Archiv

2025

• Kim, Seokyoung; Abel, Roman; Leutner, Detlev; Schmiemann, Philipp; Roelle, Julian

Corrigendum to “Can the effects of generative drawing on lasting learning be optimized through integration of retrieval practice?”

In: Learning and Instruction, Jg. 99, 2025, 102178

DOI (Open Access)

• Thieme, Nina; Grendel, Tanja; Sauerwein, Markus

(Mehr) Bildungsgerechtigkeit durch ganztägige Bildung und Betreuung!? : Eine kritische Einordnung in Thesenform

In: Sozial Extra: Zeitschrift für Soziale Arbeit & Sozialpolitik, Jg. 49, 2025, Nr. 3, S. 172 – 176

DOI (Open Access)

• Harshani De Silva, Liyanachchi Mahesha; Rodríguez-Triana, María Jesús; Chounta, Irene-Angelica

A needs analysis for institutional analytics

In: Studies in Higher Education, 2025, in press

DOI (Open Access)

• Altmann, Tobias; Roth, Marcus

Comparing Narcissism Measures in Their Confounding with Self-Esteem and Examining the Consequences for Their Relations with Personality

In: Behavioral Sciences, Jg. 15, 2025, Nr. 11, 1456

DOI, Online Volltext (Open Access)

• Morek, Miriam; Heller, Vivien

Analysing appropriations in a professional development program : How teachers adopt interactional support for developing academic discourse skills in classroom discussions

In: European Journal of Applied Linguistics, Jg. 13, 2025, Nr. 1, S. 33 – 66

DOI (Open Access)

• Schramm, Clara; Kölbel, Carolin; Merten, Monika; Nitz, Jannik; Hennemann, Thomas; Ulrich, Tanja

Associations between language skills and emotional and behavioural problems : A systematic review

In: Journal of Research in Special Educational Needs, Jg. 25, 2025, Nr. 4, S. 1163 – 1186

DOI (Open Access)

• Schedler, Simon; Hill, Mathew W.; Leinen, Peter; Mühlbauer, Thomas

Effects of age and arm movement condition on dynamic balance performance during virtual height exposure

In: Frontiers in Sports and Active Living, Jg. 7, 2025, 1705612

DOI, Online Volltext (Open Access)

• Ma, Beifang; Winther, Esther

Autonomy and its associations with persistence and competence: A longitudinal study of vocational students

In: International Journal of Educational Research, Jg. 134, 2025, 102858

DOI (Open Access)

• Wiedmann, Julia; Grey, Jan; Gryl, Inga

Das Potenzial von Unterrichtsentwürfen und Exkursionen zur Vernetzung von Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) und digitaler Bildung im vielperspektivischen Sachunterricht

In: OpenSpaces: Zeitschrift für Didaktik der Geographie, 2025, Nr. 9, S. 37 – 51

DOI, Online Volltext (Open Access)

• Guttke, Joel; Merse, Thorsten

Der Theoriebegriff in der fremdsprachendidaktischen Forschung : Ein Systematisierungsvorschlag

In: Zeitschrift für Fremdsprachenforschung: ZFF, Jg. 36, 2025, Nr. 2, S. 5 – 26

DOI (Open Access)

• Brinda, Torsten; Brüggen, Niels; Diethelm, Ira; Knaus, Thomas; Kommer, Sven; Kopf, Christine; Leschke, Rainer; Missomelius, Petra; Tilemann, Friederike; Weich, Andreas

Frankfurt Triangle for education in the digital world : An interdisciplinary model

In: MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 2025, Nr. Einzelbeiträge: August 6, 2025, S. 186 – 198

DOI, Online Volltext (Open Access)

• Görgen, Benjamin; Madjlessi-Roudi, Sara; Martin, Miriam; Ruth, Marina; Spindler, Susanne; Wende, Lutz

Chancen nutzen, Teilhabe ermöglichen : Zur Unterstützung von geduldeten und gestatteten Menschen in Kommunen

In: Nachrichtendienst des Deutschen Vereins für Öffentliche und Private Fürsorge, 2025, Nr. 6, S. 265 – 271

• Dieterich, Sonja; Rumann, Stefan; Rodemer, Marc

Conditions for Effective Learning from Erroneous Examples : A Systematic Review

In: Educational Psychology Review, Jg. 37, 2025, Nr. 4, 94

DOI (Open Access)

• Freund, Laura-Jane; Schnaubert, Lenka; Bodemer, Daniel

Acceptance of group awareness information from varying sources : on competence and gender

In: Frontiers in Education, Jg. 10, 2025, 1545766

DOI, Online Volltext (Open Access)

• Birkelbach, Klaus; Meulemann, Heiner; Sondergeld, Christian; Witt, Veronika

Correction to: Private Life Preference and Life Satisfaction : Mutual Impacts in Occupational and Private Life among Former German High School Students from age 16 to 66

In: Applied Research in Quality of Life. Dordrecht: Springer, Jg. 20, 2025, Nr. 5, S. 2181 – 2182

DOI (Open Access)

• Grey, Jan; Degenhardt, Simon; Gryl, Inga

Die Einbettung digitaler Bildung in die Lehrkräftebildung : eine quantitative Diffusionsstudie

In: Herausforderung Lehrer*innenbildung: Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion: HLZ, Jg. 8, 2025, Nr. 1, S. 76 – 98

Online Volltext (Open Access)

• Meier, Yannic; Krämer, Nicole C.

Differences in access to privacy information can partly explain digital inequalities in privacy literacy and self-efficacy

In: Behaviour & Information Technology (BIT), Jg. 44, 2025, Nr. 6, S. 1183 – 1198

DOI (Open Access)

• Wirth, Joachim; Weber-Reuter, Xenia-Lea; Schuster, Corinna; Fleischer, Jens; Leutner, Detlev; Stebner, Ferdinand

Far Transfer of Metacognitive Regulation : From Cognitive Learning Strategy Use to Mental Effort Regulation

In: Educational Psychology Review, Jg. 37, 2025, Nr. 1, 7

DOI (Open Access)

• Altmann, Tobias; Sauls, Destaney

Friendship through a narcissistic lens : The role of narcissism in perceived humor similarity among friends in Germany and the US

In: Personality and Individual Differences, Jg. 242, 2025, 113211

DOI (Open Access)

• Cruz Neri, Nadine; Bernholt, Sascha; Härtig, Hendrik

Every subject has its own language : Patterns of linguistic features of expository texts in German stem textbooks

In: Linguistics and Education, Jg. 86, 2025, 101405

DOI (Open Access)

• Stöbe-Blossey, Sybille

Ganztagsförderung für Kinder im Grundschulalter : Die Rolle der Kommune

In: Sozial Extra: Zeitschrift für Soziale Arbeit & Sozialpolitik, Jg. 49, 2025, Nr. 3, S. 177 – 181

DOI (Open Access)

• Krämer, Raimund J.; Ranger, Jochen; Koch, Marco; Spinath, Frank M.; Schmitz, Florian

Applicability of Process Models for the Joint Analysis of Responses and Response Times in Complex Cognitive Tasks

In: Psychological Test and Assessment Modeling, Jg. 67, 2025, S. 90 – 126

DOI (Open Access)

• Sperl, Matthias F. J.; Attig, Christiane; Baumgartner, Luisa; Behlau, Charlotte; Bergmann, Barbara; Bienefeld, Martha; Biller, Anna M.; Brandt, Naemi D.; Buhler, Janina Larissa; Frauhammer, Luna; Frick, Susanne; Friehs, Maria-Therese; Frischen, Ulrike; Handke, Lisa; Hartmann, Helena; Hosterey, Steffen; Hutmacher, Fabian; Iffland, Judith A.; Irmer, Julien P.; Kause, Astrid; Kern, Marcel; Koller, Julia E.; Mischkowski, Dorothee; Musculus, Lisa; Neef, Nicolas E.; Neuendorf, Claudia; Nishen, Anna K.; Possler, Daniel; Ritter, Robert; Rohr, Michaela; Schmidt, Vanessa; Schwartz, Brian; Sensoy, Ozlem; Szota, Katharina; Voormann, Anne; Wendt, Alexander Nicolai

Gute Betreuung, faire Bewertungen und angemessene Arbeitsbedingungen ermoglichen exzellente Promotionen in der Psychologie : Kommentar der Jungmitgliedervertretung der DGPs zum Positionspapier

In: Psychologische Rundschau, Jg. 76, 2025, Nr. 3, S. 196 – 199

DOI (Open Access)

• Guttke, Joel; Porsch, Raphaela

Herausforderungen in der Messung von Unterrichtsqualität in der Primarstufe : Ein Diskussionsbeitrag

In: Zeitschrift für Grundschulforschung: ZfG, Jg. 18, 2025, Nr. 2, S. 453 – 467

DOI (Open Access)

• Eckenbach, Karin; Schäfer, Caterina; Van Aerde, Ellen

Familienfreundliche Veranstaltungen am Beispiel der Sektionstagung Sportpädagogik 2024 in Essen

In: Ze-phir: Informationen für den sportwissenschaftlichen Nachwuchs, Jg. 32, 2025, Nr. 1, S. 28

Online Volltext (Open Access)

• Bremer, Helmut; Cora, Songül; Pape, Natalie; Remmers, Lea

Habitus und Passungsverhältnisse von Teilnehmenden und pädagogisch Tätigen in der arbeitsorientierten Grundbildung

In: Zeitschrift für Weiterbildungsforschung = Journal for Research on Adult Education, Jg. 48, 2025, S. 383 – 405

DOI (Open Access)

• Heidt, Irene; König, Lotta; Louloudi, Eleni; Merse, Thorsten

Kritische Fremdsprachenlehrer*innenbildung : Internationale Kontextualisierung, konzeptuelle Systematisierung und Desiderate

In: Fremdsprachen Lehren und Lernen (FLuL), Jg. 54, 2025, Nr. 2, S. 89 – 103

DOI

• Abs, Hermann Josef

Entwicklung von Standards für die politische Bildung

In: Zeitschrift für Pädagogik: Beiheft, Jg. 71, 2025, Nr. 1, S. 114 – 135

Online Volltext

• Heidt, Irene; König, Lotta; Louloudi, Eleni; Merse, Thorsten

Kritische Fremdsprachenlehrer*innenbildung : Zur Einführung in den Themenschwerpunkt

In: Fremdsprachen Lehren und Lernen (FLuL), Jg. 54, 2025, Nr. 2, S. 3 – 9

DOI

• Dogru, Enis Ömer; Krämer, Nicole C.

Investigating appropriate reliance on AI-Based decision support systems : The role of expertise, trust, and self-confidence

In: Journal of Decision Systems, Jg. 34, 2025, Nr. 1, 2593251

DOI (Open Access)

• Dreston, Jana; Halversen, Audrey; Weeks, Brian E.

Is It What You Know or What You Think You Know? : Understanding the Roles of Objective and Subjective Political Knowledge in Political Discussion

In: International Journal of Public Opinion Research, Jg. 37, 2025, Nr. 4, edaf056

DOI

• Herzig, Nina; Stamm, Lara

Hula-Akrobatik : Turnerische Pyramiden bauen mit dem Hula-Hoop-Reifen

In: Grundschule Sport, 2025, Nr. 48, S. 9 – 11

• Rotter, Carolin

Lehrkräftebildung light – der Seiten- und Quereinstieg in den Lehrberuf

In: Seminar: bak-Vierteljahresschrift, Jg. 31, 2025, Nr. 3, S. 8 – 19

DOI

• Orbach, Lars; Schmitz, Florian; Fritz, Annemarie

Gender differences and the latent structure of questionnaires in math anxiety in children

In: Lernen und Lernstörungen, Jg. 14, 2025, Nr. 4, S. 177 – 189

DOI (Open Access)

• Czepluch, Felix; Jugert, Philipp; Fritsche, Immo; Franke, Bettina; Lautenbacher, Johannes

How we empowers me : The availability of agentic ingroups elevates group-based control perceptions following threat

In: Self and Identity, Jg. 24, 2025, Nr. 7, S. 852 – 873

DOI (Open Access)

• Steinmayr, Markus

Komplotte und Konspirationen : Popularisierung von Wissenschaft und Mittelalter in Dan Browns Sakrileg

In: Zeitschrift für Literaturwissenschaft und Linguistik: LiLi, 2025, in press

DOI (Open Access)

• Mayer, Anna-Maria; Crocetti, Elisabetta; Eckstein, Katharina; Noack, Peter; Jugert, Philipp

Becoming European : Mid- and Short-Term Development of a European Identity Among Adolescents

In: Identity, Jg. 25, 2025, Nr. 4, S. 467 – 485

DOI (Open Access)

• Frauhammer, Luna; Dreston, Jana

How cognitive elaboration fosters knowledge acquisition on social media : A field experiment

In: Journal of Computer-Mediated Communication, Jg. 30, 2025, Nr. 5, zmaf014

DOI (Open Access)

• Civitillo, Sauro; Glock, Sabine; Naudszus, Luca Alexander; Venhoff, Louisa; Lieck, Dwayne; Jugert, Philipp

Investigating Preservice Teachers' Competence to Notice Ethnic Microaggressions in the Classroom

In: Journal of Community Psychology, Jg. 53, 2025, Nr. 8, e70056

DOI, Online Volltext (Open Access)

• Link, Jürgen; Parr, Rolf

Kurzbesprechungen

In: Kulturrevolution: Zeitschrift für angewandte Diskurstheorie, 2025, Nr. 89, S. 62 – 63

• Parr, Rolf

Laudatio auf Roland Berbig anlässlich der Verleihung des Fontane-Wissenschaftspreises für heraus ragende Verdienste um die Erforschung von Werk und Leben Theodor Fontanes am 5. Juli 2025

In: Fontane Blätter, 2025, Nr. 119, S. 319 – 321

• Dreston, Jana H.; Neubaum, German

Navigating Social Media News Use : Exploring the Impact of Intentional and Incidental News Consumption on Objective and Subjective Political Knowledge

In: Communication Research, 2025, in press

DOI (Open Access)

• Schuessler, Katrin; Fischer, Vanessa; Walpuski, Maik

Investigating construct validity of cognitive load measurement using single-item subjective rating scales

In: Instructional Science, Jg. 53, 2025, Nr. 1, S. 71 – 97

DOI (Open Access)

• Parr, Rolf

Literarisch von Normalität und Big Data erzählen

In: Praxis Deutschunterricht, 2025, Nr. 4, S. 44 – 50

• Parr, Rolf

Schreibszenen, nicht nur Schrift : Zur Thematisierung von Schreiben und Schrift in der deutschsprachigen Kolonialliteratur

In: Neue Beiträge zur Germanistik / Japanischen Gesellschaft für Germanistik (Hrsg.), Jg. 171, 2025, S. 44 – 57

DOI (Open Access)

• Mikulas, Roman; Parr, Rolf

Literatur, Literaturwissenschaft und die Lebenswissenschaften

In: World Literature Studies, Jg. 17, 2025, Nr. 2, S. 2 – 3

• Mulders, Miriam; Träg, Kristian; Kaninski, Lilly; Rahner, Lara

Past lives, present learners : Future directions for history education in virtual reality

In: Computers and Education: X Reality (CEXR), Jg. 7, 2025, 100114

DOI (Open Access)

• Jekel, Thomas; Krift, Maya; Gryl, Inga; Basten, Ludger

Alltagsweltlich orientierte OER zur Facheinführung Geographie für den Sachunterricht

In: GW- Unterricht, Jg. 178, 2025, Nr. 2, S. 119 – 122

DOI, Online Volltext (Open Access)

• Körner, Robert; Altmann, Tobias

Power in friendships : How experienced and desired power are associated with relationship functioning

In: Journal of Social and Personal Relationships, Jg. 42, 2025, Nr. 9, S. 2335 – 2362

DOI (Open Access)

• Birkelbach, Klaus; Dülmer, Hermann; Meulemann, Heiner

Privileges among the privileged : The effect of starting conditions at age 16 on occupational success from age 16 to 66 in an educationally privileged group

In: Frontiers in Sociology, Jg. 10, 2025, 1568400

DOI, Online Volltext (Open Access)

• Bertram, Jennifer; Rolka, Katrin; Geisler, Sebastian

Real Analysis 2nd Chance – Support Project to Overcome the Transition to Advanced Mathematics

In: Primus, Jg. 35, 2025, Nr. 8, S. 811 – 829

DOI (Open Access)

• Kröger, Johannes; Härtig, Hendrik; Retelsdorf, Jan; Bernholt, Sascha

Promoting Text Comprehension through Refutation, Visualization and Consolidation : A Triad Approach to Facilitate Learning from Texts

In: International Journal of Science and Mathematics Education, Jg. 23, 2025, Nr. 8, S. 3443 – 3469

DOI (Open Access)

• Chwastek, S.; Leyendecker, B.; Jugert, P.; McElvany, N.; Busch, J.

Refugee and immigrant-background parents’ academic engagement, resources, and children’s adjustment in German lower-income elementary schools

In: Frontiers in Psychology, Jg. 16, 2025, 1550107

DOI (Open Access)

• Swidan, Osama; Bagossi, Sara; Schacht, Florian; Sabena, Cristina

Touch the Derivative : Learning Mathematics with Augmented Reality

In: Digital Experiences in Mathematics Education, Jg. 11, 2025, Nr. 3, S. 367 – 379

DOI (Open Access)

• Gryl, Inga

Same same but different : Konzeptionelle Überlegungen zur intra- und interdisziplinären Vielperspektivität und Ver-netzung im Sachunterricht der Primarstufe und Geographieunterricht der Sekundarstufe

In: GW- Unterricht, Jg. 178, 2025, Nr. 2, S. 5 – 14

DOI, Online Volltext (Open Access)

• Fleißner, Simon; Steimle, Larissa; Schäffer, Dirk; Werse, Bernd; Deimel, Daniel; Kuban, Maria; Stöver, Heino

The implementation of take-home naloxone : Lessons learned from a 3-year take-home naloxone project in Germany

In: Harm Reduction Journal, Jg. 22, 2025, Nr. 1, 120

DOI (Open Access)

• Enssen, Susanne

Wahrnehmung und Strategien von Schulleitungen im Umgang mit der Heterogenität ihrer Schüler*innen

In: Zeitschrift für Bildungsforschung, 2025, in press

DOI (Open Access)

• Peschel, Markus; Gryl, Inga; Goll, Thomas; Dunker, Nina; Kosler, Thorsten; Struck, Constanze; Schmeinck, Daniela

Sachunterricht und KI. : Zur Diskussion: KI in der Grundschule

In: Grundschule Aktuell, Jg. 2025, 2025, Nr. 170, S. 16 – 17

Online Volltext (Open Access)

• Schwittek, Jessica

Young People and Intergenerational Relations from the Perspective of Vietnamese Migrant Self-Organizations in Germany

In: Zeitschrift für Soziologie der Erziehung und Sozialisation: ZSE, 2025, Nr. 4, S. 306 – 323

DOI

• Horstmann, Aike; Strathmann, Clara; Szczuka, Jessica; Krämer, Nicole

Are Voice Assistants Becoming Family Members? : A 2.5-Year Study of Families’ Evolving Relationships With Their Voice Assistants

In: Technology, Mind, and Behavior, Jg. 6, 2025, Nr. 2

DOI, Online Volltext (Open Access)

• Steinmayr, Markus

Poetik des Sozialen : Eichendorffs Ahnung und Gegenwart

In: Euphorion: Zeitschrift für Literaturgeschichte, Jg. 119, 2025, Nr. 2, S. 151 – 171

• Deimel, Daniel

Schulrückmeldungen zu internationalen Large-Scale-Assessments : Das Beispiel der International Civic and Citizenship Education Study (ICCS) 2022 in Deutschland

In: Zeitschrift für Evaluation, Jg. 24, 2025, Nr. 2, S. 294 – 303

DOI

• Deimel, Daniel; Feldmann, Lucie; Scherbaum, Norbert; Firk, Christine; Fleißner, Simon

Characteristics, crack use, housing situation and psychosocial problems of people in the open drug scene in cologne, Germany : Results of a cross-sectional survey

In: Harm Reduction Journal, Jg. 22, 2025, Nr. 1, 96

DOI (Open Access)

• Jekel, Thomas; Gryl, Inga; Lauffenburger, Melanie; Kanwischer, Detlef; Budke, Alexandra; Schulze, Uwe

Reflection, Argumentation, and Participation through Geomedia : A Model of Emancipatory Use for Teacher Training

In: Journal of Geography, Jg. 124, 2025, Nr. 1, S. 12 – 21

DOI (Open Access)

• Bauer, Sebastian; Donner, Lukas

Relationship between the evolutionary development of a virus and logistic growth

In: Elemente der Mathematik, Jg. 80, 2025, Nr. 1, S. 1 – 10

DOI (Open Access)

• Ialuna, Francesca; Civitillo, Sauro; Schachner, Maja K.; Jugert, Philipp

Culturally responsive teaching self-efficacy and cultural diversity climate are positively associated with the academic and psychological adjustment of immigrant and nonimmigrant students

In: Cultural Diversity & Ethnic Minority Psychology, Jg. 31, 2025, Nr. 4, S. 683 – 698

DOI, Online Volltext (Open Access)

• Brockmüller, Steffen; Ropohl, Mathias

Lernende werten Versuchsdaten aus : Was macht diesen Teilprozess des Experimentierens so schwierig?

In: MNU Journal, Jg. 78, 2025, Nr. 1, S. 47 – 54

• Sträter, Helena; Heidrich, Franziska; Steineck, Iris; Lobert, Ann-Kathrin; Pfitzner, Michael

Dealing with diversity - blind and visually impaired ski guiding in physical education teacher education

In: Frontiers in Sports and Active Living, Jg. 7, 2025, 1581913

DOI (Open Access)

• Küper, Alisa; Krämer, Nicole

Psychological Traits and Appropriate Reliance : Factors Shaping Trust in AI

In: International Journal of Human–Computer Interaction, Jg. 41, 2025, Nr. 7, S. 4115 – 4131

DOI (Open Access)

• Wischnewski, Magdalena; Krämer, Nicole

Does Polarizing News Become Less Polarizing When Written by an AI? : Investigating the Perceived Credibility of News Attributed to a Machine in the Light of the Confirmation Bias

In: Journal of Media Psychology, Jg. 37, 2025, Nr. 6, S. 388 – 399

DOI (Open Access)

• Kangas, Marjaana; Kyrö-Ämmälä, Outi; Sun, Liping

Pre-service teachers’ insights on co-designing and implementing digital games to promote children’s outdoor playful learning

In: Journal of Adventure Education and Outdoor Learning, 2025, in press

DOI (Open Access)

• Schwittek, Jessica; König, Alexandra

Making Friends as Interactional Work : Young Refugees in Germany

In: Symbolic Interaction, Jg. 48, 2025, Nr. 1, S. 23 – 45

DOI (Open Access)

• Scherer, Petra; Bertram, Jennifer

Publisher Correction: Professionalisation for inclusive mathematics : teacher education programs and changes in pre-service teachers’ beliefs and self-efficacy

In: ZDM - Mathematics Education: The International Journal on Mathematics Education, Jg. 57, 2025, Nr. 7, S. 1443 – 1443

DOI (Open Access)

• Limpert, Merle-Marie; Gryl, Inga

(Un)sortierte Vielfalt : Ein Review zu Bildung für nachhaltige Entwicklung im Sachunterricht

In: GW- Unterricht, Jg. 178, 2025, Nr. 2, S. 61 – 83

DOI, Online Volltext (Open Access)

• Ülker, Oktay; Bodemer, Daniel

Selecting learning partners : memory for participation and competence

In: Cognitive Research: Principles and Implications, Jg. 10, 2025, Nr. 1, 46

DOI (Open Access)

• Tasdelen, Osman; Bodemer, Daniel

Generative AI in the Classroom : Effects of Context-Personalized Learning Material and Tasks on Motivation and Performance

In: International Journal of Artificial Intelligence in Education (IJAIED), Jg. 35, 2025, Nr. 5, S. 3049 – 3070

DOI (Open Access)

• Merse, Thorsten

Sexuelle und geschlechtliche Vielfalt im Englischunterricht : Vermittlungsperspektiven einer queeren Englischdidaktik

In: Unikate: Berichte aus Forschung und Lehre, 2025, Nr. 62: Offen(er) im Blick : Diversity Management und Diskriminierungskritik an der Universität, S. 56 – 65

DOI, Online Volltext (Open Access)

• Opheys, Catrin; Bremer, Helmut

Studium als Heim- oder Auswärtsspiel : Bedeutung der sozialen Herkunft von Studierendenfür die Bewältigung des Studiums

In: Unikate: Berichte aus Forschung und Lehre, 2025, Nr. 62: Offen(er) im Blick : Diversity Management und Diskriminierungskritik an der Universität, S. 26 – 33

DOI, Online Volltext (Open Access)

• Soderstrom, Melanie; Rocha-Hidalgo, Joscelin; Muñoz, Luis E.; Bochynska, Agata; Werker, Janet F.; Skarabela, Barbora; Seidl, Amanda; Ryjova, Yana; Rennels, Jennifer L.; Potter, Christine E.; Paulus, Markus; Ota, Mitsuhiko; Olesen, Nonah M.; Nave, Karli M.; Mayor, Julien; Martin, Alia; Machon, Lauren C.; Lew-Williams, Casey; Ko, Eon-Suk; Kim, Hyunji; Kartushina, Natalia; Kammermeier, Marina; Jessop, Andrew; Hay, Jessica F.; Havron, Naomi; Hannon, Erin E.; Kiley Hamlin, J.; Gonzalez-Gomez, Nayeli; Gampe, Anja; Fritzsche, Tom; Frank, Michael C.; Durrant, Samantha; Davies, Catherine; Cashon, Cara; Byers-Heinlein, Krista; Boyce, Veronica; Black, Alexis K.; Bergmann, Christina; Anderson, Laura; Alshakhori, Mohammed K.; Al-Hoorie, Ali H.; Tsui, Angeline S M

Testing the relationship between preferences for infant-directed speech and vocabulary development : A multi-lab study

In: Journal of Child Language, Jg. 52, 2025, Nr. 5, S. 984 – 1009

DOI (Open Access)

• Klingbeil, Katrin; Moons, Filip

The omnipresence of the Letter-as-Object misconception : A multilevel Latent Transition Analysis on understanding variables

In: Educational Studies in Mathematics, Jg. 120, 2025, Nr. 3, S. 455 – 476

DOI (Open Access)

• Schürmann, Verena; Gruyters, Theresa; Gözüm, Songül; Bodemer, Daniel; Marquardt, Nicki

Verhaltensverankerte Einstufungsskalen (BARS) zur Erfassung studentischer Kollaboration

In: Zeitschrift für Hochschulentwicklung (ZFHE), Jg. 20, 2025, Nr. 1, S. 585 – 603

DOI (Open Access)

• Kotzsch, Aileen; Papke, Andy; Heine, Angela

Toe Grip Functionality as a Prerequisite of Vertical Jumping Skills in Children : A Longitudinal Study of Preschool Motor Development

In: Motor Control (MC), Jg. 29, 2025, Nr. 3, S. 217 – 235

DOI

• Janelt, Tobias; Altmann, Tobias; Gubler, Danièle Anne; Roth, Marcus

Validation of the German Emotional Contagion Scale and development of a mimicry brief version

In: PLoS ONE, Jg. 20, 2025, Nr. 9, e0331953

DOI (Open Access)

• Böning, Caroline

Sprachliche Bildung und Mehrsprachigkeit im Vorbereitungsdienst : Ausgestaltungsprozesse in der Lehrkräftebildung zwischen Curriculum und Institution

In: Zeitschrift für Angewandte Linguistik (ZfAL), 2025, Nr. 82, S. 1 – 40

DOI (Open Access)

• Civitillo, Sauro; Campbell-Bethancourt, Eduardo; Jugert, Philipp

A review of QuantCrit-informed approaches to group participants and explore ethno-racial heterogeneity in educational research

In: Current Opinion in Behavioral Sciences, Jg. 64, 2025, 101537

DOI (Open Access)

• Banks, Jaime; Krämer, Nicole C.; McEwen, Rhonda N.

Humans and generative AI

In: Technology, Mind, and Behavior, Jg. 6, 2025, Nr. 1

DOI (Open Access)

• Henicz, Fenna; Winther, Esther

Self-efficacy for a sustainable development in German 8th graders : insights and implications

In: Zeitschrift für Bildungsforschung, 2025, in press

DOI (Open Access)

• Gosse, Katharina; Richter, Martina; Thieme, Nina; Wittfeld, Meike

Wie geht’s weiter mit dem Ganztag? : Zur Neujustierung des Verhältnisses von Kinder- und Jugendhilfe und Schule

In: Sozial Extra: Zeitschrift für Soziale Arbeit & Sozialpolitik, Jg. 49, 2025, Nr. 3, S. 168 – 171

DOI (Open Access)

• Evangelou, Dominik; Mulders, Miriam; Sekerci, Bünyamin

An Overview of Commercial Virtual Reality Providers in Education : Mapping the Current Market Landscape

In: Applied Sciences, Jg. 15, 2025, Nr. 7, 3906

DOI, Online Volltext (Open Access)

• Thieme, Nina; Grün, Andreas

Zur Konstitution von Fällen : Zum interinstitutionellen Kooperationszusammenhang zwischen schulischer Erziehungshilfe und den Hilfen zur Erziehung

In: Sozial Extra: Zeitschrift für Soziale Arbeit & Sozialpolitik, Jg. 49, 2025, Nr. 4, S. 246 – 249

DOI (Open Access)

• Schürmann, Verena; Bodemer, Daniel; Marquardt, Nicki

Applying debriefings in the context of higher education : How joint reflection fosters students’ collaborative problem solving

In: Social Psychology of Education, Jg. 28, 2025, Nr. 1, 62

DOI (Open Access)

• Frauhammer, Luna; Dienlin, Tobias; Cargnino, Manuel; Neubaum, German

The Effects of Technological Affordances on Political Opinion Expression in Social Media : A Field Experiment

In: Media Psychology, 2025, in press

DOI (Open Access)

• Kim, Seokyoung; Abel, Roman; Leutner, Detlev; Schmiemann, Philipp; Roelle, Julian

Can the effects of generative drawing on lasting learning be optimized through integration of retrieval practice?

In: Learning and Instruction, Jg. 98, 2025, 102143

DOI (Open Access)

• Schürmann, Verena; Bodemer, Daniel; Marquardt, Nicki

Exploring the use of regular reflections in student collaboration : A case study in higher education

In: Frontiers in Education, Jg. 10, 2025, 1526487

DOI (Open Access)

• Klar, Maria

Using ChatGPT is easy, using it effectively is tough? : A mixed methods study on K-12 students’ perceptions, interaction patterns, and support for learning with generative AI chatbots

In: Smart Learning Environments, Jg. 12, 2025, Nr. 1, 32

DOI (Open Access)

• Kaiser, Marie; Moffitt, Ursula; Hagelskamp, Carolin; Jugert, Philipp

Maintaining whiteness in a superdiverse context : White German parents' racial–ethnic socialization

In: Family Relations, Jg. 74, 2025, Nr. 4, S. 1808 – 1830

DOI (Open Access)

• Liersch, Jennifer; Eckenbach, Karin; Pfitzner, Michael

Mini review : physically active schools as an arena for promoting health and cognition at the same time

In: Frontiers in Sports and Active Living, Jg. 7, 2025, 1532809

DOI, Online Volltext (Open Access)

• Bosse, Ingo; Wahl, Verena; Rohse, Dorina; Bachmann, Anaïs; Schäfer, Caterina

Virtual Reality (VR) in Bildungsprozessen : Eine Interviewstudie zu Perspektiven von Schüler:innen, Lehrkräften und Fachkräften im Übergang Schule-Beruf

In: Qualifizierung für Inklusion: Qfl: Online-Zeitschrift zur Forschung über Aus-, Fort- und Weiterbildung pädagogischer Fachkräfte, Jg. 20, 2025, Nr. 3, S. 63 – 82

Online Volltext (Open Access)

• Ma, Beifang; Krötz, Maximilian; Deutscher, Viola; Winther, Esther

Same Same yet Different : Equivalence of the Multidimensional Assessment of Vocational Competence Across Test Formats

In: International Journal of Training and Development, Jg. 29, 2025, Nr. 4, S. 433 – 448

DOI (Open Access)

• Nowak, Bianca; Krämer, Nicole

When The Public Disagrees : Differential Effects of Negative User Comments and Form of Evidence on Scientists’ Trustworthiness

In: JCOM: Journal of Science Communication, Jg. 24, 2025, Nr. 7, A04

DOI (Open Access)

• Zenger, Markus; Brähler, Elmar; Roth, Marcus

The Brief Version of the Need Inventory of Sensation Seeking (NISS-6) : Psychometric Properties, Validity, and Population-Based Norms Based on a Representative German Sample

In: European Journal of Psychological Assessment (EJPA), 2025, in press

DOI

• Prediger, Susanne; Kuhl, Jan; Schulze, Sarah; Wittich, Claudia; Pulz, Imke; Ademmer, Claudia; Büscher, Christian

How to enable teachers to enhance all students’ understanding of percentages? : A quasi-experimental field trial

In: IEJME-Mathematics Education, Jg. 20, 2025, Nr. 2, em0816

DOI (Open Access)

• Birkelbach, Klaus; Meulemann, Heiner; Sondergeld, Christian; Witt, Veronika

Private Life Preference and Life Satisfaction : Mutual Impacts in Occupational and Private Life Among Former German High School Students from age 16 to 66

In: Applied Research in Quality of Life, Jg. 20, 2025, Nr. 3, S. 1139 – 1162

DOI (Open Access)

• Göbel, Kerstin; Schmelter, Lars; Neuber, Katharina; Struck, Linda

Appreciation of multilingual teaching activities by secondary school students in Germany : Findings from a quasi-experimental intervention study on teaching French

In: Journal of Multilingual and Multicultural Development (JMMD), Jg. 46, 2025, Nr. 10, S. 3643 – 3664

DOI (Open Access)

• Küper, Alisa; Lodde, Georg Christian; Livingstone, Elisabeth; Schadendorf, Dirk; Krämer, Nicole

Psychological Factors Influencing Appropriate Reliance on AI-enabled Clinical Decision Support Systems : Experimental Web-Based Study Among Dermatologists

In: Journal of Medical Internet Research (JMIR), Jg. 27, 2025, e58660

DOI (Open Access)

• Lang, Martin; Pelz, Marcel

Studierende als Vertretungslehrkräfte : Eine empirische Erhebung zum Status Quo im Lehramt Technik

In: Journal of Technical Education (JOTED), Jg. 13, 2025, Nr. 1, S. 167 – 181

DOI (Open Access)

• Freund, Laura-Jane; Bodemer, Daniel; Schnaubert, Lenka

External and internal sources of cognitive group awareness information : Effects on perception and usage

In: Research and Practice in Technology Enhanced Learning (RPTEL), Jg. 20, 2025, 011

DOI (Open Access)

• Nolte, Nils; Fleischer, Jens; Spoden, Christian; Leutner, Detlev

Cross-disciplinary impact of spatial visualization ability on study success in higher education.

In: Journal of Educational Psychology, Jg. 117, 2025, Nr. 5, S. 817 – 831

DOI (Open Access)

• Mulders, Miriam; Träg, Kristian H.; Kirner, Lara

Go green : evaluating an XR application on biodiversity in German secondary school classrooms

In: Instructional Science, Jg. 53, 2025, Nr. 3, S. 429 – 455

DOI (Open Access)

• Frauhammer, Luna T.; Neubaum, German

The Effects of Climate Change Meta-Knowledge on Selective Exposure, Selective Elaboration, and Behavioral Intentions

In: Science Communication, Jg. 47, 2025, Nr. 3, S. 413 – 443

DOI, Online Volltext (Open Access)

• Asmussen, Gyde; Rodemer, Marc; Bernholt, Sascha

Stepping stones to success : A qualitative investigation of the effectiveness of adaptive stepped supporting tools for problem-solving in organic chemistry to design an intelligent tutoring system

In: International Journal of Science Education, Jg. 47, 2025, Nr. 10, S. 1252 – 1274

DOI (Open Access)

• Kotzsch, Aileen; Papke, Andy; Heine, Angela

The Impact of the COVID-19 Pandemic on the Development of Motor Skills of German 5- to 6-Year-Old Children

In: Behavioral Sciences, Jg. 15, 2025, Nr. 3, 353

DOI, Online Volltext (Open Access)

• Jugert, Philipp; Moffitt, Ursula; Cheon, Yuen Mi

Studying Identity and Migration in the Open Science Era : Lessons Learned from Registered Reports

In: Identity, Jg. 25, 2025, Nr. 1: Registered Reports on identity in the context of migration, S. 1 – 9

DOI (Open Access)

• Harbarth, Lydia; Gößwein, Eva; Bodemer, Daniel; Schnaubert, Lenka

(Over)Trusting AI Recommendations : How System and Person Variables Affect Dimensions of Complacency

In: International Journal of Human–Computer Interaction, Jg. 41, 2025, Nr. 1, S. 391 – 410

DOI (Open Access)

• Stals, Linde; Ziemes, Johanna

Determinants of trust in order and representative institutions among adolescents across Europe : Testing rational and cultural approaches

In: Acta Politica, Jg. 60, 2025, Nr. 3, S. 456 – 482

DOI

• Fortunati, Fabio; Winther, Esther

Intensionen und Intentionen von Curricula : Die Entwicklung von Domänenmodellen als Voraussetzungen für die Operationalisierung von Lehrplänen in geringstrukturierten Domänen am Beispiel der ökonomischen Bildung

In: Unterrichtswissenschaft: Zeitschrift für Lernforschung, Jg. 53, 2025, Nr. 4, S. 1 – 51

DOI (Open Access)

• Gubler, Danièle Anne; Janelt, Tobias; Roth, Marcus; Troche, Stefan Johannes

The Hidden Narcissus in the Orchid : The relationship between sensory processing sensitivity, narcissism, self-esteem, and the HEXACO personality traits

In: Personality and Individual Differences, Jg. 233, 2025, 112891

DOI (Open Access)

• Vogel, Sebastian N. T.; Stang-Rabrig, Justine; Jugert, Philipp; Leyendecker, Birgit; McElvany, Nele

The role of the family for succeeding in late primary school

In: Zeitschrift für Pädagogische Psychologie, 2025, in press

DOI (Open Access)

• Krämer, Nicole; Lamia, Ivana; Siegert, Hanne; Wenda, Florian; Suchmann, Lovis Bero

Tricking into Trusting? : The Influence of Social Cues of a Generative AI on Perceived Trust

In: ACM Transactions on Interactive Intelligent Systems (TiiS), Jg. 15, 2025, Nr. 4, 27

DOI (Open Access)

• Roth, Marcus; Naudszus, Luca

Using abstract and non-specific items in questionnaires : A risk of producing artificial findings in personality research caused by common method bias?

In: Acta Psychologica, Jg. 260, 2025, 105523

DOI (Open Access)

• Neumann, Alicia; Altmann, Tobias; Steinmayr, Ricarda; Luhmann, Maike; Roth, Marcus

What Do You Need to Be Happy : A Qualitative and Quantitative Study of Individual Determinants of Subjective Well-Being and Happiness in Adolescents in Germany

In: International Journal of Applied Positive Psychology, Jg. 10, 2025, Nr. 3, 51

DOI

• Dreston, Jana; Oeldorf-Hirsch, Anne; Neubaum, German

What is an algorithm? : A cross-cultural examination of social media users’ mental associations on algorithms

In: Technology, Mind, and Behavior, Jg. 6, 2025, Nr. 3

DOI, Online Volltext (Open Access)

• Damitsch, Alicia

Zur Notwendigkeit berufsorientierten Fremdsprachenunterrichts und seiner Beforschung

In: Sprache im Beruf (SPRIB), Jg. 8, 2025, Nr. 1, S. 36 – 52

DOI

• Oeldorf-Hirsch, Anne; Neubaum, German

What do we know about algorithmic literacy? : The status quo and a research agenda for a growing field

In: New Media and Society, Jg. 27, 2025, Nr. 2, S. 681 – 701

DOI, Online Volltext (Open Access)

• Mayer, Anna-Maria; Körner, Astrid; Jugert, Philipp

What does it mean to be European? : How identity content shapes adolescent's views towards immigrants and support for the EU

In: Political Psychology, Jg. 46, 2025, Nr. 4, S. 865 – 883

DOI (Open Access)

• Jugert, Philipp; Titzmann, Peter F.

Why longitudinal is not developmental : Clarifying misconceptions in acculturation research – A response to Berry (2025)

In: Advances.in/psychology, Jg. 1, 2025, Nr. 1, e366507

DOI (Open Access)

• Leutner, Detlev; Biele, Johanna

Without Integration, Everything Is Nothing : A Meta-Analysis of the Effectiveness of Instructional Support for Drawing-to-Learn

In: Educational Psychology Review, Jg. 37, 2025, Nr. 4, 93

DOI (Open Access)

• Trentepohl, Sebastian; Waldeyer, Julia; Fleischer, Jens; Roelle, Julian; Leutner, Detlev; Wirth, Joachim

Self-regulation of resources in higher education : Strategic learning behaviour mediates the effect of learning strategy knowledge on academic performance

In: Zeitschrift für Pädagogische Psychologie, Jg. 39, 2025, Nr. 4, S. 295 – 308

DOI (Open Access)

• Gubler, Danièle Anne; Janelt, Tobias; Roth, Marcus; Schlegel, Katja; Guggisberg, Jasmin; Troche, Stefan Johannes

The DOES Scale : Measuring Sensory Processing Sensitivity as a Trait Constellation

In: Journal of Personality Assessment, Jg. 107, 2025, Nr. 2, S. 205 – 220

DOI (Open Access)

• De Silva, Liyanachchi Mahesha Harshani; Rodríguez-Triana, María Jesús; Chounta, Irene-Angelica; Pishtari, Gerti

Curriculum analytics in higher education institutions : A systematic literature review

In: Journal of Computing in Higher Education (JCHE), Jg. 37, 2025, Nr. 3, S. 898 – 944

DOI

• Steinbach, Martin; Eitemüller, Carolin; Rodemer, Marc; Walpuski, Maik

The influence of representations on task difficulty in organic chemistry : An exploration using a novel paired-items test instrument

In: International Journal of Science Education, Jg. 47, 2025, Nr. 14, S. 1941 – 1963

DOI (Open Access)

• Frentzel-Beyme, Lea; Holtze, Merle; Szczuka, Jessica; Krämer, Nicole

Time travels on Instagram : A longitudinal investigation of parasocial interaction with a historical person and the impact on followers’ morality

In: Psychology of Popular Media, Jg. 14, 2025, Nr. 1, S. 80 – 89

DOI

• Neumann, Alicia; Steinmayr, Ricarda; Roth, Marcus; Altmann, Tobias

Understanding How Intelligence and Academic Underachievement Relate to Life Satisfaction Among Adolescents with and Without a Migration Background

In: Journal of Intelligence, Jg. 13, 2025, Nr. 9, 105

DOI, Online Volltext (Open Access)

• Vukoman, Marina; Spreen, Dominik; Ullrich, Carsten G.

Zwischen Distinktion und Affiliation Deutungsmuster und Selbstpositionierungsweisen Arbeitsloser

In: Soziale Welt, Jg. 76, 2025, Nr. 3, S. 310 – 336

DOI

• Kämpfe, Karin; Schwittek, Jessica; Burmeister, Christoph T.

Verkürzungen, Verklärungen und andere Verlegenheiten : Zum dilemmatischen Verhältnis von Wissenschaft und Medien in der Kindheitsforschung

In: Zeitschrift für Soziologie der Erziehung und Sozialisation: ZSE, Jg. 45, 2025, Nr. 2, S. 216 – 223

Online Volltext

• Kaiser, Marie; Moffitt, Ursula; Hagelskamp, Carolin; Jugert, Philipp

“Tolerance is inherent to our family" : White German parents’ racial-ethnic socialization in an eastern German city

In: Applied Developmental Science, Jg. 29, 2025, Nr. 1, S. 45 – 64

DOI

2024

• Mehren, Rainer; Altmayer, Julia; Brockmüller, Svenja; Felzmann, Dirk; Gryl, Inga; Hemmer, Michael; Hoffmann, Karl-Walter; Lindau, Anne-Kathrin; Nöthen, Eva; Wardenga, Ute; Wittlich, Christian

Die neuen Bildungsstandards Geographie für die Sekundarstufe II : Einblicke in die Überlegungen bei der Entwicklung anhand von 20 Fragen & Antworten

Köln, 2024

Online Volltext (Open Access)

• Kramer, Matthias; Magirius, Marco

Adoleszenz und soziale Netzwerke : Eine medien- und informatikdidaktische Perspektive auf digitale Souveränität

In: Fördermagazin Sekundarstufe, 2024, Nr. 4, S. 10 – 15

Online Volltext

• Schiolko, Marcus; Ropohl, Mathias

Wissenslandkarten als visuelle Repräsentation von Basiskonzepten für die Unterrichtsplanung

In: MNU Journal, Jg. 77, 2024, Nr. 4, S. 334 – 342

• Jendrzey, Katarzyna; Schwittek, Jessica; Michułka, Dorota; Świetlicki, Mateusz

Children’s and Young Adult Literature as a Space for Reflection on Migration : An Introduction to Thematic and Narrative Perspectives

In: Filoteknos, Jg. 14, 2024, S. 11 – 19

Online Volltext (Open Access)

• Güth, Fabien; van Vorst, Helena

Correction to: To choose or not to choose? : Effects of choice in authentic context-based learning environments

In: European Journal of Psychology of Education, Jg. 39, 2024, Nr. 4, S. 3435 – 3436

DOI (Open Access)

• van Vorst, Helena; Ropohl, Mathias; Habig, Sebastian; Möhlenkamp, Michelle

Differenzierung mit der digitalen Lernleiter : Eine Moodle-basierte Lerneinheit für den Chemieunterricht

In: Naturwissenschaften im Unterricht Chemie, Jg. 35, 2024, Nr. 202/203, S. 50 – 55

Online Volltext

• Boegel, Svenja; Ropohl, Mathias

Welche Rolle spielen kognitive Belastung und Motivation beim feedbackgestützten Lernen? : Ergebnisse einer empirischen Untersuchung zu lernunterstützenden Feedbackmerkmalen beim Planen von Experimenten

In: Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften, Jg. 30, 2024, Nr. 1, 10

DOI (Open Access)

• Büscher, Christian

Adapting Habermas’ construct of communicative rationality into a framework for analyzing students’ statistical literacy

In: Educational Studies in Mathematics, Jg. 117, 2024, Nr. 1, S. 121 – 141

DOI (Open Access)

• Chen, Sitian; Zang, Yinglei; Yang, Ping

City images in transnational travel vlogs from a multimodal perspective : An investigation of 20 port cities worldwide

In: Online Media and Global Communication, Jg. 3, 2024, Nr. 1, S. 82 – 107

DOI (Open Access)

• Wilden, Eva; Porsch, Raphaela; Guttke, Joel; Wellmanns, Larissa

Das Potential zur kommunikativ-kognitiven Aktivierung im Englischunterricht : Befunde einer Analyse von Lernaufgaben aus Lehrwerken der Grundschule

In: Fremdsprachen Lehren und Lernen (FLuL), Jg. 53, 2024, Nr. 2, S. 120 – 139

DOI

• Gryl, Inga

Digitalität und Raum : Neue Aufgaben für die Schule

In: Schüler: Wissen für Lehrer (Schüler/innen : Wissen für Lehrerinnen), Jg. 1, 2024, Nr. Lebensräume, S. 94.95

DOI, Online Volltext

• Guttke, Joel; Porsch, Raphaela

Kognitive Interviews als Methode der Inhaltsvalidierung von Fragebogenitems zur Erfassung kognitiver Aktivierung im Englischunterricht der Grundschule

In: Empirische Pädagogik EP: Zeitschrift zu Theorie und Praxis erziehungswissenschaftlicher Forschung, Jg. 38, 2024, Nr. 1, S. 147 – 167

DOI

• Eitemüller, Carolin; Tonyali, Büşra; Ropohl, Mathias

Lernaufgaben mit adaptiven Lösungshilfen

In: MNU Journal, Jg. 77, 2024, Nr. 4, S. 329 – 334

• Grey, Jan; Gryl, Inga

Innovativeness : Hochschullehrender als Faktor für die Einbettung digitaler Bildung universitärer Lehrkräftebildung im Sachunterricht

In: Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, Jg. 42, 2024, Nr. 2, S. 200 – 215

Online Volltext, DOI (Open Access)

• Civitillo, Sauro; Jugert, Philipp; Yip, Tiffany; Lui, Priscilla P.; Titzmann, Peter F.

A daily diary study on associations between school-based ethnic discrimination and school engagement

In: Social Psychology of Education, Jg. 27, 2024, Nr. 6, S. 3047 – 3072

DOI (Open Access)

• Langer, Kaja; Huesmann, Kim; Edelhoff, Dominik

Von dem Nachwuchs für den Nachwuchs : Der Sprecher*innenrat der dvs-Kommission „Wissenschaftlicher Nachwuchs“ von früher bis heute

In: Ze-phir: Informationen für den sportwissenschaftlichen Nachwuchs, Jg. 31, 2024, Nr. 2, S. 7 – 10

Online Volltext (Open Access)

• Scherer, Petra; Rolka, Katrin

Challenges in facilitators’ professional development – complexities within a scaling up process as reasons for dropout

In: Frontiers in Education, Jg. 9, 2024, 1325083

DOI (Open Access)

• Welsandt, Nina Charlotte Johanna; Fortunati, Fabio; Winther, Esther; Abs, Hermann Josef

Constructing and validating authentic assessments : The case of a new technology-based assessment of economic literacy

In: Empirical Research in Vocational Education and Training, Jg. 16, 2024, Nr. 1, 4

DOI (Open Access)

• Gittinger, Micha; Mulders, Miriam

Using Augmented Reality for Teaching

In: The Weizenbaum Journal of the Digital Society, Jg. 4, 2024, Nr. 4

DOI (Open Access)

• Dederich, Markus; Tervooren, Anja

Disability Studies in Educational Science : Prolegomena of an unknown research field

In: Zeitschrift für Pädagogik, Jg. 70, 2024, Nr. 1

• Schroedler, Tobias; Enzenbach, Christine; Kania, Thomas M.; Roll, Heike

Authentische Lerner*innentexte als Gegenstand fallorientierter Hochschullehre zur Vorbereitung angehender Lehrkräfte für den Umgang mit DaZ und Mehrsprachigkeit im Fachunterricht

In: Herausforderung Lehrer*innenbildung: Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion: HLZ, Jg. 7, 2024, Nr. 2, S. 185 – 201

DOI (Open Access)

• Schedler, Simon; Gramann, Klaus; Hill, Mathew W.; Mühlbauer, Thomas

Balance performance of healthy young individuals in real versus matched virtual environments : a systematic scoping review

In: Frontiers in Human Neuroscience, Jg. 18, 2024, 1422581

DOI, Online Volltext (Open Access)

• Boegel, Svenja; Ropohl, Mathias

Wie muss Feedback gestaltet sein, damit es Schüler:innen beim forschenden Lernen unterstützt?

