2021-2025

Dissertation

• Fortunati, Fabio

  Die ökonomische Kompetenz von Schüler*innen der Sekundarstufe I : Kompetenzmodellierung, Assessmentkonstruktion und Validierung

  Wiesbaden, 2025

  DOI
• Boegel, Svenja

  Feedback beim Experimentieren: Zur Rolle von Cognitive Load und Motivation

  Berlin, 2025
  (Studien zum Physik- und Chemielernen)

  DOI, Online Volltext (Open Access)
• Kunert, Simon

  Pädagogik der frühen Kindheit im Kontext der postfordistischen Bildungsindustrie : Eine allgemeinpädagogische Untersuchung auf der Basis gesellschaftspädagogischer Kritik

  Weinheim, 2025
  (Pädagogik und Gesellschaftskritik)
• Ma, Beifang

  Validation study: Identifying the boundaries of knowledge : an inquiry into the validation and invalidation of a vocational competence development model for economic domains

  Duisburg, Essen, 2025

  DOI, Online Volltext (Open Access)
• Sufryd, Katharina

  Das ‚vulnerable Kind‘. Eine Ethnographie im schulischen Feld von Inklusion

  Duisburg ; Essen, 2025
• Guttke, Joel

  Kognitive Aktivierung im Englischunterricht der Primarstufe : Entwicklung und Validierung einer Skala zur fachspezifischen Erfassung kognitiver Aktivierung aus Perspektive von Lehrkräften und Schüler:innen

  Duisburg, Essen, 2025

  DOI, Online Volltext (Open Access)
• Frauhammer, Luna

  How Do We Know What We Know? Metacognitive Processes in Informal Science Learning on Social Media

  Duisburg, Essen, 2025

  DOI, Online Volltext (Open Access)
• Bienek, Magdalena

  Die Berufsfindung von Abiturientinnen und Abiturienten nichtakademischer Herkunft : Eine qualitativ-rekonstruktive Studie mit Teilnehmenden des NRW-Talentscoutings

  Weinheim, 2025

  Online Volltext
• Vidovic, Sanja

  Sprache und Studienerfolg - eine empirische Studie zum Zusammenhang von schriftsprachlichen Kompetenzen und Studienerfolg im Lehramtsstudium

  Duisburg, Essen, 2025

  DOI, Online Volltext (Open Access)
• Hattinger-Allende, Sabine

  Antigones Kinder : Von der Sorge um das Neue

  Duisburg ; Essen, 2025
• Edelhoff, Dominik

  Soziale Gerechtigkeit für Kinder in Bewegung, Spiel und Sport : Eine qualitative Studie aus sportpädagogischer Sicht

  Wiesbaden, 2025
  (Bildung und Sport (BUS))

  DOI
• Esau, Tatiana

  Analyse konstruktiver Problemlöseprozesse von Schülerinnen und Schülern der Sekundarstufe I mithilfe mobiler Eye-Tracking-Systeme

  Duisburg, Essen, 2025

  DOI, Online Volltext (Open Access)
• Klar, Maria

  Generative AI Chatbots for self-regulated learning while balancing cognitive load : perceptions, interaction patterns, and instructional designs in K-12 learning

  Duisburg, Essen, 2025

  DOI, Online Volltext (Open Access)
• Liebern, Lena

  Geschichte lernen digital : Eine Angebot-Nutzungs-Studie zur Rekonstruktion von Schüler*innen-Praktiken in der digital geprägten Lernumgebung segu

  Frankfurt am Main, 2025
  (Geschichtsunterricht erforschen)

  DOI

   
• Niehaus, Kevin

  Inklusive Sprachbildung im Kontext von Mehrsprachigkeit und sonderpädagogischer Förderbedarf : Theoretische Verbindungen und rekonstruktive Studienergebnisse zur Handlungskompetenz angehender Lehrkräfte

  Wiesbaden, 2024
  (Inklusion und Bildung in Migrationsgesellschaften)

