Publikationen der Forschungsabteilung

Forschungsabteilung Bildung, Entwicklung, Soziale Teilhabe

Veröffentlichungen

AG Grenzüberschreitungen [...] Dr. Caroline Richter [...], 2021: Grenzüberschreitungen: Auslöser – Gefühle – Wirkungen. Projektergebnis [...] des sechsten Jahrgangs der Global Young Faculty (2019–2021) der Stiftung Mercator. Duisburg: Mercator | Lesen

Bendel, Alexander / Richter, Caroline, 2021: Entgelte und Entgeltordnungen in Werkstätten für Menschen mit Behinderung: Reformbedarfe und Handlungsempfehlungen. Duisburg: Inst. Arbeit und Qualifikation. IAQ-Report 2021-02 | DOI-Link | Info | Lesen

Fischer, Sandra, 2021: Kindertagesbetreuung im liberalen Wohlfahrtsstaat Kanadas : Vielfalt und Harmonisierung im Föderalismus. Duisburg: Inst. Arbeit und Qualifikation. IAQ-Report 2021-05 | Info | Lesen

Goertz, Lutz / Krone, Sirikit, 2021: Wie unterstützen die Kammern die Digitalisierung in der Berufsausbildung? In: Bildung und Beruf 4 (1), S. 12–17

Richter, Caroline, 2021: "Was gesagt/gezeigt werden darf". Die Notwendigkeit von Grenzen, Grenzziehungen und Grenzüberschreitungen für Entwicklung. In: Grenzüberschreitungen: Auslöser – Gefühle – Wirkungen. Projektband, AG Grenzüberschreitungen. Duisburg: Mercator, S. 9–11 | Lesen

Richter, Caroline, 2021: Gefahr. Flucht. Wasser. Gefahr. Rettung. Rettung? In: Grenzüberschreitungen: Auslöser – Gefühle – Wirkungen. Projektband, AG Grenzüberschreitungen. Duisburg: Mercator, S. 17 | Lesen

Richter, Caroline (als Mitglied der Sachverständigenkommission für den Dritten Gleichstellungsbericht der Bundesregierung), 2021: Digitalisierung geschlechtergerecht gestalten. Gutachten für den Dritten Gleichstellungsbericht der Bundesregierung. Stand: Dezember 2020. Berlin: Geschäftsstelle Dritter Gleichstellungsbericht | Info | Lesen

Richter, Caroline / Kwelik, Nadine / Müller, Moritz / Severing, Lisa , 2021: Qualitative Daten anonymisieren und für Sekundäranalysen aufbereiten: Das Bochumer Anonymisierungsmodell (BAM). In: Richter, Caroline / Mojescik, Katharina (Hrsg.): Qualitative Sekundäranalysen. Daten der Sozialforschung aufbereiten und nachnutzen. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften, S. 153–184 | DOI-Link

Richter, Caroline / Mojescik, Katharina, 2021: Einleitung. In: Richter, Caroline / Mojescik, Katharina (Hrsg.): Qualitative Sekundäranalysen. Daten der Sozialforschung aufbereiten und nachnutzen. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften, S. 1–14 | DOI-Link

Richter, Caroline / Mojescik, Katharina (Hrsg.), 2021: Qualitative Sekundäranalysen. Daten der Sozialforschung aufbereiten und nachnutzen. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften | DOI-Link

Evans, Michaela / Freye, Saskia / Richter, Caroline, 2020: Digitalisierung der Arbeit im Gesundheits- und Sozialsektor: Formen, Spannungsfelder und Gestaltungsvoraussetzungen. In: Arbeit : Zeitschrift für Arbeitsforschung, Arbeitsgestaltung und Arbeitspolitik 29 (2), S. 99–104 | Info

Goertz, Lutz / Krone, Sirikit, 2020: Digitalisierung in der betrieblichen dualen Berufsausbildung. Die Rolle der Kammern . Duisburg: Inst. Arbeit und Qualifikation. IAQ-Report 2020-08 | DOI-Link | Info | Lesen

Hackstein, Philipp / Ratermann-Busse, Monique / Ruth, Marina, 2020: Berufskollegs im Ruhrgebiet in Zeiten von Digitalisierung und Corona: Einflüsse auf Organisation und Bildungsarbeit. Duisburg: Inst. Arbeit und Qualifikation. IAQ-Report 2020-10 | DOI-Link | Info | Lesen

Hähn, Katharina / Bräutigam, Christoph, 2020: Beschäftigung hochschulisch ausgebildeter Pflegefachpersonen als Herausforderung für Arbeitgeber. In: BWP – Berufsbildung in Wissenschaft und Praxis 49 (2), S. 33–37 | Info