In: MNU Journal, Jg. 77, 2024, Nr. 6, S. 508 – 515

• Horstmann, Aike; Strathmann, Clara; Lambrich, Lea; Krämer, Nicole

Communication Style Adaptation in Human-Computer Interaction : An Empirical Study on the Effects of a Voice Assistant’s Politeness and Machine-Likeness on People’s Communication Behavior During and After the Interacting

In: Human-Machine Communication (HMC), Jg. 8, 2024, S. 53 – 72

DOI (Open Access)

• Schiolko, Marcus; Ropohl, Mathias

Zur Fachspezifität von Unterrichtsplanungskompetenz : Eine Betrachtung aus Perspektive des Faches Chemie

In: Seminar: bak-Vierteljahresschrift, Jg. 30, 2024, Nr. 3: Weltwissen statt Fachwissen?, S. 47 – 60

DOI, Online Volltext

• Stamm, Lara; Zander, Benjamin; Schiller, Daniel; Poncet-Rief, Maximilian

Dokumentarische Forschung in der Sportpädagogik : Ein Scoping Review zu methodischen Varianten und gegenstandsbezogenen Fokussierungen

In: Zeitschrift für sportpädagogische Forschung (ZSF), Jg. 12, 2024, Nr. 2, S. 106 – 131

DOI

• Grey, Jan; Gryl, Inga

Medienbildung in der universitären Lehrkräftebildung im Sachunterricht : eine Diffusionsstudie universitärer Curricula

In: widerstreit sachunterricht, 2024, Nr. 28

DOI (Open Access)

• Karimov, Ayaz; Nolte, Alexander; Chounta, Irene-Angelica; Saarela, Mirka; Kärkkäinen, Tommi

Improving learning experience through process re-engineering : Khan Academy localization into Azerbaijani

In: Frontiers in Education, Jg. 9, 2024, 1419362

DOI (Open Access)

• Dederich, Markus; Tervooren, Anja

Disability Studies in der Erziehungswissenschaft

In: Zeitschrift für Pädagogik, Jg. 70, 2024, Nr. 1, S. 59 – 78

DOI

• Pfitzner, Michael; Neuber, Nils

Aufgabenkultur im Sportunterricht : Konzepte, Formate und empirische Erkenntnisse

In: PraxisForschungLehrer*InnenBildung (PFLB), Jg. 6, 2024, Nr. 3, S. 17 – 29

DOI (Open Access)

• Wiedmann, Julia; Grey, Jan; Gryl, Inga

Digitalisierung und Nachhaltigkeit : angehende Sachunterrichts-Lehrkräfte als Multiplikator*innen stärken (DiNa)

In: OpenSpaces: Zeitschrift für Didaktik der Geographie. Duisburg, Essen, 2024, Nr. 8, S. 30 – 33

DOI, Online Volltext (Open Access)

• Böning, Caroline

Was lernen Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst über sprachliche Bildung? : Eine Analyse curricularer Dokumente

In: Journal for Educational Research Online (JERO), Jg. 16, 2024, Nr. 1, S. 103 – 126

DOI (Open Access)

• Trauten, Florian; Eitemüller, Carolin; Walpuski, Maik

Chemie interaktiv - mit Feedback und Erklärhilfen

In: Naturwissenschaften im Unterricht Chemie, Jg. 35, 2024, Nr. 204, S. 45 – 47

• Schuessler, Katrin; Striewe, Michael; Pueschner, Daniel; Luetzen, Arne; Goedicke, Michael; Giese, Michael; Walpuski, Maik

Developing and evaluating an e-learning and e-assessment tool for organic chemistry in higher education

In: Frontiers in Education, Jg. 9, 2024, 1355078

DOI, Online Volltext (Open Access)

• Rohse, Dorina; Schäfer, Caterina

"VR in der Schule ist für mich eine Revolution!" : Potenziale und Grenzen von Virtual Reality im Förderschwerpunkt körperliche und motorische Entwicklung aus der Perspektive von Schüler/innen

In: Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete (VHN), Jg. 93, 2024, Nr. 4, S. 271 – 287

DOI

• Roth, Marcus; Steins, Gisela

Anmerkungen zur Problematik fehlender Psychotherapieplätze

In: Psychologische Rundschau, Jg. 75, 2024, Nr. 4, S. 289 – 300

DOI (Open Access)

• Dreston, Jana H.; Neubaum, German

Corrigendum: How incidental and intentional news exposure in social media relate to political knowledge and voting intentions

In: Frontiers in Psychology, Jg. 15, 2024, 1476279

DOI (Open Access)

• Tyrrell, Steven; Schmiemann, Philipp

Building trees by juggling information and following rules : an expert interview study on tree-building and phylogenetic inference

In: Evolution: Education and Outreach, Jg. 17, 2024, Nr. 1, 9

DOI, Online Volltext (Open Access)

• Beißwenger, Michael; Schüller, Liane

Das Gegenüber in der Kommunikation

In: Praxis Deutschunterricht, Jg. 77, 2024, Nr. 2, S. 4 – 9

• Karl, Christian K.

Das Planspiel „Einsatz in Grimhausen“

In: Bevölkerungsschutz, 2024, Nr. 3, S. 61 – 64

Online Volltext (Open Access)

• Rausch, Andreas; Abele, Stephan; Deutscher, Viola; Greiff, Samuel; Kis, Viktoria; Messenger, Sally; Shackleton, Jenny; Tramonte, Lucia; Ward, Michael; Winther, Esther

Designing an International Large-Scale Assessment of Professional Competencies and Employability Skills : Emerging Avenues and Challenges of OECD’s PISA-VET

In: Vocations and Learning, Jg. 17, 2024, Nr. 3, S. 393 – 432

DOI (Open Access)

• Dericioğlu, Deniz Cengiz; Schiller, Florian; Schmitz, Florian

Factor Structure and Invariance of a German Adaptation of the Primary Levenson Self-Report Psychopathy Scale

In: Psychological Test Adaptation and Development, Jg. 5, 2024, Nr. 1, S. 263 – 273

DOI (Open Access)

• Bahr, Stephanie; Totzke, Jennifer; Brockers, Pauline

Forum Psychomotorik: Gemeinsam den Übergang von der Kita in die Grundschule bewegt gestalten

In: Motorik: Zeitschrift für Psychomotorik und Motologie in Entwicklung, Bildung und Gesundheit, Jg. 47, 2024, Nr. 4, S. 183 – 189

DOI

• Niehaus, Kevin; Cantone-Altintas, Katja; Pfaff, Nicolle

„Die Sonderpädagogik kommt?!“ : Zur disziplinübergreifenden Weiterentwicklung des Moduls Deutsch für Schülerinnen und Schüler mit Zuwanderungsgeschichte (DSSZ) im Zeichen universitärer Veränderungsprozesse

In: Journal for Educational Research Online (JERO), Jg. 16, 2024, Nr. 1, S. 127 – 149

DOI (Open Access)

• Biermann, Kaija; Nowak, Bianca; Braun, Lea-Marie; Taddicken, Monika; Krämer, Nicole; Stieglitz, Stefan

Does Scientific Evidence Sell? : Combining Manual and Automated Content Analysis to Investigate Scientists’ and Laypeople’s Evidence Practices on Social Media

In: Science Communication, Jg. 46, 2024, Nr. 5, S. 619 – 652

DOI (Open Access)

• Roth, Marcus

Die Normalität ist differentiell : Entgegnung zum Kommentar von Brakemeier et al. (2024)

In: Psychologische Rundschau, Jg. 75, 2024, Nr. 4, S. 305 – 307

DOI

• Lochner, Barbara; Richter, Martina

Eltern und Familien als Adressat_innen von Sozialer Arbeit in Bildungsinstitutionen : Familienorientierte Programmatiken in der Kita- und Schulsozialarbeit

In: Sozial Extra: Zeitschrift für Soziale Arbeit & Sozialpolitik, Jg. 48, 2024, Nr. 6, S. 411 – 413

DOI (Open Access)

• Arruda, Eucidio Pimenta; Kerres, Michael

Education Practices Mediated by Digital Technologies : Mobilization and Teachers’ Strategies in Primary and Secondary Schools in Germany

In: Education Sciences, Jg. 14, 2024, Nr. 8, 838

DOI (Open Access)

• Hackstein, Philipp; Micheel, Brigitte; Stöbe-Blossey, Sybille

Familienzentren im Primarbereich : Vom Nebeneinander zum Miteinander in der Schulentwicklung

In: Impaktmagazin: Impulse und Beiträge aus der Wübben Stiftung Bildung, 2024, Nr. Familiengrundschul­zentren: Zusammenarbeit im multiprofessionellen Team, S. 6 – 21

Online Volltext (Open Access)

• Meier, Yannic; Krämer, Nicole

A longitudinal examination of Internet users’ privacy protection behaviors in relation to their perceived collective value of privacy and individual privacy concerns

In: New Media and Society, Jg. 26, 2024, Nr. 10, S. 5942 – 5961

DOI (Open Access)

• Haselbach, Solveig; Beckmann, Laura; Kliem, Sören; Krieg, Yvonne

Ethnic Minority Contact and the Similarities between Adolescent-Reported Parental and Self-Reported Far Right-Wing Attitudes

In: Journal of Child and Family Studies, Jg. 33, 2024, Nr. 5, S. 1466 – 1482

DOI (Open Access)

• Ziemes, Johanna Fee; Abs, Hermann Josef

Bedeutung der Beschulung für lokale und überregionale Zugehörigkeiten von Schüler:innen : Ergebnisse der International Civic and Citizenship Education Study (ICCS 2022)

In: Zeitschrift für Soziologie der Erziehung und Sozialisation: ZSE, Jg. 44, 2024, Nr. 3, S. 246 – 262

Online Volltext

• Fortunati, Fabio; Winther, Esther

Curriculare Analysen als Baustein der Assessmentkonstruktion

In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft: ZfE, Jg. 27, 2024, Nr. 3, S. 829 – 872

DOI (Open Access)

• Graulich, Nicole; Bernholt, Sascha; Rodemer, Marc; Borchert, Cornelia; Giese, Michael; Göttlich, Richard; Habig, Sebastian; Hermanns, Jolanda; Ho, Felix; Hütgens, Sebastian; Lieber, Leonie; Lützen, Arne; Pölloth, Benjamin; Schüsseler, Kathrin; Schwedler, Stefanie

Bringing Researchers and Practitioners Together : On the Aims of a Research Network in Organic Chemistry Education

In: Journal of Chemical Education (JCE), Jg. 101, 2024, Nr. 9, S. 4011 – 4017

DOI

• Dericioğlu, Deniz Cengiz; Schiller, Florian; Schmitz, Florian

Factor Structure and Invariance of a German Adaptation of the Primary Levenson Self-Report Psychopathy Scale

In: Psychological Test Adaptation and Development, Jg. 5, 2024, S. 263 - 273

DOI, Online Volltext (Open Access)

• Müser, Sinja; Hemmerich, Moritz; Schmitz, Florian

Individual differences in Bitcoin investment : The role of personality, attitudes, and knowledge

In: Journal of Behavioral and Experimental Economics, Jg. 113, 2024, 102289

DOI (Open Access)

• Huschle, Lucy; Kindlinger, Marcus; Abs, Hermann Josef

Personal Responsibility and Beyond Developing a Comprehensive Conceptualization of Digital Citizenship Competences

In: The Weizenbaum Journal of the Digital Society, Jg. 4, 2024, Nr. 4, w4.4.5

DOI (Open Access)

• Ma, Beifang; Winther, Esther

Press the Button : Designing Learning from Home – The Teacher's Willingness to Change the School Work Routine

In: Journal of Education and Training Studies, Jg. 12, 2024, Nr. 4, S. 55 – 69

DOI (Open Access)

• Starke, Christopher; Ventura, Alfio; Bersch, Clara; Cha, Meeyoung; de Vreese, Claes; Doebler, Philipp; Dong, Mengchen; Krämer, Nicole; Leib, Margarita; Peter, Jochen; Schäfer, Lea; Soraperra, Ivan; Szczuka, Jessica; Tuchtfeld, Erik; Wald, Rebecca; Köbis, Nils

Risks and protective measures for synthetic relationships

In: Nature Human Behaviour, Jg. 8, 2024, Nr. 10, S. 1834 – 1836

DOI, Online Volltext (Open Access)

• Klingbeil, Katrin; Rösken, Fabian; Barzel, Bärbel; Schacht, Florian; Stacey, Kaye; Steinle, Vicki; Thurm, Daniel

Validity of multiple-choice digital formative assessment for assessing students’ (mis)conceptions : evidence from a mixed-methods study in algebra

In: ZDM - Mathematics Education: The International Journal on Mathematics Education, Jg. 56, 2024, Nr. 4, S. 713 – 726

DOI (Open Access)

• Steinmayr, Markus

Publizität, Wirksamkeit, Verbreitung : Die Öffentlichkeit von Universität und Wissenschaft in Geschichte und Gegenwart

In: Zeitschrift für Politik (ZfP), Jg. 71, 2024, Nr. 4, S. 368 – 385

DOI

• Culemann, Wolf; Neuber, Leana; Heine, Angela

Systematic Drift Correction in Eye Tracking Reading Studies : Integrating Line Assignments with Implicit Recalibration
28th International Conference on Knowledge Based and Intelligent information and Engineering Systems (KES 2024); 11 - 12 November 2024; Seville, Spain,

In: Procedia Computer Science, Jg. 246, 2024, Nr. C, S. 2821 – 2830

DOI (Open Access)

• Merkt, Martin; Bodemer, Daniel

Learning with videos : Do task instructions and the availability of a pause button matter?

In: Journal of Computer Assisted Learning, Jg. 40, 2024, Nr. 6, S. 2856 – 2871

DOI (Open Access)

• Möller, Daniela

Sorge – Erziehung – Bildung : Bericht von der Tagung „Sorge – Erziehung – Bildung“ vom 22. bis 24. November 2023 an der Humboldt-Universität zu Berlin

In: Zeitschrift für Soziologie der Erziehung und Sozialisation: ZSE, Jg. 44, 2024, Nr. 3, S. 350 – 352

Online Volltext

• Ialuna, Francesca; Civitillo, Sauro; McElvany, Nele; Leyendecker, Birgit; Jugert, Philipp

Resilience in multicultural classrooms : School relationships can protect the school adjustment of immigrant, refugee and non‐immigrant children

In: British Journal of Educational Psychology (BJEP), Jg. 94, 2024, Nr. 4, S. 1271 – 1293

DOI (Open Access)

• Gredel, Eva; Pospiech, Ulrike; Schindler, Kirsten

Künstliche Intelligenz und Schreiben in (hoch-)schulischen Kontexten

In: Zeitschrift für Germanistische Linguistik (ZGL), Jg. 52, 2024, Nr. 2, S. 378 – 404

DOI

• Ma, Beifang; Krötz, Maximilian; Winther, Esther

Domain-Linked and Domain-Specific Competence : A Validation Study of a Two-Dimensional Model of Economic Vocational Competence in Germany

In: Vocations and Learning, Jg. 17, 2024, Nr. 3, S. 459 – 485

DOI, Online Volltext (Open Access)

• Décieux, Jean Philippe Pierre; Altmann, Tobias

The relationship between migration and the Big Five personality traits : Evidence from probability-based samples

In: Population, Space and Place, Jg. 30, 2024, Nr. 7, e2782

DOI (Open Access)

• Frenken, Lena; Klinger, Marcel; Greefrath, Gilbert; Barzel, Bärbel

Kognitives Potenzial deutscher Abituraufgaben : Eine Analyse zentraler Abituraufgaben im Sachgebiet Analysis

In: Journal für Mathematik-Didaktik: JMD, Jg. 45, 2024, Nr. 2, 8

DOI (Open Access)

• Güth, Fabien; van Vorst, Helena

To choose or not to choose? : Effects of choice in authentic context-based learning environments

In: European Journal of Psychology of Education, Jg. 39, 2024, Nr. 4, S. 3403 – 3433

DOI (Open Access)

• Bruhn, Svenja

Charakterisierung kreativer Bearbeitungen offener Aufgaben von jungen Schulkindern

In: Journal für Mathematik-Didaktik: JMD, Jg. 45, 2024, Nr. 1, 3

DOI (Open Access)

• Eckert, Judith; Houben, Malin; Ullrich, Carsten G.

Text-Types and Their Analysis in Qualitative Interview Research : A Methodological Update

In: Forum Qualitative Sozialforschung = Forum: Qualitative Social Research (FQS), Jg. 25, 2024, Nr. 2, 3

DOI

• Ialuna, Francesca; Civitillo, Sauro; Jugert, Philipp

Culturally responsive teaching, teacher-student relationship and school belongingness : A multi-informant study in ethnically diverse classrooms

In: Learning, Culture and Social Interaction, Jg. 47, 2024, 100839

DOI (Open Access)

• Moons, Filip; Holvoet, Alexander; Klingbeil, Katrin; Vandervieren, Ellen

Comparing reusable, atomic feedback with classic feedback on a linear equations task using text mining and qualitative techniques

In: British Journal of Educational Technology, 2024

DOI (Open Access)

• Spreen, Dominik; Vukoman, Marina; Ullrich, Carsten G.

Deutungsmuster von Arbeitslosigkeit

In: Zeitschrift für Soziologie, Jg. 53, 2024, Nr. 1, S. 43 – 57

DOI (Open Access)

• Walpuski, Maik; Celik, Kübra

Empirical Validation of a Learning Progression in Initial Chemistry Education

In: Creative Education, Jg. 15, 2024, S. 212 – 237

DOI, Online Volltext (Open Access)

• Schäfer, Caterina

Entwicklungsförderliche Interaktionen in Bewegung : Ein Blick auf gemeinsame Handlungsprinzipien der Psychomotorik und Marte Meo Methode

In: Pferdgestützte Therapie, Förderung und Sport, 2024, Nr. 1, S. 20 – 25

• Schlusche, Christian; Schnaubert, Lenka; Bodemer, Daniel

Competence in (meta-)cognitive learning strategies during help-seeking to overcome knowledge-related difficulties

In: Active Learning in Higher Education, Jg. 25, 2024, Nr. 3, S. 489 – 515

DOI (Open Access)

• Gebken, Ulf; Edelhoff, Dominik

Einblicke in den Fitnesssport : Rezension einer Studie zu Jugendkultur und Fitness

In: Sportpädagogik, Jg. 48, 2024, Nr. 3+4, S. 72 – 73

Online Volltext

• Ma, Beifang; Krötz, Maximilian; Deutscher, Viola; Winther, Esther

Exploring the interplay between vocational competence and dropout intention : Insights and perspectives

In: Empirical Research in Vocational Education and Training, Jg. 16, 2024, Nr. 1, 8

DOI (Open Access)

• Faissner, Mirjam; Beckmann, Laura; Freistein, Katja; Jungilligens, Johannes; Braun, Esther

Healthcare for sex workers : Access, barriers, and needs: An exploratory qualitative interview study

In: Ethik in der Medizin, Jg. 36, 2024, Nr. 2, S. 151 – 168

DOI (Open Access)

• Beißwenger, Michael; Schüller, Liane

Ich bin dein Mensch : Leben und Lieben zwischen Wunsch und algorithmischer Wirklichkeit

In: Praxis Deutschunterricht, Jg. 77, 2024, Nr. 3, S. 48 – 55

• Schulten, Cleo; Chounta, Irene-Angelica

How do we learn in and from Hackathons? : A systematic literature review

In: Education and Information Technologies, Jg. 29, 2024, Nr. 15, S. 20103 – 20134

DOI (Open Access)

• Bressler, Christoph; Rotter, Carolin; Schilling, Miriam

Zur fachspezifischen Prägung habitueller Orientierungen von Lehrkräften in der Fachkonferenzarbeit

In: Zeitschrift für Pädagogik, Jg. 70, 2024, Nr. 5, S. 650 – 669

DOI

• Brockmüller, Svenja; Gryl, Inga

Lithiumabbau zwischen Energiewende und Klimakolonialismus : Basiskonzepte als Kernelement des Kompetenzbereichs Fachkonzepte und Instrument für komplexe Raumanalysen

In: Praxis Geographie, Jg. 54, 2024, S. 12 – 20

Online Volltext

• Pokraka, Jana; Gryl, Inga

Mapping in the Context of Primary Social and Science Education : Children, Participation and Spatial Power Relations.

In: RISTAL: Research in Subject-matter Teaching and Learning, Jg. 7, 2024, Nr. 1, S. 20 – 40

DOI (Open Access)

• Wittfeld, Meike

Sexuelle Gewalt in der Hochschullehre : Lehren und Lernen über ein emotional hoch aufgeladenes Thema

In: Sozial Extra: Zeitschrift für Soziale Arbeit & Sozialpolitik, Jg. 48, 2024, Nr. 6, S. 404 – 409

DOI (Open Access)

• Gredel, Eva

On the Image Development of Climate Stripes in Digital and Urban Spaces : From the Scientific Techno-Image to an Image in Hybrid Constellations of Semiotic Landscapes

In: Linguistica, Jg. 64, 2024, Nr. 1, S. 79 – 96

DOI (Open Access)

• Eckenbach, Karin; Steinmann, Patricia; Van Aerde, Ellen

Mentale Gesundheit bewegt fördern

In: Grundschule Sport, 2024, Nr. 43

• Janelt, Tobias; Altmann, Tobias; Spreng, R. Nathan; Roth, Marcus

Analyzing the Factor Structure of the Toronto Empathy Questionnaire : Dimensionality, Reliability, Validity, Measurement Invariance and One-Year Stability of the German Version

In: Journal of Personality Assessment, Jg. 106, 2024, Nr. 2, S. 230 – 241

DOI

• Schürmann, Verena; Marquardt, Nicki; Bodemer, Daniel

Conceptualization and Measurement of Peer Collaboration in Higher Education : A Systematic Review

In: Small Group Research, Jg. 55, 2024, Nr. 1, S. 89 – 138

DOI (Open Access)

• Cruz Neri, Nadine; Bernholt, Sascha; Härtig, Hendrik; Schmitz, Anke; Retelsdorf, Jan

Cognitive and motivational characteristics as predictors of students’ expository versus narrative text comprehension

In: European Journal of Psychology of Education, Jg. 39, 2024, Nr. 2, S. 885 – 905

DOI (Open Access)

• Dickmann, Martin; Geller, Cornelia; Theyßen, Heike; Härtig, Hendrik

Theoriebasiert und praxisorientiert : Vorstellung eines Physik-Lehramtsstudiengangs für die Sekundarstufe I

In: PhyDid A, Physik und Didaktik in Schule und Hochschule, Jg. 23, 2024, Nr. 1, S. 19 – 28

Online Volltext (Open Access)

• Yildirim, Hülya; Niehaus, Kevin; Masalon, Ksenia

Zur Berücksichtigung spezifischer Bedürfnisse in Prüfungen zum Nachweis der sprachlichen Studierfähigkeit unter dem Anspruch eines inklusiven Bildungssystems

In: Mitteilungen des Deutschen Germanistenverbandes, Jg. 51, 2024, Nr. 5, S. 524 – 543

DOI (Open Access)

• König, Alexandra; Schwittek, Jessica; Jendrzey, Katarzyna

“Good childhood” : Children’s perception and evaluation of transnational families

In: Frontiers in Sociology, Jg. 9, 2024, 1470541

DOI, Online Volltext (Open Access)

• Deimel, Daniel; Hahn-Laudenberg, Katrin; Ziemes, Johanna; Abs, Hermann Josef

Civic education and social interactions at school as drivers of intended electoral participation : Similarities and differences in four European school systems

In: Education, Citizenship and Social Justice, Jg. 19, 2024, Nr. 1, S. 37 – 57

DOI (Open Access)

• Bobe, Julia; Schnettler, Theresa; Scheunemann, Anne; Fries, Stefan; Bäulke, Lisa; Thies, Daniel O.; Dresel, Markus; Leutner, Detlev; Wirth, Joachim; Klingsieck, Katrin B.; Grunschel, Carola

Delaying Academic Tasks and Feeling Bad About It

In: European Journal of Psychological Assessment (EJPA), Jg. 40, 2024, Nr. 1, S. 59 – 72

DOI (Open Access)

• Neuendorff, Nina Rosa; Bittner, Ann-Kathrin; Flossdorf, Sarah; Mauer, Tessy; Schmitz, Florian; von Neuhoff, Nils; Köster, Johannes; Mölder, Felix; Schneider, Markus; Turki, Amin T.; Kimmig, Rainer; Reinhardt, Hans Christian; Hoffmann, Oliver; von Tresckow, Bastian

Protocol for a pilot trial to implement diagnostics for clonal hematopoiesis of indeterminate potential into routine clinical care of older patients with breast cancer

In: Ageing and Cancer Research & Treatment, Jg. 1, 2024, Nr. 1, 66

DOI (Open Access)

• Wermelinger, Stephanie; Daum, Moritz M.; Gampe, Anja

From everyday exposure to pragmatic mastery The COME perspective

In: International Review of Pragmatics (IRP), Jg. 16, 2024, Nr. 1, S. 149 – 161

DOI (Open Access)

• Cargnino, Manuel; Neubaum, German

Is it better to strike a balance? : How exposure to congruent and incongruent opinion climates on social networking sites impacts users’ processing and selection of information

In: New Media and Society, Jg. 26, 2024, Nr. 5, S. 2429 – 2447

DOI (Open Access)

• Titzmann, Peter F.; Jugert, Philipp

The dynamics of acculturative change : The potential of a developmental perspective in acculturation science

In: Advances.in/psychology, Jg. 2024, 2024, Nr. 1, e553629

DOI, Online Volltext (Open Access)

• Mose, Chantal; Ratermann-Busse, Monique

Übergang in eine komplexe Arbeitswelt : Schulsozialarbeit als Schlüssel für berufliche und soziale Teilhabe?

In: Berufs- und Wirtschaftspädagogik Online (bwp@), 2024, Nr. 46, S. 1 – 27

Online Volltext (Open Access)

• Klar, Maria; Buntins, Katja; Diekmann, Daniel; Rittberger, Marc; Kerres, Michael

Open Educational Resources in K-12 : Common Predictors for Creating and Reusing Fall Short

In: Open Praxis, Jg. 16, 2024, Nr. 3, S. 347 – 361

DOI (Open Access)

• Rothe, Lisanne; Göbel, Kerstin

Preservice Teachers’ Reflection Processes When Collaboratively Reflecting on Videotaped Classroom Teaching

In: Education Sciences, Jg. 14, 2024, Nr. 12, 1357

DOI, Online Volltext (Open Access)

• Gredel, Eva

YouTube als digitaler Diskursraum und Reflexionsgegenstand für sprach- und mediendidaktische Szenarien am Beispiel des Klimawandels
28. LIPP-Symposium "Sprache in der digitalen Welt", 30.11. bis 02.12 2022, München, Germany,

In: JournaLIPP, 2024, Nr. 9: Sprache in der digitalen Welt – Vermittlung, Variation, Politik, S. 10 – 29

DOI (Open Access)

• Naudszus, Luca; Altmann, Tobias; Roth, Marcus

Relationships between self-esteem-related dream content and explicit and implicit measures of self-esteem

In: Acta Psychologica, Jg. 251, 2024, 104582

DOI, Online Volltext (Open Access)

• Klar, Maria; Schleiss, Johannes

Künstliche Intelligenz im Kontext von Kompetenzen, Prüfungen und Lehr-Lern-Methoden
11. Tagung des Jungen Forums für Medien und Hochschulentwicklung (JFMH), 27. und 28. Juli 2023, Essen Germany,

In: MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 2024, Nr. 58 : Spannungsfeld der digitalen Kompetenz, S. 41 – 57

DOI (Open Access)

• Küper, Alisa; Lodde, Georg; Livingstone, Elisabeth; Schadendorf, Dirk; Krämer, Nicole

Mitigating cognitive bias with clinical decision support systems : An experimental study

In: Journal of Decision Systems, Jg. 33, 2024, Nr. 3, S. 439 – 458

DOI

• Schüßler, Katrin; Rodemer, Marc; Giese, Michael; Walpuski, Maik

Organic Chemistry and the Challenge of Representations : Student Difficulties with Different Representation Forms When Switching from Paper–Pencil to Digital Format

In: Journal of Chemical Education (JCE), Jg. 101, 2024, Nr. 11, S. 4566 – 4579

DOI (Open Access)

• Wischnewski, Magdalena; Krämer, Nicole; Janiesch, Christian; Müller, Emmanuel; Schnitzler, Theodor; Newen, Carina

In Seal We Trust? : Investigating the Effect of Certifications on Perceived Trustworthiness of AI Systems

In: Human-Machine Communication (HMC), Jg. 8, 2024, S. 141 – 161

DOI (Open Access)

• Beißwenger, Michael; Schüller, Liane

Lyrische Dyaden : die Autor-Leser-Kommunikation in Gedichten entschlüsseln ; Zukünftige Gedenkstätte (1966) von Günter Eich.

In: Praxis Deutschunterricht, Jg. 77, 2024, Nr. 2, S. 34 – 39

• Winther, Esther; Paeßens, Jessica

Kollaboration, aber sinnvoll : Wie sich mit komplexen Problemszenarien berufliche und kollaborative Kompetenzen erfassen lassen

In: Zeitschrift für Pädagogik, 2024, Nr. 2, S. 162 – 181

DOI

• Gittinger, Micha; Eckenbach, Tristan

Reflexion und Dokumentation des Erwerbs digitaler Kompetenzen mithilfe von E-Portfolios
11. Tagung des Jungen Forums für Medien und Hochschulentwicklung (JFMH), 27. und 28. Juli 2023, Essen Germany,

In: MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 2024, Nr. 58 : Spannungsfeld der digitalen Kompetenz, S. 73 – 88

DOI (Open Access)

• Scherer, Petra; Bertram, Jennifer

Professionalisation for inclusive mathematics : Teacher education programs and changes in pre-service teachers’ beliefs and self-efficacy

In: ZDM - Mathematics Education: The International Journal on Mathematics Education, Jg. 56, 2024, Nr. 3, S. 447 – 459

DOI (Open Access)

• Civitillo, Sauro; Mayer, Anna-Maria; Jugert, Philipp

A systematic review and meta-analysis of the associations between perceived teacher-based racial-ethnic discrimination and student well-being and academic outcomes

In: Journal of Educational Psychology, Jg. 116, 2024, Nr. 5, S. 719 – 741

DOI, Online Volltext (Open Access)

• Gebken, Ulf; Morsbach, Katharina; Edelhoff, Dominik

„Open Academy“ : Jugendliche bewegen sich in Trendsportarten sowie Bewegungskünsten und viele Mädchen nehmen teil

In: Journal Netzwerk Frauen- und Geschlechterforschung NRW, 2024, Nr. 55, S. 100 – 105

DOI, Online Volltext (Open Access)

• Jugert, Philipp; Mayer, Anna-Maria; Eckstein, Katharina; Langer, Saskia; Mönter, Leif; König, Philipp; Agunyego, Whitney; Bastias, Franco; Cohrs, J. Christopher

Who is We: Capturing Social Identity Content by Integrating Qualitative Methods in Survey-Based Approaches

In: Identity, 2024, in press

DOI (Open Access)

• Schecke, Henrike; Specka, Michael; Deimel, Daniel; Scherbaum, Norbert

Substitutionsbehandlung Opioidabhängiger unter den Bedingungen der COVID-19 Pandemie : Regionale Ergebnisse aus Nordrhein

In: Suchttherapie, Jg. 25, 2024, Nr. 1, S. 16 – 21

DOI

• Szczuka, Jessica M.; Meinert, Judith; Krämer, Nicole

Listen to the Scientists : Effects of Exposure to Scientists and General Media Consumption on Cognitive, Affective, and Behavioral Mechanisms during the COVID-19 Pandemic

In: Human Behavior and Emerging Technologies (HBET), Jg. 2024, 2024, 8826396

DOI, Online Volltext (Open Access)

• Schüßler, Katrin; Fischer, Vanessa; Walpuski, Maik; Leutner, Detlev

The Moderating Role of Interest in the Relationship between Perceived Task Difficulty and Invested Mental Effort

In: Education Sciences, Jg. 14, 2024, Nr. 10, 1044

DOI (Open Access)

• Ziemes, Johanna

Measuring and explaining political tolerance among adolescents : insights from the International Civic and Citizenship Education Study2016

In: Large-Scale Assessments in Education, Jg. 12, 2024, Nr. 1, 17

DOI (Open Access)

• Stengelin, Roman; Bohn, Manuel; Sánchez-Amaro, Alejandro; Haun, Daniel; Thiele, Maleen; Daum, Moritz; Felsche, Elisa; Fong, Frankie; Gampe, Anja; Giner Torréns, Marta; Grueneisen, Sebastian; Hardecker, David; Horn, Lisa; Neldner, Karri; Pope-Caldwell, Sarah; Schuhmacher, Nils

Responsible Research is also concerned with generalizability : Recognizing efforts to reflect upon and increase generalizability in hiring and promotion decisions in psychology

In: Meta-Psychology, Jg. 8, 2024

DOI (Open Access)

• Brehm, Julia; Hoti, Liridona; Sander, Myriam C.; Werkle-Bergner, Markus; Gampe, Anja; Daum, Moritz M.

Speaker Competence Affects Prefrontal Theta and Occipital Alpha Power during Selective Word Learning in Preschoolers

In: Journal of Cognitive Neuroscience, Jg. 36, 2024, Nr. 7, S. 1523 – 1540

DOI

• Deimel, Daniel; Bohn, Annette; Sander, Dirk; Scherbaum, Norbert; Schecke, Henrike

Substanzkonsum im sexuellen Kontext (Chemsex) bei Männern, die Sex mit Männern haben : Ergebnisse des German-Chemsex-Survey

In: Suchttherapie, Jg. 25, 2024, Nr. 2, S. 83 – 91

DOI

• Kopp, Kathrin S.; Kanngiesser, Patricia; Brügger, Rahel K.; Daum, Moritz M.; Gampe, Anja; Köster, Moritz; van Schaik, Carel P.; Liebal, Katja; Burkart, Judith M.

The proximate regulation of prosocial behaviour : Towards a conceptual framework for comparative research

In: Animal Cognition, Jg. 27, 2024, Nr. 1, 5

DOI (Open Access)

• Muehlbauer, Thomas; Giesen, Michael; Roß, Nele; Schedler, Simon; Hill, Mathew W.

Time-course of balance training-related changes on static and dynamic balance performance in healthy children

In: BMC Research Notes, Jg. 17, 2024, Nr. 1, 81

DOI, Online Volltext (Open Access)

• Thurm, Daniel; Barzel, Bärbel; Büchter, Andreas

Schulbücher und digitale Lernplattformen : Eine vergleichende Analyse von Aufgaben hinsichtlich kognitiver Aktivierung und Visualisierungen

In: Journal für Mathematik-Didaktik: JMD, Jg. 45, 2024, Nr. 1, 4

DOI (Open Access)

• Chounta, Irene-Angelica; Ortega-Arranz, Alejandro; Daskalaki, Sophia; Dimitriadis, Yannis; Avouris, Nikolaos

Toward a data-informed framework for the assessment of digital readiness of higher education institutions

In: International Journal of Educational Technology in Higher Education, Jg. 21, 2024, Nr. 1, 59

DOI (Open Access)

• Rossa, Henning; Wilden, Eva

Was bedeutet es, eine Fremdsprache zu können? : Bildungsstandards für die erste Fremdsprache als unterrichtsbezogener Referenzrahmen und Instrument politischer Steuerung

In: Zeitschrift für Fremdsprachenforschung: ZFF, Jg. 35, 2024, Nr. 1, S. 5 – 22

• Heemsoth, Tim; Krieger, Claus; Frerichs, Rieke; Schmitz, Anke; Wallot, Sebastian; Härtig, Hendrik; Leiss, Dominik

Verständlichkeit mündlicher Erklärungen von Sportlehrkräften : Zum Einfluss von Kohärenzbildungshilfen auf das Regelverständnis von Schüler*innen

In: German Journal of Exercise and Sport Research: Sportwissenschaft, Jg. 54, 2024, Nr. 4, S. 520 – 530

DOI (Open Access)

• Altmann, Tobias; Roth, Marcus

Vulnerable women and grandiose men? : A 2D:4D study on the links between narcissism and prenatal estrogen/testosterone exposure in women and men

In: Personality and Individual Differences, Jg. 229, 2024, 112756

DOI (Open Access)

• Klar, Maria; Buchner, Josef; Kerres, Michael

Limits of Metacognitive Prompts for Confidence Judgments in an Interactive Learning Environment

In: Open Education Studies, Jg. 6, 2024, Nr. 1, 20220209

DOI (Open Access)

• Mayer, Andreas; Schramm, Clara; Ulrich, Tanja

Sprachliche Fähigkeiten von Kindern mit psychischen Auffälligkeiten

In: Zeitschrift für Heilpädagogik, Jg. 75, 2024, Nr. 4, S. 148 – 162

• Altmann, Tobias

Development and validation of three brief versions of the humor styles questionnaire

In: Acta Psychologica, Jg. 243, 2024, 104141

DOI, Online Volltext (Open Access)

• Altmann, Tobias

The narcissist’s sense of humor: a correlational and an experimental ego threat study on the links between narcissism and adaptive and maladaptive humor styles

In: Current Psychology, Jg. 43, 2024, Nr. 36, S. 28999 – 29010

DOI (Open Access)

• Träg, Kristian; Steinhaus, Tatjana; Mulders, Miriam

Vom Pixel zur Präsenz : Rückblick auf das JFMH 2023 an der Universität Duisburg-Essen
11. Tagung des Jungen Forums für Medien und Hochschulentwicklung (JFMH), 27. und 28. Juli 2023, Essen Germany,

In: MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 2024, Nr. 58: Spannungsfeld der digitalen Kompetenz, S. 1 – 12

DOI (Open Access)

• Edelhoff, Dominik; Hübner, Christian; Muhsal, Fabian; Theis, Christian

„Skaten und Klugschei$en“ – Wissenschaftliche Perspektiven auf das Skateboarding : Bericht zur 15. Jahrestagung der dvs-Kommission „Sport und Raum“ in Dortmund, 05.–07.10.2023

In: Sport und Gesellschaft, Jg. 21, 2024, Nr. 1, S. 109 – 111

DOI

• Holzäpfel, Lars; Rieu, Andreas; Schacht, Florian; Zastrow, Maya; Fink, Bianca

Vom Problemlösen zum Argumentieren : Hinführen zu prozessbezogenen Kompetenzen

In: Mathematik lehren, 2024, Nr. 242: Qualitätsvoll Mathematik unterrichten, S. 29 – 34

DOI, Online Volltext

• Thurm, Daniel; Li, Shuhui; Barzel, Bärbel; Fan, Lianghuo; Li, Na

Professional development for teaching mathematics with technology : A comparative study of facilitators’ beliefs and practices in China and Germany

In: Educational Studies in Mathematics, Jg. 115, 2024, Nr. 2, S. 247 – 269

DOI

• Brandt, Hanne; Ehmke, Timo; Kuhl, Poldi; Leutner, Detlev

Pre-service teachers’ ability to identify academic language features : The role of language-related opportunities to learn, and professional beliefs about linguistically responsive teaching

In: Language Awareness, Jg. 33, 2024, Nr. 1, S. 70 – 93

DOI (Open Access)

• Gittinger, Micha; Wiesche, David

Systematic review of spatial abilities and virtual reality : The role of interaction

In: Journal of Engineering Education (JEE), Jg. 113, 2024, Nr. 4, S. 919 – 938

DOI (Open Access)

• Kohlmeier, Markus; Fischer-Neumann, Marion

Upward track mobility into academic upper secondary education : Effects of challenging parental expectations, immigrant origin, and older siblings on students' educational choices

In: Research in Social Stratification and Mobility, Jg. 90, 2024, 100892

DOI (Open Access)

• Mulders, Miriam; Buchner, Josef; Kerres, Michael

Virtual Reality in Vocational Training : A Study Demonstrating the Potential of a VR-based Vehicle Painting Simulator for Skills Acquisition in Apprenticeship Training

In: Technology, Knowledge and Learning, Jg. 29, 2024, Nr. 2, S. 697 – 712

DOI (Open Access)

• Schacht, Florian; Bastkowski, Florian; Tyrichter, Paul

„Eigentlich wie eine Welle!“ : Differenzierende Wege zur Sinusfunktion

In: Mathematik lehren, 2024, Nr. 242: Qualitätsvoll Mathematik unterrichten, S. 22 – 28

• Brunt, Tibor Markus; Graf, Niels; Deimel, Daniel; Schecke, Henrike; van Amsterdam, Jan; Knoops, Leon; van den Brink, Wim

Mental Health Among Men Who Have Sex with Men Under the Influence of Psychoactive Substances : a Systematic Review

In: International Journal of Mental Health and Addiction, Jg. 23, 2024, Nr. 3, S. 2289 – 2313

DOI (Open Access)

• Weeks, Brian E.; Halversen, Audrey; Neubaum, German

Too scared to share? : Fear of social sanctions for political expression on social media

In: Journal of Computer-Mediated Communication, Jg. 29, 2024, Nr. 1, zmad041

DOI (Open Access)

• Büscher, Christian; Prediger, Susanne

Teachers’ practices of integrating challenging demands of inclusive mathematics education in a professional development program

In: Journal of Mathematics Teacher Education, Jg. 27, 2024, Nr. 2, S. 209 – 233

DOI (Open Access)

• Meier, Yannic; Oeldorf-Hirsch, Anne; Krämer, Nicole C.

Who Is Targeting Me? : Privacy Perceptions of and Responses to Commercial and Political Targeted Advertising on Social Media

In: Journal of Advertising, Jg. 53, 2024, Nr. 4, S. 473 – 490

DOI

• Meier, Yannic; Krämer, Nicole

The Privacy Calculus Revisited : An Empirical Investigation of Online Privacy Decisions on Between- and Within-Person Levels

In: Communication Research, Jg. 51, 2024, Nr. 2, S. 178 – 202

DOI (Open Access)

• Schroedler, Tobias; Purkarthofer, Judith; Cantone, Katja

The prestige and perceived value of home languages : Insights from an exploratory study on multilingual speakers’ own perceptions and experiences of linguistic discrimination

In: Journal of Multilingual and Multicultural Development (JMMD), Jg. 45, 2024, Nr. 9, S. 3762 – 3779

DOI

• Civitillo, Sauro; Jugert, Philipp

Zooming in on everyday ethnic-racial discrimination : A review of experiencing sampling methodology studies in adolescence

In: European Journal of Developmental Psychology, Jg. 21, 2024, Nr. 4, S. 592 – 611

DOI (Open Access)

• Gadosey, Christopher K.; Schnettler, Theresa; Scheunemann, Anne; Bäulke, Lisa; Thies, Daniel O.; Dresel, Markus; Fries, Stefan; Leutner, Detlev; Wirth, Joachim; Grunschel, Carola

Vicious and virtuous relationships between procrastination and emotions : An investigation of the reciprocal relationship between academic procrastination and learning-related anxiety and hope

In: European Journal of Psychology of Education, Jg. 39, 2024, Nr. 9, S. 2005 – 2031

DOI (Open Access)

• Roth, Marcus; Altmann, Tobias

The interplay of acceptance and effectiveness in intervention studies : the example of the empCARE training to reduce burnout and distress symptoms in health care providers

In: Psychology & Health, Jg. 39, 2024, Nr. 8, S. 1077 – 1091

DOI

• Wischnewski, Magdalena; Ngo, Thao; Bernemann, Rebecca; Jansen, Martin-Pieter; Krämer, Nicole

“I agree with you, bot!” : How users (dis)engage with social bots on Twitter

In: New Media and Society, Jg. 26, 2024, Nr. 3, S. 1505 – 1526

DOI (Open Access)

2023

• Roth, Anne-Christin; Stamm, Lara

Bewegungs- und Schulorientierung : Orientierungstypen von Sportlehrkräften und deren Einfluss auf die Gestaltung von Sportunterricht auf Distanz

In: Zeitschrift für sportpädagogische Forschung (ZSF), Jg. 11, 2023, S. 178 – 198

• Jansen, Martin-Pieter; Krämer, Nicole C.

Balancing perceptions of targeting : An investigation of political microtargeting transparency through a calculus approach

In: PLoS ONE, Jg. 18, 2023, Nr. 12 December, e0295329

DOI (Open Access)

• Stracke, Christian M.; Chounta, Irene-Angelica; Holmes, Wayne; Tlili, Ahmed; Bozkurt, Aras

A standardised PRISMA-based protocol for systematic reviews of the scientific literature on Artificial Intelligence and education (AI&ED)

In: Journal of Applied Learning and Teaching, Jg. 6, 2023, Nr. 2, S. 64 – 70

DOI (Open Access)

• Grey, Jan; Borukhovich-Weis, Swantje; Gryl, Inga; Degenhardt, Simon; Rumann, Stefan

Digitalisierungsbezogene Kompetenzen von Sachunterrichtsstudierenden : Ergebnisse der Online-Umfrage „Digitalisierung im und für den Sachunterricht (DifS)“

In: GDSU-Journal, 2023, Nr. 14, S. 88 – 102

Online Volltext (Open Access)

• Haltenberger, Melanie; Gryl, Inga; Huser, Karin; Wiedmann, Julia; Pokraka, Jana; Jekel, Thomas

Die geographische Perspektive im Perspektivrahmen Sachunterricht der GDSU 2023

In: GW- Unterricht, Jg. 1, 2023, S. 33 – 37

DOI (Open Access)

• Bach, Sarah; Peschel, Markus; Gryl, Inga

Digitale vs. analoge Kartenarbeit im Sachunterricht : Unterschiede im Kompetenzerwerb von Schülerinnen und Schülern

In: GDSU-Journal, 2023, Nr. 14, S. 72 – 87

Online Volltext (Open Access)

• Arndt, Lara; Beißwenger, Michael; Brinda, Torsten; Gryl, Inga; Holodynski, Manfred; Kramer, Matthias; Lipke, Charlyn; Oellers, Manuel; Pokraka, Jana; Wolfswinkler, Günther

Digitalisierungsbezogene Kompetenzen phasenübergreifend fördern : Das Projekt ComeIn in der Qualitätsoffensive Lehrerbildung

In: Seminar: bak-Vierteljahresschrift, Jg. 30, 2023, Nr. 2: Rückblick auf die Qualitätsoffensive Lehrerbildung, S. 9 – 24

DOI

• Ingendoh, Ruth Maria; Posny, Ella S.; Heine, Angela

Binaural beats to entrain the brain? : A systematic review of the effects of binaural beat stimulation on brain oscillatory activity, and the implications for psychological research and intervention

In: PLoS ONE, Jg. 18, 2023, Nr. 5, e0286023

DOI (Open Access)

• Stegemann, Jessica; Kläre, Christina; Arning, Ursula; Blümm, Mirjam; Fingerhuth, Matthias; Förstner, Konrad; Fritsch, Katharina; Hackenbuchner, Janiça; Heine, Angela; Kaiser, Kerstin; Posny, Ella; Rathmann, Torsten; Rehwald, Stephanie; Schreyer, Lioba; Stadler, Uwe

Discover FDM - Gemeinsam Kompetenzen für Forschungsdatenmanagement von Studierenden fördern : Das Projekt FDM@Studium.nrw

In: o-bib: das offene Bibliotheksjournal, Jg. 10, 2023, Nr. 4, S. 1 – 8

DOI (Open Access)

• Krüger, Jule M.; Schacht, Franziska; Bodemer, Daniel

Aktives Integrieren von Repräsentationen bei interaktiven Augmented Reality-Anwendungen

In: MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, Jg. 51, 2023, S. 373 – 401

DOI (Open Access)

• van Ackeren-Mindl, Isabell; Bremm, Nina; Holtappels, Heinz Günter

Adressierung von Bildungsungleichheit im Projekt „Potenziale entwickeln – Schulen stärken“

In: Die Deutsche Schule: DDS, Jg. 115, 2023, Nr. 3, S. 226 – 233

DOI (Open Access)

• Morek, Miriam

'Diskurserwerbsförderliche Unterrichtsgespräche führen' : Ein hochschuldidaktisches Konzept zur Aneignung einer professionellen Kernpraktik durch Gesprächsanalyse und -simulation

In: k:ON: Kölner Online Journal für Lehrer*innenbildung / Universitäts- und Stadtbibliothek Köln (Hrsg.), 2023, Nr. 3, S. 112 – 138

DOI

• Krüger, Jule M.; Palzer, Kevin; Bodemer, Daniel

Corrigendum to ’Learning with augmented reality: Impact of dimensionality and spatial abilities’

In: Computers and Education Open (CAEO), Jg. 5, 2023, 100127

DOI (Open Access)

• Buntins, Katja; Mulders, Miriam; Schröder, Nadine

Kognitive Prozesse in Screening-Prozessen : Suchstrategien in der Bildungstechnologieforschung

In: MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, Jg. 54, 2023, S. 103 – 124

DOI, Online Volltext (Open Access)

• Bedenlier, Svenja; Buntins, Katja; Wilmers, Annika; Kerres, Michael

Editorial : Forschungssynthesen in der Mediendidaktik

In: MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, Jg. 54, 2023, S. i – viii

DOI, Online Volltext (Open Access)

• Borys, Katarzyna; Schmitt, Yasmin Alyssa; Nauta, Meike; Seifert, Christin; Krämer, Nicole; Friedrich, Christoph M.; Nensa, Felix

Explainable AI in medical imaging : An overview for clinical practitioners - Saliency-based XAI approaches

In: European Journal of Radiology, Jg. 162, 2023, 110787

DOI (Open Access)

• Dreston, Jana; Neubaum, German

How incidental and intentional news exposure in social media relate to political knowledge and voting intentions

In: Frontiers in Psychology, Jg. 14, 2023, 1250051

DOI, Online Volltext (Open Access)

• Schreiber-Barsch, Silke; Curdt, Wiebke; Lowitzki, Isabell

Nachhaltigkeit und Inklusion am Lernort Hochschule : Welchen Beitrag können partizipative Lehr-Lernformate für gerechtere Zugänge zu Infrastrukturen des Lebenslangen Lernens leisten?