  DOI
• Trauten, Florian

  Entwicklung und Evaluation von automatisierten Feedbackschleifen in Online-Aufgaben im Fach Chemie

  Berlin, 2024
  (Studien zum Physik- und Chemielernen)

  DOI, Online Volltext (Open Access)
• Schlusche, Christian

  First-year students‘ transition to higher education : the role of academic help-seeking with peer students in academic success

  Duisburg, Essen, 2024

  DOI, Online Volltext (Open Access)
• Gottuck, Susanne

  Differenzen (be)deuten – Macht sehen. Einsätze kultur- und machtkritischer Perspektiven in inklusionsorientierter Lehrer*innenbildung

  Duisburg, Essen, 2024

  DOI, Online Volltext (Open Access)
• Möller, Anne

  Problemorientiert zur Mittelsenkrechten : eine empirische Vergleichsstudie zur Umsetzung im Mathematikunterricht

  Duisburg, Essen, 2024

  DOI, Online Volltext (Open Access)
• Gageik, Lisa

  Schulentwicklungsprozesse im Kontext von Schulnetzwerken und Digitalisierung : zur Rolle von Vernetzung, Zusammenarbeit und Schulleitung - eine Fallstudie

  Duisburg, Essen, 2024

  DOI, Online Volltext (Open Access)
• Ialuna, Francesca Eugenia

  Valuing Cultural Diversity at School : how schools and teachers can promote the adjustment of immigrant, refugee and non-immigrant children

  Duisburg, Essen, 2024

  DOI, Online Volltext (Open Access)
• Timm, Justin Christopher Johannes

  Humangenetische Stammbäume in der Sekundarstufe analysieren: Entwicklung einer Lern-App unter Berücksichtigung empirisch belegter Vorgehensweisen, Erklärungsmuster und Erfolgsfaktoren

  Duisburg ; Essen, 2024
• Scharte, Günter

  Kulturelle Bildungsangebote als Innovationsgegenstand in der beruflichen Bildung : Bedingungsfaktoren für eine Implementierung am Beispiel von Berufskollegs in NRW

  Bielefeld, 2024
  (Berufsbildung, Arbeit und Innovation - Dissertationen und Habilitationen)

  DOI
• Proskawetz, Franziska Sophie

  Wer wird gefördert? : Die Konstruktion von Stipendienwürdigkeit durch Lehrer:innen

  Opladen, 2024

  DOI, Online Volltext (Open Access)
• Pelz, Marcel

  Entwicklung eines Kompetenzniveaumodells der Technischen Mechanik für die Studieneingangsphase im Bauingenieurwesen

  Duisburg, Essen, 2024

  DOI, Online Volltext (Open Access)
• Scharf, Claudia

  Erarbeitung der als In*novativität bezeichneten Handlungsfähigkeit : bildungsphilosophische Betrachtungen zur schulischen Förderung einer ethischen Gestaltung von Gesellschaft

  Duisburg, Essen, 2024

  DOI, Online Volltext (Open Access)
• Mayer, Anna-Maria

  Becoming European : adolescent's development and understanding of being European

  Duisburg, Essen, 2024

  DOI, Online Volltext (Open Access)
• Güth, Fabien

  Interessenbasierte Differenzierung mithilfe systematisch variierter Kontextaufgaben im Fach Chemie

  Berlin, 2023
  (Studien zum Physik- und Chemielernen)

  DOI, Online Volltext (Open Access)
• Paeßens, Jessica

  Transversale Kompetenz in der Berufsbildung : Kollaboration in kaufmännischen Geschäftsprozessen

  Duisburg, Essen, 2023

  DOI, Online Volltext (Open Access)
• Nolte, Nils

  Die Rolle und das Potenzial räumlicher Fähigkeiten für den Studienerfolg in MINT-Fächern

  Duisburg, Essen, 2023

  DOI, Online Volltext (Open Access)
• Deimel, Daniel

  Kontexte der Genese politischer Partizipationsbereitschaft

  Wiesbaden, 2023

  DOI
• Gösch, Andreas

  Die Integration von Langzeiterwerbslosen in den ersten Arbeitsmarkt : Gelingensbedingungen am Beispiel von drei Modellprojekten des Landes Nordrhein-Westfalen