Hähn, Katharina / Ratermann-Busse, Monique, 2020: Digitale Medien in der Berufsbildung – Eine Herausforderung für Lehrkräfte und Ausbildungspersonal? In: Wilmers, Annika / Anda, Carolin / Keller, Carolin / Rittberger, Marc (Hrsg.): Bildung im digitalen Wandel: Die Bedeutung für das pädagogische Personal und für die Aus- und Fortbildung. Digitalisierung in der Bildung, Bd. 1. Münster: Waxmann, S. 129–158 | Info | Lesen

Kerres, Michael / Stöbe-Blossey, Sybille / Creß, Ulrike / Rittberger, Marc / Schrader, Josef (Hrsg.), 2020: Bildung im digitalen Wandel. Die Bedeutung für das pädagogische Personal und für die Aus- und Fortbildung. Münster: Waxmann. Digitalisierung in der Bildung: Forschungsstand und -perspektiven Bd. 1 | Info

Köhling, Karola / Ruth, Marina, 2020: Integration von jugendlichen Geflüchteten. Das Zusammenwirken von lebens- und arbeitsweltlichen Faktoren. Duisburg: Inst. Arbeit und Qualifikation. IAQ-Report 2020-03 | DOI-Link | Info | Lesen

Mojescik, Katharina / Pflüger, Jessica / Richter, Caroline / Scheytt, Carla, 2020: Forschendes Lernen an der RUB – Erfahrungen, Chancen, Herausforderungen und Entwicklungspotenziale aus der Sicht von Lehrenden. In: Straub, J. / Plontke, S. / Ruppel, P. / Frey, B. / Mehrabi, F. / Ricken, J. (Hrsg.): Forschendes Lernen an Universitäten: Prinzipien, Methoden, Best-Practices an der Ruhr-Universität Bochum. Wiesbaden: Springer VS, S. 79–88 | DOI-Link

Nieding, Iris / Blanc, Berit / Goertz, Lutz, 2020: Digitalisierung in der frühen Bildung. Die Perspektive von Kita-Trägern. Duisburg: Inst. Arbeit und Qualifikation. IAQ-Report 2020-04 | DOI-Link | Info | Lesen

Nieding, Iris / Klaudy, E. Katharina, 2020: Digitalisierung in der frühen Bildung. Der Umgang mit digitalen Medien im Spannungsfeld zwischen Schutzraum und Schlüsselkompetenz. In: Wilmers, Annika / Anda, Carolin / Keller, Carolin / Rittberger, Marc (Hrsg.): Bildung im digitalen Wandel: Die Bedeutung für das pädagogische Personal und für die Aus- und Fortbildung. Digitalisierung in der Bildung, Bd. 1. . Münster: Waxmann, S. 31–56 | Info | Lesen

Ratermann-Busse, Monique / Ruth, Marina / Hackstein, Philipp, 2020: Berufskollegs in Zeiten von Digitalisierung und Corona. Der Einfluss von Corona auf Digitalisierungsprozesse und eine berufliche Qualifizierung 4.0. In: Bildung und Beruf: Zeitschrift des Bundesverbandes der Lehrkräfte für Berufsbildung 3 (11/12), S. 372–379

Richter, Caroline / Bendel, Alexander, 2020: Rahmenentgeltordnung: Ein Ansatz? Befunde eines Forschungsprojektes in Kooperation mit der BAG WfbM. In: Werkstatt:Dialog 36 (1), S. 48–50

Ruth, Marina / Stöbe-Blossey, Sybille, 2020: Jugendberufsagenturen – die Rolle der Jugendsozialarbeit. In: Dreizehn – Zeitschrift für Jugendsozialarbeit H. 24, S. 22–25 | Lesen

Stöbe-Blossey, Sybille / Brussig, Martin / Ruth, Marina / Drescher, Susanne / Alfuss, Charlotte, 2020: Schnittstellen in der Sozialpolitik: Differenzierung und Integration in der Absicherung sozialer Risiken. Endbericht des Projekts, gefördert vom BMAS-FIS. Duisburg: Inst. Arbeit und Qualifikation | Lesen

Stöbe-Blossey, Sybille / Hagemann, Linda / Klaudy, E. Katharina / Micheel, Brigitte / Nieding, Iris, 2020: Familienzentren in Nordrhein-Westfalen : Eine empirische Analyse. Wiesbaden: Springer VS, ISBN: 978-3-658-30599-4 | Info

Stöbe-Blossey, Sybille / Köhling, Karola / Ruth, Marina / Hackstein, Philipp, 2020: Die Landesinitiative „Gemeinsam klappt’s“: Integrationschancen für junge volljährige Geflüchtete in Nordrhein-Westfalen. Wissenschaftliche Begleitung. Duisburg: Inst. Arbeit und Qualifikation. IAQ-Forschung 2020-02 | DOI-Link | Info | Lesen