In: MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, Jg. 52, 2023, S. 340 – 360

DOI, Online Volltext (Open Access)

• Wiesche, David; Schäfer, Caterina; Sträter, Helena

Implementierung von Virtual Reality in der Schule : Service Learning als Lehr- und Lernform der phasenübergreifenden Zusammenarbeit von Lehrkräften und Studierenden

In: Herausforderung Lehrer*innenbildung: Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion: HLZ, Jg. 6, 2023, Nr. 2: Phasenübergreifende Zusammenarbeit in der digitalisierungsbezogenen Lehrer*innenbildung gestalten, S. 129 – 147

DOI (Open Access)

• Guttke, Joel

Kognitive Aktivierung im Fremdsprachenunterricht : Ein systematisches Review von Forschungsarbeiten aus dem deutschsprachigen Raum

In: Zeitschrift für Fremdsprachenforschung: ZFF, Jg. 34, 2023, Nr. 2, S. 145 – 176

DOI, Online Volltext (Open Access)

• Hamacher, Catalina

Kooperationen als Gelingensbedingungen für Inklusion? : Professionalisierungsansprüche unter widersprüchlichen Handlungsanforderungen im Feld der frühen Bildung

In: Forum Jugendhilfe, 2023, Nr. 3, S. 38 – 46

• Mayer, Anna-Maria; Helmert, Cornelius; Körner, Astrid; Dieckmann, Janine; Eckstein, Katharina; Jugert, Philipp; Noack, Peter

Europa und Schule : Auswirkungen des Lernorts Schule auf die Einstellungen von Jugendlichen gegenüber EU und Europa

In: Zeitschrift für Soziologie der Erziehung und Sozialisation: ZSE, Jg. 43, 2023, Nr. 3, S. 277 – 294

DOI (Open Access)

• Guttke, Joel; Porsch, Raphaela

Kognitive Interviews als Methode der Inhaltsvaliderung von Fragebogenitems zur Erfassung kognitiver Aktivierung im Englischunterricht der Grundschule : digitaler Anhang

In: Empirische Pädagogik EP: Zeitschrift zu Theorie und Praxis erziehungswissenschaftlicher Forschung. Duisburg, Essen, 2023, in press

DOI, Online Volltext (Open Access)

• Paeßens, Jessica; Winther, Esther

Kollaboration als transversale Kompetenz in der Berufsbildung fachlich fördern : Mikrolerneinheiten und Interventionen an eine berufliche Situation anbinden

In: Berufs- und Wirtschaftspädagogik Online (bwp@), 2023, Nr. 20

Online Volltext (Open Access)

• Gredel, Eva

Korpora internetbasierte Kommunikation in DaF-/DaZ-Kontexten : Ressourcen. Analysebeispiele. Didaktische Szenarien

In: KorDaF: Korpora Deutsch als Fremdsprache, Jg. 3, 2023, Nr. 2: Korpora internetbasierter Kommunikation im DaF-/ DaZ-Unterricht, S. 1 – 12

DOI (Open Access)

• Gredel, Eva

Digitales Schreiben in Wikis zur gemeinschaftlichen Textproduktion in Kulturen der Digitalität

In: Der Deutschunterricht, Jg. 75, 2023, Nr. 5, S. 41 – 51

Online Volltext

• Timm, Justin; Schmiemann, Philipp

Mit der Lern-App „pedana“ Stammbäume analysieren

In: Unterricht Biologie, Jg. 47, 2023, Nr. 485, S. 46 – 47

• Schmelter, Lars; Göbel, Kerstin; Buret, Julie

Aufgabenkonzept zur Unterstützung von Mehrsprachigkeitsorientierung im schulischen Französischunterricht

In: Zeitschrift für interkulturellen Fremdsprachenunterricht: Didaktik und Methodik im Bereich Deutsch als Fremdsprache, Jg. 28, 2023, Nr. 1, S. 409 – 442

DOI (Open Access)

• Budde, Jürgen; Hackbarth, Anja; Tervooren, Anja

Inklusion als unverzichtbarer Bestandteil erziehungswissenschaftlicher Lehre : Diskussionspapier der Arbeitsgruppe Inklusionsforschung

In: Erziehungswissenschaft, Jg. 34, 2023, Nr. 66, S. 105 – 114

DOI (Open Access)

• Böder, Tim

Opposition zum Beschulungsnormativ : Analysen zu elterlichen Deutungen aus der „Freilernerbewegung“

In: Sozial Extra: Zeitschrift für Soziale Arbeit & Sozialpolitik, Jg. 47, 2023, Nr. 2, S. 79 – 81

DOI (Open Access)

• Bertram, Jennifer; Pfaff, Nicolle; Scherer, Petra; Theyßen, Heike; Wolfswinkler, Günther

Professionalisierung für Vielfalt in der Lehrkräftebildung : Das Projekt ProViel

In: Seminar: bak-Vierteljahresschrift, Jg. 30, 2023, Nr. 2: Rückblick auf die Qualitätsoffensive Lehrerbildung, S. 25 – 36

DOI

• Gottuck, Susanne; Laubner, Marian; Rabenstein, Kerstin; Tervooren, Anja

Umstrittene Inklusion

In: Zeitschrift für Pädagogik, 2023, Nr. 3, S. 271 – 290

DOI

• Ropohl, Mathias

Unsichtbares sichtbar machen : Lernen in den Naturwissenschaften

In: Schulmagazin 5-10, Jg. 91, 2023, Nr. 7+8, S. 26 – 31

DOI, Online Volltext

• Hertel, Thorsten

Schule, Macht und Absentismus : Überlegungen zur Machtdynamik „schulabsenter“ Subjektivierungen

In: Sozial Extra: Zeitschrift für Soziale Arbeit & Sozialpolitik, Jg. 47, 2023, Nr. 2, S. 74 – 78

DOI (Open Access)

• Anderson-Park, Eva; Kindlinger, Marcus; van Veldhuizen, Myrte; Abs, Hermann Josef

Examining different perspectives on “disadvantage” in European education systems as a basis for developing remedial interventions for disadvantaged schools

In: Zeitschrift für Bildungsforschung, Jg. 13, 2023, Nr. 2, S. 259 – 283

DOI (Open Access)

• Paeßens, Jessica; Ma, Beifang; Winther, Esther

Effectiveness of Collaboration in VET : Measuring Skills for Solving Complex Vocational Problems With a Multidimensional Authentic Technology-Based Assessment

In: International Journal for Research in Vocational Education and Training, Jg. 10, 2023, Nr. 1, S. 46 – 67

DOI (Open Access)

• Culemann, Wolf; Neuber, Leana; Heine, Angela

Pupil vs. Eyelid : Evaluating the Accuracy of Blink Detection in Pupil-based Eye Tracking Devices

In: Procedia Computer Science, Jg. 225, 2023, S. 2008 – 2017

DOI (Open Access)

• Ulrich, Tanja; Laßmann, Inga; Doukmak, Maike

Umfang und Qualität des Einsatzes von Wortlernstrategien bei Grundschulkindern

In: Forschung Sprache, Jg. 11, 2023, Nr. 1, S. 48 – 66

• Ullenboom, Nils; Rodemer, Marc

Müllverbrennung auf dem Mars : Erarbeitung des Massenerhaltungsgesetzes anhand von Storytelling

In: Naturwissenschaften im Unterricht Chemie, Jg. 34, 2023, Nr. 197, S. 41 – 47

• Steinmayr, Markus

Exodus. : The New Institute in Hamburg

In: Merkur: Deutsche Zeitschrift für europäisches Denken, Jg. 77, 2023, Nr. 887, S. 57 – 63

DOI, Online Volltext (Open Access)

• Körner, Robert; Altmann, Tobias

Personality is related to satisfaction in friendship dyads, but similarity is not : Understanding the links between the big five and friendship satisfaction using actor-partner interdependence models

In: Journal of Research in Personality, Jg. 107, 2023, 104436

DOI (Open Access)

• Edelhoff, Dominik; Bergermann, Andrea

Indiaca auf vier Feldern : Ein variabler Aufbau mit viel Potenzial für alle Rückschlagspiele

In: Sportpädagogik, 2023, Nr. 3/4, S. 16 – 20

Online Volltext

• Leutner, Detlev

Nachruf auf Karl Josef Klauer

In: Zeitschrift für Pädagogische Psychologie, Jg. 37, 2023, Nr. 4, S. 247 – 249

DOI (Open Access)

• Rodemer, Marc

Lernen mit komplexen Repräsentationen in der Organischen Chemie : Von Blickbewegungen zu Instruktionaler Unterstützung

In: IPN Journal, Jg. 10, 2023, S. 48 – 51

Online Volltext (Open Access)

• Lobert, Ann-Kathrin; Schäfer, Caterina

Das Wie entscheidet : Handlungsprinzipien der Psychomotorik im Sportunterricht

In: Sportpädagogik, Jg. 47, 2023, Nr. 2, S. 10 – 15

• Strohmaier, Anselm R.; Ehmke, Timo; Härtig, Hendrik; Leiss, Dominik

On the role of linguistic features for comprehension and learning from STEM texts : A meta-analysis

In: Educational Research Review, Jg. 39, 2023, 100533

DOI

• Roth, Anne-Christin; Stamm, Lara

Physical education in Germany in COVID times : A qualitative study on changes and challenges from the teachers' perspective

In: International Journal of Physical Education: IJPE, Jg. 60, 2023, Nr. 1, S. 15 – 27

• Schreiber-Barsch, Silke; Bulugu, Joseph Badokufa; Eble, Lukas

Encountering works by nyerere and freire: Exploring the connections between education for liberation and education for self-reliance in contemporary radical popular education

In: RELA - European Journal for Research on the Education and Learning of Adults, Jg. 14, 2023, Nr. 1, S. 79 – 96

DOI (Open Access)

• Decker, Hannah; Krämer, Nicole

Is Personality Key? : Persuasive Effects of Prior Attitudes and Personality in Political Microtargeting

In: Media and Communication, Jg. 11, 2023, Nr. 3, S. 250 – 261

DOI (Open Access)

• Topali, Paraskevi; Chounta, Irene-Angelica; Martínez-Monés, Alejandra; Dimitriadis, Yannis

Delving into instructor-led feedback interventions informed by learning analytics in massive open online courses

In: Journal of Computer Assisted Learning, Jg. 39, 2023, Nr. 4, S. 1039 – 1060

DOI (Open Access)

• Bäumer, Benjamin; Krüger, Stefan; Machura, Ina Alexandra; Sälzer, Sonja; Schmallenbach, Joline; Steinsiek, Sarah; Wille, Manuel

Open Educational Resources für die Germanistische Linguistik : Ergebnisse und Erfahrungen aus dem Projekt digGer

In: Zeitschrift für Germanistische Linguistik (ZGL), Jg. 51, 2023, Nr. 3, S. 561 – 582

DOI

• Gampe, Anja; Helbling, Natascha

Moralische Entwicklung interkultureller Kinder : Praktischer Leitfaden für Psychotherapeut:innen

In: Die Psychotherapie, Jg. 68, 2023, Nr. 5, S. 368 – 372

DOI

• Ialuna, Francesca Eugenia; Pfaff, Nicolle; Preusche, Zuzanna M.; Schwittek, Jessica; Wagner, K.

Gender-Publication-Gap als Thema in der universitären Gleichstellungsarbeit : Befunde, offene Fragen und Maßnahmen

In: Erziehungswissenschaft, Jg. 34, 2023, Nr. 66, S. 49 – 59

DOI (Open Access)

• Borys, Katarzyna; Schmitt, Yasmin Alyssa; Nauta, Meike; Seifert, Christin; Krämer, Nicole; Friedrich, Christoph M.; Nensa, Felix

Explainable AI in medical imaging : An overview for clinical practitioners – Beyond saliency-based XAI approaches

In: European Journal of Radiology, Jg. 162, 2023, 110786

DOI, Online Volltext (Open Access)

• Gampe, Anja; Zahner-Ritter, Katharina; Müller, Joanna Joys; Schmid, Sarah Rebecca

How children speak with their voice assistant Sila depends on what they think about her

In: Computers in Human Behavior, Jg. 143, 2023, 107693

DOI

• Gronostay, Dorothee; Manzel, Sabine; Zischke, Frank Eike

Konstruktion eines Testinstruments zur Erhebung des Professionswissens von Lehramtsstudierenden im Fach Sozialwissenschaften (SoWis-L)

In: Diagnostica: Zeitschrift für psychologische Diagnostik und differentielle Psychologie, Jg. 69, 2023, Nr. 4, S. 169 – 181

DOI (Open Access)

• Roth, Marcus; Gubler, Danièle A.; Janelt, Tobias; Kolioutsis, Banous; Troche, Stefan J.

On the feeling of being different-an interview study with people who define themselves as highly sensitive

In: PLoS ONE, Jg. 18, 2023, Nr. 3, e0283311

DOI (Open Access)

• Heinemann, Anna; Koschorreck, Jan; Wilmers, Annika; Sander, Pia; Leber, Jens

Potenziale und Herausforderungen von Forschungssynthesen im Kontext der Digitalisierung im Bildungsbereich am Beispiel des Critical Reviews

In: MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, Jg. 54, 2023, S. 79 – 102

DOI, Online Volltext (Open Access)

• Cardoso Matafora, Beatriz; Ziemes, Johanna; Abs, Hermann Josef

A multilevel analysis of factors influencing teenagers’ identification with Europe : The effects of migration and learning opportunities

In: Comparative Migration Studies, Jg. 11, 2023, Nr. 1, 25

DOI, Online Volltext (Open Access)

• Merse, Thorsten; König, Lotta

"Compairing [sic] a girl to a summers day is gay” : Que(e)rying EFL learners’ engagement with Shakespeare’s Sonnet 18 and contemporary YA fiction

In: Revista Latinoamericana de Estudios Educativos (RLEE), Jg. 53, 2023, Nr. 2, S. 135 – 174

DOI (Open Access)

• Steinmayr, Markus

Noch woke? : Philologie der Wissenschaftsfreiheit

In: Weimarer Beiträge: Zeitschrift für Literaturwissenschaft, Ästhetik und Kulturwissenschaften, Jg. 69, 2023, Nr. 4, S. 531 – 552

• Richter, Martina; Schweitzer, Helmuth; Wittfeld, Meike

Schulabsentismus im Zeichen gesellschaftlicher Strukturen

In: Sozial Extra: Zeitschrift für Soziale Arbeit & Sozialpolitik, Jg. 47, 2023, Nr. 2, S. 56 – 58

DOI (Open Access)

• Schüller, Liane; Weber, Bianca

"Natur ist glücklich" : Ein Rilke-Gedicht als Reflexionsanlass zum Verhältnis von Mensch und Natur

In: Praxis Deutschunterricht, Jg. 2023, 2023, Nr. 1, S. 32 – 35

Online Volltext

• Rotter, Carolin

Die Krux mit der Praxis – oder wofür ist die hochschulische Lehramtsausbildung da?

In: Erziehungswissenschaft, Jg. 67, 2023, Nr. 2, S. 23 – 30

DOI (Open Access)

• Curdt, Wiebke; Schreiber-Barsch, Silke; Angermeier, Katharina

Numeracy practices and vulnerability under conditions of limited financial means : "Without money, you can't survive or do anything or develop yourself"

In: ALM Adults Learning Mathematics: An International Journal, Jg. 17, 2023, Nr. 1, S. 27 – 40

Online Volltext (Open Access)

• Steiding, Mara; Kersting, Thomas; Härtig, Hendrik

Vom Werden und Vergehen der Sterne : Eine interaktive Lernumgebung für den Physikunterricht

In: MNU Journal, Jg. 76, 2023, Nr. 06, S. 498 – 503

• Trauten, Florian; Eitemüller, Carolin; Walpuski, Maik

Lernaufgaben mit automatisiertem Feedback in einem digitalen Hochschultutorium zur Vorlesung der Allgemeinen Chemie als Angebot zur Binnendifferenzierung

In: Zeitschrift für empirische Hochschulforschung (ZeHf), Jg. 7, 2023, Nr. 1, S. 13 – 33

DOI (Open Access)

• Oeldorf-Hirsch, Anne; Neubaum, German

Attitudinal and behavioral correlates of algorithmic awareness among German and U.S. social media users

In: Journal of Computer-Mediated Communication, Jg. 28, 2023, Nr. 5, zmad035

DOI (Open Access)

• Jansen, Martin-Pieter; Krämer, Nicole

Empty Transparency? : The Effects on Credibility and Trustworthiness of Targeting Disclosure Labels for Micro-Targeted Political Advertisements

In: The Weizenbaum Journal of the Digital Society, Jg. 3, 2023, Nr. 1

DOI

• Kapoor, Niket; Hallford, David J.; Altmann, Tobias

Cognitive dependencies and psychological health correlates of coherence in autobiographical reasoning

In: Memory: Cognitive, Clinical, Developmental, Educational, Neuropsychological, and Social Perspectives, Jg. 31, 2023, Nr. 9, S. 1205 – 1217

DOI (Open Access)

• Kluck, Jan Philipp; Krämer, Nicole

Appraising Uncivil Comments in Online Political Discussions : How Do Preceding Incivility and Senders’ Stance Affect the Processing of an Uncivil Comment?

In: Communication Research, Jg. 50, 2023, Nr. 4, S. 453 – 479

DOI (Open Access)

• Said, Nadia; Frauhammer, Luna; Huff, Markus

Consensus messaging in climate change communication : Metacognition as moderator variable in the gateway belief model

In: Journal of Environmental Psychology, Jg. 91, 2023, 102128

DOI (Open Access)

• Spiegler, Olivia; Zingora, Tibor; Jugert, Philipp

Classroom ethnic diversity, teacher support, and peer victimization: Evidence from four European countries

In: Infant and Child Development, Jg. 33, 2023, Nr. 2, e2413

DOI (Open Access)

• Gredel, Eva; Beißwenger, Michael

Arbeitsgemeinschaft „Sprachkorpora als digitale Bildungstechnologien“

In: Zeitschrift für Germanistische Linguistik (ZGL), Jg. 51, 2023, Nr. 1, S. 196 – 202

DOI, Online Volltext (Open Access)

• Asmussen, Gyde; Rodemer, Marc; Bernholt, Sascha

Blooming student difficulties in dealing with organic reaction mechanisms : An attempt at systemization

In: Chemistry Education: Research and Practice, Jg. 24, 2023, Nr. 3, S. 1035 – 1054

DOI (Open Access)

• Eitemüller, Carolin; Trauten, Florian; Striewe, Michael; Walpuski, Maik

Digitalization of Multistep Chemistry Exercises with Automated Formative Feedback

In: Journal of Science Education and Technology, Jg. 32, 2023, Nr. 3, S. 453 – 467

DOI (Open Access)

• Rodemer, Marc; Karch, Jessica; Bernholt, Sascha

Pupil dilation as cognitive load measure in instructional videos on complex chemical representations

In: Frontiers in Education, Jg. 8, 2023, 1062053

DOI, Online Volltext (Open Access)

• Ngo, Thao; Wischnewski, Magdalena; Bernemann, Rebecca; Jansen, Martin-Pieter; Krämer, Nicole

Spot the bot : Investigating user's detection cues for social bots and their willingness to verify Twitter profiles

In: Computers in Human Behavior, Jg. 146, 2023, 107819

DOI

• Beißwenger, Michael; Gredel, Eva

Sprachkorpora als digitale Bildungstechnologien : Modelle für das Forschende Lernen im DaFund Deutschunterricht ; Eine Arbeitsgemeinschaft am Center for Advanced Internet Studies NRW

In: Sprachreport, Jg. 39, 2023, Nr. 2, S. 42 – 46

DOI, Online Volltext (Open Access)

• Beckmann, Laura; Klein, Esther Dominique

Resilience in the context of multiple adverse circumstances? : Leadership capacity and teachers’ practice during COVID-19 at schools serving disadvantaged communities

In: School Leadership & Management, Jg. 43, 2023, Nr. 2: Leading in times of disruption - preparedness, problems, and possibilities (Part 1) Guest Editors: Paul Campbell, Esther Dominique Klein and Rania Sawalhi, S. 145 – 166

DOI (Open Access)

• Morek, Miriam; Heller, Vivien; Kinalzik, Noelle

Engaging ‘silent’ students in classroom discussions : A micro-analytic view on teachers’ embodied enactments of cold-calling practices

In: Language and Education, Jg. 37, 2023, Nr. 6, S. 731 – 749

DOI

• Schlusche, Christian; Schnaubert, Lenka; Bodemer, Daniel

Understanding students’ academic help-seeking on digital devices : A qualitative analysis

In: Research and Practice in Technology Enhanced Learning (RPTEL), Jg. 18, 2023, 17

DOI (Open Access)

• Finkel, Marcel; Krämer, Nicole

The robot that adapts too much? : An experimental study on users' perceptions of social robots’ behavioral and persona changes between interactions with different users

In: Computers in Human Behavior: Artificial Humans, Jg. 1, 2023, Nr. 2, 100018

DOI (Open Access)

• Kryshko, Olena; Fleischer, Jens; Grunschel, Carola; Leutner, Detlev

University Students’ Self-Efficacy for Motivational Regulation, Use of Motivational Regulation Strategies, and Satisfaction With Academic Studies : Exploring Between-Person and Within-Person Associations

In: Journal of Educational Psychology, Jg. 115, 2023, Nr. 4, S. 571 – 588

DOI (Open Access)

• Pfitzner, Michael; Jakob, Matthias

Highlights im Schulsport - gelingende Momente, die die Arbeit als Sportlehrkraft prägen und auszeichnen

In: Sportpädagogik, Jg. 47, 2023, Nr. 1, S. 4 – 9

• Guttke, Joel; Hofstra, Natalie

Why are (violent) video games so much fun? : Creating a game review to critically reflect on one’s own gaming habits

In: Praxis Englisch, Jg. 80, 2023, Nr. 2, S. 29 – 33

Online Volltext

• Neubaum, German; Lane, Daniel S.

Nevertheless, It Persists : Political Self-Effects in the Context of Persistent Social Media

In: Journal of Media Psychology, Jg. 35, 2023, Nr. 6, S. 375 – 386

DOI (Open Access)

• Schröder, Nadine; Donat, Sophia

‘Give and Take’ – higher education teachers using open educational resources

In: Research in Learning Technology, Jg. 31, 2023, S. 1 – 14

DOI (Open Access)

• Göbel, Kerstin; Neuber, Katharina; Lion, Carina; Cukierman, Uriel

Self-Efficacy in Online Teaching during the Immediate Transition from Conventional to Online Teaching in German and Argentinian Universities : The Relevance of Institutional Support and Individual Characteristics

In: Education Sciences, Jg. 13, 2023, Nr. 1, 76

DOI (Open Access)

• Mulders, Miriam

Learning about Victims of Holocaust in Virtual Reality : The Main, Mediating and Moderating Effects of Technology, Instructional Method, Flow, Presence, and Prior Knowledge

In: Multimodal Technologies and Interaction, Jg. 7, 2023, Nr. 3, 28

DOI (Open Access)

• Schmitz, Florian; Krämer, Raimund

Task Switching : On the Relation of Cognitive Flexibility with Cognitive Capacity

In: Journal of Intelligence, Jg. 11, 2023, Nr. 4, 68

DOI, Online Volltext (Open Access)

• Buchner, Josef; Kerres, Michael

Media comparison studies dominate comparative research on augmented reality in education

In: Computers & Education, Jg. 195, 2023, 104711

DOI (Open Access)

• Becker, Birgit; Raschke, Eva; Vieluf, Svenja; Böse, Susanne; Laschewski, Anna; Rauch, Dominique; Stosic, Patricia

Teaching refugee students : the role of teachers’ attitudes towards cultural diversity

In: Teachers and Teaching: Theory and Practice, Jg. 29, 2023, Nr. 4, S. 369 – 383

DOI

• Schroedler, Tobias; Chik, Alice; Benson, Phil

The value of multilingualism for sustainable development : a case study of languages in Australia

In: International Multilingual Research Journal, 2023

DOI

• Altmann, Tobias; Roth, Marcus

Testing the social mindfulness paradigm : Longitudinal evidence of its unidimensionality, reliability, validity, and replicability in a sample of health care providers

In: PLoS ONE, Jg. 18, 2023, Nr. 2 February, e0281738

DOI (Open Access)

• Altmann, Tobias; Roth, Marcus

Is social mindfulness perceptible and effective? : Its associations with personality as judged by others and its impact on patients' satisfaction with their care teams

In: Personality and Individual Differences, Jg. 201, 2023, 111920

DOI

• Schroedler, Tobias; Rosner-Blumenthal, Hannah; Böning, Caroline

A mixed-methods approach to analysing interdependencies and predictors of pre-service teachers’ beliefs about multilingualism

In: International Journal of Multilingualism, Jg. 20, 2023, Nr. 1: Teachers’ beliefs about multilingualism: novel findings and methodological advancements, S. 11 – 30

DOI

• Cusi, Annalisa; Schacht, Florian; Aldon, Gilles; Swidan, Osama

Assessment in mathematics : a study on teachers’ practices in times of pandemic

In: ZDM - Mathematics Education: The International Journal on Mathematics Education, Jg. 55, 2023, Nr. 1, S. 221 – 233

DOI (Open Access)

• Schuster, Corinna; Stebner, Ferdinand; Geukes, Sebastian; Jansen, Malte; Leutner, Detlev; Wirth, Joachim

The effects of direct and indirect training in metacognitive learning strategies on near and far transfer in self-regulated learning

In: Learning and Instruction, Jg. 83, 2023, 101708

DOI

• Pfitzner, Michael

Von Quirlen und Handantrieb - Jungen gestalten ihr Schwimmen im Sportunterricht

In: Sportpädagogik, Jg. 47, 2023, Nr. 1, S. 18 – 22

• Ratermann-Busse, Monique; Mose, Chantal

Übergangsmanagement 4.0 : Eine Aufgabe der Organisationsentwicklung an Berufskollegs im Kontext der Digitalisierung

In: Bildung und Beruf: Zeitschrift des Bundesverbandes der Lehrkräfte für Berufsbildung e.V., Jg. 6, 2023, Nr. 7/8, S. 238 – 245

Online Volltext (Open Access)

• Neubaum, German; Weeks, Brian

Computer-mediated political expression : A conceptual framework of technological affordances and individual tradeoffs

In: Journal of Information Technology and Politics (JITP), Jg. 20, 2023, Nr. 1, S. 19 – 33

DOI (Open Access)

• Schäfer, Caterina; Rohse, Dorina; Gittinger, Micha; Wiesche, David

Virtual Reality in der Schule : Bedenken und Potentiale aus Sicht der Akteur:innen in interdisziplinären Ratingkonferenzen

In: MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, Jg. 51, 2023, S. 1 – 24

DOI (Open Access)

• Guttke, Joel

Teaching English in the Primary School

In: TEYLT Worldwide, Jg. 2023, 2023, Nr. 1, S. 43 – 45

• Müser, Sinja; Fleischer, Jens; Kunina-Habenicht, Olga; Leutner, Detlev

The ESBW Short Scale A Test for Assessing Teachers’ Standards-Based Educational Knowledge

In: European Journal of Psychological Assessment (EJPA), 2023

DOI (Open Access)

• Timm, Justin; Oberste, N.; Schmiemann, Philipp

Which factors influence the success in pedigree analysis?

In: International Journal of Science Education, Jg. 45, 2023, Nr. 3, S. 204 – 222

DOI

• Pokraka, Jana; Gryl, Inga; Erkelenz, Alina; Arunthavanathan, Luckmy

„Ist halt‘ne Schule. Da muss man die Regeln einfach einhalten.“ : Vorstellungen von Grundschüler*innen zu sozial konstruierten Machträumen

In: GW- Unterricht, Jg. 170, 2023, Nr. 2, S. 5 – 14

DOI, Online Volltext (Open Access)

• Leibur, T.; Saks, K.; Chounta, Irene-Angelica

Towards a conceptualized model of supporting teachers’ application process for acquiring professional qualifications

In: International Journal of Educational Research Open, Jg. 4, 2023, 100236

DOI (Open Access)

• Müser, Sinja; Fleischer, Jens; Leutner, Detlev

Entwicklung und Validierung des Essener Tests zur Erfassung des standardorientierten bildungswissenschaftlichen Wissens (ESBW)

In: Diagnostica: Zeitschrift für psychologische Diagnostik und differentielle Psychologie, Jg. 69, 2023, Nr. 2, S. 62 – 73

DOI (Open Access)

• König, Regina; Heine, Angela

Learning to detect sexism : An evaluation of the effects of a brief videobased intervention using ROC analysis

In: Frontiers in Psychology, Jg. 13, 2023, 1005633

DOI, Online Volltext (Open Access)

• Thurm, Daniel; Vandervieren, Ellen; Moons, Filip; Drijvers, Paul; Barzel, Bärbel; Klinger, Marcel; van der Ree, Heleen; Doorman, Michiel

Distance mathematics education in Flanders, Germany, and the Netherlands during the COVID 19 lockdown : the student perspective

In: ZDM - Mathematics Education: The International Journal on Mathematics Education, Jg. 55, 2023, Nr. 1, S. 79 – 93

DOI (Open Access)

• Beißwenger, Michael; Pappert, Steffen

Language Decline due to Emojis? How Graphicons Contribute to Digital Communication Culture : A Pragma-Linguistic Approach

In: IMAGE: Zeitschrift für interdisziplinäre Bildwissenschaft, Jg. 19, 2023, Nr. 2: The Semiotics of Emoji and Digital Stickers, S. 158 – 177

DOI (Open Access)

• König, Katharina; Steinsiek, Sarah; Beißwenger, Michael; Fladrich, Marcel

Forschendes Lernen mit der Mobile Communication Database (MoCoDa 2) : Didaktische Potenziale und Anregungen für den Unterricht Deutsch als Fremdsprache

In: KorDaF: Korpora Deutsch als Fremdsprache, Jg. 3, 2023, Nr. 2: Korpora internetbasierter Kommunikation im DaF-/ DaZ-Unterricht, S. 61 – 89

DOI (Open Access)

• Parr, Rolf

Kleine Wüsten-Phänomenologie in drei Teilen: : Metapher, Bühne, liminaler Raum

In: Schliff: Literaturzeitschrift, Jg. 2023, 2023, Nr. 17, S. 13 – 18

• Neubaum, German; Metzger, Miriam; Krämer, Nicole; Kyewski, Elias

How Subjective Norms Relate to Personal Privacy Regulation in Social Media : A Cross-National Approach

In: Social Media + Society, Jg. 9, 2023, Nr. 3

DOI, Online Volltext (Open Access)

• Guttke, Joel

Kognitive Aktivierung im Fremdsprachenunterricht: Ein systematisches Review von Forschungsarbeiten aus dem deutschsprachigen Raum : Anhang

In: Zeitschrift für Fremdsprachenforschung: ZFF. Bielefeld: Schneider, Jg. 34, 2023, Nr. 2, in press

DOI, Online Volltext (Open Access)

• Frauhammer, Luna; Neubaum, German

Metacognitive effects of attitudinal (in)congruence on social media : Relating processing fluency, subjective knowledge, and political participation

In: Frontiers in Psychology, Jg. 14, 2023, 1146674

DOI, Online Volltext (Open Access)

• Wilden, Eva; Porsch, Raphaela; Gawrilow, Caterina

Englischunterricht in einer innovativen, inklusiven Förderschule : Rezeptive Englischleistungen und Leistungs emotionen im Fach Englisch am Ende der Klasse 4

In: Zeitschrift für Heilpädagogik, Jg. 74, 2023, Nr. 2, S. 52 – 63

• Bednorz, David; Bruhn, Svenja

Influence of primary students’ self-regulated learning profiles on their rating of a technology-enhanced learning environment for mathematics

In: Frontiers in Psychology, Jg. 14, 2023, 1074371

DOI (Open Access)

• Mense, Wilhelm; Liersch, Jennifer; Eckenbach, Karin

Tabton : Vielfältige Ballschule im Sportunterricht und Pausensport

In: Sportpädagogik, Jg. 47, 2023, Nr. 3/4, S. 70 – 71

Online Volltext

• Firk, Christine; Großheinrich, Nicola; Scherbaum, Norbert; Deimel, Daniel

The impact of social connectedness on mental health in LGBTQ + identifying individuals during the COVID-19 pandemic in Germany

In: BMC Psychology, Jg. 11, 2023, Nr. 1, 252

DOI (Open Access)

• Bozkurt, Aras; Gjelsvik, Torunn; Adam, Taskeen; Asino, Tutaleni I.; Atenas, Javiera; Bali, Maha; Blomgren, Constance; Bond, Melissa; Bonk, Curtis J.; Brown, Mark; Burgos, Daniel; Conrad, Dianne; Costello, Eamon; Cronin, Catherine; Czerniewicz, Laura; Deepwell, Maren; Deimann, Markus; DeWaard, Helen J.; Dousay, Tonia A.; Ebner, Martin; Farrow, Robert; Gil-Jaurena, Inés; Havemann, Leo; Inamorato, Andreia; Irvine, Valerie; Karunanayaka, Shironica P.; Kerres, Michael; Lambert, Sarah; Lee, Kyungmee; Makoe, Mpine; Marín, Victoria I.; Mikroyannidis, Alexander; Mishra, Sanjaya; Naidu, Som; Nascimbeni, Fabio; Nichols, Mark; Olcott, Don; Ossiannilsson, Ebba; Otto, Daniel; Padilla Rodriguez, Brenda Cecilia; Paskevicius, Michael; Roberts, Verena; Saleem, Tooba; Schuwer, Robert; Sharma, Ramesh C.; Stewart, Bonnie; Stracke, Christian M.; Tait, Alan; Tlili, Ahmed; Ubachs, George; Weidlich, Joshua; Weller, Martin; Xiao, Junhong; Zawacki-Richter, Olaf

Openness in Education as a Praxis : From Individual Testimonials to Collective Voices

In: Open Praxis, Jg. 15, 2023, Nr. 2, S. 76 – 112

DOI (Open Access)

• Beißwenger, Michael; Schmitz, Ulrich

Sprachwissenschaft digital und vernetzt : ein Rückblick auf 18 Jahre 'Ressourcen' in der Zeitschrift für germanistische Linguistik (ZGL)

In: Zeitschrift für Germanistische Linguistik (ZGL), Jg. 51, 2023, Nr. 2, S. 388 – 395

DOI

• Meier, Yannic; Meinert, Judith; Krämer, Nicole

One-Time Decision or Continual Adjustment? : A Longitudinal Study of the Within-Person Privacy Calculus among Users and Non-Users of a COVID-19 Contact Tracing App

In: Media Psychology, Jg. 26, 2023, Nr. 1, S. 36 – 53

DOI

• Frentzel-Beyme, Lea; Holtze, Merle; Szczuka, Jessica; Krämer, Nicole

Posting from the Past : A Longitudinal Study of the Potentials of Parasocial Interaction with a Historical Figure for History Education

In: The Weizenbaum Journal of the Digital Society, Jg. 3, 2023, Nr. 1

DOI

• Altmann, Tobias

Avoiding cross-sex friendships : The separability of people with and without cross-sex friends

In: Current Psychology, Jg. 42, 2023, Nr. 12, S. 10107 – 10114

DOI (Open Access)

• Leisen, Wiebke; Opfermann, Maria; Härtig, Hendrik

Perceiving the usage of external representations in physics

In: Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education, Jg. 19, 2023, Nr. 8, em2311

DOI (Open Access)

• Mulders, Miriam; Träg, Kristian Heinrich

Presence and Flow as Moderators in XR-Based Sustainability Education

In: Sustainability, Jg. 15, 2023, Nr. 23, S. 16496

DOI, Online Volltext (Open Access)

• Parr, Rolf

Teória interdiskurzov : Teoretický rámec – operacionalizácia – vzorové analýzy

In: World Literature Studies, Jg. 15, 2023, Nr. 3, S. 99 – 114

DOI (Open Access)

• Roth, Anne-Christin; Stamm, Lara

Sportunterricht auf Distanz : Chancen und Herausforderungen für Sportlehrkräfte

In: Sportunterricht: Monatsschrift zur Wissenschaft und Praxis des Sports mit Lehrhilfen, Jg. 72, 2023, Nr. 5, S. 194 – 199

• Mühlen, Anna; Rudy, Janette; Böckmann, Anna; Deimel, Daniel

Psychische Gesundheit von Sexarbeiter*innen in Europa : ein Scoping-Review

In: Das Gesundheitswesen, Jg. 85, 2023, Nr. 6, S. 561 – 567

DOI, Online Volltext (Open Access)

• Stamm, Lara

Rückschlagspiele : Besonderheiten und Potenziale für den Sportunterricht

In: Sportpädagogik, 2023, Nr. 3/4, S. 4 – 8

Online Volltext

• Schüller, Liane; Bekes, Peter

Symbole: Erkennen – Verstehen – Deuten

In: Praxis Deutschunterricht, Jg. 76, 2023, Nr. 4, S. 4 – 9

Online Volltext

• Edelhoff, Dominik

Soziale Gerechtigkeit im Kindersport durch Capabilities am Beispiel des sozialen Sportprojekts Open Sunday

In: Bewegung & Sport: Fachzeitschrift für den Unterricht in Schulen, Kindergärten und Vereinen, Jg. 77, 2023, Nr. 2, S. 15 – 19

• López-Pereyra, Manuel; Merse, Thorsten

Queer Pedagogies : Critical and Affirming Educational Practice

In: Revista Latinoamericana de Estudios Educativos (RLEE), Jg. 53, 2023, Nr. 2, S. 7a – 12a

DOI (Open Access)

• Lankers, Annika; Timm, Justin; Schmiemann, Philipp

Students’ systems thinking while modeling a dynamic ecological system

In: Frontiers in Education, Jg. 8, 2023, 1187237

DOI, Online Volltext (Open Access)

• Turhan, Derya; Scheunemann, Anne; Schnettler, Theresa; Bäulke, Lisa; Thies, Daniel O.; Dresel, Markus; Fries, Stefan; Leutner, Detlev; Wirth, Joachim; Grunschel, Carola

Temporal development of student burnout symptoms : Sociodemographic differences and linkage to university dropout intentions

In: Contemporary Educational Psychology, Jg. 73, 2023, 102185

DOI, Online Volltext (Open Access)

• Krämer, Raimund J.; Koch, Marco; Levacher, Julie; Schmitz, Florian

Testing Replicability and Generalizability of the Time on Task Effect

In: Journal of Intelligence, Jg. 11, 2023, Nr. 5, 82

DOI (Open Access)

• Schroedler, Tobias; Lengyel, Drorit; Budde, Jürgen; Claus, Carolina; Weuster, Nora; Doden, Katharina

Remote learning and its effects on the well-being of primary school learners in Germany

In: Education 3-13: The Professional Journal for Primary Education, Jg. 51, 2023, Nr. 6, S. 931 – 947

DOI

• Michels, Moritz; Roth, Marcus

Searching for successful psychopathy : A typological approach

In: Current Psychology, Jg. 42, 2023, Nr. 7, S. 5964 – 5976

DOI

• Hofstra, Natalie; Guttke, Joel

The language learners’ calculator? : Artificial intelligence in English language teaching

In: Praxis Englisch, Jg. 80, 2023, Nr. 6, S. 44 – 46

Online Volltext

• Welsandt, Nina; Abs, Hermann Josef

Testing economic literacy : an overview of measurement instruments of the past 30 years

In: Journal of Social Science Education (JSSE), Jg. 22, 2023, Nr. 2

DOI

• Parr, Rolf

Von Bremsen, Deckeln und Schutzschirmen

In: Praxis Deutschunterricht, Jg. 76, 2023, Nr. 4, S. 30 – 35

• Parr, Rolf

‚Falsch-links-strukturalistisch-progressiv-aktivistisch-liberal-woke‘ gleich ‚rechts-konservativ-woke‘? : Oder: Wie man sich in der richtigen linken Mitte platziert

In: Kulturrevolution: Zeitschrift für angewandte Diskurstheorie, 2023, Nr. 85, S. 82 – 83

• Mayer, Anna-Maria; Neubauer, Andreas B.; Jugert, Philipp

What is in the news today? : How media-related affect shapes adolescents' stance towards the EU

In: Journal of Adolescence, Jg. 95, 2023, Nr. 8, S. 1553 – 1563

DOI (Open Access)

• Tonyali, Büşra; Ropohl, Mathias; Schwanewedel, Julia

What makes representations good representations for science education? : A teacher-oriented summary of significant findings and a practical guideline for the transfer into teaching

In: Chemistry Teacher International, Jg. 5, 2023, Nr. 4, S. 413 – 425

DOI (Open Access)

• Bernholt, Sascha; Härtig, Hendrik; Retelsdorf, Jan

Reproduction Rather than Comprehension? : Analysis of Gains in Students’ Science Text Comprehension

In: Research in Science Education, Jg. 53, 2023, Nr. 3, S. 493 – 506

DOI (Open Access)

• Beißwenger, Michael; Schüller, Liane

Zwischen Idyll und Verfall - Georg Trakls "Im roten Laubwerk voll Guitarren ..." : Ein sprachreflexiver und diskursiver Zugang

In: Praxis Deutschunterricht, Jg. 2023, 2023, Nr. 1, S. 40 – 44

Online Volltext

• Cargnino, Manuel; Neubaum, German; Winter, Stephan

We’re a good match : Selective political friending on social networking sites

In: Communications: The European Journal of Communication Research (COMM), Jg. 48, 2023, Nr. 2, S. 202 – 225

DOI, Online Volltext (Open Access)

• Schaewitz, Leonie; Flanagin, Andrew J.; Hoss, Thomas; Kölmel, Lena; Metzger, Miriam J.; Winter, Stephan; Krämer, Nicole C.

Social Sharing of Political Disinformation : Effects of Tie Strength, Message Valence, and Corrective Information on Evaluations of Political Figures

In: Western Journal of Communication, Jg. 87, 2023, Nr. 2, S. 173 – 195

DOI

• Komor, Ines; van Vorst, Helena; Sumfleth, Elke

Students‘ difficulties arising from mathematical modelling in Physical Chemistry

In: CHEMKON: Chemie konkret - Forum für Unterricht und Didaktik, Jg. 30, 2023, Nr. 5, S. 176 – 185

DOI

2022

• Gredel, Eva

Diskursdynamiken zum Gender Bias in der Online-Enzyklopädie Wikipedia

In: Deutsche Sprache, Jg. 50, 2022, Nr. 3, S. 196 – 213

DOI, Online Volltext

• Kessl, Fabian; Machold, Claudia; Pfaff, Nicolle; Richter, Martina; Tervooren, Anja

(De)Institutionalisation of Education and Social Care

In: Social Work & Society, Jg. 20, 2022, Nr. 1

Online Volltext (Open Access)

• van Vorst, Helena; Habig, Sebastian; Möhlenkamp, Michelle; Ropohl, Mathias

Der steinige Weg in den Unterricht : Entwicklung und Implementation einer digitalen Lernleiter im Fach Chemie

In: MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 2022, Nr. 49: Schulentwicklungsprozesse für Bildung in der digitalen Welt, S. 327 – 348

DOI (Open Access)

• Beißwenger, Michael

Digitalität und Sprachreflexion

In: Mitteilungen des Deutschen Germanistenverbandes, Jg. 69, 2022, Nr. 4, S. 441 – 455

DOI

• Merse, Thorsten

Autobiographische Konstruktionen queerer Identitäten in digitalen Welten

In: Kjl & m: Forschung, Schule, Bibliothek / Arbeitsgemeinschaft Jugendliteratur und Medien (AJuM) der GEW (Hrsg.), Jg. 74, 2022, Nr. 22.1: Regenbögen. Sexuelle und geschlechtliche Vielfalt in Kinder- und Jugendmedien, S. 61 – 70

• Lehner, Michael; Gryl, Inga

Didaktische Analyse revisited. : Ansätze einer Unterrichtsvorbereitung für einen kritisch-emanzipatorischen GW-Unterricht durch immanente Kritik

In: GW- Unterricht, Jg. 166, 2022, Nr. 2, S. 24 – 41

DOI (Open Access)

• Civitillo, Sauro; Ialuna, Francesca Eugenia; Lieck, Dwayne; Jugert, Philipp

Do infrahumanization or affective prejudice drive teacher discrimination against Romani students? : A conceptual replication of Bruneau et al. (2020) in Germany

In: Peace and Conflict: Journal of Peace Psychology, Jg. 28, 2022, Nr. 3, S. 340 – 344

DOI

• Mühlbauer, Thomas; Brueckner, Dennis; Schedler, Simon

Effect of practice on learning a balance task in children, adolescents, and young adults

In: Frontiers in Psychology, Jg. 13, 2022, 989645

DOI, Online Volltext (Open Access)

• Kaqinari, Tomas; Makarova, Elena; Audran, Jacques; Döring, Anna K.; Göbel, Kerstin; Kern, Dominique

A Latent Class Analysis of University Lecturers’ Switch to Online Teaching during the First COVID-19 Lockdown : The Role of Educational Technology, Self-Efficacy, and Institutional Support

In: Education Sciences, Jg. 12, 2022, Nr. 9, 607

DOI (Open Access)

• Braunstein, Anke; Deutscher, Viola; Seifried, Jürgen; Winther, Esther; Rausch, Andreas

A taxonomy of social embedding : A systematic review of virtual learning simulations in vocational and professional learning

In: Studies in Educational Evaluation, Jg. 72, 2022, 101098

DOI

• Heller, Vivien; Morek, Miriam

Einleitung zur thematischen Kollektion „Interaktionen im Fachunterricht lernförderlich gestalten“ : Fachdidaktische und methodische Annäherungen an Merkmale lehrerseitigen Gesprächshandelns

In: Zeitschrift für Sprachlich-Literarisches Lernen und Deutschdidaktik, Jg. 2, 2022

DOI (Open Access)

• Rodemer, Marc; Lindner, Marlit A.; Eckhard, Julia; Graulich, Nicole; Bernholt, Sascha

Dynamic signals in instructional videos support students to navigate through complex representations : An eye-tracking study

In: Applied Cognitive Psychology, Jg. 36, 2022, Nr. 4, S. 852 – 863

DOI (Open Access)

• Muehlbauer, Thomas; Hill, Mathew W.; Schedler, Simon

Effect of arm movement and task difficulty level on balance performance in healthy children : are there sex differences?

In: BMC Research Notes, Jg. 15, 2022, Nr. 1, 362

DOI, Online Volltext (Open Access)

• Muehlbauer, Thomas; Grundmann, Arne; Vortkamp, Lukas; Schedler, Simon

Effect of balance training on static and dynamic balance performance in male adolescents : role of training frequency

In: BMC Research Notes, Jg. 15, 2022, Nr. 1, 365

DOI, Online Volltext (Open Access)

• Gampe, Anja; Blaumeiser, Jasmin; Daum, Moritz M.

Children's group loyalty is related to parental in-group collectivism

In: Cognitive Development, Jg. 61, 2022, 101130

DOI (Open Access)

• Waldeyer, Julia; Dicke, Theresa; Fleischer, Jens; Guo, Jiesi; Trentepohl, Sebastian; Wirth, Joachim; Leutner, Detlev

A moderated mediation analysis of conscientiousness, time management strategies, effort regulation strategies, and university students' performance

In: Learning and Individual Differences, Jg. 100, 2022, 102228

DOI (Open Access)

• Bauer, Sebastian; Büchter, Andreas

Elementare Algebra : Kalkül und Einsicht

In: Der Mathematikunterricht, Jg. 68, 2022, Nr. 3, S. 2

• König, Alexandra; Bühler-Niederberger, Doris

Bildung als Taktgeber des Lebenslaufs : Einführung in den Schwerpunkt

In: Zeitschrift für Soziologie der Erziehung und Sozialisation: ZSE, Jg. 42, 2022, Nr. 3, S. 219 – 225

DOI

• Munniksma, Anke; Ziemes, Johanna; Jugert, Philipp

Ethnic Diversity and Students’ Social Adjustment in Dutch Classrooms

In: Journal of Youth and Adolescence, Jg. 51, 2022, S. 141 – 155

DOI (Open Access)

• Laßmann, Inga; Zurl, Laura; Ulrich, Tanja

Selbstreguliertes Fachwortlernen im inklusiven Deutschunterricht

In: Sprachförderung und Sprachtherapie in Schule und Praxis, Jg. 11, 2022, Nr. 4, S. 251 – 256

• Schulze, Uwe; Lauffenburger, Melanie; Wolff-Seidel, Sebastian; Jekel, Thomas; Gryl, Inga; Budke, Alexandra; Kanwischer, Detlef

DiGeo-OER : Offene Bildungsmaterialien zum Lernen mit Geomedien in der Lehrkräftebildung

In: GW- Unterricht, Jg. 167, 2022, Nr. 3, S. 42 – 47

DOI (Open Access)

• Althoff, Katharina; Edelhoff, Dominik; Gebken, Ulf

Open Sunday : ein offenes Bewegungsangebot für alle Kinder

In: Forum für Kinder- und Jugendarbeit, Jg. 38, 2022, Nr. 3, S. 10 – 14

• Czaja, Susanne; Farwick, Susanne; Proskawetz, Franziska Sophie; van Ackeren, Isabell; Klein, Esther Dominique

Schulentwicklung und Führung an sozialräumlich benachteiligten Standorten stärken : Beratungsansätze im Forschungsverbund „Schule macht stark – SchuMaS“

In: Die Deutsche Schule: DDS, Jg. 114, 2022, Nr. 4, S. 397 – 403

DOI (Open Access)

• Dean, Isabel; Beckmann, Laura

Schulentwicklungsberatung im Kontext des Schulversuchs Talentschulen NRW: : „Bremsklotz“ oder Katalysator?

In: Die Deutsche Schule: DDS, Jg. 114, 2022, Nr. 4, S. 383 – 388

DOI (Open Access)

• Przybylka, Nicola

Wer versetzt wen oder was wohin – und wozu? : Eine kritische Auseinandersetzung mit Augmented und Virtual Reality in schulischen Bildungsangeboten

In: MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 2022, S. 441 – 467

DOI (Open Access)

• Przybylka, Nicola

Medienkulturwissenschaftliche Perspektiven auf Augmented und Virtual Reality in formalen Bildungskontexten

In: MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, Jg. Themenheft Nr. 47: Immersives Lehren und Lernen mit Augmented und Virtual Reality – Teil 1, 2022, S. 331 – 354

DOI (Open Access)

• Grey, Jan; Gryl, Inga

Verschiebung von Verantwortung und hoffen auf Emergenz?! : Eine qualitative Inhaltsanalysecurricularer Unterlagen zur digitalen Bildung als Faktoren unterrichtlicher Entwicklung im schulischen Bildungssystem

In: GW- Unterricht, Jg. 167, 2022, Nr. 3, S. 17 – 29

DOI (Open Access)

• Lehner, Michael; Milz, Sandra; Jekel, Thomas; Gryl, Inga

Widersprüche und Ambivalenzen als Impulse für eine Bildung für Nachhaltige Entwicklung : Das Konzept der exemplarischen Ambivalenz als Kern eines strukturreflexiv-problemorientierten Unterrichts

In: OpenSpaces: Zeitschrift für Didaktik der Geographie, 2022, Nr. 1, S. 4 – 39

DOI, Online Volltext (Open Access)

• Scharf, Claudia; Grey, Jan; Gryl, Inga

Förderung von politischer Handlungsfähigkeit : Das Konzept Innovativität im Wechselspiel von Theorie und Praxis

In: widerstreit sachunterricht, 2022, Nr. 14: Kinder und Gesellschaft – Sachunterricht(sdidaktik) und das Politische, S. 107 – 144

DOI (Open Access)

• Schüller, Liane

Lebendige Chronik der Weimarer Republik : Gabriele Tergits Gerichtsreportagen

In: Praxis Deutsch, 2022, Nr. 295, S. 28 – 33

Online Volltext

• Richter, Martina; Sufryd, Katharina; Steins, Felix

Kooperation von Schule und Jugendhilfe im Zeichen von Inklusion : Die Perspektive von Kindern als Akteur:innen

In: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung, Jg. 17, 2022, Nr. 2, S. 225 – 229

DOI

• Eckhard, Julia; Rodemer, Marc; Langner, Axel; Bernholt, Sascha; Graulich, Nicole

Let's frame it differently : Analysis of instructors' mechanistic explanations

In: Chemistry Education: Research and Practice, 2022, Nr. 23, S. 78 – 99

DOI

• Morek, Miriam; Heller, Vivien; Kinalzik, Noelle; Schneider, Valentin

Von der Gesprächsanalyse zur Entwicklung des interaktionssensiblen Kodierinstruments ISKODIL : Ausprägungen diskurserwerbsförderlicher Unterrichtsgespräche erfassen

In: Zeitschrift für Sprachlich-Literarisches Lernen und Deutschdidaktik, Jg. 2, 2022

DOI (Open Access)

• Seitz, Simone; Hamacher, Catalina

Wie Partizipation in das Gegenteil umschlagen kann : Inklusive Frühe Bildung und die machtvollen Dynamiken der Pathologisierung

In: Zeitschrift für Grundschulforschung: ZfG, Jg. 15, 2022, Nr. 1, S. 47 – 62

DOI (Open Access)

• Eckhard, Julia; Rodemer, Marc; Bernholt, Sascha; Graulich, Nicole

What Do University Students Truly Learn When Watching Tutorial Videos in Organic Chemistry? : An Exploratory Study Focusing on Mechanistic Reasoning

In: Journal of Chemical Education (JCE), Jg. 99, 2022, Nr. 6, S. 2231 – 2244

DOI (Open Access)

• Thurm, Daniel; Barzel, Bärbel

Teaching mathematics with technology : A multidimensional analysis of teacher beliefs

In: Educational Studies in Mathematics, Jg. 109, 2022, Nr. 1, S. 41 – 63

DOI (Open Access)

• Adler, Isabell; Rodemer, Marc; Heyduck, Birgit

Wer ist mit wem verwandt? : Modellierung phylogenetischer Stammbäume auf Grundlage molekularer Daten

In: Unterricht Biologie, Jg. 44, 2022, Nr. 455, S. 16 – 19

Online Volltext

• Roelle, Julian; Schweppe, Judith; Endres, Tino; Lachner, Andreas; Aufschnaiter, Claudia Von; Renkl, Alexander; Eitel, Alexander; Leutner, Detlev; Rummer, Ralf; Scheiter, Katharina; Vorholzer, Andreas

Combining Retrieval Practice and Generative Learning in Educational Contexts : Promises and Challenges

In: Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und pädagogische Psychologie, Jg. 54, 2022, Nr. 4, S. 142 – 150

DOI (Open Access)

• Potoczek, Anna; Bukowski, Marcin; Jasko, Katarzyna; Czepluch, Felix; Fritsche, Immo; Jugert, Philipp; Kossowska, Małgorzata

Acting collectively against air pollution : When does control threat mobilize environmental activism? Registered report

In: Journal of Experimental Social Psychology, Jg. 102, 2022, 104352

DOI

• Kerres, Michael; Buchner, Josef

Education after the Pandemic : What We Have (Not) Learned about Learning

In: Education Sciences, Jg. 12, 2022, Nr. 5, 315

DOI (Open Access)

• Muehlbauer, Thomas; Hill, Mathew W.; Heise, Joana; Abel, Leander; Schumann, Ina; Brueckner, Dennis; Schedler, Simon

Effect of Arm Movement and Task Difficulty on Balance Performance in Children, Adolescents, and Young Adults

In: Frontiers in Human Neuroscience, Jg. 16, 2022, 854823

DOI, Online Volltext (Open Access)

• Krüger, Jule Marleen; Bodemer, Daniel

Application and Investigation of Multimedia Design Principles in Augmented Reality Learning Environments

In: Information, Jg. 13, 2022, Nr. 2, 74

DOI (Open Access)

• Döring, Nicola; Krämer, Nicole; Mikhailova, Veronika; Brand, Matthias; Krüger, Tillmann H. C.; Vowe, Gerhard

Corrigendum: Sexual Interaction in Digital Contexts and Its Implications for Sexual Health: A Conceptual Analysis

In: Frontiers in Psychology, Jg. 13, 2022, 847814

DOI (Open Access)

• Trentepohl, Sebastian; Waldeyer, Julia; Fleischer, Jens; Roelle, Julian; Leutner, Detlev; Wirth, Joachim

How Did It Get So Late So Soon? : The Effects of Time Management Knowledge and Practice on Students’ Time Management Skills and Academic Performance

In: Sustainability, Jg. 14, 2022, Nr. 9, 5097

DOI (Open Access)

• Deimel, Daniel; Köhler, Thorsten; Dyba, Janina; Graf, Niels; Firk, Christine

Mental health of Covid-19 risk groups during the first Covid-19 lockdown in Germany : a cross-sectional study

In: BMC Public Health, Jg. 22, 2022, Nr. 1, 1187

DOI (Open Access)

• Szczuka, Jessica; Strathmann, Clara; Szymczyk, Natalia; Mavrina, Lina; Krämer, Nicole

How do children acquire knowledge about voice assistants? : A longitudinal field study on children's knowledge about how voice assistants store and process data

In: International Journal of Child-Computer Interaction, Jg. 33, 2022, 100460

DOI (Open Access)

• Edelhoff, Dominik; Gebken, Ulf

Offene Kinder- und Jugendsportangebote können sozial benachteiligte Mädchen erreichen! : Das Projekt „Open Sunday“ – Spiel, Sport und Bewegung am Sonntag in der Sporthalle

In: Journal Netzwerk Frauen- und Geschlechterforschung NRW, 2022, Nr. 50, S. 77 – 80

DOI, Online Volltext (Open Access)

• Rinn, Moritz; Wehrheim, Jan; Wiese, Lena

How tenants’ reactions to rent increases affect displacement : An interactionist approach to gentrification

In: Urban Studies, Jg. 59, 2022, Nr. 15, S. 3060 – 3076

DOI (Open Access)

• Schramm, Thilo; Jose, Anika; Schmiemann, Philipp

How to Classify Your Dragons

In: The American biology teacher, Jg. 84, 2022, Nr. 5, S. 308 – 311

DOI, Online Volltext (Open Access)

• Otto, Daniel; Kerres, Michael

Increasing Sustainability in Open Learning : Prospects of a Distributed Learning Ecosystem for Open Educational Resources

In: Frontiers in Education, Jg. 7, 2022, 866917

DOI, Online Volltext (Open Access)

• Ollesch, Lisa; Venohr, Olivia; Bodemer, Daniel

Implicit guidance in educational online collaboration : Supporting highly qualitative and friendly knowledge exchange processes

In: Computers and Education Open (CAEO), Jg. 3, 2022, 100064

DOI (Open Access)

• Said, Nadia; Frauhammer, Luna T.; Huff, Markus

Pre-registered replication of the gateway belief model – Results from a representative German sample

In: Journal of Environmental Psychology, Jg. 84, 2022, 101910

DOI (Open Access)

• Meinert, Judith; Krämer, Nicole

How the expertise heuristic accelerates decision-making and credibility judgments in social media by means of effort reduction

In: PLoS ONE, Jg. 17, 2022, Nr. 3, e0264428

DOI, Online Volltext (Open Access)

• Finkel, Marcel; Krämer, Nicole

Humanoid Robots – Artificial. Human-like. Credible? : Empirical Comparisons of Source Credibility Attributions Between Humans, Humanoid Robots, and Non-human-like Devices

In: International Journal of Social Robotics, Jg. 14, 2022, Nr. 6, S. 1397 – 1411

DOI (Open Access)

• Guttke, Joel

Keeping up with the Puritans : Illustrating Puritan lifestyle as a comic

In: Praxis Englisch, Jg. 79, 2022, Nr. 2, S. 15 – 19

Online Volltext

• Steinmayr, Markus

Identität, Intersektion, Intervention : Mithu Sanyals »Identitti« und Jasmina Kuhnkes »Schwarzes Herz«

In: Weimarer Beiträge: Zeitschrift für Literaturwissenschaft, Ästhetik und Kulturwissenschaften, Jg. 68, 2022, Nr. 2, S. 217 – 239

• Gerstner, Erwin; Büchter, Andreas

Wo ist sie geblieben ...? : Zu Veränderungen der Rolle und des Auftretens der Algebra in Curricula und Schulbüchern

In: Der Mathematikunterricht, Jg. 68, 2022, Nr. 3, S. 16 – 22

Online Volltext

• Richter, Tobias; Berger, Roland; Ebersbach, Mirjam; Eitel, Alexander; Endres, Tino; Ferri, Rita Borromeo; Hänze, Martin; Lachner, Andreas; Leutner, Detlev; Lipowsky, Frank; Nemeth, Lea; Renkl, Alexander; Roelle, Julian; Rummer, Ralf; Scheiter, Katharina; Schweppe, Judith; Aufschnaiter, Claudia Von; Vorholzer, Andreas

How to Promote Lasting Learning in Schools : Theoretical Approaches and an Agenda for Research

In: Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und pädagogische Psychologie, Jg. 54, 2022, Nr. 4, S. 135 – 141

DOI (Open Access)

• Muehlbauer, Thomas; Schedler, Simon

No sex-specific effects of balance training on dynamic balance performance in healthy children

In: Frontiers in Sports and Active Living, Jg. 4, 2022, 1019093

DOI, Online Volltext (Open Access)

• Schulten, Cleo Maximiliane; Nolte, Alexander; Spikol, Daniel; Chounta, Irene-Angelica

How do participants collaborate during an online hackathon? : An empirical, quantitative study of communication traces

In: Frontiers in Computer Science, Jg. 4, 2022, 983164

DOI, Online Volltext (Open Access)

• Frentzel-Beyme, Lea; Krämer, Nicole C.

