Forschungsabteilung Bildung, Entwicklung, Soziale Teilhabe

Veröffentlichungen

Bakoben, Sandrine / Schlee, Thorsten, 2023: Alles immer vor Ort? Beobachtungen kommunaler Bildungs- und Integrationskoordination im Kontext der Fluchtzuwanderung. In: Christian Brüggemann, Björn Hermstein und Rita Nikolai (Hrsg.): Bildungskommunen. Bedeutung und Wandel kommunaler Politik und Verwaltung im Bildungswesen. Weinheim [u.a.]: Beltz Juventa, S. 127–143

Enssen, Susanne / Nieding, Iris / Stöbe-Blossey, Sybille, 2023: Digitalisierung und Teilhabe: Chancen und Risiken in der Kinder- und Jugendhilfe. Mainz: Institut für Sozialpädagogische Forschung (ism) | Lesen

Faas, Stefan / Kluczniok, Katharina / Stöbe-Blossey, Sybille, 2023: Abschlussbericht der Evaluationsstudie zur Umsetzung des Gesetzes zur Weiterentwicklung der Qualität und zur Verbesserung der Teilhabe in Tageseinrichtungen und in der Kindertagespflege (KiQuTG). In: Bundesministerium für Familie, Senioren, Frauen und Jugend (Hrsg.): Zweiter Bericht der Bundesregierung zur Evaluation des Gesetzes zur Weiterentwicklung der Qualität und zur Verbesserung der Teilhabe in Tageseinrichtungen und in der Kindertagespflege (KiQuTG). Berlin: BMFSFJ | Lesen

Fischer, Sandra / Hackstein, Philipp / Stöbe-Blossey, Sybille, 2023: Kommunaler Potenzialgewinn in der Bildungspolitik: Gelingensbedingungen für die Realisierung. In: Christian Brüggemann, Björn Hermstein und Rita Nikolai (Hrsg.): Bildungskommunen. Bedeutung und Wandel kommunaler Politik und Verwaltung im Bildungswesen. Weinheim [u.a.]: Beltz Juventa, S. 91–107

Hackstein, Philipp / Micheel, Brigitte / Stöbe-Blossey, Sybille, 2023: Familiengrundschulzentren im Sozialraum: Gelingensbedingungen für eine kontextsensible Zusammenarbeit zwischen Grundschule und Familien. In: Matthias Forell, Gabriele Bellenberg, Lukas Gerhards und Lena Schleenbecker (Hrsg.): Schule als Sozialraum im Sozialraum. Theoretische und empirische Erkundung sozialräumlicher Dimensionen von Schule. Münster [u.a.]: Waxmann, S. 97–107

Haipeter, Thomas / Hoose, Fabian, 2023: Don't GIG up, never! Final Report June 2023. Mitautoren: Michele Faioli (Università Cattolica del Sacro Cuore / Fondazione Giacomo Brodolini); Barbara De Micheli (Fondazione Giacomo Brodolini); Matteo Luccisano (Università di Modena e Reggio Emilia / Fondazione Giacomo Brodolini); Sofia Gualandi (Fondazione Giacomo Brodolini); Heidi Ann Erbsen, Sabina Trankmann (University of Tartu); Odile Chagny (IRES); Dominik Owczarek, Małgorzata Koziarek (Institute of Public Affairs – IPA); Luis Pérez Capitán, Sofía Fernández de Lucas, Rubén Ranz Martín (Unión General de Trabajadoras y Trabajadores); Sirin Celik (Fondazione Giacomo Brodolini / Svenska Transportarbetareförbundet). Rom: Fondazione Giacomo Brodolini ETS | Lesen

Haipeter, Thomas / Hoose, Fabian, 2023: Plattformökonomie in Deutschland. Duisburg: Inst. Arbeit und Qualifikation. IAQ-Forschung 2023-04 | Info | Lesen

Krone, Sirikit, 2023: Gut abgesichert im dualen Studium? Ergebnisse einer Befragung dual Studierender. Duisburg: Inst. Arbeit und Qualifikation. IAQ-Report 2023-09 | Info | Lesen

Krone, Sirikit / Niehoff, Annika, 2023: Report Dual Studierende. Zur aktuellen Lage in einem hybriden Ausbildungsformat. Berlin: DGB-Bundesvorstand | Info | Lesen