Stöbe-Blossey, Sybille / Rohling, Isabell / Micheel, Brigitte / Niehoff, Annika / Thul, Vincent, 2020: Bildungswege in der Sekundarstufe I – Potenziale der Durchlässigkeit im Schulsystem. Duisburg: Inst. Arbeit und Qualifikation. IAQ-Forschung 2020-04 | Info | Lesen

Bendel, Alexander / Richter, Caroline, 2019: Das Paradox der WfbM in der Erwerbsarbeitsgesellschaft, oder: Wenn Arbeit ausschließt. In: Henkes, Janina / Hugendubel, Maximilian / Meyn, Christina / Schmidt, Christofer (Hrsg.): Ordnung(en) der Arbeit. Münster: Verlag Westfälisches Dampfboot, S. 20–38

Born, Andreas / Klaudy, Elke Katharina / Micheel, Brigitte / Risse, Thomas / Stöbe-Blossey, Sybille (Hrsg.): , 2019: Familienzentren an Grundschulen. Abschlussbericht zur Evaluation in Gelsenkirchen. Duisburg: Inst. Arbeit und Qualifikation. IAQ-Forschung 2019-04 | DOI-Link | Lesen

Hagemann, Linda / Ruth, Marina / Alfuss, Charlotte, 2019: Schnittstellen in der Sozialpolitik: Eine Analyse am Beispiel der Einrichtung von Jugendberufsagenturen. Duisburg: Inst. Arbeit und Qualifikation. IAQ-Report 2019-02 | DOI-Link | Info | Lesen

Hähn, Katharina, 2019: Das duale Studium als Handlungsfeld betrieblicher Interessenvertretungen. In: Krone, Sirikit / Nieding; Iris / Monique Ratermann-Busse, Monique (Hrsg.): Dual studieren – und dann? Eine empirische Studie zum Übergangsprozess Studium–Beruf dualer Studienabsolvent/inn/en 413. Düsseldorf: Hans-Böckler-Stiftung, S. 234–252 | Lesen

Hähn, Katharina / Bräutigam, Christoph, 2019: Perspektive der Arbeitgeber*innen. In: Dieterich, Sven / Hoßfeld, Rüdiger / Latteck, Änne-Dörte /Bonato, Marcellus / Fuchs-Rechlin, Kirsten / Helmbold, Anke / große Schlarmann, Jörg / Heim, Stefan (Hrsg.): Verbleibstudie der Absolventinnen und Absolventen der Modellstudiengänge in Nordrhein-Westfalen (VAMOS) – Abschlussbericht. Bochum: Hochschule für Gesundheit, S. 116–180 | Lesen

Hähn, Katharina / Krone, Sirikit / Ratermann-Busse, Monique, 2019: Betriebliche Fallberichte zum dualen Studium. Düsseldorf: Hans Böckler Stiftung. Working Paper Forschungsförderung 117 | Lesen

Köhling, Karola / Stöbe-Blossey, Sybille, 2019: Berufsorientierung für jugendliche Flüchtlinge – Kooperation erforderlich! In: jugendsozialarbeit aktuell 177 | Info | Lesen

Krone, Sirikit, 2019: Duales Studium aus der Perspektive der Studierenden. In: Hembkes, Barbara / Wilbers, Karl / Heister, Michael (Hrsg.): Durchlässigkeit zwischen beruflicher und hochschulischer Bildung. Bonn: Bundesinstitut für Berufsbildung, S. 462–478 | Lesen

Krone, Sirikit, 2019: Duales Studium: beruflicher Einstieg nach dem dualen Studium. In: Bildung und Beruf 9-2019, S. 299–304

Krone, Sirikit, 2019: Schriftliche Stellungnahme zur öffentlichen Anhörung von Sachverständigen in Berlin am 16.Oktober 2019, Ausschussdrucksache19(18)124 vom 14.Oktober 2019. In: Materialien zur öffentlichen Anhörung von Sachverständigen zum Entwurf eines Gesetzes zur Modernisierung und Stärkung der beruflichen Bildung. 16.Oktober 2019, 19. Wahlperiode Ausschussdrucks. Berlin: Deutscher Bundestag, Ausschuss für Bildung, Forschung und Technikfolgenabschätzung, S. 42-52 | Lesen

Krone, Sirikit / Nieding, Iris / Ratermann-Busse, Monique, 2019: Dual studieren – und dann? Eine empirische Studie zum Übergangsprozess Studium – Beruf dualer Studienabsolvent_inn_en. Düsseldorf: Hans-Böckler-Stiftung. Study der Hans-Böckler-Stiftung Nr. 413, ISBN: 978-3-86593-327-0 | Lesen