Historical Time Machines : Experimentally Investigating Potentials and Impacts of Immersion in Historical VR on History Education and Morality

In: Technology, Mind, and Behavior, Jg. 4, 2022, Nr. 1: Spring 2023

DOI, Online Volltext (Open Access)

• Stebner, Ferdinand; Schuster, Corinna; Weber, Xenia-Lea; Greiff, Samuel; Leutner, Detlev; Wirth, Joachim

Transfer of metacognitive skills in self-regulated learning : Effects on strategy application and content knowledge acquisition

In: Metacognition and Learning, Jg. 17, 2022, Nr. 3, S. 715 – 744

DOI (Open Access)

• Ratermann-Busse, Monique

Kräfte für Digitalisierungsprozesse bündeln : Die Bedeutung von Akteur:innen und Akteurskonstellationen für eine digitalisierte Organisationsentwicklung

In: MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 2022, Nr. 49: Schulentwicklungsprozesse für Bildung in der digitalen Welt, S. 271 – 300

DOI (Open Access)

• Krüger, Jule Marleen; Palzer, Kevin; Bodemer, Daniel

Learning with augmented reality : Impact of dimensionality and spatial abilities

In: Computers and Education Open (CAEO), Jg. 3, 2022, 100065

DOI (Open Access)

• Deimel, Daniel; Abs, Hermann Josef

Local Characteristics Shape the Intended Political Behaviours of Adolescents

In: Social Indicators Research, Jg. 162, 2022, Nr. 2, S. 619 – 641

DOI (Open Access)

• Baur, Julia; Schmitz, Florian; Naumann, Eva; Svaldi, Jennifer

Implicit Attitudes Towards Weight, One’s Own Body and its Relation to Food in Women with Overweight and Obesity

In: Cognitive Therapy and Research, Jg. 46, 2022, Nr. 2, S. 436 – 447

DOI (Open Access)

• Röchert, Daniel; Neubaum, German; Ross, Björn; Stieglitz, Stefan

Caught in a networked collusion? : Homogeneity in conspiracy-related discussion networks on YouTube

In: Information Systems, Jg. 103, 2022, 101866

DOI, Online Volltext (Open Access)

• Preusche, Zuzanna M.; Göbel, Kerstin

Does a Strong Bicultural Identity Matter for Emotional, Cognitive, and Behavioral Engagement?

In: Education Sciences, Jg. 12, 2022, Nr. 1, 5

DOI, Online Volltext (Open Access)

• Buchner, Josef; Rüter, Martina; Kerres, Michael

Learning with a digital escape room game: before or after instruction?

In: Research and Practice in Technology Enhanced Learning (RPTEL), Jg. 17, 2022, Nr. 1, 10

DOI (Open Access)

• Joklitschke, Julia; Rott, Benjamin; Schindler, Maike

Notions of Creativity in Mathematics Education Research : a Systematic Literature Review

In: International Journal of Science and Mathematics Education, Jg. 20, 2022, Nr. 6, S. 1161 – 1181

DOI (Open Access)

• Härtig, Hendrik; Bernholt, Sascha; Fraser, Nicole; Cromley, Jennifer G.; Retelsdorf, Jan

Comparing Reading Comprehension of Narrative and Expository Texts Based on the Direct and Inferential Mediation Model

In: International Journal of Science and Mathematics Education, Jg. 20, 2022, Nr. Suppl. 1, S. 17 – 41

DOI (Open Access)

• Beckmann, Laura; Kötter-Mathes, Stefanie; Klein, Esther Dominique; Bremm, Nina; van Ackeren, Isabell

Schools’ improvement capacity and responses to the COVID-19 pandemic : Evidence from schools serving disadvantaged communities

In: Frontiers in Education, Jg. 7, 2022, 1008813

DOI, Online Volltext (Open Access)

• Schmitz, Paul G.; Schmitz, Florian

Correlates of Acculturation Strategies : Personality, Coping, and Outcome

In: Journal of Cross-Cultural Psychology, Jg. 53, 2022, Nr. 7-8, S. 875 – 916

DOI

• König, Alexandra; Niederbacher, Arne

Die Suche nach den besten Eltern : Eine Dokumentenanalyse zum Wandel des normativen Musters guter Kindheit in der Adoptionsvermittlung

In: Zeitschrift für Soziologie, Jg. 51, 2022, Nr. 3, S. 278 – 297

DOI (Open Access)

• Rotter, Carolin; Bressler, Christoph

Immer Ärger mit Noten? : Bearbeitung von Herausforderungen der Leistungsbewertung

In: Empirische Pädagogik EP: Zeitschrift zu Theorie und Praxis erziehungswissenschaftlicher Forschung, Jg. 36, 2022, Nr. 3, S. 327 – 342

• Kanwischer, Detlef; Gryl, Inga

Bildung, Raum und Digitalität : Neue Lernumgebungen in der Diskussion

In: Die Deutsche Schule: DDS, Jg. 114, 2022, Nr. 1, S. 34 – 45

DOI (Open Access)

• Hartung, Johanna; Goecke, Benjamin; Schroeders, Ulrich; Schmitz, Florian; Wilhelm, Oliver

Latin square tasks : A multi-study evaluation

In: Intelligence, Jg. 94, 2022, 101683

DOI (Open Access)

• Schnaubert, Lenka; Bodemer, Daniel

Group awareness and regulation in computer-supported collaborative learning

In: International Journal of Computer-Supported Collaborative Learning, Jg. 17, 2022, Nr. 1, S. 11 – 38

DOI (Open Access)

• Nolte, Nils; Schmitz, Florian; Fleischer, Jens; Bungart, Maximilian; Leutner, Detlev

Rotational complexity in mental rotation tests: Cognitive processes in tasks requiring mental rotation around cardinal and skewed rotation axes

In: Intelligence, Jg. 91, 2022, 101626

DOI (Open Access)

• Altmann, Tobias

Sex Differences Partially Moderate the Relationships between Personal Values and the Preference for Cross-Sex Friendships (Heterosociality)

In: Journal of Individual Differences, Jg. 43, 2022, Nr. 3, S. 136 – 142

DOI (Open Access)

• Bertram, Jennifer; Rolka, Katrin

Teachers' Content-related Learning Processes : Teachers' Use of Professional Development Content on Teaching Approaches to Inclusive Mathematics Education

In: Mathematics Teacher Education and Development (MTED), Jg. 24, 2022, Nr. 1, S. 39 – 57

Online Volltext (Open Access)

• Timm, Justin; Wools, Katharina; Schmiemann, Philipp

Secondary Students' Reasoning on Pedigree Problems

In: CBE Life Sciences Education, Jg. 21, 2022, Nr. 1, ar14

DOI, Online Volltext (Open Access)

• Kryshko, Olena; Fleischer, Jens; Grunschel, Carola; Leutner, Detlev

Self-efficacy for motivational regulation and satisfaction with academic studies in STEM undergraduates : The mediating role of study motivation

In: Learning and Individual Differences, Jg. 93, 2022, 102096

DOI (Open Access)

• Deimel, Daniel; Firk, Christine; Stöver, Heino; Hees, Nicolas; Scherbaum, Norbert; Fleißner, Simon

Substance Use and Mental Health during the First COVID-19 Lockdown in Germany : Results of a Cross-Sectional Survey

In: International Journal of Environmental Research and Public Health = IJERPH, Jg. 19, 2022, Nr. 19, 12801

DOI (Open Access)

• Jugert, Philipp; Kaiser, Marie; Ialuna, Francesca Eugenia; Civitillo, Sauro

Researching race-ethnicity in race-mute Europe

In: Infant and Child Development, Jg. 31, 2022, Nr. 1, S. e2260

DOI (Open Access)

• Wellmanns, Andrea; Schmiemann, Philipp

Feedback loop reasoning in physiological contexts

In: Journal of Biological Education, Jg. 56, 2022, Nr. 4, S. 465 – 485

DOI (Open Access)

• Gadosey, Christopher K.; Grunschel, Carola; Kegel, Lena S.; Schnettler, Theresa; Turhan, Derya; Scheunemann, Anne; Bäulke, Lisa; Thomas, Laura; Buhlmann, Ulrike; Dresel, Markus; Fries, Stefan; Leutner, Detlev; Wirth, Joachim

Study satisfaction among university students during the COVID-19 pandemic : Longitudinal development and personal-contextual predictors

In: Frontiers in Psychology, Jg. 13, 2022, 918367

DOI (Open Access)

• Ngo, Phuong Thao; Krämer, Nicole

Exploring folk theories of algorithmic news curation for explainable design

In: Behaviour & Information Technology (BIT), Jg. 41, 2022, Nr. 15, S. 3346 – 3359

DOI

• Bezold, Jelena; Edelhoff, Dominik; Elisath, Sandra; Hübner, Christian

Summa cum Hanna : #IchbinHanna auf dem Weg zur Promotion

In: Ze-phir: Informationen für den sportwissenschaftlichen Nachwuchs, Jg. 29, 2022, Nr. 1, S. 20 – 24

Online Volltext (Open Access)

• Guttke, Joel

Diagnose von schulischem underachievement im Englischunterricht : Eine rekonstruktive Studie mit Englischlehrkräften der Sekundarstufe

In: k:ON: Kölner Online Journal für Lehrer*innenbildung / Universitäts- und Stadtbibliothek Köln (Hrsg.), Jg. 5, 2022, Nr. 1, S. 166 – 190

DOI (Open Access)

• Schedler, Simon; Graf, Stella Marie; Muehlbauer, Thomas

Effects of Different Balance Training Volumes on Children's Dynamic Balance

In: Sports Medicine International Open, Jg. 6, 2022, Nr. 01, S. E32 – E38

DOI, Online Volltext (Open Access)

• Steinmayr, Markus

Identität, Intersektion, Intervention : Mithu Sanyals »Identitti« und Jasmina Kuhnkes »Schwarzes Herz«

In: Weimarer Beiträge: Zeitschrift für Literaturwissenschaft, Ästhetik und Kulturwissenschaften, Jg. 68, 2022, Nr. 2, S. 217 – 239

• Turhan, Derya; Schnettler, Theresa; Scheunemann, Anne; Gadosey, Christopher K.; Kegel, Lena S.; Bäulke, Lisa; Thies, Daniel O.; Thomas, Laura; Buhlmann, Ulrike; Dresel, Markus; Fries, Stefan; Leutner, Detlev; Wirth, Joachim; Grunschel, Carola

University students’ profiles of burnout symptoms amid the COVID-19 pandemic in Germany and their relation to concurrent study behavior and experiences

In: International Journal of Educational Research, Jg. 116, 2022, 102081

DOI, Online Volltext (Open Access)

• Boyer, Lina; Stender, Anita; Härtig, Hendrik

Fokus Experimentiermaterial : Was sollten Studierende vom Blickwinkel der Praxis zur Einschätzung der Schwierigkeit wissen?

In: Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften, Jg. 28, 2022, Nr. 1, 7

DOI (Open Access)

• De Silva, Liyanachchi Mahesha Harshani; Chounta, Irene-Angelica; Rodríguez-Triana, María Jesús; Roa, Eric Roldan; Gramberg, Anna; Valk, Aune

Toward an Institutional Analytics Agenda for Addressing Student Dropout in Higher Education : An Academic Stakeholders’ Perspective

In: Journal of Learning Analytics, Jg. 9, 2022, Nr. 2, S. 179 – 201

DOI (Open Access)

• Frentzel-Beyme, Lea; Krämer, Nicole

Back to the Past : An Experimental Investigation of the Effects of Immersive Historical Environments on Empathy and Morality

In: PRESENCE: Virtual and Augmented Reality, Jg. 29, 2022, S. 91 – 111

DOI

• Behrendt, Alina; Fischer, Vanessa; Walpuski, Maik

COVID-19 school closures and chemistry-related competencies : A study of German students transitioning from primary to secondary school

In: Frontiers in Education, Jg. 7, 2022, 928987

DOI, Online Volltext (Open Access)

• Diehm, Isabell; Geier, Thomas; Stosic, Patricia

Religion and Religiosity : Positioning in Educational Contexts. An Introduction

In: Zeitschrift für Pädagogik, Jg. 68, 2022, Nr. 2, S. 133 – 138

• Diehm, Isabell; Rensch, Benjamin; Stosic, Patricia

Educational Biographical Positioning of Future Pedagogues : Empirical-intersectional Perspectives on Religious Affiliation as an Interdependent Category

In: Zeitschrift für Pädagogik, Jg. 68, 2022, Nr. 2, S. 182 – 198

• Göbel, Kerstin; Bönte, Julia; Gösch, Andreas; Neuber, Katharina

The relevance of collegial video-based reflection on teaching for the development of reflection-related attitudes

In: Teaching and Teacher Education, Jg. 120, 2022, 103878

DOI (Open Access)

• Kiesewetter, Andrea; Schmiemann, Philipp

Understanding Homeostatic Regulation : The Role of Relationships and Conditions in Feedback Loop Reasoning

In: CBE Life Sciences Education, Jg. 21, 2022, Nr. 3, ar56,1 - ar56,10

DOI (Open Access)

• Ollesch, Lisa; Kohlmann, Jens; Steiner, Maribell; Tasdelen, Osman; Bodemer, Daniel

“uniMatchUp!” : An application for promoting academic help-seeking and group development

In: E-Learning and Education (eleed), 2022, Nr. 14

Online Volltext, Online Volltext (Open Access)

• Wehrheim, Jan

Stadt und Kritik : Beitrag zur Debatte „Was ist Stadt? Was ist Kritik?“

In: Sub\urban: Zeitschrift für kritische Stadtforschung / Redaktionskollektiv, sub\urban; Beurskens, Kristine; Höhne, Stefan (Hrsg.), Jg. 10, 2022, Nr. 1, S. 183 – 187

DOI, Online Volltext (Open Access)

• Horstmann, Aike C.; Krämer, Nicole

The Fundamental Attribution Error in Human-Robot Interaction : An Experimental Investigation on Attributing Responsibility to a Social Robot for Its Pre-Programmed Behavior

In: International Journal of Social Robotics, Jg. 14, 2022, Nr. 5, S. 1137 – 1153

DOI (Open Access)

• Mulders, Miriam

Vocational Training in Virtual Reality: A Case Study Using the 4C/ID Model

In: Multimodal Technologies and Interaction, Jg. 6, 2022, Nr. 7, 49

DOI (Open Access)

• Deckers, Marius; Altmann, Tobias; Roth, Marcus

The influence of individual personality traits and team characteristics on training transfer : A longitudinal study

In: International Journal of Training and Development, Jg. 26, 2022, Nr. 1, S. 69 – 101

DOI (Open Access)

• Finkel, Marcel; Krämer, Nicole

The robotic mentalist : On the influences of robots’ mentalizing abilities and external manipulative intent on people’s credibility attributions

In: Frontiers in Psychology, Jg. 13, 2022, 993302

DOI, Online Volltext (Open Access)

• Atteneder, Helena; Gryl, Inga; Jekel, Thomas

Towards Spatial Reflexivity : Knowledge and Perspectives on (the Teaching of) Competences to use Geomedia Maturely

In: GI_Forum: Journal for Geographic Information Science, Jg. 10, 2022, Nr. 1, S. 120 – 134

DOI (Open Access)

• Neuber, Katharina; Göbel, Kerstin

The same, but different? : Learning activities, perceived learning success, and social support during the practical term of teacher education in times of COVID-19

In: International Journal of Modern Education Studies, Jg. 6, 2022, Nr. 1, S. 108 – 132

DOI (Open Access)

• Steinmayr, Markus

Verhaltenslehren der Exzellenz : Das Theater der Wissenschaftspolitik

In: Mitteilungen des Deutschen Germanistenverbandes, Jg. 2022, 2022, Nr. 3

• Zender, Raphael; Buchner, Josef; Schäfer, Caterina; Wiesche, David; Kelly, Kathrin; Tüshaus, Ludger

Virtual Reality für Schüler:innen : Ein «Beipackzettel» für die Durchführung immersiver Lernszenarien im schulischen Kontext

In: MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 2022, Nr. 47: Immersives Lehren und Lernen mit Augmented und Virtual Reality – Teil 1, S. 26 – 52

DOI, Online Volltext (Open Access)

• Parr, Rolf

Prätexte mit poetischem Mehrwert? : Theodor Fontanes Rezeption zweier Boulevardstücke von Ernst Wichert

In: Fontane Blätter, 2022, Nr. 113, S. 66 – 85

Online Volltext (Open Access)

• Guttke, Joel

“You’re gonna hear me roar” : Analyzing a retelling of Shakespeare’s Romeo and Juliet from Juliet’s perspective

In: Praxis Englisch, Jg. 79, 2022, Nr. 5, S. 39 – 43

Online Volltext

• Röchert, Daniel; Cargnino, Manuel; Neubaum, German

Two sides of the same leader : an agent-based model to analyze the effect of ambivalent opinion leaders in social networks

In: Journal of Computational Social Science, Jg. 5, 2022, S. 1159 – 1205

DOI (Open Access)

• Daum, Moritz M.; Bleiker, Marco; Wermelinger, Stephanie; Kurthen, Ira; Maffongelli, Laura; Antognini, Katharina; Beisert, Miriam; Gampe, Anja

The kleine Weltentdecker App : A smartphone-based developmental diary

In: Behavior Research Methods, Jg. 54, 2022, Nr. 5, S. 2522 – 2544

DOI (Open Access)

• Nebi, Emine; Altmann, Tobias; Roth, Marcus

The influence of emotional salience on gaze behavior in low and high trait empathy : An exploratory eye-tracking study

In: The Journal of Social Psychology, Jg. 162, 2022, Nr. 1, S. 109 – 127

DOI

• Geretschläger, Robert; Donner, Lukas

Writing and choosing problems for a popular high school mathematics competition

In: ZDM - Mathematics Education: The International Journal on Mathematics Education, Jg. 54, 2022, Nr. 5, S. 971 – 982

DOI (Open Access)

• Bühler-Niederberger, Doris; Schwittek, Jessica

When the Family Occupies the Future : Self-Processes and Well-Being of Kyrgyz Children and Young People

In: Child Indicators Research, Jg. 15, 2022, Nr. 4, S. 1179 – 1207

DOI (Open Access)

• Mambrey, Sophia; Schreiber, Nico; Schmiemann, Philipp

Young Students’ Reasoning About Ecosystems : The Role of Systems Thinking, Knowledge, Conceptions, and Representation

In: Research in Science Education, Jg. 52, 2022, Nr. 1, S. 79 – 98

DOI (Open Access)

• Retzmann, Thomas; Seeber, Günther

Ökonomische Bildung in der Schule als Politikum-zur Geschichte und Situation einer umstrittenen Selbstverständlichkeit

In: Perspektiven der Wirtschaftspolitik (PWP), Jg. 23, 2022, Nr. 2, S. 81 – 93

DOI

• Mavrina, Lina; Szczuka, Jessica; Strathmann, Clara; Bohnenkamp, Lisa Michelle; Krämer, Nicole; Kopp, Stefan

“Alexa, You're Really Stupid” : A Longitudinal Field Study on Communication Breakdowns Between Family Members and a Voice Assistant

In: Frontiers in Computer Science, Jg. 4, 2022, 791704

DOI (Open Access)

• Guttke, Joel

Towards gender-sensitive language : Doing internet research on how gender is expressed in different languages

In: Praxis Englisch, Jg. 79, 2022, Nr. 3, S. 39 – 43

Online Volltext

• Parr, Rolf

Sprachliche Diversität im deutschen Fernsehen, oder: : Wie man monolingualen deutschsprachigen Zuschauerinnen und Zuschauern Fremdsprachlichkeit vermittelt

In: Russkaja Germanistika = Germanic Philology in Russia, Jg. 19, 2022, S. 307 – 324

Online Volltext

• Deckers, Marius; Altmann, Tobias; Roth, Marcus

The role of individual personality in conceptualizing and measuring group characteristics

In: Current Psychology, Jg. 41, 2022, Nr. 6, S. 4054 – 4065

DOI (Open Access)

• Göbel, Kerstin; Neuber, Katharina

Verändern sich reflexionsbezogene Einstellungen von Studierenden nach der Nutzung von Schülerrückmeldungen im Praxissemester? : Befunde einer Interventionsstudie

In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft: ZfE, 2022

DOI (Open Access)

• Buchner, Josef; Buntins, Katja; Kerres, Michael

The impact of augmented reality on cognitive load and performance : A systematic review

In: Journal of Computer Assisted Learning, Jg. 38, 2022, Nr. 1, S. 285 – 303

DOI (Open Access)

• Fischer-Neumann, Marion; Böhnke, Petra

With a Little Help from My Peer Clique : Mitigating the Intergenerational Transmission of Poverty

In: European Sociological Review, Jg. 38, 2022, Nr. 5, S. 799 – 815

DOI (Open Access)

• Neubaum, German

“It’s Going to be Out There For a Long Time” : The Influence of Message Persistence on Users’ Political Opinion Expression in Social Media

In: Communication Research, Jg. 49, 2022, Nr. 3, S. 426 – 450

DOI (Open Access)

• Kluck, Jan Philipp; Krämer, Nicole

“What an idiot!” : How the appraisal of the writer of an uncivil comment impacts discussion behavior

In: New Media and Society, Jg. 24, 2022, Nr. 12, S. 2743 – 2762

DOI (Open Access)

2021

• Cargnino, Manuel; Neubaum, German

Are We Deliberately Captivated in Homogeneous Cocoons? : An Investigation on Political Tie Building on Facebook

In: Mass Communication and Society, Jg. 24, 2021, Nr. 2, S. 187 – 209

DOI

• Winter, Stephan; Neubaum, German; Stieglitz, Stefan; Roß, Björn

#Opinionleaders : A comparison of self-reported and observable influence of Twitter users

In: Information, Communication & Society (iCS), Jg. 24, 2021, Nr. 11, S. 1533 – 1550

DOI

• Alter, Grit; König, Lotta; Merse, Thorsten

All inclusive? : Eine kritische Lehrwerksanalyse zur Repräsentation von Diversität in Englischehrbüchern der Klassenstufe 9

In: Zeitschrift für Fremdsprachenforschung: ZFF, Jg. 32, 2021, Nr. 1, S. 81 – 104

• Buntins, Katja; Kerres, Michael; Heinemann, Anna

A scoping review of research instruments for measuring student engagement: : In need for convergence

In: International Journal of Educational Research Open, Jg. 2-2, 2021, 100099

DOI, Online Volltext (Open Access)

• Muehlbauer, Thomas; Abel, Leander; Schedler, Simon; Panzer, Stefan

Acute effects of a single unilateral balance training session on ipsi- and contralateral balance performance in healthy young adults

In: BMC Research Notes, Jg. 14, 2021, Nr. 1, 356

DOI, Online Volltext (Open Access)

• Kramer, Matthias; Schmitz, Denise; Brinda, Torsten; Humbert, Ludger

Informatische Bildung für Lehrkräfte in allen Phasen : Ein Erfahrungsbericht zum moderierten Austausch auf der INFOS 2021

In: LOG IN: Informatische Bildung und Computer in der Schule, Jg. 41, 2021, Nr. 2, S. 10

• Buchner, Josef; Buntins, Katja; Kerres, Michael

A systematic map of research characteristics in studies on augmented reality and cognitive load

In: Computers and Education Open (CAEO), Jg. 2, 2021, 100036

DOI (Open Access)

• Hübscher, Monika; Kaddor, Lamya; Pfaff, Nicolle

"Ich weiß, dass sie existieren …" : Kontexte der Begegnung junger Menschen mit jüdischem Leben

In: Aus Politik und Zeitgeschichte (APuZ), Jg. 71, 2021, Nr. 44-45

Online Volltext (Open Access)

• Gredel, Eva

CMC-Korpora und Digital Literacy in der Fremdsprachendidaktik : Relevanz, Potentiale und didaktische Szenarien

In: Zeitschrift für interkulturellen Fremdsprachenunterricht: Didaktik und Methodik im Bereich Deutsch als Fremdsprache, Jg. 26, 2021, Nr. 1: KORPORA in DaF und DaZ: Theorie und Praxis, S. 109 – 135

Online Volltext (Open Access)

• Schmitz, Denise; Kramer, Matthias; Brinda, Torsten; Humbert, Ludger

Informatische Elemente im Alltag von Lehrkräften : Entwicklung von Modulen zur informatischen Bildung aller Lehrkräfte

In: LOG IN: Informatische Bildung und Computer in der Schule, Jg. 41, 2021, Nr. 2, S. 9 – 10

• Lenzen, Maria; Riehemann, Stephanie; Ulrich, Tanja

Bedarfsanalyse zur Genusförderung von Schülern : Eine Fragebogenerhebung mit Lehrkräften im Förderschwerpunkt Sprache

In: Forschung Sprache, Jg. 9, 2021, Nr. 1, S. 3 – 20

• Silkenbeumer, Mirja; Thieme, Nina

FallKo – Rekonstruktionen zur Fallkonstitution sonder- und sozialpädagogischer Professioneller in inklusiven Schulen

In: Gemeinsam leben, Jg. 29, 2021, Nr. 4, S. 200 – 201

Online Volltext

• Lehner, Michael; Gryl, Inga; Gruber, Dominik

Problemorientierter Unterricht ≠ Problemorientierter Unterricht

In: GW- Unterricht, Jg. 163, 2021, Nr. 3, S. 40 – 55

DOI (Open Access)

• Goecke, Benjamin; Schmitz, Florian; Wilhelm, Oliver

Binding costs in processing efficiency as determinants of cognitive ability

In: Journal of Intelligence, Jg. 9, 2021, Nr. 2, 18

DOI (Open Access)

• Rodemer, Marc; Eckhard, Julia; Graulich, Nicole; Bernholt, Sascha

Connecting explanations to representations : Benefits of highlighting techniques in tutorial videos on students' learning in organic chemistry

In: International Journal of Science Education, Jg. 43, 2021, Nr. 17, S. 2707 – 2728

DOI (Open Access)

• Schäfer, Caterina; Lipinski, Kim; Weber, Anna-Carolin; Wiesche, David

Forschendes Lernen an der Schnittstelle von Bewegung und Virtual Reality : Qualitative Studie zur forschungsbezogenen Selbstwirksamkeit von Studierenden

In: Motorik: Zeitschrift für Psychomotorik und Motologie in Entwicklung, Bildung und Gesundheit, Jg. 44, 2021, Nr. 4, S. 173 – 181

DOI

• Lipinski, Kim; Rohse, Dorina; Schäfer, Caterina

Das hat mich sehr nachhaltig beeindruckt : Erleben von Virtual Reality ; ein Thema für die Psychomotorik?

In: Motorik: Zeitschrift für Psychomotorik und Motologie in Entwicklung, Bildung und Gesundheit, Jg. 44, 2021, Nr. 1, S. 42 – 44

Online Volltext (Open Access)

• Bremer, Helmut

Politische Grundbildung

In: Zeitschrift für Pädagogik: Beiheft, Jg. 67, 2021, S. 166 – 181

• Gredel, Eva

Coronavirus „in a Nutshell“ : Analysis of Digital Discourse Fragments in the Context of Explanation Videos on the Covid 19 Pandemic on Youtube

In: Linguistica, Jg. 61, 2021, Nr. 1, S. 23 – 36

DOI (Open Access)

• Klautke, Franziska; Theyßen, Heike

Gemeinsames Lernen im Physikunterricht : Gestaltung eines differenzierenden Lernangebotes zu Stromkreisen

In: MNU Journal, Jg. 04, 2021, Nr. 74, S. 286 – 294

• Michel, Boris; Gryl, Inga

Kritische Kartographie, kritische Praxis und kritisches Kartieren : Mündige geographische Bildung mit digitalen Karten und Geodaten

In: GW- Unterricht, Jg. 164, 2021, Nr. 4, S. 27 – 34

DOI (Open Access)

• Meier, Yannic; Meinert, Judith; Krämer, Nicole

Investigating factors that affect the adoption of COVID-19 contact-tracing apps : A privacy calculus perspective

In: Technology, Mind, and Behavior, Jg. 2, 2021, Nr. 3, S. 1 – 10

DOI, Online Volltext (Open Access)

• Altmann, Tobias; Kapoor, Niket

Personality Assessment To-Go : Formal Aspects of Unproctored Web-Based Personality Assessment in Relation to Its Content and Quality

In: Zeitschrift für Psychologie / Journal of Psychology, Jg. 229, 2021, Nr. 4, S. 214 – 224

DOI (Open Access)

• Eckenbach, Karin; Pfitzner, Michael

Effekte digitaler Tools auf die Kooperation Studierender : Ein Lehrprojekt in der Sportlehrkräftebildung

In: Leipziger Sportwissenschaftliche Beiträge (LSB), Jg. 62, 2021, Nr. 2, S. 30 – 53

• Stender, Anita; Wübbenhorst, Lena; Wittich, Patrick

Die Gleichgewichtsbedingungen bei der Wippe earbeiten

In: MNU Journal, Jg. 74, 2021, Nr. 04, S. 294 – 298

• Pfaff, Nicolle; Rotter, Carolin

Pädagogisches Handeln an segregierten Schulen : Besondere Anforderungen an Lehrkräfte?

In: Journal für LehrerInnenbildung, Jg. 21, 2021, Nr. 4, S. 14 – 25

DOI (Open Access)

• Abs, Hermann Josef

Ohne die Schule wäre es hoffnungslos : Wie lernt man Demokrat*in zu sein?

In: Schüler: Wissen für Lehrer (Schüler/innen : Wissen für Lehrerinnen), 2021, Nr. #jugend.demokratie, S. 71 – 75

• Wischnewski, Magdalena; Krämer, Nicole

The role of emotions and identity-protection cognition when processing (mis)information.

In: Technology, Mind, and Behavior, Jg. 2, 2021, Nr. 1, S. 1 – 12

DOI, Online Volltext (Open Access)

• Klinge, Antje; Przybylka, Nicola

Digitalisierung in der Sportlehrer*innenbildung: alte Fragen neu gestellt : zum Verhältnis von Fachlichkeit und Medien im Fach Sport

In: Zeitschrift für Studium und Lehre in der Sportwissenschaft, Jg. 4, 2021, Nr. 3, S. 54 – 60

Online Volltext (Open Access)

• Ulrich, Tanja; Thater, Sarah; Mennicken, Sandra

Kasusfähigkeiten mehrsprachiger Achtjähriger : Eine explorative Pilotuntersuchung in Regelgrundschulen

In: Logos: Die Fachzeitschrift für Logopädie und Sprachtherapie, Jg. 29, 2021, Nr. 2, S. 84 – 95

DOI

• Schwittek, Jessica

Kindheit in Deutschland aus der Perspektive neu zugewanderter Kinder : Erfahrungen, Deutungen, Strategien

In: Gesellschaft – Individuum – Sozialisation, Jg. 2, 2021, Nr. 1, 2734

DOI (Open Access)

• Schwittek, Jessica; Wefelnberg, Marianne; Zick, Mirco

Internationale Lehre an der Universität Duisburg-Essen am Beispiel einer Lehr-Lern-Kooperation mit der Ton Duc Thang University (Vietnam)

In: fnma Magazin, 2021, Nr. 04, S. 56 – 59

Online Volltext (Open Access)

• Stamm, Lara

Eine Zeitreise durch die Sportgeschichte von Olympia bis zum e-Sport : Ein praxis- und theorieverknüpfendes Unterrichtsvorhaben für die Sekundarstufe I

In: Sportunterricht: Monatsschrift zur Wissenschaft und Praxis des Sports mit Lehrhilfen, Jg. 70, 2021, Nr. 10, S. 463 – 469

• Stamm, Lara

Hockey im Sportunterricht : Spielen(d) leicht gelernt mit dem Taktik-Spiel-Konzept

In: Sport Praxis: + der Übungsleiter, Jg. 62, 2021, Nr. 2, S. 21 – 25

• Scherer, Petra; Nührenbörger, Marcus; Ratte, Leonie

Erratum zu: Reflexionen von Multiplikatorinnen und Multiplikatoren zum Gestaltungsprinzip der Teilnehmendenorientierung – Fachspezifische Professionalisierung beim Design von Fortbildungen

In: Journal für Mathematik-Didaktik: JMD, Jg. 42, 2021, Nr. 2, S. 627 – 628

DOI (Open Access)

• Edelhoff, Dominik

Ein Weg zu sozialer Gerechtigkeit : Die Idee der sportpädagogischen Entwicklungsforschung am Beispiel des Projekts Open Sunday

In: Forum Kinder- und Jugendsport, Jg. 2, 2021, Nr. 2, S. 145 – 149

DOI (Open Access)

• Kinalzik, Noelle; Schneider, Valentin; Heller, Vivien; Morek, Miriam

Nachdenken und Lernen im Gespräch : Unterrichtskommunikation anspruchsvoll und partizipativ gestalten

In: Deutsch: Unterrichtspraxis für die Klassen 5 bis 10, Jg. 68, 2021, S. 32 – 33

Online Volltext

• Seitz, Simone; Hamacher, Catalina

Schattenseiten der Optimierung : Befunde und Analysen zur Zusammenarbeit zwischen Kindertageseinrichtung und Frühförderung

In: Frühe Bildung, Jg. 10, 2021, Nr. 3, S. 119 – 125

DOI

• Meier, Yannic; Schäwel, Johanna; Krämer, Nicole

Between protection and disclosure : Applying the privacy calculus to investigate the intended use of privacy-protecting tools and self-disclosure on different websites

In: Studies in Communication and Media: SC|M (SCM), Jg. 10, 2021, Nr. 3, S. 283 – 306

DOI (Open Access)

• Krämer, Nicole; Bente, Gary

Interactions with Artificial Entities Reloaded : 20 Years of Research from a Social Psychological Perspective

In: i-com: Journal of Interactive Media, Jg. 20, 2021, Nr. 3, S. 253 – 262

DOI (Open Access)

• Dean, Isabel; Beckmann, Laura; Racherbäumer, Kathrin; Bremm, Nina

Obligatory coaching in the context of the model project “Talent Schools” : a means for educational equity and improvement of achievement outcomes?

In: International Journal of Mentoring and Coaching in Education, Jg. 10, 2021, Nr. 4, S. 466 – 485

DOI (Open Access)

• Ngo, Phuong Thao; Krämer, Nicole

It’s just a recipe? : Comparing expert and lay user understanding of algorithmic systems

In: Technology, Mind, and Behavior, Jg. 2, 2021, Nr. 4, S. 1 – 5

DOI, Online Volltext (Open Access)

• Richter, Martina; Sufryd, Katharina; Wittfeld, Meike

Soziale Arbeit und Krise : Professionelle Bearbeitungsweisen und gesellschaftliche Thematisierungen

In: Sozial Extra: Zeitschrift für Soziale Arbeit & Sozialpolitik, Jg. 45, 2021, Nr. 4, S. 272 – 274

DOI (Open Access)

• Masías, Víctor Hugo; Crespo R, Fernando A.; Navarro R, Pilar; Masood, Razan; Krämer, Nicole C.; Hoppe, H. Ulrich

On spatial variation in the detectability and density of social media user protest supporters

In: Telematics and Informatics, Jg. 65, 2021, 101730

DOI, Online Volltext (Open Access)

• Steinmayr, Markus

Pietistische Kommunikation : Konzepte der Sozialität bei Spener, Francke und Zinzendorf

In: Studia Germanica Gedanensia, Jg. 44, 2021, S. 24 – 35

DOI (Open Access)

• Hackstein, Philipp; Ratermann-Busse, Monique; Ruth, Marina

Funktionen individueller Akteure in Berufskollegs im Kontext einer digitalisierten Organisationsentwicklung

In: Berufsbildung: Zeitschrift für Theorie, Praxis, Dialog, Jg. 75, 2021, Nr. 188, S. 39 – 41

• Marr, Eva; Molnar, Daniela; Thieme, Nina

„wir gehen einen neuen weg in der (.) ja äh ja in der definition unserer arbeit“ : Sichtweisen auf berufsgruppenübergreifende Zusammenarbeit im Kontext inklusionsorientierter Schulen

In: Der Pädagogische Blick, 2021, Nr. 1: Themenheft „Komparative pädagogische Berufsgruppenforschung II“, S. 27 – 38

• Drijvers, Paul; Thurm, Daniel; Vandervieren, Ellen; Klinger, Marcel; Moons, Filip; van der Ree, Heleen; Mol, Amy; Barzel, Bärbel; Doorman, Michiel

Distance mathematics teaching in Flanders, Germany, and the Netherlands during COVID-19 lockdown

In: Educational Studies in Mathematics, Jg. 108, 2021, Nr. 1-2, S. 35 – 64

DOI (Open Access)

• Binder, Torsten; Waldeyer, Julia; Schmiemann, Philipp

Studienerfolg von Fachstudierenden im Anfangsstudium der Biologie

In: Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften, Jg. 27, 2021, Nr. 1, S. 73 – 81

DOI (Open Access)

• Glowania, Maike; Laßmann, Inga; Ulrich, Tanja

Umsetzbarkeit des Wortschatzsammler-Therapiekonzepts bei Kindern mit Trisomie 21 : Eine qualitative Einzelfallstudie

In: Praxis Sprache, Jg. 66, 2021, Nr. 2, S. 81 – 85

• Schiller, Florian; Bey, Katharina; Grabe, Leonhard; Schmitz, Florian

Stockpile purchasing in the emerging COVID-19 pandemic is related to obsessive-compulsiveness

In: Journal of Affective Disorders Reports (JAD Reports), Jg. 4, 2021, S. 100116

DOI (Open Access)

• Schnabel, Annette; König, Alexandra

Tiere in Dienst nehmen ? : Herausforderung der Interspeziesgrenze

In: Zeitschrift für theoretische Soziologie, Jg. 10, 2021, Nr. 2, S. 141 – 168

DOI

• Lankers, Annika; Ferreira González, Laura; Schmiemann, Philipp

Die Vielfalt im Unterricht nutzen : Heterogenität als Herausforderung und Chance

In: Unterricht Biologie, Jg. 45, 2021, Nr. 463, Heterogenität, Seite 2 - 5

• Rozgonjuk, Dmitri; Schmitz, Florian; Kannen, Christopher; Montag, Christian

Cognitive ability and personality : Testing broad to nuanced associations with a smartphone app

In: Intelligence, Jg. 88, 2021, 101578

DOI

• Pokraka, Jana; Kralemann-Poppell, Torsten; Gryl, Inga; Schmidt, Paula

‘This is a Great Place for Children. Here, They Can Play, Do What They Want, Have Fun and Other Things.’ : Mapping Primary School Children’s Everyday Spaces

In: GI_Forum: Journal for Geographic Information Science, Jg. 9, 2021, Nr. 2, S. 18 – 33

DOI (Open Access)

• Rinn, Moritz; Wehrheim, Jan

Die Produktion eines „Problemviertels“ : Mediale Diskurse, politisch-polizeiliche Interventionen und interaktive Situationsbedeutungen

In: Berliner Journal für Soziologie, Jg. 31, 2021, Nr. 2, S. 249 – 278

DOI (Open Access)

• Porsch, Raphaela; Wilden, Eva

Teaching english in the inclusive primary classroom : An additional professional challenge for out-of-field teachers?

In: European Journal of Applied Linguistics and TEFL, Jg. 10, 2021, Nr. 2, S. 201 – 220

• Brunt, Tibor M.; Lefrançois, Elodie; Gunnar, Teemu; Arponen, Anne; Seyler, Thomas; Goudriaan, Anneke E.; McAuley, Andrew; McKeown, Denise A.; Detrez, Victor; Csorba, Jozsef; Deimel, Daniel; Auwärter, Volker; Kempf, Jürgen; Karolak, Sara; Nefau, Thomas

Substances detected in used syringes of injecting drug users across 7 cities in Europe in 2017 and 2018 : The European Syringe Collection and Analysis Project Enterprise (ESCAPE)

In: International Journal of Drug Policy, Jg. 95, 2021, 103130

DOI (Open Access)

• Parr, Rolf

Im Stakkato pop-kultureller Bewegungszyklen : Wolfgang Welts autofiktionales Schreibprojekt

In: Text und Kritik, Jg. 232, Wolfgang Welt, 2021, S. 25 – 31

• Otto, Daniel; Schröder, Nadine; Diekmann, Daniel; Sander, Pia

Trends and Gaps in Empirical Research on Open Educational Resources (OER) : A Systematic Mapping of the Literature from 2015 to 2019

In: Contemporary Educational Technology / Anadolu University (Hrsg.), Jg. 13, 2021, Nr. 4, ep325

DOI (Open Access)

• Bienengräber, Thomas; Heinrichs, Karin; Minnameier, Gerhard; Wuttke, Eveline

Wir sind gerührt und wurden nicht geschüttelt : Beck-Schülerinnen und -Schüler über Klaus Beck anlässlich seines 80. Geburtstags

In: Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik: ZBW, Jg. 117, 2021, Nr. 3, S. 500 – 509

• Schlusche, Christian; Schnaubert, Lenka; Bodemer, Daniel

Perceived Social Resources Affect Help-Seeking and Academic Outcomes in the Initial Phase of Undergraduate Studies

In: Frontiers in Education, Jg. 6, 2021, 732587

DOI, Online Volltext (Open Access)

• Schnaubert, Lenka; Krukowski, Simon; Bodemer, Daniel

Assumptions and confidence of others : the impact of socio-cognitive information on metacognitive self-regulation

In: Metacognition and Learning, Jg. 16, 2021, Nr. 3, in press

DOI (Open Access)

• Lindner, Marlit Annalena; Sparfeldt, Jörn R.; Köller, Olaf; Lukas, Josef; Leutner, Detlev

Ein Plädoyer zur Qualitätssicherung schriftlicher Prüfungen im Psychologiestudium

In: Psychologische Rundschau, Jg. 72, 2021, Nr. 2, S. 93 – 105

DOI (Open Access)

• Lindner, Marlit Annalena; Sparfeldt, Jörn R.; Köller, Olaf; Lukas, Josef; Leutner, Detlev

Ein langer Weg zur Qualitätssicherung von Hochschulprüfungen : Stellungnahme zum Diskussionsforum

In: Psychologische Rundschau, Jg. 72, 2021, Nr. 2, S. 128 – 131

DOI (Open Access)

• Engec, Lara-Idil; Endberg, Manuela Christina

Es wird Zeit : Fortbildung und Unterstützung bei der Digitalisierung

In: On: Lernen in der digitalen Welt, 2021, Nr. 4, S. 24 – 25

• Rath, Dajana; Teismann, Tobias; Schmitz, Florian; Glaesmer, Heide; Hallensleben, Nina; Paashaus, Laura; Spangenberg, Lena; Schönfelder, Antje; Juckel, Georg; Forkmann, Thomas

Predicting suicidal behavior by implicit associations with death? : Examination of the death IAT in two inpatient samples of differing suicide risk

In: Psychological Assessment, Jg. 33, 2021, Nr. 4, S. 287 – 299

DOI

• van Vorst, Helena; Aydogmus, Hatice

One context fits all? : Analysing students’ context choice and their reasons for choosing a context-based task in chemistry education

In: International Journal of Science Education, Jg. 43, 2021, Nr. 8, S. 1250 – 1272

DOI

• Parr, Rolf

Mit Kollektivsymbolen politisch Intervenieren : Theoretische Ausgangspunkte, Methodisches Vorgehen, Exemplarische Analysen

In: Synthetic Anthropology Online, Jg. 2021, 2021, Nr. 15, S. 61 – 70

Online Volltext (Open Access)

• Bremer, Helmut

Politische Grundbildung : Begründungen und konzeptionelle Überlegungen

In: Zeitschrift für Pädagogik: Beiheft, 2021, Nr. 1, S. 166 – 181

DOI

• Nordine, Jeffrey; Sorge, Stefan; Delen, Ibrahim; Evans, Robert; Juuti, Kalle; Lavonen, Jari; Nilsson, Pernilla; Ropohl, Mathias; Stadler, Matthias

Promoting Coherent Science Instruction through Coherent Science Teacher Education : A Model Framework for Program Design

In: Journal of Science Teacher Education, Jg. 32, 2021, Nr. 8, S. 911 – 933

DOI (Open Access)

• Kopp, Stefan; Krämer, Nicole

Revisiting Human-Agent Communication : The Importance of Joint Co-construction and Understanding Mental States

In: Frontiers in Psychology, Jg. 12, 2021, 580955

DOI (Open Access)

• Stamm, Lara

Tennis ohne Tennisplatz : Spielvermittlung im Schulsport mit wenig Equipment

In: Praxis in Bewegung Sport und Spiel, 2021, Nr. 2, S. 4 – 8

• Keller, Sebastian; Rumann, Stefan; Habig, Sebastian

Cognitive load implications for augmented reality supported chemistry learning

In: Information, Jg. 12, 2021, Nr. 3, S. 96

DOI, Online Volltext (Open Access)

• Röchert, Daniel; Shahi, Gautam Kishore; Neubaum, German; Ross, Björn; Stieglitz, Stefan

The Networked Context of COVID-19 Misinformation : Informational Homogeneity on YouTube at the Beginning of the Pandemic

In: Online Social Networks and Media, Jg. 26, 2021, 100164

DOI, Online Volltext (Open Access)

• Cardoso Matafora, Beatriz; Abs, Hermann Josef; Hahn-Laudenberg, Katrin

Assessing the national identity and sense of belonging of students in Germany with immigration backgrounds

In: Journal of Social Science Education (JSSE), Jg. 20, 2021, Nr. 2, S. 47 – 69

DOI

• Parr, Rolf

Fontanes Kriegsbücher : Genre-Mix zwischen allen Stühlen oder spezifische Position im Feld der Kriegsschriften seiner Zeit?

In: Fontane Blätter, 2021, Nr. 111, S. 142 – 156

Online Volltext (Open Access)

• Muñoz-Navarro, Roger; Cano Vindel, Antonio; Schmitz, Florian; Cabello, Rosario; Fernández-Berrocal, Pablo

Emotional Disorders During the COVID-19 Outbreak in Spain : The Role of Sociodemographic Risk Factors and Cognitive Emotion Regulation Strategies

In: Health Education and Behavior, Jg. 48, 2021, Nr. 4, S. 412 – 423

DOI (Open Access)

• Julia Bönte, M.A.; Lenske, Gerlinde; Leutner, Detlev

Empirische Arbeit : Erwerb von Wissen über nonverbale Komponenten der Klassenführung mittels inszenierter Videovignetten

In: Psychologie in Erziehung und Unterricht, Jg. 68, 2021, Nr. 3, S. 183 – 198

DOI

• Walther, Frank; Gryl, Inga; Neiber, Marco T.

Erstnachweis von Morlina glabra (ROSSMÄSSLER 1835) für Nordrhein-Westfalen

In: Mitteilungen der Deutschen Malakozoologischen Gesellschaft, 2021, Nr. 104, S. 37 – 46

Online Volltext

• Krämer, Nicole C.; Sauer, Vera; Ellison, Nicole

The Strength of Weak Ties Revisited : Further Evidence of the Role of Strong Ties in the Provision of Online Social Support

In: Social Media + Society, Jg. 7, 2021, Nr. 2, 205630512110249

DOI (Open Access)

• Wilden, Eva; Porsch, Raphaela; Ehmke, Janina; Mensing, Krystina

Sprachproduktive Leistungen im inklusiven Englischunterricht auf der Primastufe : Eine Studie zu den Lernergebnissen von Kindern mit und ohne sonderpädagogische(n) Förderbedarfe(n)

In: k:ON: Kölner Online Journal für Lehrer*innenbildung / Universitäts- und Stadtbibliothek Köln (Hrsg.), Jg. 3, 2021, Nr. 1, S. 109 – 135

DOI (Open Access)

• Buchner, Josef; Kerres, Michael

Students as designers of augmented reality : Impact on learning and motivation in computer science

In: Multimodal Technologies and Interaction, Jg. 5, 2021, Nr. 8, 41

DOI, Online Volltext (Open Access)

• Schramm, Thilo; Jose, Anika; Schmiemann, Philipp

Seeing the woods for the trees again : Analyzing evolutionary diagrams in german and US university-level textbooks

In: Education Sciences, Jg. 11, 2021, Nr. 8, 367

DOI, Online Volltext (Open Access)

• Leibur, Tiiu; Saks, Katrin; Chounta, Irene-Angelica

Towards acquiring teachers’ professional qualification based on professional standards : Perceptions, expectations and needs on the application process

In: Education Sciences, Jg. 11, 2021, Nr. 8, 391

DOI (Open Access)

• Taddicken, Monika; Krämer, Nicole

Public online engagement with science information : on the road to a theoretical framework and a future research agenda

In: JCOM: Journal of Science Communication, Jg. 20, 2021, Nr. 3, A05

DOI (Open Access)

• Scherer, Petra; Nührenbörger, Marcus; Ratte, Leonie

Reflexionen von Multiplikatorinnen und Multiplikatoren zum Gestaltungsprinzip der Teilnehmendenorientierung : Fachspezifische Professionalisierung beim Design von Fortbildungen

In: Journal für Mathematik-Didaktik: JMD, Jg. 42, 2021, Nr. 2, S. 431 – 458

DOI (Open Access)

• Hoffmann, Laura; Krämer, Nicole C.

The persuasive power of robot touch : Behavioral and evaluative consequences of non-functional touch from a robot

In: PLoS ONE, Jg. 16, 2021, Nr. 5, S. e0249554

DOI (Open Access)

• Prediger, Susanne; Barzel, Bärbel; Hußmann, Stephan; Leuders, Timo

Towards a research base for textbooks as teacher support : the case of engaging students in active knowledge organization in the KOSIMA project

In: ZDM - Mathematics Education: The International Journal on Mathematics Education, Jg. 53, 2021, Nr. 6, S. 1233 – 1248

DOI (Open Access)

• Alfes, Luisa; Guttke, Joel; Lipari, Annetta Carolina; Wilden, Eva

‘Who controls the past controls the future’ : Benefits and Challenges of Teaching Young Adult Dystopian Fiction

In: CLELE Journal, Jg. 9, 2021, Nr. 1, S. 12 – 31

Online Volltext (Open Access)

• Parr, Rolf

Wenn sich ein Piratensender und ein Fernsehfilm überlagern ...