Mallat, Anja, 2023: Bessere Vereinbarkeit im Homeoffice? Erfahrungen und Grenzgestaltungen von Eltern. Duisburg: Inst. Arbeit und Qualifikation. IAQ-Report 2023-08 | Info | Lesen

Nieding, Iris, 2023: Teilhabe durch digitale Medien im häuslichen Umfeld: Medienerziehung im Kontext informeller und bildungsbezogener Nutzungsweisen von Kindern und Jugendlichen. In: Annika Wilmers, Michaela Achenbach, Carolin Keller (Hrsg.) (Hrsg.): Bildung im digitalen Wandel: Die Bedeutung digitaler Medien für soziales Lernen und Teilhabe. Münster: Waxmann. Digitalisierung in der Bildung, Bd. 4, S. 33–73 | DOI-Link | Info | Lesen

Ratermann-Busse, Monique, 2023: Aktive Moderation als Strukturelement der Projektentwicklung und -umsetzung im Kontext des Design-Based-Research-Ansatzes. In: H.-Hugo Kremer, Hubert Ertl und Peter F. E. Sloane (Hrsg.): Wissenschaft trifft Praxis. Designbasierte Forschung in der beruflichen Bildung. Bonn, S. 160–183

Ratermann-Busse, Monique / Cook, Jeremy / Mose, Chantal / Wimmers, Corin, 2023: Schulsozialarbeit für eine berufliche Qualifizierung 4.0 – Zur Rolle eines Schnittstellenakteurs. Duisburg: Inst. Arbeit und Qualifikation. IAQ-Report 2023-05 | Info | Lesen

Stöbe-Blossey, Sybille, 2023: Multiprofessionelle Kooperation im Stadtquartier. Beiträge für gelingende Präventions- und Bildungsketten . In: Deutsche Kinder- und Jugendstiftung (DKJS) (Hrsg.): Zukunftskieze: Kooperation – Verantwortung – Gemeinschaft. Berlin | Info | Lesen

Stöbe-Blossey, Sybille, 2023: Rechtsanspruch auf Ganztagsförderung für Grundschulkinder: Strukturen und Herausforderungen. Duisburg: Inst. Arbeit und Qualifikation. IAQ-Report 2023-07 | Info | Lesen

Stöbe-Blossey, Sybille / Enssen, Susanne / Ruth, Marina, 2023: Die Landesinitiative „Gemeinsam klappt’s“: Integrationschancen für junge volljährige Geflüchtete in Nordrhein-Westfalen. Abschlussbericht der wissenschaftlichen Begleitung März 2023. Duisburg: Inst. Arbeit und Qualifikation. IAQ-Forschung 2023-03 | Info | Lesen

Wilmers, Annika / Gundermann, Angelika / Hähn, Katharina / Irle, Gabriele / Koschorreck, Jan / Nieding, Iris / Ratermann-Busse, Monique / Waffner, Bettina / Anda, Carolin / Keller, Carolin, 2023: Kompetenzen des pädagogischen Personals in der digitalen Welt. Eine vergleichende Übersicht zum Forschungsstand in verschiedenen Bildungsbereichen. In: Katharina Scheiter und Ingrid Gogolin (Hrsg.): Bildung für eine digitale Zukunft. Edition ZfE, Vol 15. Wiesbaden: Springer VS | DOI-Link | Lesen

Wilmers, Annika / Keller, Carolin / Stöbe-Blossey, Sybille / Achenbach, Michaela / Nieding, Iris, 2023: Digitalisierung und Teilhabe in der Bildung: Eine Absteckung des Themenfeldes und Erläuterung des methodischen Vorgehens in den Forschungssynthesen. In: Annika Wilmers, Michaela Achenbach, Carolin Keller (Hrsg.) (Hrsg.): Bildung im digitalen Wandel: Die Bedeutung digitaler Medien für soziales Lernen und Teilhabe. Münster: Waxmann. Digitalisierung in der Bildung, Bd. 4, S. 7–32 | DOI-Link | Info | Lesen