Krone, Sirikit / Patscha, Cornelius / Ratermann-Busse, Monique / Turber, Franziska, 2019: Zukunftsperspektiven im tertiären Bereich der beruflichen Bildung 2040. Abschlussbericht. Duisburg: Inst. Arbeit und Qualifikation. IAQ-Forschung 2019-02 | DOI-Link | Info | Lesen

Mojescik, Katharina / Pflüger, Jessica / Richter, Caroline, 2019: Ökonomisierung universitärer Lehre? Befunde zur universitären Transformation am Beispiel des Forschenden Lernens. In: Burzan, Nicole (Hrsg.): Komplexe Dynamiken globaler und lokaler Entwicklungen. Verhandlungen des 39. Kongresses der Deutschen Gesellschaft für Soziologie in Göttingen 2018 | Info | Lesen

Richter, Caroline, 2019: Digitalisierung und Teilhabe an Arbeit. In: Arbeit : Zeitschrift für Arbeitsforschung, Arbeitsgestaltung und Arbeitspolitik 28 (4), S. 363–379 | DOI-Link

Richter, Caroline, 2019: Forschen lehren. Universitäre Lehre zwischen Breiten‐ und Spitzenförderung. In: Die Hochschule. Journal für Wissenschaft und Bildung. Schwerpunktheft "Prozesse der Akademisierung. Zu Gegenständen, Wirkmechanismen und Folgen hochschulischer Bildung" H. 2, S. 29–44

Richter, Caroline, 2019: Wissenschaft, Nachwuchslaufbahn und Behinderung. Eine Bestandsaufnahme zu Tabuisierung und Exklusion im Hochschulsystem. In: Darowska, Lucyna (Hrsg.): Diversity an der Universität. Diskriminierungskritische und intersektionale Perspektiven auf Chancengleichheit an der Hochschule. Bielefeld: Transcript, S. 115–150 | DOI-Link

Ruth, Marina / Stöbe-Blossey, Sybille, 2019: Integration. Jugendliche Geflüchtete: Berufsbildende Schulen als Schlüssel zur Integration. In: Bildung und Beruf 3-2019, S. 99–103 | Info

Stöbe-Blossey, Sybille / Brussig, Martin / Ruth, Marina / Schulz, Susanne Eva, 2019: Der komplexe Sozialstaat: Eine Heuristik zur Rekonstruktion von Schnittstellen. In: Sozialer Fortschritt 68 (10), S. 749–768 | Info

Stöbe-Blossey, Sybille / Hagemann, Linda / Klaudy, Katharina / Micheel, Brigitte / Nieding, Iris, 2019: Evaluation Familienzentren NRW. Abschlussbericht sowie Kurzfassung vom 28.05.2019. Duisburg: Inst. Arbeit und Qualifikation | Lesen

Stöbe-Blossey, Sybille / Köhling, Karola / Hackstein, Philipp / Ruth, Marina, 2019: Integration durch Bildung als Kooperationsaufgabe. Potenziale vorbeugender Sozialpolitik. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften, ISBN: 978-3-658-24223-7 | Info

Bendel, Alexander / Richter, Caroline, 2018: Persönlichkeitsförderung in WfbM durch qualifikationsgerechte Entlohnung? In: Diskussionsforum Rehabilitations- und Teilhaberecht, Beitrag D8-2018. Heidelberg: Deutsche Vereinigung für Rehabilitation e. V. (DVfR) | Info

Graevskaia, Alexandra / Klammer, Ute / Knuth, Matthias, 2018: Nachqualifizierung als Strategie vorbeugender Sozialpolitik. Eine Untersuchung zu Angeboten, Nutzung und Entwicklungsmöglichkeiten der akademischen Nach- und Weiterqualifizierung zugewanderter Akademiker_innen. Düsseldorf: FGW. FGW-Impuls Vorbeugende Sozialpolitik 12 | Info | Lesen

Graevskaia, Alexandra / Klammer, Ute / Knuth, Matthias, 2018: Nachqualifizierung als Strategie vorbeugender Sozialpolitik. Eine Untersuchung zu Angeboten, Nutzung und Entwicklungsmöglichkeiten der akademischen Nach- und Weiterqualifizierung zugewanderter Akademiker_innen. Düsseldorf: FGW. FGW-Studie Vorbeugende Sozialpolitik 12 | Info | Lesen

Klammer, Ute / Graevskaia, Alexandra / Knuth, Matthias, 2018: Hochqualifiziert zugewandert – und dann? Angebote, Nutzung und Entwicklungsbedarfe der Nach- und Weiterqualifizierung zugewanderter Akademiker_innen. Duisburg: Inst. Arbeit und Qualifikation. IAQ-Report 2018-07 | DOI-Link | Info | Lesen