In: Die Horen: Zeitschrift für Literatur, Kunst und Kritik, Jg. 66, 2021, Nr. 282, S. 157 – 159

• Bremer, Helmut; Pfaff, Nicolle

Ungebrochene Institutionalisierung? : Prozesse der (De-)Institutionalisierung am Übergang von der Jugend ins Erwachsenenalter

In: Zeitschrift für Soziologie der Erziehung und Sozialisation: ZSE, Jg. 41, 2021, Nr. 1, S. 40 – 56

• Schüller, Liane

„Schulespielen“ : Impulse zu Schulgeschichten von Erich Kästner

In: Praxis Deutschunterricht, 2021, Nr. 3, S. 18 – 23

• Schüller, Liane

„Unverlierbare Erinnerung“ : Ein filmisches Biopic über Erich Kästner

In: Praxis Deutschunterricht, 2021, Nr. 3, S. 47 – 53

• Kessl, Fabian; Richter, Martina

Zur Institutionalisierung der Kinder- und Jugendhilfe : Annäherung an die Perspektiven einer (De-)Institutionalisierungsforschung

In: Zeitschrift für Soziologie der Erziehung und Sozialisation: ZSE, Jg. 41, 2021, Nr. 1, S. 10 – 22

• Endberg, Manuela Christina; Engec, Lara-Idil; van Ackeren, Isabell

‹Optimierung› durch Fortbildung und Unterstützung für Schulen?! : Modellvorschlag zu Unterstützungsleistungen für Schulentwicklung im Kontext der Digitalisierung und erste Ergebnisse des Projekts ForUSE-digi für Nordrhein-Westfalen

In: MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 2021, Nr. 42: Optimierung in der Medienpädagogik. Forschungsperspektiven im Anschluss an den 27. Kongress der DGfE, S. 108 – 133

DOI (Open Access)

• Byers-Heinlein, Krista; Tsui, Angeline Sin Mei; Bergmann, Christina; Black, Alexis K.; Brown, Anna; Carbajal, Maria Julia; Durrant, Samantha; Fennell, Christopher T.; Fiévet, Anne-Caroline; Frank, Michael C.; Gampe, Anja; Gervain, Judit; Gonzalez-Gomez, Nayeli; Hamlin, J. Kiley; Havron, Naomi; Hernik, Mikołaj; Kerr, Shila; Killam, Hilary; Klassen, Kelsey; Kosie, Jessica E.; Kovács, Ágnes Melinda; Lew-Williams, Casey; Liu, Liquan; Mani, Nivedita; Marino, Caterina; Mastroberardino, Meghan; Mateu, Victoria; Noble, Claire; Orena, Adriel John; Polka, Linda; Potter, Christine E.; Schreiner, Melanie S.; Singh, Leher; Soderstrom, Melanie; Sundara, Megha; Waddell, Connor; Werker, Janet F.; Wermelinger, Stephanie

A Multilab Study of Bilingual Infants : Exploring the Preference for Infant-Directed Speech

In: Advances in Methods and Practices in Psychological Science (AMPPS), Jg. 4, 2021, Nr. 1, S. 251524592097462

DOI (Open Access)

• Krämer, Nicole; Neubaum, German; Winter, Stephan; Schaewitz, Leonie; Eimler, Sabrina; Oliver, Mary Beth

I feel what they say : the effect of social media comments on viewers’ affective reactions toward elevating online videos

In: Media Psychology, Jg. 24, 2021, Nr. 3, S. 332 – 358

DOI

• Kaddor, Lamya; Pfaff, Nicolle

Islamfeindlichkeit : Mehr als Populismus!

In: Religion unterrichten, Jg. 2, 2021, Nr. 2, S. 18 – 25

DOI (Open Access)

• Pfitzner, Michael; Neuber, Nils; Eckenbach, Karin; Liersch, Jennifer; Ludwig, Katharina; Aschebrock, Kathrin

Lernförderung durch Bewegung : Die Auswirkungen von Bewegung auf das exekutive System und Potenziale für einen lernförderlichen Sportunterricht

In: Sportpädagogik, Jg. 45, 2021, Nr. 1, S. 2 – 8

• Hackstein, Philipp; Ratermann-Busse, Monique; Ruth, Marina

Management von Digitalisierungsprozessen an Berufskollegs : Aufgaben und Funktionen von Akteuren der erweiterten Schulleitung

In: Berufs- und Wirtschaftspädagogik Online (bwp@), 2021, Nr. 41

Online Volltext (Open Access)

• Gredel, Eva

Multimodal self- and other-positioning on Wikipedia user pages

In: Diskurse - digital, Jg. 3, 2021, Nr. 1: Diskurse - digital: Theorien, Methoden, Fallstudien, S. 1 – 22

DOI (Open Access)

• Horstmann, Aike C.; Gratch, Jonathan; Krämer, Nicole

I just wanna blame somebody, not something! : Reactions to a computer agent giving negative feedback based on the instructions of a person

In: International Journal of Human Computer Studies, Jg. 154, 2021, 102683

DOI, Online Volltext

• Gampe, Anja; Quick, Antje Endesfelder; Daum, Moritz M.

Does Linguistic Similarity Affect Early Simultaneous Bilingual Language Acquisition?

In: Journal of Language Contact, Jg. 13, 2021, Nr. 3, S. 482 – 500

DOI (Open Access)

• Jugert, Philipp; Šerek, Jan; Eckstein, Katharina; Noack, Peter

National and European Identity Formation : A Longitudinal Cross-National Comparison Study

In: Identity, Jg. 21, 2021, Nr. 1, S. 51 – 66

DOI

• Gredel, Eva

Wikipedistik in Vermittlungskontexten des DaF-/ DaZ-Unterrichts : Kollaborative Textproduktion mithilfe von CMC-Korpora analysieren und reflektieren

In: KorDaF: Korpora Deutsch als Fremdsprache, Jg. 1, 2021, Nr. 2, S. 74 – 94

DOI (Open Access)

• Thieme, Nina

Zur Unverzichtbarkeit von Schulsozialarbeit in der Oberstufe : Ein wissenschaftliches Plädoyer

In: WE_OS-Jahrbuch: Jahresbericht Forschungs- und Entwicklungsplan der Wissenschaftlichen Einrichtung Oberstufen-Kolleg der Universität Bielefeld, Jg. 4: Herausforderungen und Perspektiven für die Oberstufe, 2021, S. 141 – 159

(Open Access)

• Wilden, Eva

Fachspezifische Aspekte von Unterrichtsqualität im Schulfach Englisch

In: Unterrichtswissenschaft: Zeitschrift für Lernforschung, Jg. 49, 2021, Nr. 2, S. 211 – 219

DOI (Open Access)

• Berg, Sarah; Wehrheim, Jan

Parental Control Technologies und die Überwachung kindlicher Mobilität

In: Sub\urban: Zeitschrift für kritische Stadtforschung / Redaktionskollektiv, sub\urban; Beurskens, Kristine; Höhne, Stefan (Hrsg.), Jg. 9, 2021, Nr. 3/4, S. 105 – 121

DOI, Online Volltext (Open Access)

• Döring, Nicola; Krämer, Nicole; Mikhailova, Veronika; Brand, Matthias; Krüger, Tillmann H. C.; Vowe, Gerhard

Sexual Interaction in Digital Contexts and Its Implications for Sexual Health : A Conceptual Analysis

In: Frontiers in Psychology, Jg. 12, 2021, 769732

DOI (Open Access)

• Kaddor, Lamya; Karabulut, Aylin; Pfaff, Nicolle

„Ob das wirklich der Sinn vom Islam ist weiß ich nicht“ : Perspektiven nicht-muslimischer junger Menschen auf den Islam im Kontext antimuslimischen Rassismus in der BRD

In: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung, Jg. 16, 2021, Nr. 2, S. 240 – 254

DOI (Open Access)

• Otto, Daniel; Schröder, Nadine; Diekmann, Daniel; Sander, Pia

Offen gemacht : Der Stand der internationalen evidenzbasierten Forschung zu Open Educational Resources (OER)

In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft: ZfE, Jg. 24, 2021, Nr. 5, S. 1061 – 1085

DOI (Open Access)

• Steinmayr, Markus

Poetik, Provokation, Lektüre : Björn Höcke und Rolf-Dieter Sieferle im Kontext

In: Kulturwissenschaftliche Zeitschrift (KWZ), Jg. 5, 2021, Nr. 2, S. 37 – 53

DOI (Open Access)

• Pfitzner, Michael; Krüger, Mirko; Mühlbauer, Thomas; Flecken, Gabi; Van Aerde, Ellen; Hoffmann, Dirk

Lehramtsstudiengänge Sport theorieorientiert entwickeln -- Herausforderungen und Lösungsansätze

In: Zeitschrift für Studium und Lehre in der Sportwissenschaft, Jg. 4, 2021, Nr. 1, S. 5 – 13

DOI (Open Access)

• Ollesch, Lisa; Heimbuch, Sven; Bodemer, Daniel

Improving learning and writing outcomes : Influence of cognitive and behavioral group awareness tools in wikis

In: International Journal of Computer-Supported Collaborative Learning, Jg. 16, 2021, Nr. 2, S. 225 – 259

DOI (Open Access)

• Hellwig, Susan; Roth, Marcus

Conceptual ambiguities and measurement issues in sensory processing sensitivity

In: Journal of Research in Personality, Jg. 93, 2021, S. 104130

DOI

• Kaqinari, Tomas; Makarova, Elena; Audran, Jacques; Doering, Anna K.; Göbel, Kerstin; Kern, Dominique

The switch to online teaching during the first COVID-19 lockdown : A comparative study at four European universities

In: Journal of University Teaching and Learning Practice, Jg. 18, 2021, Nr. 5, 10

Online Volltext

• Härtig, Hendrik; Ostermann, Anje; Ropohl, Mathias; Schwanewedel, Julia; Kampschulte, Lorenz; Lindmeier, Anke

Gibt es einen fachspezifischen Medieneinsatz im naturwissenschaftlichen Fachunterricht? : Ergebnisse einer Fragebogenerhebung

In: Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften, Jg. 27, 2021, Nr. 1, S. 139 – 154

DOI (Open Access)

• Aleksov, Robert; Fischer, Hans Ernst; Krabbe, Heiko; Härtig, Hendrik

Sprachbewusster Physikunterricht

In: MNU Journal, Jg. 2021, 2021, Nr. 04, S. 279 – 286

• Ropohl, Mathias; Melle, Insa; Sommer, Katrin; Habig, Sebastian; Holländer, Monika; Strippel, Christian Georg

Working cooperatively on current challenges in teacher education

In: CHEMKON: Chemie konkret - Forum für Unterricht und Didaktik, 2021

DOI

• Schedler, Simon; Leifeld, Pascal; Seidel, Tim; Brueckner, Dennis; Muehlbauer, Thomas

Effects of task difficulty during practice on learning a dynamic balance task in healthy young adults : An intervention study

In: BMC Research Notes, Jg. 14, 2021, Nr. 1, 235

DOI, Online Volltext (Open Access)

• Fischer-Neumann, Marion; Böhnke, Petra

Facets of parent–child relations in adulthood and their role in transmitting economic deprivation across generations

In: Advances in Life Course Research, Jg. 48, 2021, 100397

DOI (Open Access)

• Schramm, Thilo; Jose, Anika; Schmiemann, Philipp

Modeling and Measuring Tree-Reading Skills in Undergraduate and Graduate Students

In: CBE Life Sciences Education, Jg. 20, 2021, Nr. 3, ar32

DOI, Online Volltext (Open Access)

• Ostermann, Anje; Lindmeier, Anke; Härtig, Hendrik; Kampschulte, Lorenz; Ropohl, Mathias; Schwanewedel, Julia

Mathematikspezifische Medien nutzen : Was macht den Unterschied – Lehrkraft, Schulkultur oder Technik?

In: Die Deutsche Schule: DDS, 2021, Nr. 2, S. 199 – 217

DOI (Open Access)

• Civitillo, Sauro; Göbel, Kerstin; Preusche, Zuzanna M.; Jugert, Philipp

Disentangling the effects of perceived personal and group ethnic discrimination among secondary school students : The protective role of teacher–student relationship quality and school climate

In: New Directions for Child and Adolescent Development, 2021, Nr. 177: Special Issue: The Impact of Migration on Child and Adolescent Development: The Role of Socialization Experiences in Family and School, S. 77 – 99

DOI (Open Access)

• Catling, Simon; Willy, Tessa; Gryl, Inga

Understanding and Teaching Primary Geography

In: Review of International Geographical Education Online (RIGEO), Jg. 11, 2021, Nr. 2, S. 629 – 635

• Neubaum, German; Cargnino, Manuel; Maleszka, Jeanette

How Facebook Users Experience Political Disagreements and Make Decisions About the Political Homogenization of Their Online Network

In: International Journal of Communication (IJOC), Jg. 15, 2021, S. 187 – 206

(Open Access)

• Dienlin, Tobias; Johannes, Niklas; Bowman, Nicholas David; Masur, Philipp K; Engesser, Sven; Kümpel, Anna Sophie; Lukito, Josephine; Bier, Lindsey M; Zhang, Renwen; Johnson, Benjamin K; Huskey, Richard; Schneider, Frank M; Breuer, Johannes; Parry, Douglas A; Vermeulen, Ivar; Fisher, Jacob T; Banks, Jaime; Weber, René; Ellis, David A; Smits, Tim; Ivory, James D; Trepte, Sabine; McEwan, Bree; Rinke, Eike Mark; Neubaum, German; Winter, Stephan; Carpenter, Christopher J; Krämer, Nicole; Utz, Sonja; Unkel, Julian; Wang, Xiaohui; Davidson, Brittany I; Kim, Nuri; Won, Andrea Stevenson; Domahidi, Emese; Lewis, Neil A; de Vreese, Claes

An Agenda for Open Science in Communication

In: Journal of Communication, Jg. 71, 2021, Nr. 1, S. 1 – 26

DOI (Open Access)

• Tervooren, Anja

De/Institutionalisierung (in) der frühen Kindheit : Theoretische und methodologische Überlegungen

In: Zeitschrift für Soziologie der Erziehung und Sozialisation: ZSE, Jg. 41, 2021, Nr. 1, S. 23 – 39

• Steinmayr, Markus

Immunität und Gesellschaft : Juli Zehs Corpus Delicti

In: Literatur für Leser:innen, Jg. 41, 2021, Nr. 2, S. 149 – 170

DOI

• Küper, Alisa; Krämer, Nicole

Influencing factors for building social capital on live streaming websites

In: Entertainment Computing, Jg. 39, 2021, 100444

DOI

• Turhan, Derya; Scheunemann, Anne; Schnettler, Theresa; Bäulke, Lisa; Thies, Daniel O.; Dresel, Markus; Fries, Stefan; Leutner, Detlev; Wirth, Joachim; Grunschel, Carola

Psychometric Properties of the German Short Version of the Maslach Burnout Inventory : Student Survey

In: European Journal of Health Psychology, Jg. 28, 2021, Nr. 2, S. 45 – 58

DOI

• Karl, Christian K.

Digitalisierung beruflicher Arbeit und Bildung : BIM-Lernfelder als didaktischer Rahmen für die Berufsbildung im Bauwesen

In: BAG-Report, Jg. 23, 2021, Nr. 1, S. 18 – 25

• Rotter, Dominik; Doebler, Philipp; Schmitz, Florian

Interests, motives, and psychological burdens in times of crisis and lockdown : Google trends analysis to inform policy makers

In: Journal of Medical Internet Research (JMIR), Jg. 23, 2021, Nr. 6, e26385

DOI, Online Volltext (Open Access)

• Kluck, Jan Philipp; Stoyanova, Filipa; Krämer, Nicole

Putting the social back into physical distancing : The role of digital connections in a pandemic crisis

In: International Journal of Psychology, Jg. 56, 2021, Nr. 4, S. 594 – 606

DOI (Open Access)

• Abs, Hermann Josef

Options for developing European strategies on citizenship education

In: European Educational Research Journal (EERJ), Jg. 20, 2021, Nr. 3, S. 329 – 347

DOI (Open Access)

• Beckmann, Laura; Kliem, Sören

Prevalence of Teen Dating Violence Involvement and Associations with Internalizing Problems and Substance Use in Germany

In: Journal of Aggression, Maltreatment & Trauma, Jg. 30, 2021, Nr. 8, S. 1058 – 1081

DOI

• Schedler, Simon; Abeck, Elisa; Mühlbauer, Thomas

Relationships between types of balance performance in healthy individuals : Role of age

In: Gait & Posture, Jg. 84, 2021, S. 352 – 356

DOI

• Fischer, Vanessa; Walpuski, Maik; Lang, Martin; Letzner, Melanie; Manzel, Sabine; Motté, Patrick; Paczulla, Bianca; Sumfleth, Elke; Leutner, Detlev

Was beeinflusst die Entscheidung zum Studienabbruch? : Längsschnittliche Analysen zum Zusammenspiel von Studienzufriedenheit, Fachwissen und Abbruchintention in den Fächern Chemie, Ingenieur- und Sozialwissenschaften

In: Zeitschrift für empirische Hochschulforschung (ZeHf), Jg. 4, 2021, Nr. 1, S. 55 – 80

DOI (Open Access)

• Kerber, André; Roth, Marcus; Herzberg, Philipp Yorck

Personality types revisited–a literature-informed and data-driven approach to an integration of prototypical and dimensional constructs of personality description

In: PLoS ONE, Jg. 16, 2021, Nr. 1, S. e0244849

DOI (Open Access)

• Steinmayr, Markus

Philister, Autodidakten, Parrhesiasten : Bildungsfiguren im Diskurs der Neuen Rechten

In: Merkur: Deutsche Zeitschrift für europäisches Denken, Jg. 75, 2021, Nr. 862, S. 77 – 87

DOI, Online Volltext (Open Access)

• Zischke, Frank Eike; Manzel, Sabine

The Challenge of Inclusive Teacher Training in the Subject of Social Sciences : on the (Im)Possibility of Designing Knowledge Items Regarding Inclusion in the Subjects of Politics and Social Sciences

Duisburg, Essen, 2021

DOI, Online Volltext (Open Access)

• Aldon, Gilles; Cusi, Annalisa; Schacht, Florian; Swidan, Osama

Teaching mathematics in a context of lockdown : A study focused on teachers’ praxeologies

In: Education Sciences, Jg. 11, 2021, Nr. 2, S. 38

DOI (Open Access)

• Liersch, Jennifer; Ludwig, Katharina

Praxisorientierte Projekte zur Förderung der exekutiven Funktionen

In: Sportpädagogik, Jg. 45, 2021, Nr. 1

• Lehner, Michael; Gryl, Inga

The potential of a critical cartography based on immanent critique

In: GI_Forum: Journal for Geographic Information Science, Jg. 9, 2021, Nr. 1, S. 79 – 95

DOI (Open Access)

• Schaewitz, Leonie; Winter, Stephan; Krämer, Nicole

The Influence of privacy control options on the evaluation and user acceptance of mobile applications for volunteers in crisis situations

In: Behaviour & Information Technology (BIT), Jg. 40, 2021, Nr. 8, S. 759 – 775

DOI

• Neubaum, German; Cargnino, Manuel; Winter, Stephan; Dvir-Gvirsman, Shira

“You’re still worth it” : The moral and relational context of politically motivated unfriending decisions in online networks

In: PLoS ONE, Jg. 16, 2021, Nr. 1, S. e0243049

DOI, Online Volltext (Open Access)

• Byers‐Heinlein, Krista; Tsui, Rachel Ka‐Ying; van Renswoude, Daan; Black, Alexis K.; Barr, Rachel; Brown, Anna; Colomer, Marc; Durrant, Samantha; Gampe, Anja; Gonzalez‐Gomez, Nayeli; Hay, Jessica F.; Hernik, Mikołaj; Jartó, Marianna; Kovács, Ágnes Melinda; Laoun‐Rubenstein, Alexandra; Lew‐Williams, Casey; Liszkowski, Ulf; Liu, Liquan; Noble, Claire; Potter, Christine E.; Rocha‐Hidalgo, Joscelin; Sebastian‐Galles, Nuria; Soderstrom, Melanie; Visser, Ingmar; Waddell, Connor; Wermelinger, Stephanie; Singh, Leher

The development of gaze following in monolingual and bilingual infants : A multi‐laboratory study

In: Infancy, Jg. 26, 2021, Nr. 1, S. 4 – 38

DOI, Online Volltext (Open Access)

• Roth, Marcus; Altmann, Tobias

The self-other agreement of multiple informants on empathy measures and its relation to empathic accuracy

In: Personality and Individual Differences, Jg. 171, 2021, S. 110499

DOI

• Altmann, Tobias; Roth, Marcus

The risk of empathy : Longitudinal associations between empathy and burnout

In: Psychology & Health, Jg. 36, 2021, Nr. 12, S. 1441 – 1460

DOI

2020

• Mell, Ruth M.; Gredel, Eva

Diskurse – digital : Theorien, Methoden, Fallstudien ; Ein von der DFG gefördertes Netzwerk zur Analyse digitaler Diskurse (2016–2020)

In: Zeitschrift für Diskursforschung, 2020, Nr. 1, S. 103 – 106

Online Volltext

• Ratermann-Busse, Monique; Ruth, Marina; Hackstein, Philipp

Berufskollegs in Zeiten von Digitalisierung und Corona : Der Einfluss von Corona auf Digitalisierungsprozesse und eine berufliche Qualifizierung 4.0

In: Bildung und Beruf: Zeitschrift des Bundesverbandes der Lehrkräfte für Berufsbildung e.V., Jg. 3, 2020, Nr. 11/12, S. 372 – 379

Online Volltext

• Pinkernell, Guido; Schacht, Florian

Arbeitskreis: Mathematikunterricht und Digitale Werkzeuge Heidelberg, 27.– 28 . 9 . 2019

In: Mitteilungen der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik, Jg. 108, 2020, S. 74 – 75

Online Volltext (Open Access)

• Laßmann, Inga; Ulrich, Tanja

Aktuelle Forschungsprojekte: ‚Wortschatzsammler‘ im Unterricht: Entwicklung und Evaluation eines strategieorientierten, unterrichtsintegrierten Förderkonzepts. : Gefördert durch die Deutsche Forschungsgemeinschaft (DFG) – 432520829

In: Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete (VHN), Jg. 89, 2020, Nr. 2, S. 125 – 126

DOI

• Prilla, Michael; Blunk, Oliver; Chounta, Irene-Angelica

How Does Collaborative Reflection Unfold in Online Communities? : An Analysis of Two Data Sets

In: Computer Supported Cooperative Work (CSCW), Jg. 29, 2020, Nr. 6, S. 697 – 741

DOI (Open Access)

• Schmidt, Friederike

Verhindern und Normieren : Über präventive Bemühungen der Optimierung der Ernährung von Kindern

In: Zeitschrift für Pädagogik, Jg. 66, 2020, Nr. 1, S. 48 – 55

• Kerres, Michael

Against All Odds: Education in Germany Coping with Covid-19

In: Postdigital Science and Education, Jg. 2, 2020, Nr. 3, S. 690 – 694

DOI (Open Access)

• Vogt, Friederike Maria; Schmiemann, Philipp

Assessing biology pre-service teachers’ professional vision of teaching scientific inquiry

In: Education Sciences, Jg. 10, 2020, Nr. 11, S. 332

DOI, Online Volltext (Open Access)

• Siegemund, Steffen; Knigge, Michel; Rotter, Carolin

Entwicklung der Kurzskala zur Selbstwirksamkeit im Umgang mit heterogenen Lerngruppen (KUS-HL) : Reanalysen der Skalen von Kopp (2009) und Validierung der Kurzskala

In: Empirische Sonderpädagogik, Jg. 12, 2020, Nr. 1, S. 27 – 44

DOI

• Heck, Tamara; Kullmann, Sylvia; Hiebl, Johannes; Schröder, Nadine; Otto, Daniel; Sander, Pia

Designing Open Informational Ecosystems on the Concept of Open Educational Resources

In: Open Education Studies, Jg. 2, 2020, Nr. 1, S. 252 – 264

DOI (Open Access)

• Menzel, Birgit; Wehrheim, Jan

Soziale Probleme, diskursive Praxis und das Problem mit der Kriminologie

In: Soziale Probleme: Zeitschrift für soziale Probleme und soziale Kontrolle, Jg. 31, 2020, Nr. 1-2, 30 Jahre Soziale Probleme – Das Jubiläumsheft, S. 23 – 36

DOI (Open Access)

• Rotter, Carolin

Ein besonderer Draht? : Migrationshintergrund als vermeintlich verbindende Gemeinsamkeit

In: Die Grundschulzeitschrift, 2020, Nr. 321

• Merse, Thorsten

Making a difference : Das Schreiben einer E-Mail prüfen

In: Englisch 5 bis 10, 2020, Nr. 49, S. 32 – 33

• Kerres, Michael; Buntins, Katja

Recommender in AI-enhanced Learning : An Assessment from the Perspective of Instructional Design

In: Open Education Studies, Jg. 2, 2020, Nr. 1, S. 101 – 111

DOI (Open Access)

• Büscher, Benjamin; Stamm, Lara

„Methodologien und Methoden qualitativer Forschung im Horizont von Fachlichkeitskonstruktionen" : Rückblick zur 2. Jahrestatung des Netzwerks „Qualitative Forschung in der Sportwissenschaft" 2019 in Marburg

In: Ze-phir: Informationen für den sportwissenschaftlichen Nachwuchs, Jg. 27, 2020, Nr. 1: E-Sport & Diskussionskultur, S. 28 – 29

Online Volltext (Open Access)

• Eckenbach, Karin; Liersch, Jennifer; Ludwig, Katharina; Aschebrock, Kathrin; Pfitzner, Michael; Neuber, Nils

Bewegung, Spiel und Sport nutzen - Exekutive Funktionen fördern

In: Sport Praxis: + der Übungsleiter, Jg. 61, 2020, S. 29 – 33

• Roth, Marcus; Altmann, Tobias

A Comparison of the Predictive Validity of Self-Esteem Level and Directly Measured Self-Esteem Stability in the Temporal Prediction of Psychological Distress

In: Frontiers in Psychology, Jg. 11, 2020, S. 1770

DOI, Online Volltext (Open Access)

• Wilden, Eva; Porsch, Raphaela

A critical analysis of the German public debate about an early start in primary foreign language education

In: Language Teaching for Young Learners, Jg. 2, 2020, Nr. 2, S. 192 – 212

DOI

• Schrader, Tina-Berith; Brenneke, Bettina; Pfaff, Nicolle; Tervooren, Anja

„Das ist jetzt eine gute Situation und das kannst du gut beobachten…“ : Rekonstruktionen studentischer Erfahrungen des qualitativen Methodenlernens als Ausgangspunkte der Entwicklung von forschungsmethodischen Online-Kursen

In: Zeitschrift für qualitative Forschung: ZQF, Jg. 20, 2020, Nr. 2, S. 199 – 216

DOI (Open Access)

• Beißwenger, Michael; Lüngen, Harald

CMC-core : A schema for the representation of CMC corpora in TEI

In: Corpus, 2020, Nr. 20

DOI (Open Access)

• Rodemer, Marc; Eckhard, Julia; Graulich, Nicole; Bernholt, Sascha

Decoding Case Comparisons in Organic Chemistry : Eye-Tracking Students' Visual Behavior

In: Journal of Chemical Education (JCE), Jg. 97, 2020, Nr. 10, S. 3530 – 3539

DOI

• Adler, Isabell; Rodemer, Marc; Heyduck, Birgit

Der Lauf der Geschichte : Modellierung phylogenetischer Stammbäume am Beispiel von Pflanzen

In: Unterricht Biologie, Jg. 44, 2020, Nr. 455, S. 10 – 15

Online Volltext

• Schäfer, Caterina

Gendersensibilisierung in psychomotorischen Angeboten der Offenen Kinder- und Jugendarbeit

In: Motorik: Zeitschrift für Psychomotorik und Motologie in Entwicklung, Bildung und Gesundheit, Jg. 43, 2020, Nr. 2, S. 66 – 68

DOI

• Endberg, Manuela Christina; van Ackeren, Isabell

Bildungs(un)gerechtigkeit in der Corona-Krise : Wie kann die digitale Kluft durch Unterschiede beim Zugang zu digitalen Medien aufgehoben werden?

In: Thema Jugend: Zeitschrift für Jugendschutz und Erziehung, 2020, Nr. 4, S. 6 – 8

Online Volltext (Open Access)

• Bohn, Annette; Sander, Dirk; Köhler, Thorsten; Hees, Nico; Oswald, Felix; Scherbaum, Norbert; Deimel, Daniel; Schecke, Henrike

Chemsex and Mental Health of Men Who Have Sex With Men in Germany

In: Frontiers in Psychiatry, Jg. 11, 2020, S. 542301

DOI, Online Volltext (Open Access)

• van Ackeren, Isabell; Endberg, Manuela Christina; Locker-Grütjen, Oliver

Chancenausgleich in der Corona-Krise : Die soziale Bildungsschere wieder schließen

In: Die Deutsche Schule: DDS, Jg. 112, 2020, Nr. 2, S. 245 – 248

DOI (Open Access)

• Roll, Heike; Bernhardt, Markus; Enzenbach, Christine; Fischer, Hans Ernst; Gürsoy, Erkan; Krabbe, Heiko; Lang, Martin; Manzel, Sabine; Steck, Christian; Uluçam-Wegmann, Işıl

Eine interdisziplinäre Studie zum fachintegrierten sprachlichen Lernen : Schreiben im Fachunterricht der Sekundarstufe I unter Einbeziehung des Türkischen

In: Unikate: Berichte aus Forschung und Lehre, 2020, Nr. 55: Bildungsforschung: Auf dem Weg zu einer evidenzbasierten Bildung, S. 80 – 93

Online Volltext, DOI (Open Access)

• Steinmayr, Markus

Das Schweigen der Reformer : Mit schweren Erbe alleingelassen? Weißrussland als Fallbeispiel einer naiven Wissenschaftspolitik

2020

Online Volltext

• Aeschlimann, Sara; Bleiker, Marco; Wechner, Michael; Gampe, Anja

Communicative and social consequences of interactions with voice assistants

In: Computers in Human Behavior, Jg. 112, 2020, S. 106466

DOI (Open Access)

• Klein, Esther Dominique; Richter, Dirk; van Ackeren, Isabell

Editorial zum Schwerpunktthema : Schulleitungsfortbildung – Stand und Desiderate

In: Die Deutsche Schule: DDS, Jg. 112, 2020, Nr. 3, S. 253 – 256

DOI (Open Access)

• Schedler, Simon; Tenelsen, Florian; Wich, Laura; Mühlbauer, Thomas

Effects of balance training on balance performance in youth : Role of training difficulty

In: BMC Sports Science, Medicine and Rehabilitation, Jg. 12, 2020, Nr. 1, S. 71

DOI, Online Volltext (Open Access)

• Kryshko, Olena; Fleischer, Jens; Waldeyer, Julia; Wirth, Joachim; Leutner, Detlev

Do motivational regulation strategies contribute to university students' academic success?

In: Learning and Individual Differences, Jg. 82, 2020, 101912

DOI (Open Access)

• Neubaum, German; Sobieraj, Sabrina; Raasch, Josefine; Riese, Julia

Digital destigmatization : How exposure to networking profiles can reduce social stereotypes

In: Computers in Human Behavior, Jg. 112, 2020, S. 106461

DOI

• Schedler, Simon; Brückner, Dennis; Hagen, Marco; Mühlbauer, Thomas

Effects of a Traditional versus an Alternative Strengthening Exercise Program on Shoulder Pain, Function and Physical Performance in Individuals with Subacromial Shoulder Pain : A Randomized Controlled Trial

In: Sports, Jg. 8, 2020, Nr. 4, S. 48

DOI, Online Volltext (Open Access)

• Wermelinger, Stephanie; Gampe, Anja; Helbling, Natascha; Daum, Moritz M.

Do you understand what I want to tell you? : Early sensitivity in bilinguals' iconic gesture perception and production

In: Developmental Science, Jg. 23, 2020, Nr. 5, S. e12943

DOI, Online Volltext (Open Access)

• Jugert, Philipp; Leszczensky, Lars; Pink, Sebastian

Differential influence of same- and cross-ethnic friends on ethnic-racial identity development in early adolescence

In: Child Development, Jg. 91, 2020, Nr. 3, S. 949 – 963

DOI

• Göbel, Kerstin; Neuber, Katharina

Einstellungen zur Reflexion von angehenden und praktizierenden Lehrkräften

In: Empirische Pädagogik EP: Zeitschrift zu Theorie und Praxis erziehungswissenschaftlicher Forschung, Jg. 34, 2020, Nr. 1, S. 64 – 78

Online Volltext

• Wilden, Eva; Porsch, Raphaela; Schurig, Michael

An early start in primary EFL education and the role of teacher qualification and teaching quality

In: Language Teaching for Young Learners, Jg. 2, 2020, Nr. 1, S. 28 – 51

DOI

• Thurm, Daniel; Barzel, Bärbel

Effects of a professional development program for teaching mathematics with technology on teachers’ beliefs, self-efficacy and practices

In: ZDM - Mathematics Education: The International Journal on Mathematics Education, Jg. 52, 2020, Nr. 7, S. 1411 – 1422

DOI (Open Access)

• Jugert, Philipp; Pink, Sebastian; Fleischmann, Fenella; Leszczensky, Lars

Changes in Turkish- and Resettler-origin Adolescents’ Acculturation Profiles of Identification : A Three-year Longitudinal Study from Germany

In: Journal of Youth and Adolescence, Jg. 49, 2020, S. 2476 – 2494

DOI (Open Access)

• Großebrahm, Nicola; van Ackeren, Isabell; Rumann, Stefan

Eine neue Grundschule für das Nordviertel : Anfänge einer Kooperation zwischen Stadt und Hochschule aus der Perspektive der Universität Duisburg-Essen

In: WE_OS-Jahrbuch: Jahresbericht Forschungs- und Entwicklungsplan der Wissenschaftlichen Einrichtung Oberstufen-Kolleg der Universität Bielefeld, Jg. 3, 2020, Nr. 1, S. 142 – 149

DOI, Online Volltext

• Gryl, Inga

Digital angereicherte Exkursionen

In: Grundschule Sachunterricht, 2020, Nr. 85, S. 36 – 38

• Ćepulić, Dominik-Borna; Schmitz, Florian; Hildebrandt, Andrea

Do time-on-task effects reveal face specificity in object cognition?

In: Journal of Cognitive Psychology, Jg. 32, 2020, Nr. 4, S. 423 – 441

DOI

• Laßmann, Inga; Ulrich, Tanja

Was sich bewährt hat : Impulse zur klassenbasierten Umsetzung strategieorientierter Wortschatz­förderung mit dem „Wortschatzsammler“

In: Praxis Sprache, Jg. 65, 2020, Nr. 4, S. 242 – 246

DOI

• Richter, Martina; Sufryd, Katharina

Kinder als Akteur_innen inklusiver Bildung

In: Sozial Extra: Zeitschrift für Soziale Arbeit & Sozialpolitik, Jg. 44, 2020, Nr. 4, S. 198 – 201

DOI (Open Access)

• Seitz, Simone; Hamacher, Catalina; Horst, Lisa-Marie

Zwischen Wollen und Sollen : Partizipationsförderliche Zusammenarbeit zwischen Kindertageseinrichtung und Frühförderung

In: Gemeinsam leben, Jg. 28, 2020, Nr. 3, S. 132 – 140

DOI

• Hamacher, Catalina; Seitz, Simone

„Was könnte denn das Kind haben?“ : Dynamiken der Kooperation von Kindertagesbetreuung und Frühförderung im Kontext inklusionsbezogener Professionalisierung

In: Qualifizierung für Inklusion: Qfl: Online-Zeitschrift zur Forschung über Aus-, Fort- und Weiterbildung pädagogischer Fachkräfte, Jg. 2, 2020, Nr. 3

DOI (Open Access)

• Hamacher, Catalina

Kooperation unter dem Vorzeichen von Prävention? : Handlungsleitende Orientierungen in der Zusammenarbeit zwischen Kita und Frühförderung

In: Gemeinsam leben, Jg. 28, 2020, Nr. 3

DOI

• Schmitz, Florian; Kunina-Habenicht, Olga; Hildebrandt, Andrea; Oberauer, Klaus; Wilhelm, Oliver

Psychometrics of the Iowa and Berlin Gambling Tasks : Unresolved Issues With Reliability and Validity for Risk Taking

In: Assessment, Jg. 27, 2020, Nr. 2, S. 232 – 245

DOI, Online Volltext (Open Access)

• Reer, Felix; Krämer, Nicole

A self-determination theory-based laboratory experiment on social aspects of playing multiplayer first-person shooter games

In: Entertainment Computing, Jg. 34, 2020, 100353

DOI

• Pfitzner, Michael; Pfitzner, Birga

Der geloste, blau grüne Kaiser - Turnierformen vorstellen, erproben und reflektieren

In: Sportpädagogik, Jg. 44, 2020, Nr. 2, S. 28 – 31

• Steins-Loeber, Sabine; Reiter, Theresia; Averbeck, Heike; Harbarth, Lydia; Brand, Matthias

Binge-Watching Behaviour : The Role of Impulsivity and Depressive Symptoms

In: European Addiction Research, Jg. 26, 2020, Nr. 3, S. 141 – 150

DOI

• Binder, Torsten; Schmiemann, Philipp; Theyßen, Heike

Erratum zu: Erfassung von fachspezifischen Problemlöseprozessen mit Sortieraufgaben in Biologie und Physik

In: Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften, Jg. 26, 2020, Nr. 1, S. 241 – 241

DOI (Open Access)

• Mulders, Miriam; Buchner, Josef; Kerres, Michael

A Framework for the Use of Immersive Virtual Reality in Learning Environments

In: International Journal of Emerging Technologies in Learning, Jg. 15, 2020, Nr. 24, S. 208 – 224

DOI (Open Access)

• Kerres, Michael

Dem Lernen von Morgen verpflichtet : Ein Gespräch mit Michael Kerres über gestaltungsorientierte Bildungsforschung am Learning Lab

In: Unikate: Berichte aus Forschung und Lehre, 2020, Nr. Heft 55: Bildungsforschung: Auf dem Weg zu einer evidenzbasierten Bildung, S. 102 – 105

DOI, Online Volltext (Open Access)

• Leutner, Detlev; Hein, Nora

Bildungswissenschaftliches Wissen als Bestandteil der professionellen Kompetenz von Lehrkräften : Fragestellungen, Vorgehensweise und Ergebnisse des BilWiss-Projekts

In: Unikate: Berichte aus Forschung und Lehre, 2020, Nr. 55: Bildungsforschung: Auf dem Weg zu einer evidenzbasierten Bildung, S. 50 – 57

DOI, Online Volltext (Open Access)

• Bellenberg, Gabriele; Bressler, Christoph; Reintjes, Christian; Rotter, Carolin

Der Seiteneinstieg in den Lehrerberuf in Nordrhein-Westfalen : Perspektiven von Schulleitungen und Ausbildungsbeauftragten

In: Die Deutsche Schule: DDS, Jg. 112, 2020, Nr. 4, S. 399 – 413

DOI (Open Access)

• van Vorst, Helena; Bremerich-Vos, Albert; Ferencik-Lehmkuhl, Daria; Fischer, Hans; Härtig, Hendrik; Krabbe, Heiko; Leutner, Detlev; Linsner, Martin; Sandmann, Angela; Schmiemann, Philipp; Sumfleth, Elke

Erfolgreich den ganzen Tag lernen : Das Ganztagsgymnasium in NRW

In: Unikate: Berichte aus Forschung und Lehre, 2020, Nr. 55: Bildungsforschung: Auf dem Weg zu einer evidenzbasierten Bildung, S. 10 – 21

DOI, Online Volltext (Open Access)

• Altmann, Tobias

Distinctions in friendship research: Variations in the relations between friendship and the Big Five

In: Personality and Individual Differences, Jg. 154, 2020, S. 109727

DOI

• Walpuski, Maik; Leutner, Detlev

Editorial

In: Unikate: Berichte aus Forschung und Lehre, 2020, Nr. 55: Bildungsforschung: Auf dem Weg zu einer evidenzbasierten Bildung, S. 6 – 9

DOI, Online Volltext (Open Access)

• Schedler, Simon; Brueckner, Dennis; Kiss, Rainer; Mühlbauer, Thomas

Effect of practice on learning to maintain balance under dynamic conditions in children : Are there sex differences?

In: BMC Sports Science, Medicine and Rehabilitation, Jg. 12, 2020, Nr. 1, S. 15

DOI, Online Volltext (Open Access)

• Schedler, Simon; Brock, Katharina; Fleischhauer, Fabian; Kiss, Rainer; Mühlbauer, Thomas

Effects of Balance Training on Balance Performance in Youth : Are There Age Differences?

In: Research Quarterly for Exercise and Sport, Jg. 91, 2020, Nr. 3, S. 405 – 414

DOI

• Abs, Hermann Josef; Anderson-Park, Eva

Der Vorbereitungsdienst für Lehrerinnen und Lehrer in Deutschland : Stand und Herausforderungen

In: Recht der Jugend und des Bildungswesens, Jg. 68, 2020, Nr. 2, S. 152 – 161

DOI

• Lang, Martin; Ciklasahin, Anil

Textsortenbasierte Schreibförderung im Technikunterricht der Sekundarstufe I

In: Forum Arbeitslehre, 2020, Nr. 25, S. 13 – 20

• Engec, Lara-Idil; Endberg, Manuela Christina

Fortbildung im digitalen Zeitalter : Einblicke in eine bundesweite Bestandsaufnahme zu Angeboten für Lehrpersonen

In: Journal für Schulentwicklung: SE, Jg. 24, 2020, Nr. 4, S. 65 – 69

Online Volltext (Open Access)

• Ruth, Marina; Stöbe-Blossey, Sybille

Jugendberufsagenturen : Die Rolle der Jugendsozialarbeit

In: Dreizehn: Zeitschrift für Jugendsozialarbeit, 2020, Nr. 24, S. 22 – 25

Online Volltext

• Walpuski, Maik

Kompetenzen in der Bildungsforschung bündeln : Symbiose von grundlagen- und anwendungsorientierter Forschung. Ein Gespräch mit dem Sprecher des Vorstands des Interdisziplinären Zentrums für Bildungsforschung (IZfB), Maik Walpuski

In: Unikate: Berichte aus Forschung und Lehre, 2020, Nr. Heft 55: Bildungsforschung: Auf dem Weg zu einer evidenzbasierten Bildung, S. 94 – 97

DOI, Online Volltext (Open Access)

• Rau-Patschke, Sarah; Gryl, Inga; Rumann, Stefan

Interdisziplinäre Forschung zwischen Grundschule und weiterführender Schule : Das Graduiertenkolleg „Übergänge Sachunterricht – Sekundarstufe I“ (SUSe I)

In: Unikate: Berichte aus Forschung und Lehre, 2020, Nr. 55: Bildungsforschung: Auf dem Weg zu einer evidenzbasierten Bildung, S. 36 – 49

Online Volltext, DOI (Open Access)

• Eitemüller, Carolin; Habig, Sebastian

Enhancing the transition? : effects of a tertiary bridging course in chemistry

In: Chemistry Education: Research and Practice, Jg. 21, 2020, Nr. 2, S. 561 – 569

DOI (Open Access)

• Scharf, Claudia; Gryl, Inga

Innovativität – Gerechtigkeit – Nachhaltigkeit : Eine Erweiterung des Konzepts Innovativität um die Theorie der Gerechtigkeit und dessen Anwendung im Kontext von Bildung für nachhaltige Entwicklung

In: GW- Unterricht, Jg. 159, 2020, Nr. 3, S. 16 – 30

DOI (Open Access)

• Schinkel, Sebastian; Tervooren, Anja

Ethnografie und informelles Lernen

In: Enzyklopädie Erziehungswissenschaft Online (EEO), 2020, S. 1 – 14

Online Volltext

• Morek, Miriam; Meyer, Sandra

Menschen, Sprachen, Situationen : Nachdenken über sprachliche Variation und ihre Funktionen

In: Fördermagazin Grundschule, Jg. 2020, 2020, Nr. 2, S. 13 – 18

• Neuber, Katharina; Göbel, Kerstin

Nutzung von Schülerrückmeldungen im Praxissemester : ein Forschungskonzept zur Förderungvon Reflexivität

In: Herausforderung Lehrer*innenbildung: Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion: HLZ, Jg. 3, 2020, Nr. 2, S. 122 – 136

Online Volltext (Open Access)

• Morek, Miriam

Learning to modalize is learning to reason : On the role of epistemic modalizations in parent–child-talk and in written argumentation of secondary school students

In: Research on Children and Social Interaction, Jg. 4, 2020, Nr. 1, S. 115 – 141

DOI

• Zischke, Frank Eike; Manzel, Sabine

Herausforderung inklusive Lehrer*innenbildung im Fach Sozialwissenschaften : Über die (Un)Möglichkeit von Wissensitems zu Inklusion im Fach Politik/SoWi

In: k:ON: Kölner Online Journal für Lehrer*innenbildung / Universitäts- und Stadtbibliothek Köln (Hrsg.), Jg. 2, 2020, Nr. 2, S. 94 – 107

DOI (Open Access)

• Horstmann, Aike; Krämer, Nicole

Expectations vs. actual behavior of a social robot : An experimental investigation of the effects of a social robot's interaction skill level and its expected future role on people's evaluations

In: PLoS ONE, Jg. 15, 2020, Nr. 8, S. 0238133

DOI, Online Volltext (Open Access)

• Wirth, Joachim; Stebner, Ferdinand; Trypke, Melanie; Schuster, Corinna; Leutner, Detlev

An Interactive Layers Model of Self-Regulated Learning and Cognitive Load

In: Educational Psychology Review, Jg. 32, 2020, Nr. 4, S. 1127 – 1149

DOI (Open Access)

• Hiller, Sara; Rumann, Stefan; Berthold, Kirsten; Roelle, Julian

Example-based learning : should learners receive closed-book or open-book self-explanation prompts?

In: Instructional Science, Jg. 48, 2020, Nr. 6, S. 623 – 649

DOI (Open Access)

• Straßmann, Carolin; Krämer, Nicole; Buschmeier, Hendrik; Kopp, Stefan

Age-Related Differences in the Evaluation of a Virtual Health Agent's Appearance and Embodiment in a Health-Related Interaction : Experimental Lab Study

In: Journal of Medical Internet Research (JMIR), Jg. 22, 2020, Nr. 4

DOI (Open Access)

• Kunina-Habenicht, Olga; Maurer, Christina; Wolf, Kristin; Holzberger, Doris; Schmidt, Maria; Dicke, Theresa; Teuber, Ziwen; Koc-Januchta, Marta; Lohse-Bossenz, Hendrik; Leutner, Detlev; Seidel, Tina; Kunter, Mareike

Der BilWiss-2.0-Test : Ein revidierter Test zur Erfassung des bildungswissenschaftlichen Wissens von (angehenden) Lehrkräften

In: Diagnostica: Zeitschrift für psychologische Diagnostik und differentielle Psychologie, Jg. 66, 2020, Nr. 2, S. 80 – 92

DOI (Open Access)

• Steinmayr, Markus

Fridays for Yesterday : Ein Kommentar zur rechten Ökologie

In: Merkur: Deutsche Zeitschrift für europäisches Denken, Jg. 74, 2020, Nr. 855, S. 20 – 31

DOI, Online Volltext (Open Access)

• Hübscher, Monika

Likes for Antisemitism : The Alternative für Deutschland and its Posts on Facebook

In: Journal of Contemporary Antisemitism, Jg. 3, 2020, Nr. 1, S. 11 – 33

DOI (Open Access)

• Greiten, Silvia; Geber, Georg; Bienengräber, Thomas; Retzmann, Thomas

Kollegien qualifizieren : Voraussetzungen für inklusive Berufsorientierung in Schulen schaffen; Ergebnisse aus dem BEaGLE-Projekt

In: SCHULE inklusiv: Vielfalt nutzen - Bildungsgerechtigkeit schaffen, 2020, Nr. 9, S. 24 – 28

• Bedenlier, Svenja; Bond, Melissa; Buntins, Katja; Zawacki-Richter, Olaf; Kerres, Michael

Facilitating student engagement through educational technology in higher education : A systematic review in the field of arts and humanities

In: Australasian Journal of Educational Technology, Jg. 36, 2020, Nr. 4, S. 126 – 150

DOI (Open Access)

• Manzel, Sabine; Forkarth, Claudia

Sprachbildung und Politisches Urteilen durch den textsortenbasierten Lehr-Lern-Zyklus anleiten : Ideen für die Unterrichtspraxis

In: POLIS: Report der Deutschen Vereinigung für Politische Bildung, Jg. 24, 2020, Nr. 3, S. 22 – 25

Online Volltext (Open Access)

• Zawacki-Richter, Olaf; Conrad, Dianne; Bozkurt, Aras; Aydin, Cengiz Hakan; Bedenlier, Svenja; Jung, Insung; Stöter, Joachim; Veletsianos, George; Blaschke, Lisa Marie; Bond, Melissa; Broens, Andrea; Bruhn, Elisa; Dolch, Carina; Kalz, Marco; Kerres, Michael; Kondakci, Yasar; Marin, Victoria; Mayrberger, Kerstin; Müskens, Wolfgang; Naidu, Som; Qayyum, Adnan; Roberts, Jennifer; Sangrà, Albert; Loglo, Frank Senyo; van Tryon, Patricia J. Slagter; Xiao, Junhong

Elements of open education : An invitation to future research

In: International Review of Research in Open and Distance Learning (IRRODL), Jg. 21, 2020, Nr. 3, S. 319 – 334

• Malin, Joel R.; Brown, Chris; Ion, Georgeta; van Ackeren, Isabell; Bremm, Nina; Luzmore, Ruth; Flood, Jane; Rind, Gul Muhammad

World-wide barriers and enablers to achieving evidence-informed practice in education : What can be learnt from Spain, England, the United States, and Germany?

In: Humanities and Social Sciences Communications, Jg. 7, 2020, Nr. 1, 99

DOI, Online Volltext (Open Access)

• Koc-Januchta, Marta; Höffler, Tim N.; Prechtl, Helmut; Leutner, Detlev

Is too much help an obstacle? : Effects of interactivity and cognitive style on learning with dynamic versus non-dynamic visualizations with narrative explanations

In: Educational Technology Research and Development, Jg. 68, 2020, Nr. 6, S. 2971 – 2990

DOI (Open Access)

• Buchmüller, Thimo; Lembcke, Hanna; Ialuna, Francesca Eugenia; Busch, Julian; Leyendecker, Birgit

Mental Health Needs of Refugee Children in Specialized Early Education and Care Programs in Germany

In: Journal of Immigrant and Minority Health, Jg. 22, 2020, Nr. 1, S. 22 – 33

DOI

• Wolfswinkler, Günther; van Ackeren, Isabell

Innovative Lehrer*innenbildung : Das Projekt Professionalisierung für Vielfalt (ProViel)

In: Unikate: Berichte aus Forschung und Lehre, 2020, Nr. 55: Bildungsforschung: Auf dem Weg zu einer evidenzbasierten Bildung, S. 58 – 67

DOI, Online Volltext (Open Access)

• Rinn, Moritz; Wehrheim, Jan; Wiese, Lena

Kein Einzelfall : über den Tod von Adel B., der während eines polizeieinsatzes in essen-altendorf erschossen wurde

In: Sub\urban: Zeitschrift für kritische Stadtforschung / Redaktionskollektiv, sub\urban; Beurskens, Kristine; Höhne, Stefan (Hrsg.), Jg. 8, 2020, Nr. 1-2, S. 263 – 275

DOI, Online Volltext (Open Access)

• Neuber, Nils; Pfitzner, Michael; Eckenbach, Karin

Lernförderung durch Bewegung, Spiel und Sport : Exekutive Funktionen in der Schule

In: Leibniz-Blätter, Jg. 11, 2020, Nr. 41, S. 68 – 71

• Ouyang, Guang; Hildebrandt, Andrea; Schmitz, Florian; Herrmann, Christoph S.

Decomposing alpha and 1/f brain activities reveals their differential associations with cognitive processing speed

In: NeuroImage, Jg. 205, 2020, 116304

DOI (Open Access)

• Endberg, Manuela Christina; Gageik, Lisa; Hasselkuß, Marco; van Ackeren, Isabell; Bremm, Nina; Kerres, Michael; Düttmann, Tobias; Racherbäumer, Kathrin

Netzwerke(n) in einer digitalisierten Welt - warum und wie? : Schulentwicklung gemeinsam in einer digitalisierten Welt gestalten

In: Friedrich Jahresheft, Jg. 38, 2020, S. 42

• Schulze, Uwe; Kanwischer, Detlef; Gryl, Inga; Budke, Alexandra

Mündigkeit und digitale Geomedien : Implementation eines digitalen Fachkonzepts in der geographischen Lehrkräftebildung

In: AGIT Journal für Angewandte Geoinformatik, Jg. 6, 2020, S. 114 – 123

DOI

• Herzmann, Petra; Liegmann, Anke B.