  Duisburg, Essen, 2023

  DOI, Online Volltext (Open Access)
• Achtelik, Inka

  Herkunft, soziale Identifikation und Studienabbruch : Eine empirische Analyse von Passungsproblematiken

  Baden-Baden, 2023
  (Bildungsforschung | Educational Research)

  DOI, Online Volltext (Open Access)
• Kirstein, Dennis

  Individuelle Bedingungs- und Risikofaktoren für erfolgreiche Lernprozesse mit kooperativen Experimentieraufgaben im Chemieunterrricht : Eine Untersuchung zum Zusammenhang von Lernvoraussetzungen, Lerntätigkeiten, Schwierigkeiten und Lernerfolg beim Experimentieren in Kleingruppen der Sekundarstufe I

  Berlin, 2023
  (Studien zum Physik- und Chemielernen)

  DOI, Online Volltext (Open Access)
• Kaulhausen, Simon

  Strukturelle Ursachen für Klausurmisserfolg in Allgemeiner Chemie an der Universität

  Berlin, 2023
  (Studien zum Physik- und Chemielernen)

  DOI, Online Volltext (Open Access)
• Lehner, Michael

  Problemorientierter Unterricht durch immanente Kritik : Ansätze einer aneignungsorientierten geographischen Bildung

  Duisburg, Essen, 2023

  DOI, Online Volltext (Open Access)
• Gerlach, Susanne

  Aspekte einer Fachdidaktik Körperpflege : Ein Beitrag zur Standartentwicklung

  Berlin, 2023
  (Studien zum Physik- und Chemielernen)

  DOI, Online Volltext (Open Access)
• von Selasinsky, Annika

  Technisches Problemlösen von Kindern zwischen neun und zehn Jahren : Eine videobasierte qualitative Inhaltsanalyse zum Lösen eines technischen konstruktionsbasierten Problems

  Duisburg, Essen, 2022

  DOI, Online Volltext (Open Access)
• Scheiermann, Gero

  Integrationsperspektive duales System? : Gelingensbedingungen für die Eingliederung Geflüchteter in die betriebliche Ausbildung

  Bielefeld, 2022
  (Berufsbildung, Arbeit und Innovation - Dissertationen und Habilitationen)

  DOI, Online Volltext (Open Access)
• Buchner, Josef

  Lernen mit einem Augmented Reality Escape Game : Der Einfluss didaktischer Variationen auf den Lernerfolg und das Immersionserleben

  Duisburg, Essen, 2022

  DOI, Online Volltext (Open Access)
• Böder, Tim

  Entschulung als Tabuüberschreitung : Eine rekonstruktive Studie zur Begründung familiarer Entschulungspraxis

  Duisburg ; Essen, 2022
• Bergmann, Markus

  Lernen mit Feedback in einer digitalen Lernumgebung zur PCR und Gelelektrophorese

  Berlin, 2022
  (BIOLOGIE Lernen und Lehren)

  Online Volltext
• Forkarth, Claudia

  Schriftliches Urteilen im Politikunterricht der Sekundarstufe I : Eine Studie zum textsortenbasierten Schreiben im Fachunterricht

  Wiesbaden, 2022
  (Empirische Forschung in den gesellschaftswissenschaftlichen Fachdidaktiken)

  DOI
• Bressler, Christoph

  Begegnung auf Augenhöhe? : Der habitualisierte Umgang von Lehrpersonen mit der Asymmetrie pädagogischer Beziehungen

  Duisburg ; Essen, 2022
• Behrendt, Alina

  Chemiebezogene Kompetenzen in der Übergangsphase zwischen dem Sachunterricht der Primarstufe und dem Chemieunterricht der Sekundarstufe I

  Berlin, 2022
  (Studien zum Physik- und Chemielernen)