Köhling, Karola / Stöbe-Blossey, Sybille, 2018: Berufsorientierung für jugendliche Flüchtlinge als Kooperationsaufgabe. In: FGW-Impuls Vorbeugende Sozialpolitik 13. Düsseldorf: Forschungsinstitut für gesellschaftliche Weiterentwicklung | Lesen

Köhling, Karola / Stöbe-Blossey, Sybille, 2018: Kooperation von Akteuren vorbeugender Sozialpolitik. Eine Analyse am Beispiel der Berufsorientierung jugendlicher Flüchtlinge. Düsseldorf: FGW. Vorbeugende Sozialpolitik 13 | Info | Lesen

Krone, Sirikit, 2018: Berufseinstieg und Karrierepläne nach einem dualen Studium. In: Berufsbildung in Wissenschaft und Praxis 47 (3, Ausbildu, S. 50-54

Krone, Sirikit, 2018: Duales Studium im Kontext der Akademisierung. DENK-doch-MAL.de: Das Online-Magazin | Lesen

Krone, Sirikit / Nieding, Iris, 2018: Wie gelingt der Einstieg nach dem dualen Studium? Empirische Befunde zu Übergangsprozessen und Berufseinstieg. In: Berufsbildung: Zwischen beruflicher und akademischer Bildung 72 (169), S. 39–42

Richter, Caroline, 2018: Vertrauen und Führung in Organisationen: Herausforderungen einer qualitativen Sekundäranalyse. In: Arbeits- und Industriesoziologische Studien 11 (1), S. 104–119

Stöbe-Blossey, Sybille, 2018: Betreuungsmodelle in der frühkindlichen Bildung. Stellungnahme zur Anhörung des Ausschusses für Familie, Kinder und Jugend am 19. April 2018. Duisburg: Inst. Arbeit und Qualifikation. IAQ-Standpunkt 2018-02 | DOI-Link | Info | Lesen

Stöbe-Blossey, Sybille, 2018: Kindertagesbetreuung in Nordrhein-Westfalen – Rahmenbedingungen und Regelungen. In: Linde, Karin / Sträde, Katja (Hrsg.): Beratungsprozess unternehmensnahe Kinderbetreuung. Eine Arbeitshilfe für Beraterinnen und Berater 57. Bottrop: G.I.B, S. 9–21 | Lesen

Stöbe-Blossey, Sybille, 2018: Neue soziale Risiken. In: Unikate: Risikoforschung. Interdisziplinäre Perspektiven und neue Paradigmen H. 52, S. 104–113 | Info

Drathen, Stefan / Mertens, Ansgar / Micheel, Brigitte / Stöbe-Blossey, Sybille / Stromski, Celina, 2017: Familienzentren – Ergebnisse einer kommunalen Analyse. Duisburg: Inst. Arbeit und Qualifikation. IAQ-Report 2017-07 | DOI-Link | Info | Lesen

Klaudy, E. Katharina / Stöbe-Blossey, Sybille, 2017: Qualitätssicherung in Kindertageseinrichtungen. In: Petermann, Franz / Wiedebusch, Silvia (Hrsg.): Praxishandbuch Kindergarten. Entwicklung von Kindern verstehen und fördern. Göttingen: Hogrefe, S. 510–528

Köhling, Karola, 2017: Das Politikfeld Sozialpolitik. In: Grunow, Dieter (Hrsg.): Implementation in Politikfeldern. Eine Anleitung zum verwaltungsbezogenen Vergleich. Wiesbaden: Springer, S. 101-159

Köhling, Karola / Stöbe-Blossey, Sybille, 2017: Integration durch Bildung: Die Berufsorientierung jugendlicher Flüchtlinge als Querschnittsaufgabe. Duisburg: Inst. Arbeit und Qualifikation. IAQ-Forschung 2017-04 | DOI-Link | Info | Lesen

Krone, Sirikit / Ratermann-Busse, Monique, 2017: Qualitätskriterien für duale Studiengänge. Duisburg: Inst. Arbeit und Qualifikation. IAQ-Standpunkt 2017-02 | DOI-Link | Info | Lesen

Micheel, Brigitte / Stöbe-Blossey, Sybille, 2017: Doppeljahrgang – Quo vadis? Übergangsverläufe des Abiturjahrgangs 2013. Duisburg: Inst. Arbeit und Qualifikation. IAQ-Report 2017-03 | DOI-Link | Info | Lesen