Mündliche Prüfungen im Kontext des Forschenden Lernens : (Re-)Adressierungen als Inszenierung studentischer Expertise

In: Zeitschrift für Pädagogik, Jg. 66, 2020, Nr. 5, S. 727 – 745

DOI

• Clausen, Marten; Göbel, Kerstin

Unterrichtsrückmeldungen durch Schüler*innen

In: Empirische Pädagogik EP: Zeitschrift zu Theorie und Praxis erziehungswissenschaftlicher Forschung, Jg. 34, 2020, Nr. 1, S. 6 – 10

Online Volltext

• Reer, Felix; Krämer, Nicole

Investigating psychological causes and consequences of playing in online gaming communities : The roles of offline and clan-based need satisfaction

In: Journal of Gaming and Virtual Worlds, Jg. 12, 2020, Nr. 2, S. 201 – 212

DOI

• Parr, Rolf

Missverständnis Utopie? : Zum changierenden Status einiger Texte von F. C. Delius zwischen 'Diskurskritik', 'prognostischer Zukunftssimulation' und latent 'utopischen Elementen'

In: Schliff: Literaturzeitschrift, Jg. 2020, 2020, Nr. 11, S. 133 – 143

• Röchert, Daniel; Neubaum, German; Ross, Björn; Brachten, Florian; Stieglitz, Stefan

Opinion-based Homogeneity on YouTube : Combining Sentiment and Social Network Analysis

In: Computational Communication Research, Jg. 2, 2020, Nr. 1, S. 81 – 108

DOI (Open Access)

• Beißwenger, Michael; Gailberger, Steffen; Morek, Miriam; Rothstein, Björn; Schuttkowski, Caroline

Sprachlich-Literarisches Lernen und Deutschdidaktik (SLLD) : Aufbau einer Open-Access-Plattform für deutschdidaktisches Publizieren mit Qualitätssicherung Sprachlich-Literarisches Lernen und Deutschdidaktik

In: Zeitschrift für Germanistische Linguistik (ZGL), Jg. 48, 2020, Nr. 1, S. 194 – 202

DOI

• Walther, Frank; Gryl, Inga

Notes on Eubrephulus peloponnesicus (E. Gittenberger, 1984) (Gastropoda, Enidae)

In: Basteria: Tijdschrift van de Nederlandse Malacologische Vereniging, Jg. 84, 2020, Nr. 4-6, S. 155 – 159

• Heine, Lena; Marx, Nicole; Schädlich, Birgit; Wilden, Eva

Review of doctoral research in language education in Germany (2014-2018)

In: Language Teaching, Jg. 53, 2020, Nr. 3, S. 341 – 357

DOI

• Gryl, Inga

What’s next? : Ein Blick in die Zukunft

In: Grundschule Sachunterricht, 2020

• Princi, Evgenia; Krämer, Nicole

Out of Control – Privacy Calculus and the Effect of Perceived Control and Moral Considerations on the Usage of IoT Healthcare Devices

In: Frontiers in Psychology, Jg. 11, 2020, S. 582054

DOI, Online Volltext (Open Access)

• Neubaum, German; Krämer, Nicole; Alt, Katharina

Psychological effects of repeated exposure to elevating entertainment : An experiment over the period of 6 weeks

In: Psychology of Popular Media, Jg. 9, 2020, Nr. 2, S. 194 – 207

DOI

• Sumfleth, Elke; Leutner, Detlev

Studienerfolg in der Eingangsphase von naturwissenschaftlich-technischen Studiengängen: Oder: : Warum brechen Studierende ein naturwissenschaftlich-technisches Studium ab?

In: Unikate: Berichte aus Forschung und Lehre, 2020, Nr. 55: Bildungsforschung: Auf dem Weg zu einer evidenzbasierten Bildung, S. 22 – 35

DOI, Online Volltext (Open Access)

• Endberg, Manuela Christina; Gageik, Lisa; Hasselkuß, Marco; van Ackeren, Isabell; Kerres, Michael; Bremm, Nina; Düttmann, Tobias; Racherbäumer, Kathrin

Schulentwicklung im Kontext der Digitalisierung : Innovation und Transformation durch schulische Netzwerkarbeit

In: Schulverwaltung Niedersachsen SchVw NI, Jg. 31, 2020, Nr. 3, S. 87 – 90

• Endberg, Manuela Christina; Gageik, Lisa; van Ackeren, Isabell; Kerres, Michael; Bremm, Nina; Düttmann, Tobias; Racherbäumer, Kathrin

Schulentwicklung im Kontext der Digitalisierung : Innovation und Transformation durch schulische Netzwerkarbeit

In: Schulverwaltung Bayern, Jg. 43, 2020, Nr. 11, S. 311 – 314

• Bauer, Julian; Schedler, Simon; Fischer, Stephan; Mühlbauer, Thomas

Relationship between Upper Quarter y Balance Test performance and throwing proficiency in adolescent Olympic handball players

In: BMC Sports Science, Medicine and Rehabilitation, Jg. 12, 2020, Nr. 1, S. 50

DOI, Online Volltext (Open Access)

• Hahn-Laudenberg, Katrin; Abs, Hermann Josef

Schule als Kontext für die Entstehung von supranationaler politischer Unterstützung bei 14-Jährigen in Europa

In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft: ZfE, Jg. 23, 2020, Nr. 6, S. 1125 – 1147

DOI (Open Access)

• Pfitzner, Michael; Mühlbauer, Thomas; Gebken, Ulf

Schulsport 2030 - Anforderungen an einen modernen Sportunterricht und an Sportlehrkräfte im Essen-Duisburger Modell der Sportlehrer_innenbildung

In: Leipziger Sportwissenschaftliche Beiträge (LSB), Jg. 61, 2020, Nr. 1, S. 86 – 103

• König, Alexandra

Sozialisation als Selbstprojekt : Eine qualitative Längsschnittstudie zu Ausbildung und Studium

In: Gesellschaft – Individuum – Sozialisation, Jg. 1, 2020, Nr. 1, S. GISo.2020.1.2

DOI, Online Volltext (Open Access)

• Beißwenger, Michael; Gailberger, Michael; Morek, Miriam; Rothstein, Björn

Sprachlich-literarisches Lernen und Deutschdidaktik : Neue Open-Access-Formate für die Deutschdidaktik

In: Linguistische Berichte, Jg. 264, 2020, S. 495 – 502

• Wilden, Eva; Porsch, Raphaela

Teachers’ self-reported L1 and L2 use and self-assessed L2 proficiency in primary EFL education

In: Studies in Second Language Learning and Teaching (SSLLT), Jg. 10, 2020, Nr. 3, S. 631 – 655

DOI (Open Access)

• Schüller, Liane

»Der Menschheit anderer Teil, die Frau« : Gabriele Tergit und die Neue Frau in der Weimarer Republik

In: Text und Kritik, 2020, Nr. 228, S. 15 – 23

• Morek, Miriam

„Wie wirkt der Text auf euch?“ - Gesprächs- und Schreibkompetenzen in Autorenrunden entwickeln

In: Die Grundschulzeitschrift, Jg. 322, 2020, S. 25 – 30

• Beißwenger, Michael; Pappert, Steffen

Sprachverfall durch Emojis? : Eine pragmalinguistische Perspektive auf den Beitrag von Bildzeichen zur digitalen Kommunikationskultur

In: Aptum: Zeitschrift für Sprachkritik und Sprachkultur, Jg. 16, 2020, Nr. 1, S. 32 – 50

• Kötter-Mathes, Stefanie; van Ackeren, Isabell; Maag Merki, Katharina

Streitthema Abitur : Zwischen landesweiter Vereinheitlichung und bundesweiter Heterogenität

In: Pädagogik, Jg. 72, 2020, Nr. 9, S. 42 – 45

Online Volltext

• Meier, Yannic; Schäwel, Johanna; Krämer, Nicole

The shorter the better? : Effects of privacy policy length on online privacy decision-making

In: Media and Communication, Jg. 8, 2020, Nr. 2, S. 291 – 301

DOI, Online Volltext (Open Access)

• Deimel, Daniel; Hoskins, Bryony; Abs, Hermann Josef

How do schools affect inequalities in political participation : Compensation of social disadvantage or provision of differential access?

In: Educational Psychology, Jg. 40, 2020, Nr. 2, S. 146 – 166

DOI

• Ziemes, Johanna; Abs, Hermann Josef

Welche schulischen Bedingungen sind geeignet, um Toleranz zu fördern? : Eine Analyse auf Basis der International Civic and Citizenship Education Study 2016

In: Die Deutsche Schule: DDS, Jg. 112, 2020, Nr. 2, S. 159 – 177

DOI, Online Volltext (Open Access)

• Abs, Hermann Josef; Hahn-Laudenberg, Katrin; Deimel, Daniel; Ziemes, Johanna

Zum Stand der Vorbereitung auf die Demokratie : Die International Civic and Citizenship Education Study 2016 (ICCS 2016) untersucht politische Bildung bei 14-Jährigen

In: Unikate: Berichte aus Forschung und Lehre, 2020, Nr. 55: Bildungsforschung : Auf dem Weg zu einer evidenzbasierten Bildung, S. 68 – 79

DOI, Online Volltext (Open Access)

• Frank, Michael C.; Alcock, Katherine Jane; Arias-Trejo, Natalia; Aschersleben, Gisa; Baldwin, Dare; Barbu, Stéphanie; Bergelson, Elika; Bergmann, Christina; Black, Alexis K.; Blything, Ryan; Böhland, Maximilian P.; Bolitho, Petra; Borovsky, Arielle; Brady, Shannon M.; Braun, Bettina; Brown, Anna; Byers-Heinlein, Krista; Campbell, Linda E.; Cashon, Cara; Choi, Mihye; Christodoulou, Joan; Cirelli, Laura K.; Conte, Stefania; Cordes, Sara; Cox, Christopher; Cristia, Alejandrina; Cusack, Rhodri; Davies, Catherine; de Klerk, Maartje; Delle Luche, Claire; Ruiter, Laura de; Dinakar, Dhanya; Dixon, Kate C.; Durier, Virginie; Durrant, Samantha; Fennell, Christopher; Ferguson, Brock; Ferry, Alissa; Fikkert, Paula; Flanagan, Teresa; Floccia, Caroline; Foley, Megan; Fritzsche, Tom; Frost, Rebecca L. A.; Gampe, Anja; Gervain, Judit; Gonzalez-Gomez, Nayeli; Gupta, Anna; Hahn, Laura E.; Kiley Hamlin, J.; Hannon, Erin E.; Havron, Naomi; Hay, Jessica; Hernik, Mikołaj; Höhle, Barbara; Houston, Derek M.; Howard, Lauren H.; Ishikawa, Mitsuhiko; Itakura, Shoji; Jackson, Iain; Jakobsen, Krisztina V.; Jarto, Marianna; Johnson, Scott P.; Junge, Caroline; Karadag, Didar; Kartushina, Natalia; Kellier, Danielle J.; Keren-Portnoy, Tamar; Klassen, Kelsey; Kline, Melissa; Ko, Eon-Suk; Kominsky, Jonathan F.; Kosie, Jessica E.; Kragness, Haley E.; Krieger, Andrea A. R.; Krieger, Florian; Lany, Jill; Lazo, Roberto J.; Lee, Michelle; Leservoisier, Chloé; Levelt, Claartje; Lew-Williams, Casey; Lippold, Matthias; Liszkowski, Ulf; Liu, Liquan; Luke, Steven G.; Lundwall, Rebecca A.; Macchi Cassia, Viola; Mani, Nivedita; Marino, Caterina; Martin, Alia; Mastroberardino, Meghan; Mateu, Victoria; Mayor, Julien; Menn, Katharina; Michel, Christine; Moriguchi, Yusuke; Morris, Benjamin; Nave, Karli M.; Nazzi, Thierry; Noble, Claire; Novack, Miriam A.; Olesen, Nonah M.; John Orena, Adriel; Ota, Mitsuhiko; Panneton, Robin; Esfahani, Sara Parvanezadeh; Paulus, Markus; Pletti, Carolina; Polka, Linda; Potter, Christine; Rabagliati, Hugh; Ramachandran, Shruthilaya; Rennels, Jennifer L.; Reynolds, Greg D.; Roth, Kelly C.; Rothwell, Charlotte; Rubez, Doroteja; Ryjova, Yana; Saffran, Jenny; Sato, Ayumi; Savelkouls, Sophie; Schachner, Adena; Schafer, Graham; Schreiner, Melanie S.; Seidl, Amanda; Shukla, Mohinish; Simpson, Elizabeth A.; Singh, Leher; Skarabela, Barbora; Soley, Gaye; Sundara, Megha; Theakston, Anna; Thompson, Abbie; Trainor, Laurel J.; Trehub, Sandra E.; Trøan, Anna S.; Tsui, Angeline Sin-Mei; Twomey, Katherine; Von Holzen, Katie; Wang, Yuanyuan; Waxman, Sandra; Werker, Janet F.; Wermelinger, Stephanie; Woolard, Alix; Yurovsky, Daniel; Zahner, Katharina; Zettersten, Martin; Soderstrom, Melanie

Quantifying Sources of Variability in Infancy Research Using the Infant-Directed-Speech Preference

In: Advances in Methods and Practices in Psychological Science (AMPPS), Jg. 3, 2020, Nr. 1, S. 24 – 52

DOI, Online Volltext (Open Access)

• Sobieraj, Sabrina; Krämer, Nicole

Similarities and differences between genders in the usage of computer with different levels of technological complexity

In: Computers in Human Behavior, Jg. 104, 2020, Nr. March, S. 106145

DOI

• Schuster, Corinna; Stebner, Ferdinand; Leutner, Detlev; Wirth, Joachim

Transfer of metacognitive skills in self-regulated learning : an experimental training study

In: Metacognition and Learning, Jg. 15, 2020, Nr. 3, S. 455 – 477

DOI (Open Access)

• Filsecker, Michael; Abs, Hermann Josef; Roczen, Nina

The Structure of Conflict Styles in Adolescents : Psychometric Properties of the Adapted Rahim Organizational Conflict Style Inventory - II (ROCI-II)

In: European Journal of Psychological Assessment (EJPA), Jg. 36, 2020, Nr. 4, S. 525 – 536

DOI

• Mambrey, Sophia; Timm, Justin; Landskron, Jana Julia; Schmiemann, Philipp

The impact of system specifics on systems thinking

In: Journal of Research in Science Teaching, Jg. 57, 2020, Nr. 10, S. 1632 – 1651

DOI (Open Access)

• Schulze, Cornelia; Endesfelder Quick, Antje; Gampe, Anja; Daum, Moritz M.

Understanding verbal indirect communication in monolingual and bilingual children

In: Cognitive Development, Jg. 55, 2020, 100912

DOI

• Ziemes, Johanna; Hahn-Laudenberg, Katrin; Abs, Hermann Josef

The impact of schooling on trust in political institutions : Differences arising from students' immigration backgrounds

In: Learning, Culture and Social Interaction, Jg. 26, 2020, S. 100429

DOI

• Krämer, Nicole; Schäwel, Johanna

Mastering the challenge of balancing self-disclosure and privacy in social media

In: Current Opinion in Psychology, Jg. 31, 2020, S. 67 – 71

DOI

• Steinmayr, Markus

Unfälle : Naturalismus und Sozialversicherung

In: Zeitschrift für Deutsche Philologie (ZfdPh), Jg. 2020, 2020, Nr. 2, S. 309 – 339

DOI, Online Volltext (Open Access)

• Reschke, Tim; Koenen, Jenna; Sumfleth, Elke

Vom situationalen Interesse zum Lernerfolg : Lesegeschichten im Chemieunterricht der Sekundarstufe I

In: Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften, Jg. 26, 2020, Nr. 1, S. 191 – 206

DOI (Open Access)

• Wolfswinkler, Günther; Büchter, Andreas; Scherer, Petra

Professionalisierung für Vielfalt (ProViel) an der Universität Duisburg-Essen

In: Mitteilungen der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik, 2020, Nr. 108, S. 11 – 16

Online Volltext (Open Access)

• Minova, Milena; Pitton, Anja; Roll, Heike

Sprachbildung: Erfolgreiche Fortbildungsangebote für Berufsbildungspersonal

Duisburg, Essen, 2020

DOI, Online Volltext (Open Access)

• Gryl, Inga

Waht´s next? : Ein Blick in die Zukunft

In: Grundschule Sachunterricht, Jg. 22, 2020, Nr. 86, S. 36 – 38

• Schaewitz, Leonie; Kluck, Jan Philipp; Klösters, Lukas; Krämer, Nicole C.

When is Disinformation (In)Credible? : Experimental Findings on Message Characteristics and Individual Differences

In: Mass Communication and Society, Jg. 23, 2020, Nr. 4, S. 484 – 509

DOI

• Beißwenger, Michael; Pappert, Steffen

Small Talk mit Bildzeichen : Der Beitrag von Emojis zur digitalen Alltagskommunikation

In: Zeitschrift für Literaturwissenschaft und Linguistik: LiLi, Jg. 50, 2020, S. 89 – 114

DOI (Open Access)

• Timm, Justin; Otto, Benjamin; Schramm, Thilo; Striewe, Michael; Schmiemann, Philipp; Goedicke, Michael

Technical Aspects of Automated Item Generation for Blended Learning Environments in Biology : An Analysis of Two Case Studies from the Fields of Botany and Genetics

In: i-com: Journal of Interactive Media, Jg. 19, 2020, Nr. 1, S. 3 – 15

DOI, Online Volltext

• Waldeyer, Julia; Fleischer, Jens; Wirth, Joachim; Leutner, Detlev

Validating the Resource-Management Inventory (ReMI) : Testing Measurement Invariance and Predicting Academic Achievement in a Sample of First-Year University Students

In: European Journal of Psychological Assessment (EJPA), Jg. 36, 2020, Nr. 5, S. 777 – 786

DOI

• Altmann, Tobias; Roth, Marcus

Individual differences in the preference for cross-sex friendship (heterosociality) in relation to personality

In: Personality and Individual Differences, Jg. 157, 2020, S. 109838

DOI

• Bond, Melissa; Buntins, Katja; Bedenlier, Svenja; Zawacki-Richter, Olaf; Kerres, Michael

Mapping research in student engagement and educational technology in higher education : a systematic evidence map

In: International Journal of Educational Technology in Higher Education, Jg. 17, 2020, Nr. 1, 2

DOI (Open Access)

• Koenen, Jenna; Kobbe, Julia; Rumann, Stefan

Umgang mit Bildern in den Naturwissenschaften – Ein sequenziertes Training der Piktorialen Literalität

In: Unterrichtswissenschaft: Zeitschrift für Lernforschung, Jg. 48, 2020, S. 91 – 112

DOI

2019

• Pinkernell, Guido; Schacht, Florian

Arbeitskreis Mathematikunterricht und digitale Werkzeuge: Bericht von der Herbsttagung in Duisburg-Essen, 28. bis 29.09.2018

In: Mitteilungen der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik, Jg. 106, 2019, S. 41 – 42

Online Volltext (Open Access)

• Köhling, Karola; Stöbe-Blossey, Sybille

Berufsorientierung für jugendliche Flüchtlinge : Kooperation erforderlich!

In: Jugendsozialarbeit aktuell, 2019, Nr. 177

Online Volltext

• Retzmann, Thomas

Der ehrbare Kaufmann in Zeiten moderner Wirtschafts- und Unternehmensethik : Eine Didaktik für die berufsmoralische Bildung in Wirtschaft und Verwaltung

In: Berufsbildung in Wissenschaft und Praxis: BWP, 2019, Nr. 4, S. 9 – 13

Online Volltext, Online Volltext (Open Access)

• Gampe, Anja; Wermelinger, Stephanie; Daum, Moritz M.

Bilingual Children Adapt to the Needs of Their Communication Partners, Monolinguals Do Not

In: Child Development, Jg. 90, 2019, Nr. 1, S. 98 – 107

DOI

• Pelz, Marcel; Lang, Martin

Die Umsetzung eines digitalen Förderkonzeptes als Reaktion auf die Heterogenität der Erstsemesterstudierenden in den Bauwissenschaften

In: BAG-Report, Jg. 21, 2019, Nr. 1, S. 34 – 41

• Merse, Thorsten

Let me tell you something about climate action : Global Goals als Thema für die mündliche Präsentation

In: Englisch 5 bis 10, 2019, Nr. 47, S. 36 – 38

• Stamm, Lara

Minigolf-Hockey in der Sporthalle : Ein Unterrichtsvorhaben mit (Hockey-)Schläger und Ball

In: Praxis in Bewegung Sport und Spiel, Jg. 76, 2019, Nr. 4, S. 22 – 29

• Merse, Thorsten

Putting Gender and Sexual Diversity on the ELT Map in Upper Secondary

In: TEYLT Worldwide, 2019, Nr. 2, S. 73 – 78

• Retzmann, Thomas; Yilmaz, Cennet

Die inklusive virtuelle Übungsfirma : Ein innovatives Lehr-Lernarrangement an der Schnittstelle von Digitalisierung und Inklusion

In: Die Berufliche Rehabilitation: Zeitschrift zur beruflichen und sozialen Teilhabe, 2019, Nr. 3, S. 199 – 208

• Heller, Vivien; Morek, Miriam

Fachliches und sprachliches Lernen durch diskurs(erwerbs)orientierte Unterrichtsgespräche : Empirische Evidenzen und Desiderata mit Blick auf inklusive Settings

In: Didaktik Deutsch, Jg. 24, 2019, Nr. 46, S. 102 – 121

• Steinmayr, Markus

Abstieg trotz Bildung : Inszenierungen sozialer Unsicherheit in der Gegenwartsliteratur (Melle, Kisch, Bilkau)

In: Internationales Archiv für Sozialgeschichte der deutschen Literatur (IASL), Jg. 44, 2019, Nr. 1, S. 100 – 131

DOI, Online Volltext (Open Access)

• Kutscher, Nadia; Schmidt, Friederike

Verteilte Erziehungs- und Sorgeverantwortung im Kontext digitalisierungs- und ernährungsbezogener Wohlfahrtspraktiken

In: Zeitschrift für Soziologie der Erziehung und Sozialisation: ZSE, Jg. 39, 2019, Nr. 2, S. 152 – 167

• van Ackeren, Isabell; Bremm, Nina; Racherbäumer, Kathrin

Bildungsaufsteiger im deutschen Hochschulsystem : Empirische Befunde, theoretische Erklärungsansätze und kompensatorische Handlungsstrategien

In: Ličnost', kul'tura, obščestvo = Personality, culture, society, Jg. 21, 2019, Nr. 1-2, S. 116 – 126

DOI

• Endberg, Manuela Christina; Gageik, Lisa; Hasselkuß, Marco; van Ackeren, Isabell; Kerres, Michael; Bremm, Nina; Düttmann, Tobias; Racherbäumer, Kathrin

Schulentwicklung im Kontext der Digitalisierung : Innovation und Transformation durch schulische Netzwerkarbeit

In: Schulverwaltung Nordrhein-Westfalen SchVw NRW, Jg. 30, 2019, Nr. 12, S. 340 – 344

Online Volltext

• Schedler, Simon; Kiss, Rainer; Mühlbauer, Thomas

Age and sex differences in human balance performance from 6-18 years of age : A systematic review and meta-analysis

In: PLoS ONE, Jg. 14, 2019, S. e0214434

DOI, Online Volltext (Open Access)

• Göbel, Kerstin

Angebot und Nutzung : Mehrsprachigkeit in Schule und Unterricht neu betrachtet

In: Lernende Schule, 2019, Nr. 86, Mehrsprachigkeit, S. 6 – 7

Online Volltext

• Timofte, Roxana S.; Sumfleth, Elke; Walpuski, Maik

Analysis of Competence Structure in the Area of Competence Use of Content Knowledge in Chemistry

In: Current and Future Perspectives on Teaching and Learning, 2019, Nr. 1, S. 7 – 15

Online Volltext

• Göbel, Kerstin

Angebot und Nutzung : Mehrsprachigkeit in Schule und Unterricht neu betrachet

In: Lernende Schule, Jg. 86, 2019, S. 6 – 7

• Koc-Januchta, Marta; Höffler, Tim N.; Eckhardt, Marc; Leutner, Detlev

Does modality play a role? : Visual-verbal cognitive style and multimedia learning

In: Journal of Computer Assisted Learning, Jg. 35, 2019, Nr. 6, S. 747 – 757

DOI (Open Access)

• Neumann, Knut; Schecker, Horst; Theyßen, Heike

Assessing Complex Patterns of Student Resources and Behavior in the Large Scale

In: The Annals of the American Academy of Political and Social Science, Jg. 683, 2019, Nr. 1, S. 233 – 249

DOI (Open Access)

• Ziemes, Johanna; Gutzwiller-Helfenfinger, Eveline

Children’s rights and educational psychology

In: European Psychologist, Jg. 24, 2019, Nr. 2, S. 169 – 179

DOI, Online Volltext

• Karl, Christian K.; Spengler, Arnim

BIM beginnt im Kopf : BIM in der Berufsausbildung

In: Build-Ing., Jg. 2, 2019, Nr. 3, S. 50 – 54

• Klinger, Marcel; Barzel, Bärbel

Der Funktionsbegriff : Zur Illusion von Linearität und anderen Hürden beim Funktionalen Denken

In: Unikate: Berichte aus Forschung und Lehre, 2019, Nr. 53: Mathematik: Herausforderung des Nichtlinearen, S. 35 – 46

DOI, Online Volltext (Open Access)

• van Ackeren, Isabell; Aufenanger, Stefan; Eickelmann, Birgit; Friedrich, Steffen; Kammerl, Rudolf; Knopf, Julia; Mayrberger, Kerstin; Scheika, Kerstin; Scheiter, Katharina; Schiefner-Rohs, Mandy

Digitalisierung in der Lehrerbildung : Herausforderungen, Entwicklungsfelder und Förderung von Gesamtkonzepten

In: Die Deutsche Schule: DDS, Jg. 111, 2019, Nr. 1, S. 103 – 119

DOI, Online Volltext (Open Access)

• Rütten, Christian; Scherer, Petra

Schweinewürfeln : Eine stochastische Lernumgebung zum Würfel

In: Stochastik in der Schule / Verein zur Förderung des schulischen Stochastikunterrichts e.V. (Hrsg.), Jg. 39, 2019, Nr. 3, S. 2 – 9

• Seitz, Simone; Hamacher, Catalina

Arbeitsmaterial zur videobasierten reflexiven Teamarbeit. : Ein Material zur Blickschulung. In Kooperation mit dem Institut 3L im Rahmen des sächsischen Landesmodellprojekt „Inklusion in Kindertageseinrichtungen. Eine Kita für alle“.

2019

• Sauerwein, Markus N.; Thieme, Nina; Chiapparini, Emanuela

Wie steht es mit der Ganztagsschule? : Ein Forschungsreview mit sozialpädagogischer Kommentierung

In: Soziale Passagen: Journal für Empirie und Theorie Sozialer Arbeit, Jg. 11, 2019, Nr. 1, S. 81 – 97

DOI, Online Volltext (Open Access)

• Blanckenburg, Max von; Merse, Thorsten

A Day in 2050 : Globale Zukunftsvisionen in narrativer Kurzprosa darstellen

In: Der fremdsprachliche Unterricht Englisch, 2019, S. 34 – 39

• Lütge, Christiane; Merse, Thorsten; Su, Xiaoli

Becoming a Digitally Competent Teacher : The European Framework for the Digital Competence of Educators

In: Praxis Fremdsprachenunterricht: Englisch, Jg. 16, 2019, Nr. 4, S. 4 – 7

• Lütge, Christiane; Merse, Thorsten; Owczarek, Claudia; Stannard, Michelle

Crossovers : Digitalization and literature in foreign language education

In: Studies in Second Language Learning and Teaching (SSLLT), Jg. 9, 2019, Nr. 3, S. 519 – 540

DOI (Open Access)

• Morek, Miriam

Bericht zum 13. Jahrestreffen der AG Mündlichkeit (18./19.01.2019)

In: Symposion Deutschdidaktik Mitgliederbrief, Jg. 2019, 2019, Nr. 59, S. 4 – 7

Online Volltext (Open Access)

• Stöbe-Blossey, Sybille; Brussig, Martin; Ruth, Marina; Schulz, Susanne Eva

Der komplexe Sozialstaat : Eine Heuristik zur Rekonstruktion von Schnittstellen

In: Sozialer Fortschritt, Jg. 68, 2019, Nr. 10, S. 749 – 768

DOI

• Schacht, Florian; Barzel, Bärbel; Daum, Susanne; Klinger, Amelie; Klinger, Marcel; Schröder, Philipp; Schüler, Alexandra; Wardemann, Steffen

Das fachliche Lernen stärken : Zur Nutzung von Erklärvideos an Schulen in sozial herausfordernder Lage

In: Die Deutsche Schule: DDS, Jg. 111, 2019, Nr. 4, S. 435 – 455

DOI (Open Access)

• Kluck, Jan Philipp; Schaewitz, Leonie; Krämer, Nicole

Doubters are more convincing than advocates The impact of user comments and ratings on credibility perceptions of false news stories on social media

In: Studies in Communication and Media: SC|M (SCM), Jg. 8, 2019, Nr. 4, S. 446 – 470

DOI (Open Access)

• Hummrich, Merle; Pfaff, Nicolle

Editorial ‚Transnationalisierung‘

In: Tertium Comparationis (TC): Journal für Internationale Bildungsforschung, Jg. 24, 2019, Nr. 2, S. 143 – 150

Online Volltext

• Svaldi, Jennifer; Schmitz, Florian; Baur, Julia; Hartmann, Andrea S.; Legenbauer, Tanja; Thaler, Charlotte; Von Wietersheim, Jörn; De Zwaan, Martina; Tuschen-Caffier, Brunna

Efficacy of psychotherapies and pharmacotherapies for Bulimia nervosa

In: Psychological Medicine, Jg. 49, 2019, Nr. 6, S. 898 – 910

DOI

• Beberink, Ruth; Schacht, Florian

Eine inklusive Lernumgebung mit dem Rechner (DGS) : Welche Eigenschaften haben Vierecke?

In: Mathematik lehren, Jg. 214, 2019, S. 36 – 39

• Pfaff, Nicolle

Erziehungswissenschaftliche Transnationalismusforschung im Gegenstandsbereich der Schule – zwischen Struktur und Lebenswelt

In: Tertium Comparationis (TC): Journal für Internationale Bildungsforschung, Jg. 24, 2019, Nr. 2, S. 150 – 170

DOI

• Kocks, Andreas; Kaschull, Karoline; Altmann, Tobias; Roth, Marcus

Empathie für sich und andere

In: JuKiP - Ihr Fachmagazin für Gesundheits- und Kinderkrankenpflege, Jg. 08, 2019, Nr. 02, S. 78 – 85

DOI

• Brinda, Torsten; Brüggen, N.; Knaus, T.

Frankfurt-Dreieck zur Bildung in der digital vernetzten Welt : Ein interdisziplinäres Modell

In: Merz Medien + Erziehung, Jg. 63, 2019, S. 70 – 76

• Schecke, Henrike; Lea, Toby; Bohn, Annette; Köhler, Thorsten; Sander, Dirk; Scherbaum, Norbert; Deimel, Daniel

Crystal methamphetamine use in sexual settings among German men who have sex with men

In: Frontiers in Psychiatry, Jg. 10, 2019, S. 886

DOI, Online Volltext (Open Access)

• Walther, Frank; Gryl, Inga

A new species of bostryx (Gastropoda: Bulimulidae) from the atacama desert (Chile)

In: Archiv für Molluskenkunde, Jg. 148, 2019, Nr. 2, S. 111 – 115

DOI

• Wilden, Eva; Porsch, Raphaela

Early vs. late starters' receptive EFL proficiency
Internationale ADLES-Tagung 2018 - Fremdsprachen für alle, 6./7. September 2018, Lausanne,

In: Babylonia, 2019, Nr. Beilage 2, S. 54

Online Volltext

• Scharf, Claudia; Gryl, Inga

Fostering Valuable Participation in Shaping Spaces and Societies : Towards Creating an Ethical Meta Level in the Model Design for Innovativeness

In: GI_Forum: Journal for Geographic Information Science, Jg. 7, 2019, Nr. 2, S. 180 – 193

DOI, Online Volltext (Open Access)

• Lehner, Michael; Pokraka, Jana; Gryl, Inga

From ‘The Map’ to an internalized concept : Developing a method of deconstruction as practice for reflexive cartography

In: GI_Forum: Journal for Geographic Information Science, Jg. 7, 2019, Nr. 2, S. 194 – 205

DOI (Open Access)

• Ruth, Marina; Stöbe-Blossey, Sybille

Jugendliche Geflüchtete : Berufsbildende Schulen als Schlüssel zur Integration

In: Bildung und Beruf: Zeitschrift des Bundesverbandes der Lehrkräfte für Berufsbildung e.V., Jg. 2, 2019, Nr. 3, S. 99 – 103

Online Volltext

• Greiten, Silvia; Bienengräber, Thomas; Retzmann, Thomas; Turhan, Lütfiye; Schröder, Marie

Kompetenzen von Lehrkräften und weiteren pädagogischen Fachkräften als Gelingensbedingungen der inklusiven Berufsorientierung in allgemeinund berufsbildenden Schulen am Beispiel des Organisierens von Schülerbetriebspraktika

In: Journal für Psychologie, Jg. 27, 2019, Nr. 2, S. 313 – 335

DOI (Open Access)

• Wermelinger, Stephanie; Gampe, Anja; Daum, Moritz M.

Higher levels of motor competence are associated with reduced interference in action perception across the lifespan

In: Psychological Research, Jg. 83, 2019, Nr. 3, S. 432 – 444

DOI, Online Volltext (Open Access)

• Guckelsberger, Susanne; Schacht, Florian

Sprachbildung im Fach Mathematik : Eine Lehr- und Forschungskooperation zwischen Mathematikdidaktik und ProDaZ

In: ProDaZ-Journal, Jg. 2019, 2019, Nr. 1, S. 1

(Open Access)

• Gampe, Anja; Hartmann, Leonie; Daum, Moritz M.

Dynamic interaction patterns of monolingual and bilingual infants with their parents

In: Journal of Child Language, Jg. 47, 2019, Nr. 1, S. 45 – 63

DOI, Online Volltext (Open Access)

• Gryl, Inga; Mehren, Rainer; Dittmann, Andrea; Hoffmann, Karl Walter

Roadmap 2030

In: Mitteilungen aus der Deutschen Gesellschaft für Geographie (DGfG), Jg. 10, 2019

• Bleiker, Marco; Gampe, Anja; Daum, Moritz M.

Effects of the Type of Childcare on Toddlers’ Motor, Social, Cognitive, and Language Skills

In: Swiss Journal of Psychology, Jg. 78, 2019, Nr. 3-4, S. 81 – 90

DOI

• Schönhuber, Muna; Czeke, Nathalie; Gampe, Anja; Grijzenhout, Janet

Infant perception of VOT and closure duration contrasts

In: Journal of Phonetics, Jg. 77, 2019, S. 100916

DOI

• Böhme, Jeanette; Böder, Tim

Vom Modell zur transdisziplinären Sache musikpädagogischer Forschung. Habitusbildende Passungen zwischen musikalischer Klangorganisation und sozialer Ordnungsbildung aus der Perspektive der Morphologischen Hermeneutik

In: Zeitschrift für Ästhetische Bildung, Jg. 11, 2019, Nr. 2

Online Volltext

• van Ackeren, Isabell; Klemm, Klaus

100 Jahre Grundschule – Soziale Chancenungleichheit und kein Ende

In: Zeitschrift für Grundschulforschung: ZfG, Jg. 12, 2019, Nr. 2, S. 399 – 414

DOI

• Schmelter, Lars; Göbel, Kerstin; Buret, Julie; Frede, Georgia

Französisch als zweite Fremdsprache : Interkulturell und mehrsprachigkeitsorientiert. Erste Ergebnisse einer quasi-experimentellen Studie zum multiplen Sprachenlernen
Internationale ADLES-Tagung 2018 "Fremdsprachen lernen für alle", September, Lausanne,

In: Babylonia, 2019, Nr. 2, Beiträge aus der internationalen ADLES-Tagung 2018 in Lausanne

• Hißmann, Katharina; Pohl, Maximilian; Schacht, Florian

L’art pour l’art? – Fachbezogene Ansätze zur Nutzung interaktiver Tafeln in der Lehramtsausbildung im Fach Mathematik

In: Neues Handbuch Hochschullehre, 2019

• Emden, Markus; Ropohl, Mathias; Sommer, Katrin

Modellieren als Methode der Erkenntnisgewinnung : Eine Prozess-Perspektive auf eine naturwissenschaftliche Arbeitsweise

In: Naturwissenschaften im Unterricht Chemie, Jg. 30, 2019, Nr. 171, S. 7 – 11

• Lehner, Michael; Gryl, Inga

Neoliberalismus in NRWs Sachunterrichtsbüchern?

In: GW- Unterricht, Jg. 156, 2019, Nr. 4, S. 5 – 18

DOI (Open Access)

• Schwiertz, Gerrit; Brückner, Dennis; Schedler, Simon; Kiss, Rainer; Mühlbauer, Thomas

Reliability and minimal detectable chance of the upper quarter y-balance test in healthy adolescents aged 12 to 17 years

In: International Journal of Sports Physical Therapy, Jg. 14, 2019, Nr. 6, S. 927 – 934

DOI, Online Volltext (Open Access)

• Princi, Evgenia; Krämer, Nicole

Acceptance of smart electronic monitoring atwork as a result of a privacy calculus decision

In: Informatics, Jg. 6, 2019, Nr. 3, S. 40

DOI (Open Access)

• Binder, Torsten; Sandmann, Angela; Sures, Bernd; Friege, Gunnar; Theyßen, Heike; Schmiemann, Philipp

Assessing prior knowledge types as predictors of academic achievement in the introductory phase of biology and physics study programmes using logistic regression

In: International Journal of STEM Education, Jg. 6, 2019, Nr. 1, S. 33

DOI, Online Volltext (Open Access)

• Schiek, Daniela; Ullrich, Carsten G.

Generationen der Armut? : Zur familialen Transmission wohlfahrtsstaatlicher Abhängigkeit

In: Aus Politik und Zeitgeschichte (APuZ), Jg. 69, 2019, Nr. 44-45

Online Volltext (Open Access)

• Gryl, Inga

Zwischen Digital Natives und Mündigkeit : Welche Kompetenzen meinen wir eigentlich?

In: Grundschule Sachunterricht, 2019

• Gryl, Inga

Überleben, Leben und Erleben im Digitalisierungsdschungel : Eine Reihe zur Orientierung und Ideenentwicklung zur digitalen Bildung im Sachunterricht

In: Grundschule Sachunterricht, 2019

• Gryl, Inga

Medien machen : Das Potential von Prosumer- und Produtzerkulturen für den Sachunterricht

In: Grundschule Sachunterricht, 2019

• Liegmann, Anke B.; Racherbäumer, Kathrin

Vom Praxissemester bis zum Vorbereitungsdienst : Perspektiven auf Heterogenität zwischen Habitus und Norm

In: Zeitschrift für interpretative Schul- und Unterrichtsforschung (ZISU), Jg. 8, 2019, Nr. 1, S. 125 – 137

DOI (Open Access)

• Rosenthal-von der Pütten, Astrid M.; Straßmann, Carolin; Yaghoubzadeh, Ramin; Kopp, Stefan; Krämer, Nicole

Dominant and submissive nonverbal behavior of virtual agents and its effects on evaluation and negotiation outcome in different age groups

In: Computers in Human Behavior, Jg. 90, 2019, S. 397 – 409

DOI

• Schmitz, Florian; Wilhelm, Oliver

Mene Mene Tekel Upharsin : Clerical speed and elementary cognitive speed are different by virtue of test mode only

In: Journal of Intelligence, Jg. 7, 2019, Nr. 3, 16

DOI (Open Access)

• Meyer, Kristina; Schmitz, Florian; Wilhelm, Oliver; Hildebrandt, Andrea

Perceiving faces: Too much, too fast? : Face specificity in response caution

In: Journal of Experimental Psychology: Human Perception and Performance, Jg. 45, 2019, Nr. 1, S. 16 – 38

DOI

• Chiapparini, Emanuela; Thieme, Nina; Sauerwein, Markus N.

Tagesschulen in der Schweiz : ein neues und herausforderndes Handlungsfeld der Sozialen Arbeit

In: Schweizerische Zeitschrift für Soziale Arbeit, Jg. 2019, 2019, Nr. 25, S. 157 – 173

DOI (Open Access)

• Gryl, Inga

Zwischen Digital Natives und Mündigkeit : Serie „Digitale Bildung im Sachunterricht“ (Teil 2)

In: Grundschule Sachunterricht, Jg. 82, 2019, S. 34 – 36

• Parr, Rolf

Gehen, aufheben, sammeln, archivieren, weitervearbeiten, an-ordnen, variieren : Zu den Pop-Assemblagen des Alltags von Andreas erb in dieser Ausgabe

In: Schliff: Literaturzeitschrift, 2019, Nr. 10, S. 168 – 170

• Gryl, Inga

Leben und Überleben im Digitalisierungsdschungel : Serie „Digitale Bildung im Sachunterricht“ (Teil 1)

In: Grundschule Sachunterricht, Jg. 81, 2019, S. 35 – 37

• Heim, Tino; Knobloch, Clemens; Link, Jürgen; Parr, Rolf

Aktuell wie nie: : Brechts "Kopflanger"

In: Kulturrevolution: Zeitschrift für angewandte Diskurstheorie, 2019, Nr. 77/78, S. 9 – 12

• Beißwenger, Michael; Pappert, Steffen

How to be polite with emojis : a pragmatic analysis of face work strategies in an online learning environment

In: European Journal of Applied Linguistics, Jg. 7, 2019, Nr. 2, S. 225 – 254

DOI, Online Volltext (Open Access)

• Gryl, Inga

Mashups – digital gestütztes Lernen mit allen Sinnen

In: Grundschule Sachunterricht, Jg. 84, 2019, Nr. 4. Quartal, S. 36 – 38

• Wilden, Eva; Porsch, Raphaela

The impact of teaching quality and learning time on primary EFL learners' receptive proficiency : Preliminary findings from the TEPS study

In: AILA Review, Jg. 32, 2019, Nr. 1, S. 160 – 177

DOI (Open Access)

• Gryl, Inga

Medien machen : Das Potenzial von „Produtzer“- und „Prosumer-„Kulturen für den Sachunterricht

In: Grundschule Sachunterricht, Jg. 83, 2019, S. 34 – 36

• Lorenz, Ramona; Endberg, Manuela Christina; Bos, Wilfried

Predictors of fostering students’ computer and information literacy : analysis based on a representative sample of secondary school teachers in Germany

In: Education and Information Technologies, Jg. 24, 2019, Nr. 1, S. 911 – 928

DOI

• Rosenthal-von der Pütten, Astrid M.; Krämer, Nicole; Maderwald, Stefan; Brand, Matthias; Grabenhorst, Fabian

Neural Mechanisms for Accepting and Rejecting Artificial Social Partners in the Uncanny Valley

In: The Journal of Neuroscience, Jg. 39, 2019, Nr. 33, S. 6555 – 6570

DOI (Open Access)

• Kania, Thomas M.

Online-Ressourcen zum Deutschen als Zweit- und Fremdsprache

In: Zeitschrift für Germanistische Linguistik (ZGL), Jg. 47, 2019, Nr. 3, S. 604 – 610

DOI, Online Volltext (Open Access)

• Heinrich, Martin; Wolfswinkler, Günther; van Ackeren, Isabell; Bremm, Nina; Streblow, Lilian

Multiparadigmatische Lehrerbildung : Produktive Auswege aus dem Paradigmenstreit?

In: Die Deutsche Schule: DDS, Jg. 111, 2019, Nr. 2, S. 243 – 258

DOI, Online Volltext (Open Access)

• Racherbäumer, Kathrin; van Ackeren, Isabell

Schulentwicklung sprachsensibel : Strategien und Aufgaben der Schulleitung

In: Lernende Schule, Jg. 22, 2019, Nr. 86, S. 38 – 41

• Binder, Torsten; Schmiemann, Philipp; Theyßen, Heike

Knowledge acquisition of biology and physics university students—the role of prior knowledge

In: Education Sciences, Jg. 9, 2019, Nr. 4, S. 281

DOI, Online Volltext (Open Access)

• Eckenbach, Karin; Krüger, Mirko

Macht Toben wirklich schlau? : Zum Potenzial von Bewegung, Spiel und Sport für das Lernen in der Schule

In: Schulmagazin 5-10, 2019, Nr. 2, S. 7 – 9

• Schramm, Thilo; Schmiemann, Philipp

Teleological pitfalls in reading evolutionary trees and ways to avoid them

In: Evolution: Education and Outreach, Jg. 12, 2019, S. 20

DOI, Online Volltext (Open Access)

• Horstmann, Aike C.; Krämer, Nicole

Great Expectations? Relation of Previous Experiences With Social Robots in Real Life or in the Media and Expectancies Based on Qualitative and Quantitative Assessment

In: Frontiers in Psychology, Jg. 10, 2019, S. 939

DOI, Online Volltext (Open Access)

• Schreiber, Nico; Theyßen, Heike

Selbstbeurteilungen zur formativen Diagnostik experimenteller Performanzen – Was zeichnet genau urteilende Schülerinnen und Schüler aus?

In: Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften, Jg. 25, 2019, S. 43 – 61

DOI

• Binder, Torsten; Schmiemann, Philipp; Theyßen, Heike

Erfassung von fachspezifischen Problemlöseprozessen mit Sortieraufgaben in Biologie und Physik

In: Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften, Jg. 25, 2019, S. 25 – 42

DOI

• Zehner, Fabian; Weis, Mirjam; Vogel, Freydis; Leutner, Detlev; Reiss, Kristina

Kollaboratives Problemlösen in PISA 2015 : Deutschland im Fokus

In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft: ZfE, 2019

DOI, Online Volltext (Open Access)

• Lorentzen, Jenny; Friedrichs, Gernot; Ropohl, Mathias; Steffensky, Mirjam

Förderung der wahrgenommenen Relevanz von fachlichen Studieninhalten : Evaluation einer Intervention im Lehramtsstudium Chemie

In: Unterrichtswissenschaft: Zeitschrift für Lernforschung, Jg. 47, 2019, Nr. 1, S. 29 – 49

DOI

• Waldeyer, Julia; Fleischer, Jens; Wirth, Joachim; Leutner, Detlev

Entwicklung und erste Validierung eines Situational-Judgement-Instruments zur Erfassung von Kompetenzen im Bereich des Ressourcenmanagements (ReMI)

In: Diagnostica: Zeitschrift für psychologische Diagnostik und differentielle Psychologie, Jg. 65, 2019, Nr. 2, S. 108 – 118

DOI

• Leszczensky, Lars; Jugert, Philipp; Pink, Sebastian

The Interplay of Group Identifications and Friendships : Evidence from Longitudinal Social Network Studies

In: Journal of Social Issues, Jg. 75, 2019, Nr. 2, S. 460 – 485

DOI

• Holzapfel, Marisa; Stachelscheid, Karin; Walpuski, Maik; Rumann, Stefan

Subject-Specific Humor as a Creative Method to Communicate Health Knowledge

In: Creative Education, Jg. 10, 2019, Nr. 08, S. 1819 – 1833

DOI (Open Access)

• Silkenbeumer, Mirja; Thieme, Nina

Wer macht wen und was wie zum Fall? : Rekonstruktionen zur Fallkonstitution und Kooperation sonder- und sozialpädagogischer Professioneller in inklusiven Schulen (FallKo)

In: Soziale Passagen: Journal für Empirie und Theorie Sozialer Arbeit, Jg. 11, 2019, Nr. 1, S. 205 – 208

DOI

• Wermelinger, Stephanie; Gampe, Anja; Daum, Moritz M.

The dynamics of the interrelation of perception and action across the life span

In: Psychological Research, Jg. 83, 2019, Nr. 1, S. 116 – 131

DOI, Online Volltext (Open Access)

• Roth, Marcus; Liebe, Nico; Altmann, Tobias

Testing the stress-buffering hypothesis of sensation seeking in a controlled experimental setting

In: Personality and Individual Differences, Jg. 151, 2019, S. 109508

DOI

• Hußmann, Stephan; Schacht, Florian; Schindler, Maike

Tracing conceptual development in mathematics : Epistemology of webs of reasons

In: Mathematics Education Research Journal (MERJ), Jg. 31, 2019, Nr. 2, S. 133 – 149

DOI

• Szczuka, Jessica; Krämer, Nicole

There’s More to Humanity Than Meets the Eye : Differences in Gaze Behavior Toward Women and Gynoid Robots

In: Frontiers in Psychology, Jg. 10, 2019, S. 693

DOI, Online Volltext (Open Access)

• Beißwenger, Michael; Imo, Wolfgang; Fladrich, Marcel; Ziegler, Evelyn

https://www.mocoda2.de: a database and web-based editing environment for collecting and refining a corpus of mobile messaging interactions

In: European Journal of Applied Linguistics, Jg. 7, 2019, Nr. 2, S. 333 – 344

DOI, Online Volltext (Open Access)

• Altmann, Tobias; Liebe, Nico; Schönefeld, Victoria; Roth, Marcus

The Measure Matters : Similarities and Differences of the Five Most Important Sensation Seeking Inventories in an Adolescent Sample

In: European Journal of Psychological Assessment (EJPA), Jg. 35, 2019, Nr. 3, S. 301 – 308

DOI

• Parr, Rolf

Von amerikanischen Sportarten, Symbolen, nationalen Mythen und Narrativen

In: Kulturrevolution: Zeitschrift für angewandte Diskurstheorie, 2019, Nr. 77/78, S. 103 – 108

• Karadag, Meltem; König, Alexandra

Verschiedene Artefakte – verschiedene Selbst-Präsentationen : Türkische Familien in Deutschland der 1960er und 1970er Jahre als TransmigrantInnen

In: Forum Qualitative Sozialforschung = Forum: Qualitative Social Research (FQS), Jg. 20, 2019, Nr. 1, 4

DOI (Open Access)

• Fleischer, Jens; Leutner, Detlev; Brand, Matthias; Fischer, Hans Ernst; Lang, Martin; Schmiemann, Philipp; Sumfleth, Elke

Vorhersage des Studienabbruchs in naturwissenschaftlich-technischen Studiengängen

In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft: ZfE, Jg. 22, 2019, Nr. 5, S. 1077 – 1097

DOI

• Ziemes, Johanna; Hahn-Laudenberg, Katrin; Abs, Hermann Josef

From Connectedness and Learning to European and National Identity : Results from Fourteen European Countries

In: Journal of Social Science Education (JSSE), Jg. 18, 2019, Nr. 3, S. 5 – 28

DOI (Open Access)

• Ropohl, Mathias; Rönnebeck, Silke

Making learning effective – quantity and quality of pre-service teachers’ feedback

In: International Journal of Science Education, Jg. 41, 2019, Nr. 15, S. 2156 – 2176

DOI (Open Access)

• Mühlbauer, Thomas; Wagner, Vincent; Brückner, Dennis; Schedler, Simon; Schwiertz, Gerrit; Kiss, Rainer; Hagen, Marco

Effects of a blocked versus an alternated sequence of balance and plyometric training on physical performance in youth soccer players

In: BMC Sports Science, Medicine and Rehabilitation, Jg. 11, 2019, S. 18

DOI, Online Volltext (Open Access)

• Wilhelm, Nadine; Zwetzschler, Larissa; Selter, Christoph; Barzel, Bärbel

Vertiefung, Erweiterung und Verbindung von Wissensbereichen im Kontext der Planung einer Fortbildungsveranstaltung zum Thema Rechenschwierigkeiten

In: Journal für Mathematik-Didaktik: JMD, Jg. 40, 2019, Nr. 2, S. 227 – 253

DOI

• Wilden, Eva; Porsch, Raphaela

The illusion of inclusion? : Evaluating inclusive primary english as a foreign language education in an innovative special educational needs school

In: Zeitschrift für Fremdsprachenforschung: ZFF, Jg. 30, 2019, Nr. 1, S. 15 – 31

(Open Access)

• Dickmann, Thomas; Opfermann, Maria; Dammann, Elmar; Lang, Martin; Rumann, Stefan

What you see is what you learn? : The role of visual model comprehension for academic success in chemistry

In: Chemistry Education: Research and Practice, Jg. 20, 2019, Nr. 4, S. 804 – 820

DOI

• Göbel, Kerstin; Schmelter, Lars; Frankemölle, Bernd; Frede, Georgia; Buret, Julie

Wertschätzung und Förderung : Mehrsprachigkeitsorientierung im Fremdsprachenunterricht

In: Lernende Schule, Jg. 86, 2019, S. 28 – 31

• Lehner, Michael; Gryl, Inga

„Neoliberalismus“. Diskussion eines Grundbegriffs zur Analyse sozioökonomischer Gegenwart und zur Reflexion von Bildungsinhalten

In: GW- Unterricht, Jg. 155, 2019, Nr. 3, S. 5 – 16

DOI, Online Volltext (Open Access)

• Göbel, Kerstin; Preusche, Zuzanna M.