  DOI, Online Volltext (Open Access)
• Spitzner, Steffen

  Entwicklung und Erprobung eines kompetenzorientierten Leistungstests auf unternehmerisches Wissen und Denken : Zur Diagnostik der Entrepreneurship Education in der berufsbildenden Schule

  Duisburg ; Essen, 2022
• Bönte, Julia

  Förderung des Klassenführungswissens mittels inszenierter Unterrichtsvideovignetten mit Fokus auf nonverbale Klassenführungskomponenten

  Duisburg, Essen, 2022

  DOI, Online Volltext (Open Access)
• Komor, Ines

  Förderung des symbolisch-mathematischen Modellverständnisses in der Physikalischen Chemie

  Berlin, 2022
  (Studien zum Physik- und Chemielernen)

  Online Volltext
• Husemann, Charlotte

  Geschichte beschreiben, Geschichte erklären : Eine Untersuchung fachsprachlicher Konzepte und fachlicher Sprachhandlungsfähigkeit von Gesamtschüler*innen der Sekundarstufe I

  Göttingen, 2022
  (Beihefte zur Zeitschrift für Geschichtsdidaktik)

  DOI, Online Volltext
• Scharnberg, Gianna

  Ehrenamt als Ausdruck gestaltungsorientierten Handelns : eine Fallstudie zur ehrenamtlichen Willkommensarbeit

  Duisburg, Essen, 2022

  DOI, Online Volltext (Open Access)
• Schedler, Simon

  The influence of age and sex on balance performance and balance trainability in youth

  Duisburg, Essen, 2022

  DOI, Online Volltext (Open Access)
• Schramm, Thilo

  Den Baum des Lebens verstehen : Modellierung der Fähigkeiten im Umgang mit evolutionären Stammbäumen

  Duisburg, Essen, 2021

  DOI, Online Volltext (Open Access)
• van Bebber geb. Nissing, Rijana

  Steigerung der Lernwirksamkeit von inszenierten Unterrichtsvideovignetten durch Komplexitätsreduktion

  Duisburg, Essen, 2021

  DOI, Online Volltext (Open Access)
• Sträter, Helena

  Inklusionsspezifische Einstellungsentwicklung im sportwissenschaftlichen Lehramtsstudium : Implementation und Evaluation einer Lehr-Lernkonzeption unter besonderer Berücksichtigung der Diffusionstheorie nach Rogers (2003) und Kontakthypothese nach Allport (1954/1971)

  Duisburg ; Essen, 2021
• Neuber, Katharina

  Schülerrückmeldungen zum Unterricht von Lehramtsstudierenden : Eine mehrperspektivische Analyse der Nutzung von Schülerrückmeldungen im Praxissemester

  Münster, 2021
  (Internationale Hochschulschriften)

  Online Volltext
• Ziemes, Johanna

  Zur Relevanz der schulischen Sozialbeziehungen für die politische Unterstützung im Jugendalter

  Duisburg ; Essen, 2021
• Kryshko, Olena

  Motivationale Selbstregulation und akademischer Erfolg im Studium – Untersuchung von quer- und längsschnittlichen Zusammenhängen

  Duisburg, Essen, 2021   

  DOI, Online Volltext (Open Access)

2016-2020

Dissertation

• Thurm, Daniel

  Digitale Werkzeuge im Mathematikunterricht integrieren : Zur Rolle von Lehrerüberzeugungen und der Wirksamkeit von Fortbildungen

  Wiesbaden, 2020
  (Essener Beiträge zur Mathematikdidaktik)

  DOI
• Kötter-Mathes, Stefanie

  Leistungsbeurteilung in zentralen Prüfungen : Lehrkräftewahrnehmungen der landesweit vorgegebenen Erwartungshorizonte im Prüfungsfach Deutsch

  Wiesbaden, 2020
  (Educational governance)

  DOI
• Hertel, Thorsten

  Bestrafen, entziffern : Machtwissen und Disziplinarkultur an marginalisierten Schulen

  Duisburg ; Essen, 2020

• Schmitz-Zerres, Sabrina

  <> Zukunft erzählen : Inhalte und Entstehungsprozesse von Zukunftsnarrationen in Geschichtsbüchern von 1950 bis 1995