Richter, Caroline, 2017: Vom Glück der Berufung: „Glück“ als Topos in Berufsbiografien von NachwuchswissenschaftlerInnen. In: BIOS - Zeitschrift für Biographieforschung, Oral History und Lebensverlaufsanalysen 29 (1), S. 47-66

Hähn, Katharina / Krone, Sirikit / Ratermann, Monique, 2016: Dual Studieren – und dann? Ergebnisse einer bundesweiten Befragung dual Studierender. Duisburg: Inst. Arbeit und Qualifikation. IAQ-Report 2016-01 | DOI-Link | Info | Lesen

Klaudy, E. Katharina / Köhling, Karola / Micheel, Brigitte / Stöbe-Blossey, Sybille, 2016: Nachhaltige Personalwirtschaft für Kindertageseinrichtungen. Herausforderungen und Strategien. Düsseldorf: Hans-Böckler-Stiftung. Study der Hans-Böckler-Stiftung 336, ISBN: 978-3-86593-244-0 | Lesen

Stöbe-Blossey, Sybille, 2016: Hochschulreife am Berufskolleg: Bildungswege und Perspektiven von Schüler/inne/n in verknüpften Bildungsgängen. Duisburg: Inst. Arbeit und Qualifikation. IAQ-Report 2016-02 | DOI-Link | Info | Lesen

Stöbe-Blossey, Sybille, 2016: Kooperation in der Sozialpolitik: Koordinationsmechanismen an den Schnittstellen von Politikfeldern. In: Der moderne Staat dms 9 (1), S. 161-182

Stöbe-Blossey, Sybille, 2016: Übergänge im Lebenslauf – Potenziale rechtskreisübergreifender Kooperation. In: Bäcker, Gerhard / Lehndorff, Steffen / Weinkopf, Claudia (Hrsg.): Den Arbeitsmarkt verstehen, um ihn zu gestalten. Festschrift für Gerhard Bosch. Wiesbaden: Springer VS, S. 405–414

Stöbe-Blossey, Sybille / Brussig, Martin / Kirsch, Johannes / Ratermann, Monique / Boockmann, Bernhard / Nielen, Sebastian / Puhe, Henry / Kleinemeier, Rita, 2016: Das Handlungsfeld „Berufs- und Studienorientierung“ im Landesvorhaben „Kein Abschluss ohne Anschluss. Übergang Schule–Beruf in NRW“ – Ergebnisse der Evaluation. Forschungsbericht zur Implementierung der Berufs- und Studienorientierung im Landesvorhaben. Forschungsteam IAQ, IAW und SOKO. Düsseldorf: Ministerium für Arbeit, Integration und Soziales des Landes Nordrhein-Westfalen | Lesen

Stöbe-Blossey, Sybille / Brussig, Martin / Kirsch, Johannes / Ratermann, Monique / Boockmann, Bernhard / Nielen, Sebastian / Puhe, Henry / Kleinemeier, Rita, 2016: Das Handlungsfeld „Berufs- und Studienorientierung“ im Landesvorhaben „Kein Abschluss ohne Anschluss. Übergang Schule–Beruf in NRW“ – Ergebnisse der Evaluation. Materialband zur Implementierung der Berufs- und Studienorientierung im Landesvorhaben. Forschungsteam IAQ, IAW und SOKO. Düsseldorf: Ministerium für Arbeit, Integration und Soziales des Landes Nordrhein-Westfalen | Lesen

Altermann, André / Holmgaard, Marie / Klaudy, E. Katharina / Stöbe-Blossey, Sybille, 2015: Kindheitspädagoginnen und -pädagogen im Kita-Team: neue Qualifikationsprofile in der Kindertagesbetreuung. München: Deutsches Jugendinstitut e.V., Weiterbildungsinitiative Frühpädagogische Fachkräfte (WiFF). WiFF-Studien 25

Altermann, André / Holmgaard, Marie / Stöbe-Blossey, Sybille, 2015: Die (Teil-)Akademisierung im Elementarbereich aus der Perspektive der Träger. Akzeptanz, Bewertungen und Erfahrungen. In: König, Anke (Hrsg.): Forschungsperspektiven auf Professionalisierung in der Frühpädagogik : Empirische Befunde der AWiFF-Förderlinie. WiFF Reihe: Perspektive Frühe Bildung. Band 2. Weinheim: Beltz Juventa, S. 266–282

Hähn, Katharina, 2015: Das duale Studium – Stand der Forschung. In: Krone, Sirikit (Hrsg.): Dual Studieren im Blick: Entstehungsbedingungen, Interessenlagen und Umsetzungserfahrungen in dualen Studiengängen. Wiesbaden: Springer VS, S. 29–50

