untersuchung von quer- und längsschnittlichen Zusammenhängen |
| Daniel Averbeck |
Fakultät für Chemie / Didaktik der Chemie |
07.2021 | Zum Studienerfolg in der Studieneingangsphase des Chemiestudiums – Der Einfluss kognitiver und affektiv-motivationaler Variablen |
| Leonie Bogaczyk |
Fakultät für Wirtschaftswissenschaften | 17.07.2021 | Zusammenarbeit im Handlungsfeld inklusiver beruflicher Orientierung - eine beschreibende Strukturanalyse kooperativer & reflexiver Handlungen aus der Perspektive von Koordinatoren für berufliche Orientierung im gemeinsamen Lernen allgemeinbildender Schulen des Landes Nordrhein- Westfalen |
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Martina |
Fakultät für Chemie / Didaktik der Chemie |
05.2021 | Modelle und Experimente im Chemieunterricht: Eine Videostudie zum fachspezifischen Lehrerwissen und -handeln |
| Raja Herold-Blasius |
Fakultät für Mathematik / Didaktik der Mathematik |
05.2021 | Problemlösen mit Strategieschlüsseln Eine explorative Studie zur Unterstützung von Problembearbeitungsprozessen bei Dritt- und Viertklässlern |
| Lisa Göbel |
Fakultät für Mathematik / Didaktik der Mathematik |
05.2021 | Power of Speed” or “Discovery by Slowness” Technology-assisted Guided Discovery to Investigate the Role of Parameters in Quadratic Functions |
| Kristina Hähn |
Fakultät für Mathematik / Didaktik der Mathematik |
04.2021 | Partizipation im inklusiven Mathematikunterricht Analyse gemeinsamer Lernsituationen in geometrischen Lernumgebungen |
| Sinja Müser |
Fakultät für Bildungswissenschaften / Institut für Psychologie |
04.01.2021 | Die Erfassung des bildungswissenschaftlichen Wissens im Lehramtsstudium Konstruktion und Validierung des ESBW-Tests sowie die Untersuchung des Praxisschocks im Praxissemester |
| 2020 | |||
| Sabrina Diana Lesch |
Fakultät für Gesellschaftswissenschaften / Institut für Politikwissenschaften |
04.12.2020 | Integration durch Bildung: Universelle versus spezifische Förderstrategien am Beispiel der Zielgruppe der Sinti und Roma |
| Moritz Herzog |
Fakultät für Bildungswissenschaften/ Institut für Psychologie | 2020 | Konstruktion und Validierung eines Entwicklungsmodells eines tragfähigen Stellenwertverständnisses |
| Daniel Averbeck |
Fakultät für Chemie / Didaktik der Chemie |
21.07.2020 | Analyse der Entwicklung chemischen Fachwissens und seines Einflusses auf den Studienerfolg von Chemiestudierenden in der Studieneingangsphase |
| Katharina Neuber |
Fakultät für Bildungswissenschaften/ AG Unterrichtsforschung | 08.06.2020 | Schülerrückmeldungen zum Unterricht von Lehramtsstudierenden. Eine mehrperspektivische Analyse der Nutzung von Schülerrückmeldungen im Praxissemester |
| Thorsten Hertel |
Fakultät für Bildungswissenschaften/ Migrations- und Ungleichheitsforschung | 19.05.2020 | Bestrafen, entziffern : Machtwissen und Disziplinarkultur an marginalisierten Schulen |
| Stefanie Kötter-Mathes |
Fakultät für Bildungswissenschaften/ AG Bildungsforschung | 23.01.2020 | Leistungsbeurteilung in zentralen Prüfungen. Lehrkräftewahrnehmungen der landesweit vorgegebenen Erwartungshorizonte im Prüfungsfach Deutsch |
| Sarah Henn |