Emotional school engagement among minority youth: The relevance of cultural identity, perceived discrimination, and perceived support

In: Intercultural Education, Jg. 30, 2019, Nr. 5, S. 547 – 563

DOI

• Reer, Felix; Krämer, Nicole

Are online role-playing games more social than multiplayer first-person shooters? : Investigating how online gamers’ motivations and playing habits are related to social capital acquisition and social support

In: Entertainment Computing, Jg. 29, 2019, S. 1 – 9

DOI

• Jugert, Philipp; Šerek, Jan; Stollberg, Janine

Contextual moderators of the link between national and European identity among European youth

In: Journal of Youth Studies, Jg. 22, 2019, Nr. 4, S. 436 – 456

DOI (Open Access)

• Erkens, Melanie; Bodemer, Daniel

Improving collaborative learning : Guiding knowledge exchange through the provision of information about learning partners and learning contents

In: Computers & Education, Jg. 128, 2019, S. 452 – 472

DOI

• Härtig, Hendrik; Fraser, Nicole; Bernholt, Sascha; Retelsdorf, Jan

Kann man Sachtexte vereinfachen? : Ergebnisse einer Generalisierungsstudie zum Textverständnis

In: Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften, Jg. 25, 2019, 2019, S. 1 – 15

DOI

• Roth, Marcus; Altmann, Tobias

A multi-informant study of the influence of targets’ and perceivers’ social desirability on self-other agreement in ratings of the HEXACO personality dimensions

In: Journal of Research in Personality, Jg. 78, 2019, S. 138 – 147

DOI

• Roß, Björn; Pilz, Laura; Cabrera, Benjamin; Brachten, Florian; Neubaum, German; Stieglitz, Stefan

Are social bots a real threat? : An agent-based model of the spiral of silence to analyse the impact of manipulative actors in social networks

In: European Journal of Information Systems (EJIS), Jg. 28, 2019, Nr. 4, S. 394 – 412

DOI

• Göbel, Kerstin; Neuber, Katharina

Lernende geben Rückmeldungen zum Unterricht : Potenziale der Nutzung von Schülerfeedback und deren Bedingungen

In: Friedrich Jahresheft, Jg. 37, 2019, S. 48 – 49

• Meier, Yannic; Neubaum, German

Gratifying Ambiguity : Psychological Processes Leading to Enjoyment and Appreciation of TV Series with Morally Ambiguous Characters

In: Mass Communication and Society, Jg. 22, 2019, Nr. 5, S. 631 – 653

DOI

• Hellenbrand, Johannes; Mayer, Richard E.; Opfermann, Maria; Schmeck, Annett; Leutner, Detlev

How generative drawing affects the learning process : An eye-tracking analysis

In: Applied Cognitive Psychology, Jg. 33, 2019, Nr. 6, S. 1147 – 1164

DOI

• Dammann, Elmar; Lang, Martin

Unterschiede des mathematischen Wissens bei Studierenden des Bauingenieurwesens zu Studienbeginn

In: Journal of Technical Education (JOTED), Jg. 7, 2019, Nr. 1, S. 53 – 65

Online Volltext (Open Access)

• Schramm, Thilo; Schachtschneider, Yvonne; Schmiemann, Philipp

Understanding the tree of life : An overview of tree-reading skill frameworks

In: Evolution: Education and Outreach, Jg. 12, 2019, Nr. 1, S. 11

DOI, Online Volltext (Open Access)

• Schüller, Liane

Erinnern, Erzählen und Zeit : "Schweigeminute" in Literatur und Film

In: Deutschunterricht, 2019, Nr. 3, S. 26 – 32

• Brinda, Torsten; Napierala, Stephan; Tobinski, David; Diethelm, Ira

Student strategies for categorizing IT-related terms

In: Education and Information Technologies, Jg. 24, 2019, Nr. 3, S. 2095 – 2125

DOI

• Schnaubert, Lenka; Bodemer, Daniel

Providing different types of group awareness information to guide collaborative learning

In: International Journal of Computer-Supported Collaborative Learning, Jg. 14, 2019, Nr. 1, S. 7 – 51

DOI, Online Volltext (Open Access)

• Parr, Rolf

›Robust handeln‹ – Superhelden, Subjekt-Applikationen und der Wagen 26 des Fire Departments von New York

In: Kulturrevolution: Zeitschrift für angewandte Diskurstheorie, Jg. 2019, 2019, Nr. 76, S. 76 – 78

• Göbel, Kerstin; Preusche, Zuzanna M.

Schlussbericht zum Projekt „Interdisziplinäre Forschungsperspektiven auf Zuwanderung und Akkulturation im Kontext Schule“ (FKZ 01JG1710)

Duisburg, Essen, 2019

DOI, Online Volltext (Open Access)

• Sobieraj, Sabrina; Krämer, Nicole

The Impacts of Gender and Subject on Experience of Competence and Autonomy in STEM

In: Frontiers in Psychology, Jg. 10, 2019, S. 1432

DOI, Online Volltext (Open Access)

• Schiek, Daniela; Ullrich, Carsten G.

Using web forums for qualitative inquiries : Empirical findings on the conditions and techniques for asynchronous online group discussions

In: Qualitative Report, Jg. 24, 2019, Nr. 13, S. 5 – 16

Online Volltext (Open Access)

• Vieluf, Svenja; Göbel, Kerstin

Making intercultural learning in EFL lessons interesting : The role of teaching processes and individual learning prerequisites and their interactions

In: Teaching and Teacher Education, Jg. 79, 2019, S. 1 – 16

DOI

• Schwiertz, Gerrit; Brueckner, Dennis; Schedler, Simon; Kiss, Rainer; Mühlbauer, Thomas

Performance and reliability of the Lower Quarter Y Balance Test in healthy adolescents from grade 6 to 11

In: Gait & Posture, Jg. 67, 2019, S. 142 – 146

DOI

• Parr, Rolf

Von amerikanischen Sportarten, Symbolen, nationalen Mythen und Narrativen

In: COLLATERAL – Online Journal for Cross-Cultural Close Reading, 2019, Nr. 34

Online Volltext (Open Access)

• Kunina-Habenicht, Olga; Maurer, Christina; Schulze-Stocker, Franziska; Wolf, Kristin; Hein, Nora; Leutner, Detlev; Seidel, Tina; Kunter, Mareike

Zur curricularen Validität des BilWiss 2.0-Tests zur Erfassung des bildungswissenschaftlichen Wissens von (angehenden) Lehrkräften

In: Zeitschrift für Pädagogik, Jg. 65, 2019, Nr. 4, S. 542 – 556

• Parr, Rolf

‘Robust handeln’ : Superhelden, Subjekt-Applikationen und der Wagen 26 des Fire Departments von New York City

In: COLLATERAL – Online Journal for Cross-Cultural Close Reading, Jg. 2019, 2019, Nr. 23

Online Volltext

2018

• Straßmann, Carolin; Krämer, Nicole

A two-study approach to explore the effect of user characteristics on users’ perception and evaluation of a virtual assistant’s appearance

In: Multimodal Technologies and Interaction, Jg. 2, 2018, Nr. 4, 66

DOI (Open Access)

• Guckelsberger, Susanne; Schacht, Florian

"Bedingt wahrscheinlich?" : Perspektiven für einen sprachbewussten Stochastikunterricht

In: Mathematik lehren, Jg. 36, 2018, Nr. 206, S. 29 – 33

• Pinkernell, Guido; Schacht, Florian

Arbeitskreis: Mathematikunterricht und Digitale Werkzeuge : Bericht von der Herbsttagung in Heidelberg 22.-24.09.2017

In: Mitteilungen der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik, 2018, Nr. 104, S. 68 – 69

Online Volltext (Open Access)

• Viefers, Rasmus; Theyßen, Heike; Schreiber, Nico

Experimentelle Fähigkeiten in der Grundschule diagnostizieren und individuell fördern
Didaktik der Physik Frühjahrstagung, Würzburg, 19.03. - 21.03.2018,

In: PhyDid B - Didaktik der Physik: Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung, Jg. 2018, 2018, S. 277 – 284

Online Volltext

• Schreiber, Nico; Theyßen, Heike; Türck, Verena

Experimentieren im inklusiven Physikunterricht : Gestaltung von Unterrichtsmaterial an einem Beispiel aus der Optik

In: MNU Journal, Jg. 71, 2018, Nr. 5, S. 311 – 316

• Merse, Thorsten

And Tango Makes Three : Mit einem Bilderbuch die Geschichte zu einer wahren Begebenheit kennenlernen

In: Grundschule Englisch, 2018, Nr. 63, S. 30 – 33

• Gampe, Anja; Kurthen, Ira; Daum, Moritz M.

BILEX: A new tool measuring bilingual children’s lexicons and translational equivalents

In: First Language, Jg. 38, 2018, Nr. 3, S. 263 – 283

DOI

• Schiek, Daniela; Ullrich, Carsten G.

Aufstiegs- und Bleibe(ver)handlungen in unterprivilegierten Familien : »Kulturelle« Streifzüge durch Armutsgenerationen

In: WestEnd: Neue Zeitschrift für Sozialforschung, Jg. 15, 2018, Nr. 1, Sozialer Aufstieg / Sozialer Abstieg, S. 87 – 97

Online Volltext

• Neuber, Nils; Pfitzner, Michael

Begabungsförderung im Sport : schulische und außerschulische Perspektiven

In: Journal für Begabtenförderung: für eine begabungsfreundliche Lernkultur, Jg. 18, 2018, Nr. 1, S. 27 – 36

• Pfaff, Nicolle

Die Dokumentarische Methode in der Ungleichheitsforschung

In: Zeitschrift für qualitative Forschung: ZQF, Jg. 19, 2018, Nr. 1-2/2018, S. 63 – 78

DOI, Online Volltext (Open Access)

• Ulrich, Tanja

Der neue Blick, der neue Mut, das neue Know-How : Möglichkeiten der Umsetzung von Wortlernstrategien im Unterricht

In: Sprachförderung und Sprachtherapie in Schule und Praxis, Jg. 7, 2018, Nr. 3, S. 112 – 117

• Scharf, Claudia; Gryl, Inga; Gamper, Markus; Borukhovich-Weis, Swantje

Collaborative Innovating : The Potential of Street Art to Shape Spaces

In: GI_Forum: Journal for Geographic Information Science, Jg. 6, 2018, Nr. 2, S. 156 – 167

DOI (Open Access)

• Thieme, Nina

Vermittlung und Hilfe : Zuständigkeiten der Lehrerprofession und der Profession Sozialer Arbeit

In: Lernende Schule, Jg. 21, 2018, Nr. 81: Multiprofessionelle Kooperation, S. 12 – 15

• Fritsche, Immo; Barth, Markus; Jugert, Philipp; Masson, Torsten; Reese, Gerhard

Die Psychologie der Großen Transformation muss (auch) eine Psychologie kollektiven Handelns sein

In: Umweltpsychologie, Jg. 22, 2018, S. 139 – 149

• Kiss, Rainer; Schedler, Simon; Mühlbauer, Thomas

Associations Between Types of Balance Performance in Healthy Individuals Across the Lifespan : A Systematic Review and Meta-Analysis

In: Frontiers in Physiology, Jg. 9, 2018, S. 1366

DOI, Online Volltext (Open Access)

• Kerres, Michael

Bildung in der digitalen Welt : Wir haben die Wahl

2018

Online Volltext

• Fritsche, Immo; Barth, Markus; Jugert, Philipp; Masson, Torsten; Reese, Gerhard

A social identity model of pro-environmental action (SIMPEA)

In: Psychological Review, Jg. 125, 2018, Nr. 2, S. 245 – 269

DOI

• Lütge, Christiane; Merse, Thorsten; Stannard, Michelle

Digital Narratives : Exploring New Practices of 'Reading' and 'Play'

In: Praxis Fremdsprachenunterricht: Englisch, Jg. 15, 2018, Nr. 4, S. 4 – 7

• Schüller, Liane

"Der Pfad der Aufklärung" : digitale Technologien und Überwachung in Dave Eggers' The Circle

In: Literatur im Unterricht: Texte der Gegenwartsliteratur für die Schule, Jg. 19, 2018, Nr. 2, S. 127 – 140

• Brinda, Torsten

Computing Education

In: Information Technology : it, Jg. 60, 2018, Nr. 2, S. 55 – 57

DOI

• Parr, Rolf

Der Ehrentreffer

In: COLLATERAL – Online Journal for Cross-Cultural Close Reading, 2018, Nr. 11

Online Volltext

• Jugert, Philipp; Eckstein, Katharina; Noack, Peter

Differential effects of school experiences on active citizenship among German and Turkish-origin students

In: International Journal of Psychology, Jg. 53, 2018, Nr. 6, S. 433 – 438

DOI

• Parr, Rolf

Einige Denkmodelle von Grenzen, Grenzzonen und Grenzüberschreitungen in den Kulturwissenschaften (mit einem Blick auf Europa)

In: Kulturrevolution: Zeitschrift für angewandte Diskurstheorie, 2018, Nr. 74, S. 7 – 17

• Ulrich, Tanja; Motsch, Hans-Joachim

Die Existenz des Genitivs in der deutschen Kindersprache

In: Forschung Sprache, Jg. 6, 2018, Nr. 2, S. 43 – 55

• Ulrich, Tanja

Ist das noch normal? : Robuste empirische Daten zum Grammatikerwerb vier- bis neunjähriger Kinder

In: Sprachförderung und Sprachtherapie in Schule und Praxis, Jg. 7, 2018, Nr. 1, S. 7 – 14

• Thater, Sarah; Ulrich, Tanja

Pluralmarkierung bei deutschsprachigen Kindern zwischen 4 und 9 Jahren

In: Forschung Sprache, Jg. 6, 2018, Nr. 1, S. 44 – 61

• Fritz-Stratmann, Annemarie; Ehlert, Antje; Leutner, Detlev

Arithmetische Konzepte aus kognitiv-entwicklungspsychologischer Sicht

In: Journal für Mathematik-Didaktik: JMD, Jg. 39, 2018, Nr. 1, S. 7 – 41

DOI

• Mock, Anne; Bodemer, Daniel

Entwicklung einer Wahrnehmungstaxonomie für Lernkontexte unter Berücksichtigung unterschiedlicher Perspektiven und Öffentlichkeitsgrade

In: E-Learning and Education (eleed), 2018, Nr. 12

Online Volltext, Online Volltext (Open Access)

• Wessel, Lena; Büchter, Andreas; Prediger, Susanne

Weil Sprache zählt : Sprachsensibel Mathematikunterricht planen, durchführen und auswerten

In: Mathematik lehren, Jg. 206, 2018, S. 2 – 7

• Rodemer, Marc

Wilde Verwandte - Retter unserer Kulturpflanzen? : Die Potenziale der Pflanzenzucht im Kontext der Ernährungssicherheit erläutern

In: Unterricht Biologie, Jg. 42, 2018, Nr. 439, S. 17 – 21

• Rodemer, Marc; Kirchner, Anne; Heyduck, Birgit

Fitte Pflanzen für die Zukunft? : Methoden für eine nachhaltige Pflanzenzucht

In: Unterricht Biologie, Jg. 42, 2018, Nr. 440, S. 12 – 19

• Rütten, Christian; Scherer, Petra; Weskamp, Stephanie

Entwicklungsforschung im Lehr-Lern-Labor : Lernangebote für heterogene Lerngruppen am Beispiel der Fibonacci-Folge

In: Mathematica didactica: Zeitschrift für Didaktik der Mathematik, Jg. 42, 2018, Nr. 2, S. 127 – 145

DOI (Open Access)

• Schäfer, Caterina

Miteinander, gegeneinander und füreinander : Beziehungsorientierte Bewegungspädagogik bei Kindern mit einer körperlichen Beeinträchtigung

In: Heilpädagogik: Fachzeitschrift der Heilpädagogischen Gesellschaft Österreich, Jg. 61, 2018, Nr. 1, S. 16 – 21

• Alfes, Luisa

Frederick : A mouse gathers colours

In: Praxis Englisch, 2018, Nr. 1, S. 11 – 15

• Alfes, Luisa; Obst, Inga

Stuck in middle school and other plights

In: Der fremdsprachliche Unterricht Englisch, Jg. 52, 2018, Nr. 153, S. 19 – 25

• Lütge, Christiane; Merse, Thorsten; Owczarek, Claudia

Digitales Lernen im Fremdsprachenunterricht : Praxistauglich und potenzialorientiert

In: Praxis Fremdsprachenunterricht: Basisheft, Jg. 15, 2018, Nr. 4, S. 5 – 8

• Morek, Miriam; Ohlhus, Sören

Erzählen. Vom Wahrnehmen zur sprachlichen Gestaltung von Erzählszenen

In: Der Deutschunterricht, Jg. 2018, 2018, Nr. 3, S. 11 – 22

• Gampe, Anja; Daum, Moritz M.

How preschoolers react to norm violations is associated with culture

In: Journal of Experimental Child Psychology, Jg. 165, 2018, S. 135 – 147

DOI, Online Volltext (Open Access)

• Wermelinger, Stephanie; Gampe, Anja; Behr, Jannis; Daum, Moritz M.

Interference of action perception on action production increases across the adult life span

In: Experimental Brain Research, Jg. 236, 2018, Nr. 2, S. 577 – 586

DOI (Open Access)

• Schiek, Daniela; Ullrich, Carsten

Die „Vererbung“ von Armutsrisiken : Ein neuer Weg in der Armutsforschung

In: Unikate: Berichte aus Forschung und Lehre, 2018, Nr. 52: Risikoforschung - Interdisziplinäre Perspektiven und neue Paradigmen, S. 92 – 99

DOI, Online Volltext (Open Access)

• Retzmann, Thomas

Schulfach Wirtschaft - Eine neue Chance für die Ökonomische Bildung? : Bewältigung ökonomisch geprägter Lebenssituationen

In: Lehrer NRW, Jg. 62, 2018, Nr. 1, S. 15 – 18

Online Volltext

• Schäfer, Caterina

Wir wurden als Familie gestärkt : Empirische Studie zur bewegungsorientierten Förderung der Interaktion und Lebenszufriedenheit von Familien

In: Motorik: Zeitschrift für Psychomotorik und Motologie in Entwicklung, Bildung und Gesundheit, Jg. 41, 2018, Nr. 3, S. 131 – 140

DOI

• Morek, Miriam

Multimodalität als Ressource der Platzierung von Erzählungen in Peer-Interaktionen von Kindern

In: Gesprächsforschung: Onlinezeitschrift zur verbalen Interaktion, Jg. 19, 2018, Nr. "Themenheft: Erzählen multimodal", S. 304 – 345

Online Volltext (Open Access)

• Ropohl, Mathias; Scheuermann, Hilda

Welche Rückmeldungen wirken am besten? : Ergebnisse einer empirischen Untersuchung von Rückmeldeformen beim Planen von Experimenten

In: Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften, Jg. 24, 2018, Nr. 1, S. 151 – 165

DOI, Online Volltext (Open Access)

• van Vorst, Helena

Structuring learning processes by ladders of learning : Results from an implementation study

In: Chemistry Education: Research and Practice, Jg. 19, 2018, Nr. 4, S. 1081 – 1095

DOI (Open Access)

• Emden, Markus; Weber, Katrin; Sumfleth, Elke

Evaluating a learning progression on 'Transformation of Matter' on the lower secondary level

In: Chemistry Education: Research and Practice, Jg. 19, 2018, Nr. 4, S. 1096 – 1116

DOI (Open Access)

• Bulizek, Björn; Gryl, Inga; Heim, Katja; Reschenbach, Ursula; Schreiber, Nico; Stegemann, Sandra

E-Learning-Szenarien zur Unterstützung einer Forschenden Grundhaltung zukünftiger Lehrkräfte im Rahmen der Studienprojekte an der Universität Duisburg-Essen

In: Herausforderung Lehrer*innenbildung: Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion: HLZ, Jg. 1, 2018, Nr. 2, S. 142 – 163

DOI (Open Access)

• González-Blanch, César; Medrano, Leonardo Adrián; Muñoz-Navarro, Roger; Ruíz-Rodríguez, Paloma; Moriana, Juan Antonio; Limonero, Joaquín T.; Schmitz, Florian; Cano-Vindel, Antonio

Factor structure and measurement invariance across various demographic groups and over time for the PHQ-9 in primary care patients in Spain

In: PLoS ONE, Jg. 13, 2018, Nr. 2, e0193356

DOI (Open Access)

• Schiefner-Rohs, Mandy; Bergemann, Andreas; Brinkmann, Bianca; Dörr, Dorothea; Jorzik, Bettina; Ladel, Silke; Scheiter, Katharina; Schneider, Regina; Steinl, Vincent; van Ackeren, Isabell; Winter, Ekkehard; Streitenberger, Erich

Lehrerinnen- und Lehrerbildung für die digitale Zukunft

In: Synergie: Fachmagazin für Digitalisierung in der Lehre, 2018, Nr. 6, S. 48 – 55

Online Volltext

• Klein, Esther Dominique; Liegmann, Anke B.

Schulischer (Miss)Erfolg hat nicht nur mit Leistung zu tun

In: Bildung und Wissenschaft ( B und W), Jg. 72, 2018, Nr. 6, S. 28 – 31

Online Volltext

• Endberg, Manuela Christina; Lorenz, Ramona

Schülerzentrierte Nutzung digitaler Medien im Unterricht und die Rolle der Lehrperson

In: Merz Medien + Erziehung, Jg. 62, 2018, Nr. 5, S. 67 – 73

• Altmann, Tobias; Roth, Marcus; Deckers, Marius

Conceptualizing and Measuring Group Openness and Cohesion as Dimensions of Group Personality

In: Psychology, Jg. 9, 2018, S. 80 – 100

DOI, Online Volltext (Open Access)

• Schmitz, Florian; Rotter, Dominik; Wilhelm, Oliver

Scoring alternatives for mental speed tests : Measurement issues and validity for working memory capacity and the attentional blink effect

In: Journal of Intelligence, Jg. 6, 2018, Nr. 4, 47

DOI (Open Access)

• Parr, Rolf

Um modelo de escrita de história literária regional : o exemplo da Região do Ruhr (Alemanha)

In: Antares, Jg. 10, 2018, Nr. 19, S. 2 – 24

Online Volltext

• Heimbuch, Sven; Ollesch, Lisa; Bodemer, Daniel

Comparing effects of two collaboration scripts on learning activities for wiki-based environments

In: International Journal of Computer-Supported Collaborative Learning, Jg. 13, 2018, Nr. 3, S. 331 – 357

DOI, Online Volltext (Open Access)

• Steffentorweihen, Barbara; Theyßen, Heike

Diagnostische Fähigkeiten fördern im Lehr-Lern-Labor Physik
DPG-Frühjahrstagung, 19.03. - 21.03.2018, Würzburg,

In: PhyDid B - Didaktik der Physik: Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung, Jg. 2018, 2018, S. 179 – 184

Online Volltext (Open Access)

• Prediger, Susanne; Wilhelm, Nadine; Büchter, Andreas; Gürsoy, Erkan; Benholz, Claudia

Language Proficiency and Mathematics Achievement : Empirical study of language-induced obstacles in a high stakes test, the central exam ZP10

In: Journal für Mathematik-Didaktik: JMD, Jg. 39, 2018, Nr. Supplement 1, S. 1 – 26

DOI

• Horstmann, Aike C.; Bock, Nikolai; Linhuber, Eva; Szczuka, Jessica; Straßmann, Carolin; Krämer, Nicole

Do a robot’s social skills and its objection discourage interactants from switching the robot off?

In: PLoS ONE, Jg. 13, 2018, Nr. 7, S. e0201581

DOI, Online Volltext (Open Access)

• Schuster, Corinna; Stebner, Ferdinand; Wirth, Joachim; Leutner, Detlev

Förderung des Transfers metakognitiver Lernstrategien durch direktes und indirektes Training

In: Unterrichtswissenschaft: Zeitschrift für Lernforschung, Jg. 46, 2018, Nr. 4, S. 409 – 435

DOI

• Schacht, Florian; Bebernik, Ruth

Gemeinsames Lernen im Geometrieunterricht der Sekundarstufe I

In: Zeitschrift für Heilpädagogik, Jg. 69, 2018, S. 271 – 284

• Schüller, Liane

Gedichte in inklusiven Lehr-Lernkontexten : "Der blaue Hund" von Peter Hacks

In: Praxis Deutsch, Jg. 45, 2018, Nr. 272, S. 14 – 19

• Szczuka, Jessica; Krämer, Nicole

Jealousy 4.0? An empirical study on jealousy-related discomfort of women evoked by other women and gynoid robots

In: Paladyn: Journal of Behavioral Robotics, Jg. 9, 2018, Nr. 1, S. 323 – 336

DOI (Open Access)

• Kalaš, Ivan; Webb, Mary E.; Malyn-Smith, Joyce; Cox, Margaret; Katz, Yaacov J.; Sysło, Maciej M.; Angeli, Charoula; Brinda, Torsten; Fluck, Andrew; Micheuz, Peter; Davis, Niki; Bell, Tim; Brodnik, Andrej

Tensions in specifying computing curricula for K-12 : Towards a principled approach for objectives

In: Information Technology : it, Jg. 60, 2018, Nr. 2, S. 59 – 68

DOI, Online Volltext (Open Access)

• Pokraka, Jana; Gryl, Inga

Kinder : Karten : Kommunikation : Spatial Citizenship zwischen Partizipation und Paternalismus

In: Kartographische Nachrichten: KN = Journal of cartography and geographic information, Jg. 68, 2018, Nr. 3, S. 140 – 146

DOI

• Kalthoff, Britta; Theyßen, Heike; Schreiber, Nico

Explicit promotion of experimental skills. : And what about the content-related skills?

In: International Journal of Science Education, Jg. 40, 2018, Nr. 11, S. 1305 – 1326

DOI

• Büchter, Andreas; Richter, Kathrin

Flächeninhalte im Klassenzimmer bestimmen : ein handlungsorientierter Zugang zu Messprinzipien und Maßeigenschaften

In: Mathematik lehren, 2018, Nr. 210, S. 14 – 16

• Karl, Christian K.; Spengler, Arnim

Einfluss der Digitalisierung auf die Kommunikation und Kooperation in der Stahlbauausführung

In: Stahlbau, Jg. 87, 2018, Nr. 2, S. 102 – 107

DOI

• Parr, Rolf

Fernsehformate der ökonomisch-realistischen Singularisierung : Shopping Queen, Bares für Rares, Zwischen Tüll und Tränen

In: Medienobservationen, 2018, Nr. Sonderausgabe "Realismus und Ökonomie"

Online Volltext (Open Access)

• Brenick, Alaina; Schachner, Maja K.; Jugert, Philipp

Help or hindrance? : Minority versus majority cross-ethnic friendships altering discrimination experiences

In: Journal of Applied Developmental Psychology, Jg. 59, 2018, S. 26 – 35

DOI, Online Volltext (Open Access)

• Heimbuch, Sven; Bodemer, Daniel

Interaction of guidance types and the Need for Cognitive Closure in wiki-based learning

In: PeerJ, Jg. 2018, 2018, Nr. 9, e5541

DOI (Open Access)

• Dicke, Theresa; Stebner, Ferdinand; Linninger, Christina; Kunter, Mareike; Leutner, Detlev

A longitudinal study of teachers' occupational well-being : Applying the job demands-resources model

In: Journal of Occupational Health Psychology, Jg. 23, 2018, Nr. 2, S. 262 – 277

DOI

• Parr, Rolf

Verschwunden: Nationalstereotype – Wieder da: Analogien zwischen Fußball und Politik : Zwei Beobachtungen zur Fußball-WM 2018 in Russland

In: COLLATERAL – Online Journal for Cross-Cultural Close Reading, Jg. Juni 2018, 2018, Nr. Cluster 11

Online Volltext

• Schnaubert, Lenka; Bodemer, Daniel

Corrigendum to “Prompting and visualising monitoring outcomes: Guiding self-regulatory processes with confidence judgments” [Learning and Instruction 59 251–262] (S0959475217301767) (10.1016/j.learninstruc.2017.03.004))

In: Learning and Instruction, Jg. 54, 2018, S. 47

DOI

• Altmann, Tobias; Roth, Marcus

2D:4D digit ratio and its relations to cross-sex and same-sex friendship choices

In: Personality and Individual Differences, Jg. 134, 2018, S. 278 – 282

DOI

• Böder, Tim; Scheurer, Christin

Fanzines, Carrot Jeans and Skate Shoe : Media and Artifacts in the Focus of Youth Culture and Scene Research

In: Forum Qualitative Sozialforschung = Forum: Qualitative Social Research (FQS), Jg. 19, 2018, Nr. 1, 10

DOI

• Spengler, Arnim; Karl, Christian K.

Datensicherheit und BIM

In: Build-Ing., 2018, Nr. 2, S. 52 – 55

• Bauer, Itta; Gryl, Inga

Geographiedidaktik : Innovativ, kreativ, reflexiv

In: Feministischer Rundbrief, Jg. 1, 2018, S. 4 – 7

• Habig, Sebastian; van Vorst, Helena; Sumfleth, Elke

Merkmale kontextualisierter Lernaufgaben und ihre Wirkung auf das situationale Interesse und die Lernleistung von Schülerinnen und Schülern

In: Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften, Jg. 24, 2018, Nr. 1, S. 99 – 114

DOI

• Quade, Sarah; Eckenbach, Karin; Neuber, Nils

Integration von Flüchtlingen im Sport : ein exploratives Projektseminar zur Sportlehrerbildung

In: Zeitschrift für Studium und Lehre in der Sportwissenschaft, Jg. 1, 2018, Nr. 1, S. 27 – 32

• Walpuski, Maik; Seifert, Andreas; König, Johannes

Kompetenzorientierung

In: Schule NRW, Jg. 70, 2018, Nr. 4, S. 30 – 32

Online Volltext

• Schlager, Sabine; Kaulvers, Jana; Büchter, Andreas

Laut denken, aufmerksam zuhören : ein Weg zum Lösen von Textaufgaben

In: Mathematik lehren, 2018, Nr. 206, S. 34 – 37

• Lehner, Michael; Pokraka, Jana; Gryl, Inga; Stuppacher, Kirstin

Re-Reading Spatial Citizenship and Re-Thinking Harley’s Deconstructing the Map

In: GI_Forum: Journal for Geographic Information Science, Jg. 6, 2018, Nr. 2, S. 143 – 155

DOI (Open Access)

• Stender, Anita; Schwichow, Martin; Zimmerman, Corinne; Härtig, Hendrik

Making inquiry-based science learning visible : the influence of CVS and cognitive skills on content knowledge learning in guided inquiry

In: International Journal of Science Education, Jg. 40, 2018, Nr. 15, S. 1812 – 1831

DOI

• Müller, Joachim; Stender, Anita; Fleischer, Jens; Borowski, Andreas; Dammann, Elmar; Lang, Martin; Fischer, Hans Ernst

Mathematisches Wissen von Studienanfängern und Studienerfolg

In: Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften, Jg. 24, 2018, Nr. 1, S. 183 – 199

DOI

• Schüller, Liane

Medienwechsel - Janne Tellers "Warum" filmisch adaptiert

In: Deutschunterricht, Jg. 71, 2018, Nr. 3, S. 49 – 53

• Büchter, Andreas; Holzäpfel, Lars

Messen

In: Mathematik lehren, 2018, Nr. 210, S. 2 – 7

• Rosenthal-von der Pütten, Astrid M.; Krämer, Nicole; Herrmann, Jonathan

The Effects of Humanlike and Robot-Specific Affective Nonverbal Behavior on Perception, Emotion, and Behavior

In: International Journal of Social Robotics, Jg. 10, 2018, Nr. 5, S. 569 – 582

DOI

• Stöbe-Blossey, Sybille

Neue soziale Risiken : Herausforderungen für die Kooperation in der vorbeugenden Sozialpolitik

In: Unikate: Berichte aus Forschung und Lehre, 2018, Nr. 52: Risikoforschung - Interdisziplinäre Perspektiven und neue Paradigmen, S. 100 – 109

DOI, Online Volltext (Open Access)

• Erkens, Melanie; Schneitzer, Malin Kimberley; Bodemer, Daniel

The difference that counts : Guiding knowledge exchange by visualizing levels of co-learners’ knowledge

In: Proceedings of International Conference of the Learning Sciences, Jg. 3, 2018, Nr. June, S. 1555 – 1556

Online Volltext (Open Access)

• Jugert, Philipp; Leszczensky, Lars; Pink, Sebastian

The effects of ethnic minority adolescents' ethnic self-identification on friendship selection

In: Journal of Research on Adolescence, Jg. 28, 2018, Nr. 2, S. 379 – 395

DOI

• Heimbuch, Sven; Bodemer, Daniel

The interaction of the need for cognitive closure with implicit and explicit guidance in wiki-based learning

In: Proceedings of International Conference of the Learning Sciences, Jg. 3, 2018, Nr. June, S. 1389 – 1390

Online Volltext (Open Access)

• Rau-Patschke, Sarah; Gryl, Inga; Rumann, Stefan; Bernhardt, Markus; Ebers, Marcel; Fletcher, Stefan; Holzapfel, Marisa; Kania, Thomas M.; Kleinteich, Anja; Mambrey, Sophia; Manzel, Sabine; Ohlenforst, Simon; Roll, Heike; Schmiemann, Philipp; Schreiber, Nico; Sowinski, Matthias; Stachelscheid, Karin; Theyßen, Heike; Viefers, Rasmus; Walpuski, Maik

Methodische Herangehensweisen für die Erforschung des Übergangs vom Sachunterricht in den Fachunterricht der Sekundarstufe I

In: GDSU-Journal, 2018, Nr. 8, S. 110 – 133

Online Volltext (Open Access)

• Kaundinya, Uta; Pfitzner, Michael

Leisten, Leistung und Erfolg im kompetenzorientierten Sportunterricht

In: Sportunterricht: Monatsschrift zur Wissenschaft und Praxis des Sports mit Lehrhilfen, Jg. 67, 2018, Nr. 5, S. 203 – 209

• Chlebos, Laura; Schmidt, Silvana; Ziemes, Johanna

Queerfeminismus : Ideen, Positionen und Aktionen

In: Kultur & Geschlecht, Jg. 21, 2018

Online Volltext (Open Access)

• Balint, Iuditha; Parr, Rolf

Von ›factory workern‹ und Sucharbeitern : Zwei Ansätze zur Untersuchung von Arbeit als diskursives und semantisches Phänomen

In: Weimarer Beiträge: Zeitschrift für Literaturwissenschaft, Ästhetik und Kulturwissenschaften, Jg. 64, 2018, Nr. 2, S. 244 – 257

• Winter, Stephan; Krämer, Nicole; Benninghoff, Brenda; Gallus, Christine

Shared Entertainment, Shared Opinions : The Influence of Social TV Comments on the Evaluation of Talent Shows

In: Journal of Broadcasting & Electronic Media, Jg. 62, 2018, Nr. 1, S. 21 – 37

DOI

• Oliver, Mary Beth; Raney, Arthur A.; Slater, Michael D.; Appel, Markus; Hartmann, Tilo; Bartsch, Anne; Schneider, Frank M.; Janicke-Bowles, Sophie H.; Krämer, Nicole; Mares, Marie-Louise; Vorderer, Peter; Rieger, Diana; Dale, Katherine R.; Das, Enny

Self-transcendent Media Experiences : Taking Meaningful Media to a Higher Level

In: Journal of Communication, Jg. 68, 2018, Nr. 2, S. 380 – 389

DOI, Online Volltext (Open Access)

• Schüller, Liane; Weber, Bianca

Textproduktive Verfahren zu Marlene Röders Kurzgeschichte "Scherben"

In: Deutschunterricht, Jg. 71, 2018, Nr. 3, S. 22 – 29

• Göbel, Kerstin; Neuber, Katharina

Unterrichtsvideos gemeinsam reflektieren : Ein systemischer Ansatz zur Unterrichtsentwicklung

In: Friedrich Jahresheft, Jg. 36, 2018, S. 64 – 67

• Eitemüller, Carolin; Walpuski, Maik

Wahl- und Abwahlprofile im Fach Chemie : Ergebnisse einer Clusteranalyse zur Charakterisierung von Lernenden am Ende der Sekundarstufe I

In: Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften, Jg. 24, 2018, Nr. 1, S. 251 – 263

DOI

• Guttke, Joel

Now You Read It, Now You Don’t : Enhancing the EFL Reading Comprehension of Students with Autism through Poetry

In: Student Journal of the Department of Anglophone Studies / Meinel, Dietmar (Hrsg.), Jg. 1, 2018, S. 1 – 25

DOI, Online Volltext (Open Access)

• Bünning, Frank; Haverkamp, Henrike; Lang, Martin; Pohl, Marion; Röben, Peter

Lehramtsstudierende mit dem Unterrichtsfach Technik : Eine ausbildungsstandortübergreifende Analyse

In: Journal of Technical Education (JOTED), Jg. 6, 2018, Nr. 4, S. 52 – 66

Online Volltext (Open Access)

• Wehrheim, Jan

Kritik der Versicherheitlichung : Thesen zur (sozialwissenschaftlichen) Sicherheitsforschung

In: Kriminologisches Journal: Krim J, Jg. 50, 2018, Nr. 3, S. 211 – 221

Online Volltext

• König, Alexandra

Von wahrscheinlichen und unwahrscheinlichen Wegen : Der Zugang zum Friseursalon, zur Universität und zur Kunstakademie im kontrastiven Vergleich

In: Zeitschrift für Soziologie der Erziehung und Sozialisation: ZSE, Jg. 38, 2018, Nr. 3, S. 250 – 266

Online Volltext

• Krämer, Nicole; Sobieraj, Sabrina; Feng, Dan; Trubina, Elisabeth; Marsella, Stacy

Being bullied in virtual environments: Experiences and reactions of male and female students to a male or female oppressor

In: Frontiers in Psychology, Jg. 9, 2018, S. 253

DOI, Online Volltext (Open Access)

• Tsivitanidou, Olia E.; Constantinou, Costas P.; Labudde, Peter; Rönnebeck, Silke; Ropohl, Mathias

Reciprocal peer assessment as a learning tool for secondary school students in modeling-based learning

In: European Journal of Psychology of Education, Jg. 33, 2018, Nr. 1, S. 51 – 73

DOI

• Karl, Christian K.

Inklusion in der Bautechnik : Bestandsaufnahme und Perspektiven für den betrieblichen Lernort

In: Die berufsbildende Schule, Jg. 70, 2018, Nr. 3, S. 95 – 99

• Ropohl, Mathias; Härtig, Hendrik; Kampschulte, Lorenz; Lindmeier, Anke; Ostermann, Anje; Schwanewedel, Julia

Planungsbereiche für Medieneinsatz im Fachunterricht

In: MNU Journal, Jg. 71, 2018, Nr. 3, S. 148 – 155

DOI, Online Volltext (Open Access)

• Schacht, Florian

Between the Conceptual and the Signified : How Language Changes when Using Dynamic Geometry Software for Construction Tasks

In: Digital Experiences in Mathematics Education, Jg. 4, 2018, Nr. 1, S. 20 – 47

DOI

• Bond, Melissa; Bedenlier, Svenja; Buntins, Katja; Kerres, Michael; Zawacki-Richter, Olaf (Hrsg.)

Systematic Reviews in Educational Technology Research: Potential and pitfalls
EdMedia + Innovate Learning, World conference on educational Media and Technology, 25-29 June 2018, Amsterdam,

2018

Online Volltext

• Walther, Joseph B.; Neubaum, German; Krämer, Nicole; Winter, Stephan; Rösner, Leonie

The Effect of Bilingual Congruence on the Persuasive Influence of Videos and Comments on YouTube

In: Journal of Language and Social Psychology, Jg. 37, 2018, Nr. 3, S. 310 – 329

DOI

• Becker, Dominik; Birkelbach, Klaus

Social mobility and subjective well-being revisited : The importance of individual locus of control

In: Research in Social Stratification and Mobility, Jg. 54, 2018, S. 1 – 20

DOI

• Horstmann, Aike; Winter, Stephan; Rösner, Leonie; Krämer, Nicole

S.O.S. on my phone : An analysis of motives and incentives for participation in smartphone-based volunteering

In: Journal of Contingencies and Crisis Management, Jg. 26, 2018, Nr. 1, S. 193 – 199

DOI (Open Access)

• Balint, Iuditha; Parr, Rolf

Warum (nur) die Humanities sagen können, was ›Arbeit‹ ist.

In: Kulturrevolution: Zeitschrift für angewandte Diskurstheorie, Jg. November 2018, 2018, Nr. 75, S. 65 – 73

• Neubaum, German; Krämer, Nicole

What Do We Fear? : Expected Sanctions for Expressing Minority Opinions in Offline and Online Communication

In: Communication Research, Jg. 45, 2018, Nr. 2, S. 139 – 164

DOI

• Schnaubert, Lenka; Bodemer, Daniel

What interdependence can tell us about collaborative learning : a statistical and psychological perspective

In: Research and Practice in Technology Enhanced Learning (RPTEL), Jg. 13, 2018, 16

DOI (Open Access)

• Reer, Felix; Krämer, Nicole

Psychological need satisfaction and well-being in first-person shooter clans : Investigating underlying factors

In: Computers in Human Behavior, Jg. 84, 2018, S. 383 – 391

DOI

• Deimel, Daniel; Abs, Hermann Josef

Zuversichtlich, privat, vertrauensvoll und passiv : Das politische Mindset von Jugendlichen im internationalen Vergleich

In: Unsere Jugend (UJ): Die Zeitschrift für Studium und Praxis der Sozialpädagogik, Jg. 70, 2018, Nr. 7/8, S. 297 – 305

DOI

• Krone, Sirikit; Nieding, Iris

Wie gelingt der Einstieg nach dem dualen Studium? : Empirische Befunde zu Übergangsprozessen und Berufseinstieg

In: Berufsbildung: Zeitschrift für Theorie, Praxis, Dialog, 2018, Nr. 169, S. 39 – 42

• Habig, Sebastian; Blankenburg, Janet; van Vorst, Helena; Fechner, Sabine; Parchmann, Ilka; Sumfleth, Elke

Context characteristics and their effects on students’ situational interest in chemistry

In: International Journal of Science Education, Jg. 40, 2018, Nr. 10, S. 1154 – 1175

DOI

• Schacht, Florian; Guckelsberger, Susanne

„Bedingt wahrscheinlich“? : Perspektiven für einen sprachbewussten Stochastikunterricht

In: Mathematik lehren, Jg. 1, 2018, Nr. 206, S. 29 – 33

• Weihers, Jenny; Büchter, Andreas

„Ein Zeichen – oder eine Frage der Perspektive?“ : Erkundungen zur Orthogonalität als Hinführung zum Skalarprodukt und zur Winkelberechnung im Raum

In: Mathematik lehren, 2018, Nr. 209, S. 32 – 37

• Theissier, Catherine; Link, Jürgen; Parr, Rolf

[Einleitung] grenzen denken – penser la frontière – border thinking

In: Kulturrevolution: Zeitschrift für angewandte Diskurstheorie, 2018, Nr. Nr. 74, S. 3

• Straßmann, Carolin; Rosenthal-von der Pütten, Astrid M.; Krämer, Nicole

With or against Each Other? : The Influence of a Virtual Agent’s (Non)cooperative Behavior on User’s Cooperation Behavior in the Prisoners’ Dilemma

In: Advances in Human-Computer Interaction, Jg. 2018, 2018, 2589542

DOI, Online Volltext (Open Access)

• Winther, Esther; Jordanoski, Goran; Deutscher, Viola K.

Zum Umgang mit fehlenden formalen Qualifikationen : Ansätze der Kompetenzanerkennung bei Flüchtlingen

In: Unterrichtswissenschaft: Zeitschrift für Lernforschung, Jg. 46, 2018, Nr. 1, S. 7 – 20

DOI

• Bittner, Martin; Wittfeld, Meike

Pedagogical relationships in times of sexual violence : constituting intimacy and corporality at the limits

In: Ethnography and Education, Jg. 13, 2018, Nr. 2, S. 254 – 268

DOI, Online Volltext (Open Access)

• Krämer, Nicole; Lucas, Gale; Schmitt, Lea; Gratch, Jonathan

Social snacking with a virtual agent – On the interrelation of need to belong and effects of social responsiveness when interacting with artificial entities

In: International Journal of Human Computer Studies, Jg. 109, 2018, S. 112 – 121

DOI

• Herppich, Stephanie; Praetorius, Anna-Katharina; Förster, Natalie; Glogger-Frey, Inga; Karst, Karina; Leutner, Detlev; Behrmann, Lars; Böhmer, Matthias; Ufer, Stefan; Klug, Julia; Hetmanek, Andreas; Ohle, Annika; Böhmer, Ines; Karing, Constance; Kaiser, Johanna; Südkamp, Anna

Teachers' assessment competence : Integrating knowledge-, process-, and product-oriented approaches into a competence-oriented conceptual model

In: Teaching and Teacher Education, Jg. 76, 2018, S. 181 – 193

DOI

• Altmann, Tobias; Roth, Marcus

The Self-esteem Stability Scale (SESS) for Cross-Sectional Direct Assessment of Self-esteem Stability

In: Frontiers in Psychology, Jg. 9, 2018, 91

DOI, Online Volltext (Open Access)

• Neubaum, German; Rösner, Leonie; Ganster, Tina; Hambach, Kristina; Krämer, Nicole

United in the Name of Justice : How Conformity Processes in Social Media May Influence Online Vigilantism

In: Psychology of Popular Media Culture, Jg. 7, 2018, Nr. 2, S. 185 – 199

DOI

• Spengler, Arnim; Karl, Christian K.

Was kostet BIM : und was nutzt es?

In: Build-Ing., 2018, Nr. 1, S. 34 – 37

Online Volltext

• Kyewski, Elias; Krämer, Nicole

To gamify or not to gamify? : An experimental field study of the influence of badges on motivation, activity, and performance in an online learning course

In: Computers & Education, Jg. 118, 2018, S. 25 – 37

DOI

• Šerek, Jan; Jugert, Philipp

Young European citizens : an individual by context perspective on adolescent European citizenship

In: European Journal of Developmental Psychology, Jg. 15, 2018, Nr. 3, S. 302 – 323

DOI, Online Volltext (Open Access)

• Kyewski, Elias; Szczuka, Jessica; Krämer, Nicole

The Protagonist, My Facebook Friend : How Cross-Media Extensions Are Changing the Concept of Parasocial Interaction

In: Psychology of Popular Media Culture, Jg. 7, 2018, Nr. 1, S. 2 – 17

DOI

2017

• Wehrheim, Jan

Die wissenschaftliche Konstruktion von Invarianzen

In: Kriminologisches Journal: Krim J, Jg. 49, 2017, Nr. 4, S. 286 – 292

• Dado, Marielle; Bodemer, Daniel

A review of methodological applications of social network analysis in computer-supported collaborative learning

In: Educational Research Review, Jg. 22, 2017, S. 159 – 180

DOI

• Chounta, Irene-Angelica; Manske, Sven; Hoppe, Heinz Ulrich

Correction to: “From Making to Learning”: introducing Dev Camps as an educational paradigm for Re-inventing Project-based Learning

In: International Journal of Educational Technology in Higher Education, Jg. 14, 2017, Nr. 1, 41

DOI (Open Access)

• Diebig, Kim

Graffiti-Werkstatt : Wandmalerei in Schrift und Bild. Eine Kartei für die Hand der Kinder.

In: Grundschule Deutsch, Jg. 56, 2017, Nr. 4

• Schmitz, Florian; Svaldi, Jennifer

Effects of Bias Modification Training in Binge Eating Disorder

In: Behavior Therapy, Jg. 48, 2017, Nr. 5, S. 707 – 717

DOI

• Klepsch, Melina; Schmitz, Florian; Seufert, Tina

Development and validation of two instruments measuring intrinsic, extraneous, and germane cognitive load

In: Frontiers in Psychology, Jg. 8, 2017, 1997

DOI (Open Access)

• Ulrich, Tanja

Diagnostik lexikalischer Störungen bei spracherwerbsgestörten Kindern

In: Sprachförderung und Sprachtherapie in Schule und Praxis, Jg. 6, 2017, Nr. 3, S. 140 – 147

• Schüller, Liane; Weber, Bianca

Erzählgedichte medial transformieren

In: Deutschunterricht, Jg. 70, 2017, Nr. 3, S. 36 – 41

• Merse, Thorsten

Praktische Perspektiven auf Fernsehserien : Potenziale und Herausforderungen für den Fremdsprachenunterricht

In: Praxis Fremdsprachenunterricht: Basisheft, Jg. 14, 2017, Nr. 4, S. 9 – 11

• Retzmann, Thomas; Haves, Marina; Kaulvers, Christian

Das Praxissemester zwischen pädagogischer und akademischer Praxis

In: Kölner Zeitschrift für Wirtschaft und Pädagogik, Jg. 32, 2017, Nr. 63, S. 45 – 66

• Kühne, Sylvia; Schlepper, Christina; Wehrheim, Jan

„Die sanften Kontrolleure“ (Helge Peters und Helga Cremer-Schäfer 1975) revisited

In: Soziale Passagen: Journal für Empirie und Theorie Sozialer Arbeit, Jg. 9, 2017, Nr. 2, S. 329 – 344

DOI

• Seeber,, Günther; Retzmann, Thomas

Financial Literacy – Finanzielle (Grund-)Bildung – Ökonomische Bildung

In: Vierteljahrshefte zur Wirtschaftsforschung, Jg. 86, 2017, Nr. 3, S. 69 – 80

DOI, Online Volltext (Open Access)

• Thieme, Nina

Zur (De-)Konstruktion von Dringlichkeit : Rekonstruktive und theoretisierende Vergewisserungen zur Besprechung eines Kinderschutzfalls durch schul- und sozialpädagogische Professionelle

In: Sozialer Sinn, Jg. 18, 2017, Nr. 2, S. 179 – 201

DOI

• Wermelinger, Stephanie; Gampe, Anja; Daum, Moritz M.

Bilingual toddlers have advanced abilities to repair communication failure

In: Journal of Experimental Child Psychology, Jg. 155, 2017, S. 84 – 94

DOI

• Merse, Thorsten

Upstairs, Downstairs : Mit der Fernsehserie "Downton Abbey" im Englischunterricht arbeiten

In: Praxis Fremdsprachenunterricht: Englisch, Jg. 14, 2017, Nr. 4, S. 11 – 15

• Kelle, Helga; Schmidt, Friederike

Räume der Beobachtung von Kindern : Einführung in den Schwerpunkt

In: Zeitschrift für Soziologie der Erziehung und Sozialisation: ZSE, Jg. 37, 2017, Nr. 4, S. 343 – 349

• Quasthoff, Uta; Heller, Vivien; Morek, Miriam

On the sequential organization and genre-orientation of discourse units in interaction: An analytic framework

In: Discourse Studies, Jg. 19, 2017, Nr. 1, S. 84 – 110

DOI

• Kerres, Michael; Getto, Barbara

Akteurinnen/Akteure der Digitalisierung im Hochschulsystem : Modernisierung oder Profilierung?

In: Zeitschrift für Hochschulentwicklung (ZFHE), Jg. 12, 2017, Nr. 1

DOI (Open Access)

• Morgenroth, Stefanie; Anderson-Park, Eva; Abs, Hermann Josef

Transnationalisierung der Lehrerbildung: EU-Policy-Experiments als neuer Politikansatz

In: Journal für LehrerInnenbildung, Jg. 17, 2017, Nr. 4, S. 22 – 27

• Büchter, Andreas; Henn, Hans-Wolfgang

Welche Bedeutung können Anwendungen im Mathematikunterricht haben?

In: Der Mathematikunterricht, Jg. 63, 2017, Nr. 3, S. 25 – 35

• Chounta, Irene-Angelica; Nolte, Alexander; Hecking, Tobias; Farzan, Rosta; Herrmann, Thomas

When to say "Enough is Enough!" : A study on the evolution of collaboratively created process models

In: Proceedings of the ACM on Human-Computer Interaction, Jg. 1, 2017, Nr. CSCW, 33

DOI

• Bauer, Sebastian; Büchter, Andreas

Vom Hauptsatz aus Weiterdenken - Analysis wissenschaftspropädeutisch unterrichten

In: Der Mathematikunterricht, Jg. 63, 2017, Nr. 1, S. 17 – 27

• Kerres, Michael

Argumentationsfiguren der Digitalisierung

In: Beruflicher Bildungsweg: BBW, Jg. 58, 2017, Nr. 7

• Scharnberg, Gianna; Vonarx, Anne-Cathrin; Kerres, Michael; Wolff, Karola

Digitalisierung der Erwachsenenbildung in Nordrhein-Westfalen : Herausforderungen und Chancen wahrnehmen

In: Magazin Erwachsenenbildung.at, Jg. 11, 2017, Nr. 30

Online Volltext (Open Access)

• Parr, Rolf

'Arbeit' diskursanalytisch in den Blick nehmen : das Promotionskolleg "Die Arbeit und ihre Subjekte. Mediale Diskursivierungen von Arbeit seit 1960"

In: Zeitschrift für Diskursforschung, Jg. 5, 2017, Nr. 1, S. 78 – 96

Online Volltext

• Krämer, Nicole; Feurstein, Markus; Kluck, Jan P.; Meier, Yannic; Rother, Marius; Winter, Stephan

Beware of selfies : The Impact of Photo Type on Impression Formation Based on Social Networking Profiles

In: Frontiers in Psychology, Jg. 8, 2017, S. 188

DOI, Online Volltext (Open Access)

• Stender, Anita

Der Fall Nereus und die Auftriebskraft : eine Lernumgebung zum forschend-entdeckendem Lernen mit Fokus auf der Förderung der Variablenkontrollstrategie

In: MNU Journal, Jg. 70, 2017, Nr. 2, S. 102 – 105

• Härtig, Hendrik; Neumann, Knut; Erb, Roger

Experimentieren als Interaktion von Situation und Person : Ergebnisse einer Expertenbefragung

In: Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften, Jg. 23, 2017, S. 71 – 80

DOI

• Walpuski, Maik; Hauck, Alexandra

Experimente und Lernerfolg

In: Naturwissenschaften im Unterricht Chemie, Jg. 28, 2017, Nr. 158, S. 8 – 13

• Schmiemann, Philipp; Nehm, Ross H.; Tornabene, Robyn E.