Hähn, Katharina / Krone, Sirikit, 2015: Das duale Studium - Eine gelungene Verknüpfung beruflicher und akademischer Ausbildung!? In: Recht der Jugend und des Bildungswesens (RdJB) 63 (3), S. 309-323

Klaudy, E. Katharina, 2015: Aufgabenorientierung und flexible Dienstplangestaltung in Kindertageseinrichtungen. In: Stöbe-Blossey, Sybille (Hrsg.): Nachhaltige Personalwirtschaft für Kindertageseinrichtungen - Instrumente für die Praxis. Kronach: Carl Link | Info

Klaudy, E. Katharina, 2015: Karriere möglich machen. In: Neue Deutsche Schule - nds H. 4, S. 7-8

Klaudy, E. Katharina / Stöbe-Blossey, Sybille, 2015: Kindheitspädagoginnen / Kindheitspädagogen in der Praxis. In: Kita aktuell 27 (5), S. 108-109

Klaudy, E. Katharina / Stöbe-Blossey, Sybille, 2015: Vom Studium in die Kita: Kindheitspädagog/inn/en in der Praxis. In: Stöbe-Blossey, Sybille (Hrsg.): Nachhaltige Personalwirtschaft für Kindertageseinrichtungen - Instrumente für die Praxis. Kronach: Carl Link | Info

Köhling, Karola, 2015: Die Rolle der Kita-Leitung. In: Stöbe-Blossey, Sybille (Hrsg.): Nachhaltige Personalwirtschaft für Kindertageseinrichtungen - Instrumente für die Praxis. Kronach: Carl Link | Info

Krone, Sirikit, 2015: Das duale Studium. In: Krone, Sirikit (Hrsg.): Dual Studieren im Blick: Entstehungsbedingungen, Interessenlagen und Umsetzungserfahrungen in dualen Studiengängen. Wiesbaden: Springer VS, S. 15–28

Krone, Sirikit, 2015: Duales Studium als Karrieresprungbrett? In: Berufsbildung 69 (153), S. 23-25

Krone, Sirikit, 2015: Neue Karrierepfade in den Betrieben: Nachwuchsbindung oder Akademisierung? In: Krone, Sirikit (Hrsg.): Dual Studieren im Blick: Entstehungsbedingungen, Interessenlagen und Umsetzungserfahrungen in dualen Studiengängen. Wiesbaden: Springer VS, S. 51–88

Krone, Sirikit (Hrsg.), 2015: Dual Studieren im Blick. Entstehungsbedingungen, Interessenlagen und Umsetzungserfahrungen in dualen Studiengängen. Wiesbaden: Springer VS, ISBN: 978-3-658-03430-6

Micheel, Brigitte, 2015: Teilzeitarbeit in der Kita: Herausforderungen und Gestaltungsoptionen. In: Stöbe-Blossey, Sybille (Hrsg.): Nachhaltige Personalwirtschaft für Kindertageseinrichtungen - Instrumente für die Praxis. Kronach: Carl Link | Info

Mill, Ulrich, 2015: Die Entstehung dualer Studiengänge: Auf der Suche nach einer neuen Governance. In: Krone, Sirikit (Hrsg.): Dual Studieren im Blick. Entstehungsbedingungen, Interessenlagen und Umsetzungserfahrungen in dualen Studiengängen. Wiesbaden: Springer VS, S. 127–165

Ratermann, Monique, 2015: Verzahnung von akademischen und betrieblich-beruflichen Lerninhalten und -orten. In: Krone, Sirikit (Hrsg.): Dual Studieren im Blick: Entstehungsbedingungen,Interessenlagen und Umsetzungserfahrungen in dualen Studiengängen. Wiesbaden: Springer VS, S. 167–210

Ratermann, Monique / Mill, Ulrich, 2015: Das duale Studium: eine neue Akteurskonstellation. In: Krone, Sirikit (Hrsg.): Dual Studieren im Blick: Entstehungsbedingungen,Interessenlagen und Umsetzungserfahrungen in dualen Studiengängen. Wiesbaden: Springer VS, S. 89–126

Schütz, Anika, 2015: Kooperationen knüpfen – ohne sich zu verstricken: Akteure, Steuerung und Themen der Kooperationen im dualen Studium. In: Krone, Sirikit (Hrsg.): Dual Studieren im Blick. Entstehungsbedingungen, Interessenlagen und Umsetzungserfahrungen in dualen Studiengängen. Wiesbaden: Springer VS, S. 211–246

Stöbe-Blossey, Sybille, 2015: Familienförderung und Tagesbetreuung von Kindern. In: Jordan, Erwin / Maykus, Stephan / Stuckstätte, Eva Christina (Hrsg.): Kinder- und Jugendhilfe. Einführung in Geschichte und Handlungsfelder, Organisationsformen und gesellschaftliche Problemlagen. Weinheim [u.a.]: Beltz Juventa, S. 102-144