  Göttingen, Niedersachs, 2019
  (Beihefte zur Zeitschrift für Geschichtsdidaktik)

  DOI
• Fischer, Vanessa

  Der Einfluss von Interesse und Motivation auf die Messung von Fach- und Bewertungskompetenz im Fach Chemie

  Berlin, 2019
  (Studien zum Physik- und Chemielernen)

  Online Volltext
• Endberg, Manuela Christina

  Professionswissen von Lehrpersonen der Sekundarstufe I zum Einsatz digitaler Medien im Unterricht : eine Untersuchung auf Basis einer repräsentativen Lehrerbefragung

  Münster ; New York, 2019
  (Empirische Erziehungswissenschaft)

  DOI, Online Volltext
• Schnaubert, Lenka

  Providing cognitive and metacognitive awareness information to support regulation in individual and collaborative learning settings

  Duisburg, Essen, 2019

  DOI, Online Volltext (Open Access)
• Sangmeister, Julia

  Kaufmännische Kompetenz technologiebasiert erfassen - eine Validierungsstudie

  Duisburg ; Essen, 2019
• Breiwe, René

  Rahmenbedingungen diversitätsreflexiver Bildung im deutschen Schulsystem : Eine systematische Analyse der länderspezifischen Schulgesetzgebung unter besonderer Berücksichtigung differenz- und diskriminierungskritischer Aspekte

  Duisburg, Essen, 2019

  DOI, Online Volltext (Open Access) 

• Alfes, Luisa

  Multimodale Jugendromane im Englischunterricht : die Entwicklung prototypischer Konzepte

  Trier, 2018
  (Studien zur Fremdsprachendidaktik und Spracherwerbsforschung)
• Hasselkuß, Marco

  Transformative soziale Innovation durch Netzwerke : das Beispiel "Bildung für nachhaltige Entwicklung"

  München, 2018
  (Wuppertaler Schriften zur Forschung für eine nachhaltige Entwicklung Band 12)

  Online Volltext
• Klinger, Marcel

  Funktionales Denken beim Übergang von der Funktionenlehre zur Analysis : Entwicklung eines Testinstruments und empirische Befunde aus der gymnasialen Oberstufe

  Wiesbaden, 2018
  (Essener Beiträge zur Mathematikdidaktik)

  DOI

• Schwittek, Jessica

  Double Facework : Aushandlungsprozesse junger Erwachsener in Kirgistan zwischen Selbst und Kollektiv

  Opladen, 2017
• Schäfer, Caterina

  Bewegte Familienzeit : Empirische Studie zur Förderung der Interaktion und Lebenszufriedenheit von Familien durch ein präventives Bewegungsangebot

  Dortmund, 2017

  DOI
• Ratermann-Busse, Monique

  Schlüsselkompetenzen von Jugendlichen : Begriffsbestimmung, Erfassung und Analyse von für ihren Erwerb relevanten Faktoren

  Duisburg, Essen, 2017

  Online Volltext, Online Volltext
• Schüßler, Katrin

  Lernen mit Lösungsbeispielen im Chemieunterricht : Einflüsse auf Lernerfolg, kognitive Belastung und Motivation

  Berlin, 2017
  (Studien zum Physik- und Chemielernen)
• Rau, Sarah

  Durchführung von Sachunterricht im Vorbereitungsdienst : eine längsschnittliche, videobasierte Unterrichtsanalyse

  Berlin, 2017
  (Studien zum Physik- und Chemielernen)

• Diebig, Kim

  Die Relevanz der Kriterien für die Übergangsempfehlung : Ein Vergleich unterschiedlicher Erhebungsmethoden

  2016

  Online Volltext
• Gürsoy, Erkan

  Kohäsion und Kohärenz in mathematischen Prüfungstexten türkisch-deutschsprachiger Schülerinnen und Schüler : eine multiperspektivische Untersuchung

  Münster ; New York, 2016
  (Mehrsprachigkeit)