Assessment of Genetics Understanding : Under What Conditions Do Situational Features Have an Impact on Measures?

In: Science and Education, Jg. 26, 2017, Nr. 10, S. 1161 – 1191

DOI, Online Volltext (Open Access)

• Zenner, C.; Scheuermann, H.; Ropohl, Mathias

Das Kupfer-Problem 2.0 : Untersuchung der Schülervorstellungen zur Oxidation von Kupfer

In: CHEMKON: Chemie konkret - Forum für Unterricht und Didaktik, Jg. 24, 2017, Nr. 5, S. 370 – 380

DOI

• Karl, Christian K.; Spengler, Arnim

Digitalisierung in der Bauwirtschaft : Konsequenzen für den Mittelstand und die gewerblich-technische Ausbildung

In: Bauingenieur, Jg. 92, 2017, Nr. Sondernummer 2017, S. 26 – 30

• Abs, Hermann Josef; Eckert, Thomas; Anderson-Park, Eva

Fachfremde High-Potentials im Klassenzimmer : 2-jähriger Einsatz in der gemeinnützigen Bildungsinitiative Teach First Deutschland (TFD)

In: Schulverwaltung Nordrhein-Westfalen SchVw NRW, Jg. 28, 2017, Nr. 2, S. 55 – 56

• Heimbuch, Sven; Bodemer, Daniel

Controversy awareness on evidence-led discussions as guidance for students in wiki-based learning

In: The Internet and Higher Education, Jg. 33, 2017, S. 1 – 14

DOI (Open Access)

• Svaldi, Jennifer; Schmitz, Florian; Tuschen-Caffier, Brunna

Kognitiv-affektive Neuropsychologie der Binge-Eating-Störung

In: Psychotherapeut, Jg. 62, 2017, Nr. 3, S. 194 – 203

DOI

• Jugert, Philipp; Rutland, Adam; Brown, Rupert; Cameron, Lindsey; Nigbur, Dennis; Watters, Charles; Hossain, Rosa; Landau, Anick; Le Touze, Dominique

Increasing ethnic diversity moderates longitudinal effects of individual differences on friendship homophily

In: Journal of Community and Applied Social Psychology, Jg. 27, 2017, Nr. 5, S. 411 – 423

DOI, Online Volltext (Open Access)

• Schlepper, Christina; Wehrheim, Jan

Resozialisierung als Mittel zum Schutz der Allgemeinheit? : Die programmatische Neuausrichtung der Bewährungshilfe

In: Kriminologisches Journal: Krim J, Jg. 49, 2017, Nr. 1, S. 3 – 18

• Scheuermann, H.; Ropohl, Mathias

Abhängige Variable, unabhängige Variable, Störvariable!? : Die Einführung der Variablenkontrollstrategie

In: Naturwissenschaften im Unterricht Chemie, Jg. 28, 2017, Nr. 158, S. 19 – 23

• Gryl, Inga

GPS-Drawing : Räumliche Orientierung und Visualisierung der alltäglichen Verortung

In: Grundschulunterricht Sachunterricht, Jg. 64, 2017, Nr. 2, S. 34 – 37

• Pokraka, Jana; Gryl, Inga

KinderSpielRäume : Kinder als Spatial Citizens im Spiegel von Intersektionalität, Medialität und Mündigkeit

In: Zeitschrift für Didaktik der Gesellschaftswissenschaften, Jg. 2, 2017, S. 79 – 101

• Rother, Alexander; Walpuski, Maik

Landkarte des Lernens : anschlussfähiges Fachwissen durch vernetztes Lernen anlegen

In: Schulmagazin 5-10, Jg. 85, 2017, Nr. 10, S. 11 – 14

• Eckenbach, Karin; Neuber, Nils; Pfitzner, Michael

Kognitionsförderung durch Bewegung, Spiel und Sport : wie können Lehrkräfte exekutive Funktionen fördern?

In: Schule NRW, Jg. 69, 2017, Nr. 9, S. 13 – 15

• Pfitzner, Michael

Sozialer Kompetenzerwerb im Inhaltsbereich "Laufen, Springen, Werfen - Leichtathletik"

In: Sportunterricht: Monatsschrift zur Wissenschaft und Praxis des Sports mit Lehrhilfen, Jg. 66, 2017, Nr. 4, S. 108 – 112

• Roczen, Nina; Abs, Hermann Josef; Filsecker, Michael

How school influences adolescents’ conflict styles

In: Journal of Peace Education, Jg. 14, 2017, Nr. 3, S. 325 – 346

DOI

• Rehm, M.; Ropohl, Mathias; Steffensky, M.; Parchmann, I.

Schülervorstellungen nutzen : Ein wichtiges Merkmal effektiven Chemieunterrichts

In: Naturwissenschaften im Unterricht Chemie, Jg. 28, 2017, Nr. 159, S. 9 – 12

• Richter, Martina; Bremer, Helmut; Kessl, Fabian; Rotter, Carolin; Tervooren, Anja

Interdisziplinarität in der qualitativen Bildungsforschung – eine Einleitung in den Schwerpunkt

In: Zeitschrift für qualitative Forschung: ZQF, Jg. 18, 2017, Nr. 1, S. 3 – 7

DOI, Online Volltext (Open Access)

• Göbel, Kerstin; Busse, V.

Interkulturelle Kompetenz in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung : Zum Stellenwert interkultureller Einstellungen als Grundlage relevanter Handlungskompetenzen

In: Beiträge zur Lehrerbildung, Jg. 35, 2017, Nr. 3, S. 427 – 439

• Scharf, Claudia; Weis, Swantje; Gryl, Inga; Schulze, Uwe

Geomedia and spaces of the in-between : geo-referencing, non-localization, and glocalization
11th Annual Conference: GI_Forum: "geospatial@online", Salzburg 04.-07.2017,

In: GI_Forum: Journal for Geographic Information Science, Jg. 2, 2017, Nr. 2, S. 49 – 59

DOI, Online Volltext (Open Access)

• Ropohl, Mathias; Emden, M.

Zwischen Neu-Entdecken und Nach-Entdecken : Experimentieren als naturwissenschaftliche Arbeitsweise im Unterricht

In: Naturwissenschaften im Unterricht Chemie, Jg. 28, 2017, Nr. 158, S. 2 – 7

• Höffler, Tim N.; Koc-Januchta, Marta; Leutner, Detlev

More Evidence for Three Types of Cognitive Style: Validating the Object-Spatial Imagery and Verbal Questionnaire Using Eye Tracking when Learning with Texts and Pictures

In: Applied Cognitive Psychology, Jg. 31, 2017, Nr. 1, S. 109 – 115

DOI (Open Access)

• Morgenroth, Stefanie; Anderson-Park, Eva; Abs, Hermann Josef

Transnationalisierung der Lehrerbildung

In: Journal für LehrerInnenbildung, Jg. 17, 2017, Nr. 4, S. 22 – 27

• Schnaubert, Lenka; Bodemer, Daniel

Prompting and visualising monitoring outcomes: Guiding self-regulatory processes with confidence judgments

In: Learning and Instruction, Jg. 49, 2017, S. 251 – 262

DOI

• Bressler, Christoph; Rotter, Carolin

The Relevance of a Migration Background to the Professional Identity of Teachers

In: International Journal of Higher Education, Jg. 6, 2017, Nr. 1, S. 239 – 250

DOI (Open Access)

• Schiek, Daniela; Ullrich, Carsten G.

Using asynchronous written online communications for qualitative inquiries : a research note

In: Qualitative Research, Jg. 17, 2017, Nr. 5, S. 589 – 597

DOI

• Hahn-Laudenberg, Katrin; Jasper, Janina; Abs, Hermann Josef

Sense of Citizenship in der International Civic and Citizenship Education Study 2016 : Veränderungen und Zukunftsaussichten

In: Tertium Comparationis (TC): Journal für Internationale Bildungsforschung, Jg. 23, 2017, Nr. 1, S. 62 – 91

• Steinmayr, Markus

Universitätsutopien : ein Experiment in angewandter Literaturwissenschaft

In: Merkur: Deutsche Zeitschrift für europäisches Denken, Jg. 71, 2017, Nr. 821, S. 83 – 88

Online Volltext, Online Volltext (Open Access)

• Ziepprecht, Kathrin; Schwanewedel, Julia; Heitmann, Patricia; Jansen, Malte; Fischer, Hans Ernst; Kauertz, Alexander; Kobow, Iwen; Mayer, Jürgen; Sumfleth, Elke; Walpuski, Maik

Modellierung naturwissenschaftlicher Kommunikationskompetenz : ein fächerübergreifendes Modell zur Evaluation der Bildungsstandards

In: Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften, 2017, S. 1 – 13

DOI

• Link, Jürgen; Parr, Rolf

»Populismus: Rechts, Links, Mitte?«

In: Kulturrevolution: Zeitschrift für angewandte Diskurstheorie, 2017, Nr. 72, Thema „Populismus: normal oder anormal?“

• Chounta, Irene-Angelica; Manske, Sven; Hoppe, Heinz Ulrich

“From Making to Learning”: : introducing Dev Camps as an educational paradigm for Re-inventing Project-based Learning

In: International Journal of Educational Technology in Higher Education, Jg. 14, 2017, 21

DOI (Open Access)

• Herrlinger, Simone; Höffler, Tim N.; Opfermann, Maria; Leutner, Detlev

When Do Pictures Help Learning from Expository Text? : Multimedia and Modality Effects in Primary Schools

In: Research in Science Education, Jg. 47, 2017, Nr. 3, S. 685 – 704

DOI

• Hillebrand, Annika; Webs, Tanja; Kamarianakis, Eva; Holtappels, Heinz Günter; Bremm, Nina; van Ackeren, Isabell

Schulnetzwerke als Strategie der Schulentwicklung : Zur datengestützten Netzwerkzusammenstellung von Schulen in sozialräumlich deprivierter Lage

In: Journal for Educational Research Online (JERO), Jg. 9, 2017, Nr. 1, S. 118 – 143

Online Volltext (Open Access)

• Wellnitz, Nicole; Hecht, Martin; Heitmann, Patricia; Kauertz, Alexander; Mayer, Jürgen; Sumfleth, Elke; Walpuski, Maik

Modellierung des Kompetenzteilbereichs naturwissenschaftliche Untersuchungen

In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft: ZfE, Jg. 20, 2017, Nr. 4, S. 556 – 584

DOI

• van Ackeren, Isabell; Bremm, Nina; Racherbäumer, Kathrin

Nichttraditionelle Studierende im Studieneingang : Befunde und Herausforderungen für adaptive Strategien und Maßnahmen

In: Handbuch Qualität in Studium, Lehre und Forschung, 2017, Nr. 62, C 2.16, S. 19 – 38

• Gryl, Inga; Könen, Denise; Pokraka, Jana

Limits of freedom : defining a normative back-ground for spatial citizenship
11th Annual Conference: GI_Forum: "geospatial@online", Salzburg, 04.-07.2017,

In: GI_Forum: Journal for Geographic Information Science, Jg. 2, 2017, Nr. 2, S. 3 – 12

DOI, Online Volltext (Open Access)

• Krdzic, Minela; Sandmann, Angela; Wenning, Silvia

Lernwirksamkeit von Comics im Biologieunterricht

In: MNU Journal, 2017, Nr. 3, S. 191 – 195

Online Volltext

• Neubaum, German; Krämer, Nicole

Opinion Climates in Social Media : Blending Mass and Interpersonal Communication

In: Human Communication Research, Jg. 43, 2017, Nr. 4, S. 464 – 476

DOI

• Vanderbeke, Marie; Wilden, Eva

Sachfachliche Diskursfähigkeit durch fremdsprachliche affordances in bilingualen Schülerlaborprojekten

In: Zeitschrift für Fremdsprachenforschung: ZFF, Jg. 28, 2017, Nr. 1, S. 3 – 27

• Brinda, Torsten

Medienbildung und/oder informatische Bildung?

In: Die Deutsche Schule: DDS, Jg. 109, 2017, Nr. 2, S. 175 – 186

• Merse, Thorsten

My Media, Myself and I : In einer digital story die eigene Mediennutzung reflektieren

In: Der fremdsprachliche Unterricht Englisch, Jg. 51, 2017, Nr. 150, S. 19 – 23

• Manzel, Sabine

Mehr „cojones" und Souveränität in der Politikwissenschaft

In: Zeitschrift für Politikwissenschaft (ZPol), Jg. 27, 2017, Nr. 1, S. 69 – 71

DOI

• Göbel, Kerstin; Neuber, Katharina

Potenziale der Einholung von Schülerrückmeldungen für die Entwicklung einer demokratischen Unterrichts- und Schulkultur sowie für die Unterrichtsreflexion

In: Jahrbuch für allgemeine Didaktik, 2017, S. 88 – 101

• Krämer, Nicole; Neubaum, German

Monitoring the Opinion of the Crowd : Psychological Mechanisms Underlying Public Opinion Perceptions on Social Media

In: Media Psychology, Jg. 20, 2017, Nr. 3, S. 502 – 531

DOI

• Weis, Swantje; Scharf, Claudia; Gryl, Inga

NEW AND EVEN NEWER FOSTERING INNOVATIVENESS IN PRIMARY EDUCATION

In: IJAEDU - International E-Journal of Advances in Education, Jg. 7, 2017, Nr. 3, S. 209 – 219

DOI

• Göbel, Kerstin; Vieluf, Svenja

Specific effects of language transfer promoting teaching and insights into the implementation in EFL-teaching

In: Orbis Scholae, Jg. 11, 2017, Nr. 3, S. 103 – 122

DOI (Open Access)

• Frank, Carolin; Härtig, Hendrik; Neumann, Knut

Schulisch erworbene Kompetenzen als Voraussetzung für berufliches Wissen gewerblich-technischer Auszubildender

In: Unterrichtswissenschaft: Zeitschrift für Lernforschung, Jg. 45, 2017, Nr. 1, S. 22 – 35

Online Volltext

• Krämer, Nicole; Oliver, Mary Beth; Rösner, Leonie; Eimler, Sabrina C; Neubaum, German; Winter, Stephan

Broadcasting one world : How watching online videos can elicit elevation and reduce stereotypes

In: New Media and Society, Jg. 19, 2017, Nr. 9, S. 1349 – 1368

DOI

• Fritsche, Immo; Moya, Miguel; Bukowski, Marcin; Jugert, Philipp; de Lemus, Soledad; Decker, Oliver; Valor-Segura, Inmaculada; Navarro-Carrillo, Ginés

The great recession and group-based control : converting personal helplessness into social class in-group trust and collective action

In: Journal of Social Issues, Jg. 73, 2017, Nr. 1, S. 117 – 137

DOI

• Göbel, Kerstin; Lewandowska, Zuzanna M.; Diehr, Bärbel

Lernziel interkulturelle Kompetenz – Lernangebote im Englischunterricht der Klassenstufe 9 : eine Reanalyse der Unterrichtsvideos der DESI-Studie

In: Zeitschrift für interkulturellen Fremdsprachenunterricht: Didaktik und Methodik im Bereich Deutsch als Fremdsprache, Jg. 22, 2017, Nr. 1, S. 107 – 121

• Muñoz-Navarro, Roger; Cano-Vindel, Antonio; Medrano, Leonardo Adrián; Schmitz, Florian; Ruiz-Rodríguez, Paloma; Abellán-Maeso, Carmen; Font-Payeras, Maria Antonia; Hermosilla-Pasamar, Ana María

Utility of the PHQ-9 to identify major depressive disorder in adult patients in Spanish primary care centres

In: BMC Psychiatry, Jg. 17, 2017, 291

DOI (Open Access)

• Fritsche, Immo; Jugert, Philipp

The consequences of economic threat for motivated social cognition and action

In: Current Opinion in Psychology, Jg. 18, 2017, S. 31 – 36

DOI

• Lenske, Gerlinde; Wirth, Joachim; Leutner, Detlev

Zum Einfluss des pädagogisch-psychologischen Professionswissens auf die Unterrichtsqualität und das situationale Interesse der Schülerinnen und Schüler

In: Zeitschrift für Bildungsforschung, Jg. 7, 2017, Nr. 3, S. 229 – 253

DOI

• Titzmann, Peter F.; Jugert, Philipp

Transition to a new country : acculturative and developmental predictors for changes in self-efficacy among adolescent immigrants

In: Journal of Youth and Adolescence, Jg. 46, 2017, Nr. 10, S. 2143 – 2156

DOI

• Jugert, Philipp; Titzmann, Peter F.

Trajectories of victimization in ethnic diaspora immigrant and native adolescents : separating acculturation from development

In: Developmental Psychology, Jg. 53, 2017, Nr. 3, S. 552 – 566

DOI

• Ziemes, Johanna; Abs, Hermann Josef

Strong identities and endorsement of human rights : conflictive or complementary?

In: South African Journal of Higher Education: SAJHE, Jg. 31, 2017, Nr. 6, S. 151 – 166

Online Volltext

• Koenen, Jenna; Emden, Markus; Sumfleth, Elke

Naturwissenschaftlich-experimentelles Arbeiten : Potenziale des Lernens mit Lösungsbeispielen und Experimentierboxen

In: Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften, Jg. 23, 2017, Nr. 1, S. 81 – 98

DOI

• Schacht, Florian; Schuppar, Berthold

Periodische Kettenbrüche

In: MNU Journal, Jg. 70, 2017, Nr. 4, S. 259 – 266

• Roth, Marcus; Herzberg, Philipp Yorck

The resilient personality prototype : resilience as a self-deception artifact?

In: Journal of Individual Differences, Jg. 38, 2017, Nr. 1, S. 1 – 11

DOI

• Reer, Felix; Krämer, Nicole

The connection between introversion/extraversion and social capital outcomes of playing World of Warcraft

In: CyberPsychology, Behavior, and Social Networking, Jg. 20, 2017, Nr. 2, S. 97 – 103

DOI

• Stender, Anita; Neumann, Knut; Brückmann, Maja

Transformation of topic-specific professional knowledge into personal pedagogical content knowledge through lesson planning

In: International Journal of Science Education, Jg. 39, 2017, Nr. 12, S. 1690 – 1714

DOI

• Sandmann, Angela; Florian, Christine; Brandstetter, Miriam

Understanding pictorial information in biology : students’ cognitive activities and visual reading strategies

In: International Journal of Science Education, Jg. 39, 2017, Nr. 9, S. 1218 – 1237

DOI

• Altmann, Tobias

Structure, validity, and development of a brief version of the Narcissistic Inventory-Revised and its relation to current measures of vulnerable and grandiose narcissism

In: Personality and Individual Differences, Jg. 104, 2017, S. 207 – 214

DOI

• Krämer, Nicole; Neubaum, German; Hirt, Melanie; Knitter, Carina; Ostendorf, Sina; Zeru, Sewit

“I see you, I know you, it feels good” – Qualitative and quantitative analyses of ambient awareness as a potential mediator of social networking sites usage and well-being

In: Computers in Human Behavior, Jg. 77, 2017, S. 77 – 85

DOI

• Rumann, Stefan; Roelle, Julian; Hiller, Sara; Berthold, Kirsten

Example-based learning : the benefits of prompting organization before providing examples

In: Learning and Instruction, Jg. 49, 2017, S. 1 – 12

DOI

• Koc-Januchta, Marta; Höffler, Tim; Thoma, Gun-Brit; Prechtl, Helmut; Leutner, Detlev

Visualizers versus verbalizers: Effects of cognitive style on learning with texts and pictures – An eye-tracking study

In: Computers in Human Behavior, Jg. 68, 2017, S. 170 – 179

DOI (Open Access)

• Thurm, Daniel; Klinger, Marcel; Barzel, Bärbel; Rögler, Paul

Überzeugungen zum Technologieeinsatz im Mathematikunterricht : Entwicklung eines Messinstruments für Lehramtsstudierende und Lehrkräfte

In: Mathematica didactica: Zeitschrift für Didaktik der Mathematik, Jg. 40, 2017

DOI, Online Volltext (Open Access)

2016

• Ulrich, Tanja; Penke, Martina; Berg, Margit; Lüdtke, Ulrike M.; Motsch, Hans-Joachim

Der Dativerwerb : Forschungsergebnisse und ihre therapeutischen Konsequenzen

In: Logos: Die Fachzeitschrift für Logopädie und Sprachtherapie, Jg. 24, 2016, Nr. 3, S. 176 – 190

DOI

• Brünken, Roland; Leutner, Detlev; Sturzbecher, Dietmar; Bredow, Bianca; Ewald, Sebastian

Die Reform der Fahrlehrerausbildung : ein Konzept für eine kompetenzorientierte und modularisierte Ausbildung von Fahrlehrern in Deutschland ; Replik auf die Stellungnahme von Herrn Dr. Gerd Pfeiffer in ZVS 2/2016

In: Zeitschrift für Verkehrssicherheit: ZVS, Jg. 62, 2016, Nr. 4, S. 197 – 199

• Schmitz, Florian; Wilhelm, Oliver

Modeling mental speed : Decomposing response time distributions in elementary cognitive tasks and correlations with working memory capacity and fluid intelligence

In: Journal of Intelligence, Jg. 4, 2016, Nr. 4, 13

DOI (Open Access)

• Richter, Martina

Familie und (gute) Elternschaft im Fokus neuer Aufmerksamkeiten : Ressource oder Risiko?

In: Sozial Extra: Zeitschrift für Soziale Arbeit & Sozialpolitik, Jg. 40, 2016, Nr. 6, S. 33 – 35

DOI

• Schäfer, Caterina

Finanzierung von psychomotorischen Angeboten

In: Motorik: Zeitschrift für Psychomotorik und Motologie in Entwicklung, Bildung und Gesundheit, Jg. 39, 2016, Nr. 1, S. 37 – 39

DOI (Open Access)

• Becker, Nicolas; Schmitz, Florian; Falk, Anke M.; Feldbrügge, Jasmin; Recktenwald, Daniel R.; Wilhelm, Oliver; Preckel, Franzis; Spinath, Frank M.

Preventing response elimination strategies improves the convergent validity of figural matrices

In: Journal of Intelligence, Jg. 4, 2016, Nr. 1, 2

DOI (Open Access)

• Lorenz, Ramona; Endberg, Manuela Christina

Digitale Medien in der Lehrerausbildung : Die Sichtweise aus der Unterrichtspraxis

In: Merz Medien + Erziehung, Jg. 60, 2016, Nr. 4, S. 60 – 65

• Liegmann, Anke B.

Der Übergang zum Gymnasium im Spiegel der Bildungsforschung

In: Lehren & Lernen: Zeitschrift für Schule und Innovation in Baden-Württemberg, Jg. 42, 2016, Nr. 4, S. 20 – 24

• Laier, Bastian; Demski, Denise; van Ackeren, Isabell; Clausen, Marten; Preisendörfer, Peter

Die Bedeutung sozialer Netzwerke von Lehrkräften für evidenzbasiertes Handeln im schulischen Kontext

In: Journal for Educational Research Online (JERO), Jg. 8, 2016, Nr. 3, S. 100 – 121

Online Volltext

• Endberg, Manuela Christina; Lorenz, Ramona; Bos, Wilfried

Deutschland auf dem Weg zur digitalen Schule : Die digitale Bildung schreitet voran – trotzdem besteht noch deutlicher Handlungsbedarf

In: Schulmanagement, Jg. 47, 2016, Nr. 4, S. 30 – 32

Online Volltext

• Becker, Nicolas; Schmitz, Florian; Göritz, Anja S.; Spinath, Frank M.

Sometimes more is better, and sometimes less is better : Task complexity moderates the response time accuracy correlation

In: Journal of Intelligence, Jg. 4, 2016, Nr. 3, 11

DOI (Open Access)

• Teschke, Karina; Schäfer, Caterina; Südkamp, Anna

Zur Bedeutung von Bewegung in Sozialtrainings für die Grundschule : Eine Analyse von drei bestehenden Sozialtrainings

In: Motorik: Zeitschrift für Psychomotorik und Motologie in Entwicklung, Bildung und Gesundheit, Jg. 39, 2016, Nr. 4, S. 182 – 189

DOI

• Berg, Sarah; Wehrheim, Jan

Putzen für Bier : Zur Ambivalenz Sozialer Arbeit

In: Sozial Extra: Zeitschrift für Soziale Arbeit & Sozialpolitik, Jg. 40, 2016, Nr. 6, S. 6 – 10

DOI

• Morek, Miriam; Heller, Vivien

Mehr als Wörter und Sätze. Diskurskompetenz in fachlichen Unterrichtsgesprächen fördern

In: Die Grundschulzeitschrift, 2016, S. 46 – 50

• Kerres, Michael

Digitale Bildungsrevolution? : Ein Plädoyer für die Gestaltung des digitalen Wandels

In: Bildung für Europa, 2016, Nr. 25

(Open Access)

• Jugert, Philipp; Greenaway, Katharine H.; Barth, Markus; Büchner, Ronja; Eisentraut, Sarah; Fritsche, Immo

Collective efficacy increases pro-environmental intentions through increasing self-efficacy

In: Journal of Environmental Psychology, Jg. 48, 2016, S. 12 – 23

DOI

• Masson, Torsten; Jugert, Philipp; Fritsche, Immo

Collective self-fulfilling prophecies : group identification biases perceptions of environmental group norms among high identifiers

In: Social Influence, Jg. 11, 2016, Nr. 3, S. 185 – 198

DOI

• Jugert, Philipp; Eckstein, Katharina; Beelmann, Andreas; Noack, Peter

Parents’ influence on the development of their children’s ethnic intergroup attitudes : a longitudinal analysis from middle childhood to early adolescence

In: European Journal of Developmental Psychology, Jg. 13, 2016, Nr. 2, S. 213 – 230

DOI

• van Ackeren, Isabell

Bildung für alle! : Die soziale Herkunft entscheidet über den Bildungss(miss)erfolg

In: Neue Gesellschaft, Frankfurter Hefte: Die Zeitschrift für Politik und Kultur / Friedrich-Ebert-Stiftung (Hrsg.), 2016, Nr. 6, S. 23 – 26

• van Ackeren, Isabell

Der Umgang mit dem Umfeld

In: Nds - die Zeitschrift der Bildungsgewerkschaft, Jg. 68, 2016, Nr. 4, S. 3

• Rösner, Leonie; Winter, Stephan; Krämer, Nicole

Dangerous minds? : Effects of uncivil online comments on aggressive cognitions, emotions, and behavior

In: Computers in Human Behavior, Jg. 58, 2016, Nr. May, S. 461 – 470

DOI

• Barth, Markus; Jugert, Philipp; Fritsche, Immo

Still underdetected : social norms and collective efficacy predict the acceptance of electric vehicles in Germany

In: Transportation Research Part F: Traffic Psychology and Behaviour, Jg. 37, 2016, S. 64 – 77

DOI

• Wittmann, Eveline; Lang, Martin

Berufliche Arbeit 4.0 - Zukünftige Entwicklungen und Konsequenzen für die Lehrerbildung

In: Die berufsbildende Schule, Jg. 68, 2016, Nr. 9, S. 290 – 294

• Schwarzer, S.; Ropohl, Mathias

Damit nichts passiert – Methodische Zugänge für Sicherheitsunterweisungen

In: Naturwissenschaften im Unterricht / Physik, Chemie, Jg. 27, 2016, Nr. 156, S. 13 – 17

• Scherer, Petra

Zur Öffnung des Mathematikunterrichts – eine Bilanz nach 30 Jahren

In: Die Grundschulzeitschrift, Jg. 30, 2016, Nr. 300, S. 26 – 27

• Schmitz, Florian; Manske, Karsten; Preckel, Franzis; Wilhelm, Oliver

The multiple faces of risk-taking : Scoring alternatives for the balloon-analogue risk task

In: European Journal of Psychological Assessment (EJPA), Jg. 32, 2016, Nr. 1, S. 17 – 38

DOI

• Stöbe-Blossey, Sybille

Kooperation in der Sozialpolitik : Koordinationsmechanismen an den Schnittstellen von Politikfeldern

In: Der moderne Staat (dms), Jg. 9, 2016, Nr. 1, S. 161 – 182

DOI

• Oh, Soo Youn; Bailenson, Jeremy; Krämer, Nicole; Li, Benjamin

Let the avatar brighten your smile : Effects of enhancing facial expressions in virtual environments

In: PLoS ONE, Jg. 11, 2016, Nr. 9, S. 0161794

DOI (Open Access)

• Brinda, Torsten; Diethelm, Ira; Gemulla, Rainer; Romeike, Ralf; Schöning, Johannes; Schulte, Carsten

Dagstuhl-Erklärung: Bildung in der digitalen vernetzten Welt

2016

Online Volltext

• Wenning, Silvia; Sandmann, Angela

Bio-Innovativ : Netzwerk Lehrerfortbildung

In: Biologie in unserer Zeit, Jg. 46, 2016, Nr. 1, S. 12 – 14

DOI

• Lenske, Gerlinde; Leutner, Detlev; Liepertz, Sven; Cauet, Eva; Thillmann, Hubertina; Wirth, Joachim; Wagner, Wolfgang

Die Bedeutung des pädagogisch-psychologischen Wissens für die Qualität der Klassenführung und den Lernzuwachs der Schüler/innen im Physikunterricht

In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft: ZfE, Jg. 19, 2016, Nr. 1, S. 211 – 233

DOI

• Krämer, Nicole; Gratch, Jonathan; Rüther, Gina; Lucas, Gale; Dehghani, Morteza; Karacora, Bilge

Closing the gender gap in STEM with friendly male instructors? : On the effects of rapport behavior and gender of a virtual agent in an instructional interaction

In: Computers & Education, Jg. 99, 2016, S. 1 – 13

DOI

• Florian, Christine; Sandmann, Angela; Schmiemann, Philipp

Abituraufgaben in Biologie : Einfluss von Materialmenge und Themenwahl auf die Schwierigkeit

In: MNU Journal, Jg. 69, 2016, Nr. 1, S. 9 – 14

• Mavruk, Gülsah; Riemann, Pascal; van Ackeren, Isabell

Flucht, Migration und Integration als Herausforderungen für Hochschulen : Professionalisierung angehender Lehrkräfte an Schulen am Beispiel der Universität Duisburg-Essen

In: Forum Wohnen und Stadtentwicklung (Formerly: vhw-Forum Wohneigentum), 2016, Nr. 4, S. 187 – 190

Online Volltext

• Bernhardt, Markus

Back to Nationalism. No Future for History? : Zurück zum Nationalismus. Keine Zukunft für die Geschichte?

In: Public History Weekly, Jg. 4, 2016, Nr. 5

DOI

• Münk, Dieter

Berufsbildende Schulen im Zeichen des demographischen Wandels

In: Die berufsbildende Schule, Jg. 68, 2016, Nr. 5, S. 175 – 180

• Scherer, Petra; Beswick, Kim; DeBlois, Lucie; Healy, Lulu; Moser Opitz, Elisabeth

Assistance of students with mathematical learning difficulties : How can research support practice?

In: ZDM - Mathematics Education: The International Journal on Mathematics Education, Jg. 48, 2016, Nr. 5, S. 633 – 649

DOI (Open Access)

• Münk, Dieter; Walter, Marcel

Berufs- und wirtschaftspädagogisch relevante Habilitationen und Dissertationen im Meldejahr 2015

In: Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik: ZBW, Jg. 112, 2016, Nr. 4, S. 670 – 679

• Rott, Benjamin; Poloczek, Joachim; Barzel, Bärbel

Ein Strategietraining mit Pythagoras- Aufgaben

In: Mathematik lehren, 2016, Nr. 196, S. 28 – 32

• Göbel, Kerstin; Ebert, Anna; Stammen, Karl-Heinz

Ergebnisse der ersten Evaluation des Praxissemesters in Nordrhein-Westfalen

In: Schule NRW, Jg. 2016, 2016, Nr. Beilage 11, S. 7 – 8

• Bernhardt, Markus

Game of Thrones and Leviathan

In: Public History Weekly, Jg. 4, 2016, Nr. 23

DOI

• Retzmann, Thomas

Ein integratives Kompetenzmodell für die ökonomische Bildung : Wozu ein Kompetenzmodell für die ökonomische Domäne?

In: Unterricht Wirtschaft + Politik, Jg. 6, 2016, Nr. 2, S. 50 – 54

• Karl, Christian K.; Timm, Marcel; Malkwitz, Alexander

BIM in der Projektsteuerung : Synergien, Hindernisse, Lösungen

In: UnternehmerBrief Bauwirtschaft, Jg. 39, 2016, Nr. 10, S. 14 – 17

• Nürnberger, Miriam; Nerb, Josef; Schmitz, Florian; Keller, Johannes; Sütterlin, Stefan

Implicit Gender Stereotypes and Essentialist Beliefs Predict Preservice Teachers Tracking Recommendations

In: The Journal of Experimental Education, Jg. 84, 2016, Nr. 1, S. 152 – 174

DOI

• Ulrich, Tanja

Sprachtherapeutische Diagnostik mit dem Mottier-Test : Viele Normierungen und viele Fragezeichen

In: Forum Logopädie, Jg. 30, 2016, Nr. 2, S. 22 – 29

DOI

• Mayer, Andreas; Ulrich, Tanja

Wo haben sich die Bauernhoftiere versteckt? : Eine Unterrichtsstunde zur Förderung der Dativmarkierung im sprachheilpädagogischen Unterricht

In: Sprachförderung und Sprachtherapie in Schule und Praxis, Jg. 5, 2016, Nr. 1, S. 34 – 41

• Daum, Moritz M.; Gampe, Anja; Wronski, Caroline; Attig, Manja

Effects of movement distance, duration, velocity, and type on action prediction in 12-month-olds

In: Infant Behavior and Development, Jg. 43, 2016, S. 75 – 84

DOI

• Demski, Denise; Racherbäumer, Kathrin; van Ackeren, Isabell

Heterogenität und Mehrsprachigkeit wertschätzen : Befunde aus der wissenschaftlichen Begleitung des Projekts „Sprachsensible Schulentwicklung“

In: Unikate: Berichte aus Forschung und Lehre, 2016, Nr. 49: Mehrsprachigkeit im Ruhrgebiet : Vielfältig und doch individuell, S. 68 – 77

DOI, Online Volltext (Open Access)

• Eckenbach, Karin; Neuber, Nils

Entwicklung exekutiver Funktionen in der Sekundarstufe I : Ergebnisse einer quasiexperimentellen Studie zum Potenzial des Sportunterrichts und zur Altersabhängigkeit des Fördereffekts

In: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung, Jg. 11, 2016, Nr. 4, S. 387 – 399

Online Volltext

• Ropohl, Mathias

Je mehr, desto besser? : Bestimmung der Zündgrenze von Kohlenwasserstoff-Luft-Gemischen

In: Naturwissenschaften im Unterricht / Physik, Chemie, Jg. 27, 2016, Nr. 153, S. 31 – 34

• Erkens, Melanie; Bodemer, Daniel; Hoppe, Heinz Ulrich

Improving collaborative learning in the classroom : Text mining based grouping and representing

In: International Journal of Computer-Supported Collaborative Learning, Jg. 11, 2016, Nr. 4, S. 387 – 415

DOI

• Gampe, Anja; Brauer, Jens; Daum, Moritz M.

Imitation is beneficial for verb learning in toddlers

In: European Journal of Developmental Psychology, Jg. 13, 2016, Nr. 5, S. 594 – 613

DOI

• Münk, Dieter

Kohärente Bildungslandschaften als harter Standortfaktor

In: Berufsbildung: Zeitschrift für Theorie, Praxis, Dialog, Jg. 70, 2016, Nr. 162, S. 2

• Schinkel, Sebastian; Schilling, Elisabeth; Köhler, Sina-Mareen; Hösel, Fanny; König, Alexandra; Soremski, Regina; Zschach, Maren

Jung sein – älter werden: Zeitlichkeiten im Wandel : Skizze eines wissenschaftlichen Netzwerks

In: Zeitpolitisches Magazin, Jg. 13, 2016, Nr. 29: Beiträge aus dem Netzwerk Zeitforschung der DGfZP, S. 11 – 18

Online Volltext

• Theyßen, Heike; Struzyna, Sarah; Mylott, Elliot; Widenhorn, Ralf

Online physics lab exercises : a binational study on the transfer of teaching resources

In: International Journal of Science and Mathematics Education, Jg. 14, 2016, Nr. 5, S. 865 – 883

DOI

• Schiek, Daniela; Ullrich, Carsten G.

Online-Erhebungen : Chancen und Herausforderungen für die interpretative Sozialforschung

In: Soziologie: Forum der Deutschen Gesellschaft für Soziologie, Jg. 45, 2016, Nr. 2, S. 161 – 181

Online Volltext

• Caspers, Britta; Parr, Rolf

Eine Literaturgeschichte des Ruhrgebiets für die Zeit nach 1960

In: Forum Geschichtskultur Ruhr, 2016, Nr. 2, S. 38 – 39

• Gampe, Anja; Prinz, Wolfgang; Daum, Moritz M.

Measuring action understanding : Relations between goal prediction and imitation

In: British Journal of Developmental Psychology, Jg. 34, 2016, Nr. 1, S. 53 – 65

DOI

• Kerres, Michael; Heinen, Richard; Getto, Barbara

Alles open - Alles gut? : Informationelle Ökosysteme und ihr Beitrag zur Öffnung von Bildung

In: Synergie: Fachmagazin für Digitalisierung in der Lehre, Jg. 1, 2016, Nr. 2, S. 28 – 31

Online Volltext (Open Access)

• Heinen, Richard; Kerres, Michael; Scharnberg, Gianna; Blees, Ingo; Rittberger, Marc

A Federated Reference Structure for Open Informational Ecosystems

In: Journal of Interactive Media in Education (JIME), 2016, Nr. 1, S. 13

DOI (Open Access)

• Winter, Stephan; Neubaum, German

Examining Characteristics of Opinion Leaders in Social Media : A Motivational Approach

In: Social Media + Society, Jg. 2, 2016, Nr. 3, S. 1 – 12

DOI

• Ziemes, Johanna; Deimel, Daniel; Abs, Hermann Josef

Demokratie an Schulen : Partizipation als Herzstück der demokratischen Schule

In: Lernende Schule, Jg. 19, 2016, Nr. 74, S. 18 – 20

• Schüller, Liane

Film und inklusive Bildung : Medienreflexiver Unterricht mit Rico, Oskar und die Tieferschatten

In: Praxis Deutsch, Jg. 43, 2016, Nr. 258, S. 22 – 30

• Klatt, Jennifer; Eimler, Sabrina C.; Krämer, Nicole

Makeup your mind : The impact of styling on perceived competence and warmth of female leaders

In: The Journal of Social Psychology, 2016

DOI

• Schiek, Daniela; Ullrich, Carsten G.

Techniques for obtaining qualitative data in written online inquiries

In: Internet Latent Corpus Journal, Jg. 6, 2016, Nr. 2, S. 79 – 88

Online Volltext

• Uluçam-Wegmann, Işıl; Roll, Heike; Gürsoy, Erkan

Türkisch an der Ruhr : Zur Dynamik des deutsch-türkischen Sprachgebrauchs bei mehrsprachigen Schüler*innen im Ruhrgebiet

In: Unikate: Berichte aus Forschung und Lehre, 2016, Nr. 49: Mehrsprachigkeit im Ruhrgebiet : Vielfältig und doch individuell, S. 78 – 85

DOI, Online Volltext (Open Access)

• Theyßen, Heike; Schecker, Horst; Neumann, Knut; Dickmann, Martin; Eickhorst, Bodo

Messung experimenteller Kompetenz – ein computergestützter Experimentiertest.

In: PhyDid A, Physik und Didaktik in Schule und Hochschule, Jg. 1, 2016, 2016, Nr. 15, S. 26 – 48

Online Volltext

• Bernhardt, Markus

Nation und Nationalismus

In: Geschichte lernen, Jg. 29, 2016, Nr. 169, S. 2 – 8

• van Ackeren, Isabell; Bremm, Nina; Eiden, Sarah; Neumann, Christine; Racherbäumer, Kathrin; Holtappels, Heinz Günter; Hillebrand, Annika; Kamarianakis, Eva; Webs, Tanja

Potenziale entwickeln - Schulen stärken : Forschungs- und Entwicklungsprojekt für Schulen an benachteiligten Standorten in der Metropole Ruhr

In: Schulverwaltung Nordrhein-Westfalen SchVw NRW, Jg. 27, 2016, Nr. 2, S. 41 – 42

• Merse, Thorsten

Out and proud? : Einen Zeitschriftenartikel über schwule und lesbische Stars schreiben

In: Englisch 5 bis 10, 2016, Nr. 34, S. 24 – 26

• van Ackeren, Isabell

Qualitätsanalyse als Element einer kontextsensiblen Schulentwicklung : Überlegungen zum spezifischen Unterstützungsbedarf von Schulen in herausfordernden sozialen Lagen

In: Schulverwaltung Nordrhein-Westfalen SchVw NRW, 2016, Nr. 10, S. 277 – 280

• Gryl, Inga; Förster, Lars

Nutzungskonflikte im Wald : ein Rollenspiel

In: Grundschule, Jg. 2016, 2016, Nr. 4, S. 22 – 24

• Freitag, Christine; Pfaff, Nicolle

Pädagogische und erziehungswissenschaftliche Homogenisierungspraktiken im gesellschaftlichen Kontext

In: Tertium Comparationis (TC): Journal für Internationale Bildungsforschung, Jg. 22, 2016, Nr. 1, S. 1 – 9

• Stemmann, Jennifer; Lang, Martin

Personen-, System- und Situationsmerkmale als Einflussfaktoren auf den problemlösenden Umgang mit technischen Alltagsgeräten

In: Journal of Technical Education (JOTED), Jg. 4, 2016, Nr. 2, S. 128 – 150

Online Volltext

• Schreiber, Nico; Theyßen, Heike; Schorn, Bernadette; Plückers, Katharina; Salinga, Christian; Heinke, Heidrun

Programm MILeNa zur MINT-Lehrer-Nachwuchsförderung - Status und Perspektiven
DPG-Frühjahrstagung, 29.2. - 04.3.2016, Hannover, Deutschland,

In: PhyDid B - Didaktik der Physik: Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung, Jg. 2016, 2016, S. DD12.06

Online Volltext (Open Access)

• Parr, Rolf; Keller, Reiner

Publikationsreihen zur Diskursforschung im Überblick (Teil 2)

In: Zeitschrift für Diskursforschung, Jg. 4, 2016, Nr. 1, S. 96 – 100

Online Volltext

• Mavruk, Gülsah; Pitton, Anja; Roll, Heike

Praxisphasen bereiten angehende Lehrkräfte auf migrationsbedingte Heterogenität in Schulen vor

In: Schule NRW, Jg. 68, 2016, Nr. Dezember, Sonderheft: Lehrerbildung in der Migrationsgesellschaft, S. 12 – 15

• Ali, Noelle; Baumann, Christoph; de Castro Kroner, Juliana; Do, Nhu-Nguyen; Friedrich, Heike C.; Haas, Katharina; Klaeschen, Anna Sophie; Pfaff, Carolina; Plesser, Kristin; Pollet, Marius; Schmidt, Julia; Schneeweiss, Maria; Siewert, Martina M.; Stock, Martin; Sucker, Nadine; Üstün, Yasemin; Vollmer, Verena; Wachsmuth, Emmi; Wang, Jing; Schilling, Bastian; Fabri, Mario; Loser, Karin; Eming, Sabine A.

Round Table - new concept of the Arbeitsgemeinschaft Dermatologische Forschung to foster regional exchange between young clinician scientists in dermatology

In: Experimental Dermatology, Jg. 25, 2016, Nr. 10, S. 827 – 828

DOI

• Demski, Denise; van Ackeren, Isabell; Clausen, Marten

Zum Zusammenhang von Schulkultur und evidenzbasiertem Handeln : Befunde einer Erhebung mit dem „Organizational Culture Assessment Instrument“

In: Journal for Educational Research Online (JERO), Jg. 8, 2016, Nr. 3, S. 39 – 58

Online Volltext

• Baudson, Tanja Gabriele; Ziemes, Johanna

The importance of being gifted : Stages of gifted identity development, their correlates and predictors

In: Gifted and Talented International, Jg. 31, 2016, Nr. 1, S. 19 – 32

DOI

• Münk, Dieter

Praxiserfahrungen und Gelingensbedingungen im Programm „Lernen vor Ort“

In: Berufsbildung: Zeitschrift für Theorie, Praxis, Dialog, Jg. 70, 2016, Nr. 162, S. 7 – 9

• Georg, Walter; Münk, Dieter

Pathways to occupation : Akademisierungs- und Übergangsstrategien in Asien, den USA und Deutschland

In: Berufsbildung: Zeitschrift für Theorie, Praxis, Dialog, Jg. 70, 2016, Nr. 162, S. 45 – 46

• van Ackeren, Isabell; Bremm, Nina

Schulen in schwierigen Lagen

In: Integrierte Schulen aktuell, 2016, Nr. 3, S. 26 – 30

• Scherer, Petra

Sachrechnen inklusiv – Anforderungen und Möglichkeiten zur Gestaltung von Lernangeboten

In: Grundschulunterricht: Mathematik, Jg. 63, 2016, Nr. 1, S. 22 – 25

• Rönnebeck, Silke; Bernholt, Sascha; Ropohl, Mathias

Searching for a common ground – A literature review of empirical research on scientific inquiry activities

In: Studies in Science Education, Jg. 52, 2016, Nr. 2, S. 161 – 197

DOI (Open Access)

• Lang, Martin; Schniederjan, Michaela

Schreiben im Technikunterricht : Untersuchung zum textsortenbasierten Schreiben am Beispiel der Technischen Analyse

In: Journal of Technical Education (JOTED), Jg. 4, 2016, Nr. 2, S. 41 – 63

Online Volltext (Open Access)

• Schecker, Horst; Neumann, Knut; Theyßen, Heike; Eickhorst, Bodo; Dickmann, Martin

Stufen experimenteller Kompetenz.

In: Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften, Jg. 22, 2016, 2016, Nr. 1, S. 197 – 213

DOI

• Rotter, Carolin; Timpe, Marianne

Role models and confidants? : Students with and without migration backgrounds and their perception of teachers with migration backgrounds

In: Teaching and Teacher Education, Jg. 59, 2016, S. 92 – 100

DOI

• Dormann, Christian; Binnewies, Carmen; Koch, Anna Rosa; van Ackeren, Isabell; Clausen, Marten; Preisendörfer, Peter; Schmidt, Uwe; Zlatkin-Troitschanskaia, Olga

Transferring best evidence into practice : Assessment of evidence-based school management

In: Journal for Educational Research Online (JERO), Jg. 8, 2016, Nr. 3, S. 14 – 38

Online Volltext

• Brinda, Torsten

Stellungnahme zum KMK-Strategiepapier „Bildung in der digitalen Welt“

2016

Online Volltext

• Bank, Volker; Retzmann, Thomas

Stichwort: »Ökonomische Bildung«

In: weiter bilden: DIE Zeitschrift für Erwachsenenbildung, Jg. 23, 2016, Nr. 1, S. 20 – 22

Online Volltext

• Schwichow, Martin; Croker, Steve; Zimmerman, Corinne; Höffler, Tim; Härtig, Hendrik

Teaching the control-of-variables strategy : A meta-analysis

In: Developmental Review, Jg. 39, 2016, Nr. March, S. 37 – 63

DOI

• Rösner, Leonie; Krämer, Nicole

Verbal Venting in the Social Web : Effects of Anonymity and Group Norms on Aggressive Language Use in Online Comments

In: Social Media + Society, Jg. 2, 2016, Nr. 3

DOI (Open Access)

• Bernhardt, Markus; Altun, Tülay

Vom Osmanischen Reich zur Republik Türkei. : Moderner Staat oder türkischer Nationalismus?

In: Geschichte lernen, Jg. 29, 2016, Nr. 169, S. 40 – 49

• Winter, Stephan; Krämer, Nicole

Who’s right: The author or the audience? : Effects of user comments and ratings on the perception of online science articles

In: Communications: The European Journal of Communication Research (COMM), Jg. 41, 2016, Nr. 3, S. 339 – 360

DOI, Online Volltext (Open Access)

• Karl, Christian K.

Bauen in Vietnam : Gute Chancen für deutsches Know-how

In: UnternehmerBrief Bauwirtschaft, Jg. 39, 2016, Nr. 3, S. 3 – 8

• Schreiber, Nico; Theyßen, Heike; Dickmann, Martin

Wie genau beurteilen Schülerinnen und Schüler die eigenen experimentellen Fähigkeiten? : Ein Ansatz zur praktikablen Diagnostik experimenteller Fähigkeiten im Unterrichtsalltag

In: PhyDid A, Physik und Didaktik in Schule und Hochschule, Jg. 1, 2016, 2016, Nr. 15, S. 49 – 63

Online Volltext

• Böhme, Jeanette; Flasche, Viktoria; Herrmann, Ina

Die Territorialisierung des (Schul-)Pädagogischen im urbanen Wandel : ein Forschungsbeitrag aus der Pädagogischen Morphologie

In: Zeitschrift für Pädagogik, 2016, Nr. 1, S. 62 – 78

Online Volltext

• Parchmann, Ilka; Schönau, Katharina; Ropohl, Mathias

Welche Wünsche und Erwartungen haben Lehrkräfte an aktuelle Forschung als Gegenstand von Fortbildungsveranstaltungen? : Ergebnisse einer Befragung im Rahmen des Fortbildungsprogramms „Transfer Wissenschaft -> Schule“

In: CHEMKON: Chemie konkret - Forum für Unterricht und Didaktik, Jg. 23, 2016, Nr. 1, S. 25 – 33

DOI

• Karl, Christian K.

Designing educational games for project management using the MyPMgame Canvas
43rd Annual ABSEL Conference ; March 23-25, 2016, New Orleans, Louisiana, USA,

In: Developments in Business Simulation and Experiential Learning: Proceedings of the Annual ABSEL conference, Jg. 43, 2016, S. 192 – 206

Online Volltext (Open Access)

• Gryl, Inga; Naumann, Jasmin

Mündigkeit im Zeitalter des ökonomischen Selbst? : Blinde Flecken des Geographielernens bildungstheoretisch durchdacht

In: GW- Unterricht, Jg. 141, 2016, Nr. 1, S. 19 – 30

DOI

• Schüller, Liane

Unheimliches schwarzes Schiff : literarästhetisches Lernen durch Schauergeschichten

In: Praxis Deutsch, Jg. 255: Novellistische Erzählungen der Gegenwart, 2016, S. 17 – 21

• Schwichow, Martin; Christoph, Simon; Boone, William J.; Härtig, Hendrik

The impact of sub-skills and item content on students’ skills with regard to the control-of-variables strategy

In: International Journal of Science Education, Jg. 38, 2016, Nr. 2, S. 216 – 237

DOI

• Schüller, Liane

Erzählen als poetische Praxis : "Das Wetter vor 15 Jahren" von Wolf Haas

In: Deutschunterricht, Jg. 69, 2016, Nr. 2, S. 32 – 36

• Schwichow, Martin; Zimmerman, Corinne; Croker, Steve; Härtig, Hendrik

What students learn from hands‐on activities

In: Journal of Research in Science Teaching, 2016, S. 1 – 23

DOI

• Karl, Christian K.

Investigating the Winner’s Curse Based on Decision Making in an Auction Environment

In: Simulation and Gaming, Jg. 47, 2016, Nr. 3, S. 324 – 345

DOI, Online Volltext (Open Access)

• Emden, Markus; Sumfleth, Elke

Assessing students' experimentation processes in guided inquiry

In: International Journal of Science and Mathematics Education, Jg. 14, 2016, Nr. 1, S. 29 – 54

DOI

• Möbus, Benjamin; Wilden, Eva

“Gamifi-what?!” : Gamification: Schüler mit Videospielelementen motivieren

In: Praxis Fremdsprachenunterricht: Englisch, Jg. 13, 2016, Nr. 3, S. 11 – 13

• Dicke, Theresa; Holzberger, Doris; Kunina-Habenicht, Olga; Linninger, Christina; Schulze-Stocker, Franziska; Seidel, Tina; Terhart, Ewald; Leutner, Detlev; Kunter, Mareike

„Doppelter Praxisschock“ auf dem Weg ins Lehramt? : Verlauf und potenzielle Einflussfaktoren emotionaler Erschöpfung während des Vorbereitungsdienstes und nach dem Berufseintritt

In: Psychologie in Erziehung und Unterricht, Jg. 63, 2016, Nr. 4, S. 244 – 257

DOI