Stöbe-Blossey, Sybille, 2015: Familienzentren in Nordrhein-Westfalen. Aktuelle Entwicklungen. Duisburg: Inst. Arbeit und Qualifikation. IAQ-Report 2015-01 | DOI-Link | Info | Lesen

Stöbe-Blossey, Sybille, 2015: Personalwirtschaft in Kindertageseinrichtungen – Strukturen und Herausforderungen. In: Stöbe-Blossey, Sybille (Hrsg.): Nachhaltige Personalwirtschaft für Kindertageseinrichtungen - Instrumente für die Praxis. Kronach: Carl Link | Info

Stöbe-Blossey, Sybille (Hrsg.), 2015: Nachhaltige Personalwirtschaft für Kindertageseinrichtungen - Instrumente für die Praxis. Kronach: Carl Link

Esch, Karin / Klaudy, E. Katharina / Stöbe-Blossey, Sybille / Wecker, Frank, 2014: Verhaltensauffälligkeiten erkennen – beurteilen – handeln Die Herner Materialien für die Offene Ganztagsschule, 2., überarbeitete und erweiterte Auflage. Münster: Institut für soziale Arbeit e.V.. Der GanzTag in NRW – Beiträge zur Qualitätsentwicklung 16 | Lesen

Hähn, Katharina / Stöbe-Blossey, Sybille, 2014: Berufsbildende Schulen in der regionalen Bildungslandschaft: Potenziale für ein vielfältiges Bildungsangebot. In: BWP : Berufsbildung in Wissenschaft und Praxis 43 (5), S. 43-47 | Lesen

Klaudy, E. Katharina / Schütz, Anika / Stöbe-Blossey, Sybille, 2014: Akademisierung der Ausbildung für die Kindertageseinrichtung. Zur Entwicklung kindheitspädagogischer Studiengänge. Duisburg: Inst. Arbeit und Qualifikation. IAQ-Report 2014-04 | DOI-Link | Info | Lesen

Klaudy, E. Katharina / Stöbe-Blossey, Sybille, 2014: Qualität und Evaluation in Kindertageseinrichtungen. In: Braches-Chyrek, Rita / Röhner, Charlotte / Sünker, Heinz / Hopf, Michaela (Hrsg.): Handbuch Frühe Kindheit. Opladen [u.a.]: Budrich, S. 479–490

Klaudy, E. Katharina / Stöbe-Blossey, Sybille, 2014: Zusammenarbeit mit Eltern im Familienzentrum. In: Braukhane, Katja (Hrsg.): Erziehungs- und Bildungspartnerschaft im Elementarbereich. Köln: Bildungsverl. EINS, S. 201–226

Krone, Sirikit / Mill, Ulrich, 2014: Das ausbildungsintegrierende duale Studium. In: WSI-Mitteilungen 67 (1), S. 52-59 | Lesen

Schütz, Anika, 2014: Durchlässigkeit der Bildungssysteme – die Rettung zur Sicherung des Angebots an (qualifizierten) Fachkräften? In: Brucherseifer, Michael / Münz, Dieter / Walter, Marcel (Hrsg.): Arbeit der Zukunft – Zukunft der Arbeit. Berufliche Bildung, Qualifikation und Fachkräftebedarf im Zeichen des demographischen Wandels. Tagungsband zu den 17. Hochschultagen Berufliche Bildung 2013. Essen: Univ. Duisburg-Essen

Stöbe-Blossey, Sybille, 2014: Bildungsfinanzierung und Bildungsgerechtigkeit. In: Drossel, Kerstin / Strietholt, Rolf / Bos, Wilfried (Hrsg.): Empirische Bildungsforschung und evidenzbasierte Reformen im Bildungswesen. Münster [u.a.]: Waxmann, S. 11–31

Stöbe-Blossey, Sybille, 2014: Familienzentren - Vom Pilotprojekt zur Daueraufgabe. In: KiTa aktuell NRW 23 (1), S. 14-16

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Beyersdorff, Burkhard / Böckler, Michael / Liesenfeld, Joachim / Loss, Kay / Mathejczyk, Waldemar, 2005: Branchenreport Material- und Werkstofftechnologien: Neuausrichtung der Arbeits- und Wirtschaftspolitik in der Region Duisburg: Bericht im Rahmen des Projektes StARA II (PROSPECT) "Strategische Ausrichtung der Regionalisierten Arbeitsmarktpolitik". Duisburg: Bericht im Rahmen des Projektes StARA II (PROSPECT) "Strategische Ausrichtung der Regionalisierten Arbeitsmarktpolitik".

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