Fakultät für Bildungswissenschaften/ AG Soziale Arbeit | 2020 | Professionalität und Teamarbeit in der stationären Kinder- und Jugendhilfe : eine empirische Untersuchung reflexiver Gesprächspraktiken in Teamsitzungen |
| 2019 | |||
| Julia Sangmeister |
Fakultät für Bildungswissenschaften/ Berufliche Aus- und Weiterbildung | 2019 | Kaufmännische Kompetenz technologiebasiert erfassen - eine Validierungsstudie |
| Thomas Elert |
Fakultät für Chemie / Didaktik der Chemie |
2019 | Course success in the undergraduate general chemistry lab |
| Matthias Sowinski |
Fakultät für Gesellschaftswissenschaften/ Didaktik der Sozialwissenschaften | 19.12.2019 | Diagnosefähigkeit von angehenden Lehrkräften im Übergang vom Sachunterricht zum Fachunterricht Politik : Entwicklung eines Erhebungsinstruments zur Untersuchung diagnostischer Kompetenzfacetten |
| Raja Herold-Blasius |
Fakultät für Mathematik/ Didaktik der Mathematik | 18.12.2019 | Problemlösen mit Strategieschlüsseln- Eine explorative Studie zur Unterstützung von Problembearbeitungsprozessen bei Dritt- und Viertklässlern |
| Victoria Schönefeld |
Fakultät für Bildungswissenschaften/ | 09.09.2019 | Pseudo-Empathie – Theorieentwicklung und empirische Beiträge |
| Marie Therese Hauerstein |
Fakultät für Chemie / Didaktik der Chemie |
09.07.2019 | Untersuchung zur Effektivität von Strukturierung und Binnendifferenzierung im Chemieunterricht der Sekundarstufe I : Evaluation der Strukturierungshilfe Lernleiter |
| Melanie Erkens |
Fakultät für Ingenieurwissenschaften/ Psychologische Forschungsmethoden | 25.06.2019 | Guiding Knowledge Exchange in Collaborative Learning : Mechanisms and Potential of Text-Mining Support |
| Sabrina Rutter |
Fakultät für Bildungswissenschaften/ AG Bildungsforschung | 29.04.2019 | Sozioanalyse in der pädagogischen Arbeit - Ansätze und Möglichkeiten zur Bearbeitung von Bildungsungleichheit am Beispiel von Grundschullehrkräften |
| René Breiwe |
Fakultät für Bildungswissenschaften / AG Bildungsforschung | 25.03.2019 |
Rahmenbedingungen diversitätsreflexiver Bildung im deutschen Schulsystem - Eine systematische Analyse der länderspezifischen Schulgesetzgebung unter besonderer Berücksichtigung differenz- und diskriminierungskritischer Aspekte |
| Lenka Schnaubert |
Fakultät für Ingenieurwissenschaften/ Psychologische Forschungsmethoden | 01.03.2019 | Providing cognitive and metacognitive awareness information to support regulation in individual and collaborative learning settings |
| Daniel Thurm |
Fakultät für Mathematik / Didaktik der Mathematik |
01.03.2019 | Digitale Werkzeuge im Mathematikunterricht verankern - Empirische Befunde zur Rolle von Lehrerüberzeugungen und der Wirksamkeit von Fortbildungen |
| Thomas Dickmann |
Fakultät für Chemie / Didaktik der Chemie |
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| Joachim Müller |
Fakultät für Physik / Didaktik der Physik |
10.01.2019 | Studienerfolg in der Physik und in den Bauingenieurwissenschaften unter besonderer Berücksichtigung der geforderten und benötigten mathematischen Kompetenz |
| 2018 | |||
| Anja Kleinteich |
Ingenieurwissenschaften, Abteilung Bauwissenschaft | 20.12.2018 | Übergang des Sachunterrichts der Grundschule zum Bezugsfach Technik der Sekundarstufe I |
| Vanessa Fischer |
Fakultät für Chemie / Didaktik der Chemie |
11.12.2018 | Der Einfluss von Interesse und Motivation auf die Messung von Fach- und Bewertungskompetenz im Fach Chemie |
| Julia Waldeyer |
Fakultät für Bildungswissenschaften, Lehr-Lern-Psychologie |
30.11.2018 | Strategien des Ressourcenmanagements: Erfassung von Kompetenzen und deren Bedeutung für den Studienerfolg |
| Marisa Holzapfel |
Fakultät für Chemie / Didaktik der Chemie |
03.09.2018 | Gesundheitsbildung im Übergang von der Primarstufe zur Sekundarstufe I |
| Johannes Hellenbrand |
Fakultät für Bildungswissenschaften, Lehr-Lern-Psychologie |
09.04.2018 | |
| Sven Heimbuch |
Fakultät für Ingenieurwissenschaften, Psychologische Forschungsmethoden | 09.03.2018 | Supportive guidance methods for wiki-based learning and knowledge construction |
| 2017 | |||
| Lennart Kimpel |
Fakultät für Chemie / Didaktik der Chemie |
25.10.2017 | Aufgaben in der Allgemeinen Chemie - Zum Zusammenspiel von chemischem Verständnis und mathematischen Fähigkeiten |
| Marcel Klinger |
Fakultät für Mathematik / Didaktik der Mathematik |
07.09.2017 | Funktionales Denken beim Übergang von der Funktionenlehre zur Analysis: Entwicklung eines Testinstruments und empirische Befunde aus der gymnasialen Oberstufe |
| Sarah Rau-Patschke |
Fakultät für Chemie / Didaktik der Chemie |
06.09.2017 | Durchführung von Sachunterricht im Vorbereitungsdienst – eine längsschnittliche, videobasierte Unterrichtsanalyse |
| Jens Fleischer |
Fakultät für Bildungswissenschaften, Lehr-Lern-Psychologie |
23.08.2017 | Analytisches Problemlösen : Validität und Potenzialnutzung |
| Angel Mizzi |
Fakultät für Mathematik / Didaktik der Mathematik |
27.07.2017 | The relationship between language and spatial ability: an analysis of spatial language for reconstructing the solving of spatial tasks |
| Tim Reschke |
Fakultät für Chemie / Didaktik der Chemie |
29.03.2017 | Lesegeschichten im Chemieunterricht der Sekundarstufe I zur Unterstützung von situationalem Interesse und Lernerfolg |
| Sebastian Habig |
Fakultät für Chemie / Didaktik der Chemie |
06.03.2017 | Systematisch variierte Kontextaufgaben und ihr Einfluss auf kognitive und affektive Schülerfaktoren |
| Katrin Schüßler |
Fakultät für Chemie / Didaktik der Chemie |
28.02.2017 | Lernen mit Lösungsbeispielen im Chemieunterricht - Einflüsse auf Lernerfolg, kognitive Belastung und Motivation |
| 2016 | |||
| Jennifer Stemmann |
Ingenieurwissenschaften, Abteilung Bauwissenschaft | 14.12.2016 | Technische Problemlösekompetenz im Alltag – theoretische Entwicklung und empirische Prüfung des Kompetenzkonstruktes Problemlösen im Umgang mit technischen Geräten |
| Carina Gehlen |
Fakultät für Chemie / Didaktik der Chemie |
17.07.2016 | Kompetenzstruktur naturwissenschaftlicher Erkenntnisgewinnung im Fach Chemie |
| Denise Demski |
Fakultät für Bildungswissenschaften / AG Bildungsforschung | 14.07.2016 | Evidenzbasierte Schulentwicklung : empirische Analyse eines Steuerungsparadigmas |
| Martin Dickmann |
Fakultät für Physik / Didaktik der Physik |
13.07.2016 | Messung von Experimentierfähigkeiten : Validierungsstudien zur Qualität eines computerbasierten Testverfahrens |