Enssen, Susanne / Hähn, Katharina, 2022: Digitalisierung in der beruflichen Orientierung und Vorbereitung. Konzepte für benachteiligte Jugendliche digital gestalten? In: Annika Wilmers, Michaela Achenbach und Carolin Keller (Hrsg.) (Hrsg.): Bildung im digitalen Wandel: Lehren und Lernen mit digitalen Medien. Münster: Waxmann. Digitalisierung in der Bildung, Bd. 3. Münster: Waxmann, S. 129–159 | Info | Lesen

Enssen, Susanne / Klaudy, E. Katharina / Stöbe-Blossey, Sybille (Hrsg.), 2022: Berufsorientierung im digitalen Wandel: Herausforderungen und Perspektiven in der Jugendhilfe. Duisburg: Inst. Arbeit und Qualifikation. IAQ-Forschung 2022-07 | Info | Lesen

Fischer, Sandra / Hackstein, Philipp / Stöbe-Blossey, Sybille, 2022: Neuausrichtung der Rolle des Schulträgers? Entwicklungstrends und Herausforderungen in der kommunalen Bildungspolitik. Duisburg: Inst. Arbeit und Qualifikation. IAQ-Report 2022-01 | Info | Lesen

Hackstein, Philipp / Micheel, Brigitte / Stöbe-Blossey, Sybille, 2022: Familienorientierung von Bildungsinstitutionen: Potenziale von Familienzentren im Primarbereich. Duisburg: Inst. Arbeit und Qualifikation. IAQ-Report 2022-09 | Info | Lesen

Hackstein, Philipp / Micheel, Brigitte / Stöbe-Blossey, Sybille, 2022: Familienzentren im Primarbereich: Herausforderungen und Perspektiven für die kommunale Steuerung. In: impaktmagazin "Familiengrund­schulzentren – Bitte Nachmachen!", S. 10–25 | Lesen

Krone, Sirikit, 2022: Duales Studium - gute Karrierechancen inklusive? In: Silvia Annen und Tobias Maier (Hrsg.): Akademisierung, Hybridqualifikationen und Fachkräftebedarf, S. 219–236

Nieding, Iris, 2022: Von digitalen Lernspielen bis Social Media. Wie Kinder und Jugendliche in non-formalen Bildungskontexten mit, von und über digitale Medien lernen. In: Annika Wilmers, Michaela Achenbach, Carolin Keller (Hrsg.) (ed.): Bildung im digitalen Wandel: Lehren und Lernen mit digitalen Medien. Münster: Waxmann. Digitalisierung in der Bildung, Bd. 3, pp. 31–68 | DOI-Link | Info | Lesen

Ratermann-Busse, Monique, 2022: Kräfte für Digitalisierungsprozesse bündeln. Die Bedeutung von Akteur:innen und Akteurskonstellationen für eine digitalisierte Organisationsentwicklung. In: Medienpädagogik. Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung H. 49: Schulentwicklungsprozesse für Bildung in der digitalen Welt, S. 271–300 | Lesen

Ratermann-Busse, Monique / Hackstein, Philipp / Ruth, Marina, 2022: Teilhabe an beruflicher Qualifizierung 4.0 stärken. Forschungsbasierte Gestaltungskonzepte (inklusive Reflexionsbogen zu der Handreichung). Essen: Stiftung Mercator | Lesen

AG Grenzüberschreitungen [...] Dr. Caroline Richter [...], 2021: Grenzüberschreitungen: Auslöser – Gefühle – Wirkungen. Projektergebnis [...] des sechsten Jahrgangs der Global Young Faculty (2019–2021) der Stiftung Mercator. Duisburg: Mercator | Lesen

Bendel, Alexander / Richter, Caroline, 2021: Entgelte und Entgeltordnungen in Werkstätten für Menschen mit Behinderung: Reformbedarfe und Handlungsempfehlungen. Duisburg: Inst. Arbeit und Qualifikation. IAQ-Report 2021-02 | DOI-Link | Info | Lesen

Faas, Stefan / Kluczniok, Katharina / Stöbe-Blossey, Sybille / Dahlheimer, Sabrina / Fischer, Sandra / Köhling, Karola / Schneider, Marisa / Zhao, Can, 2021: Zwischenbericht der Evaluationsstudie zur Umsetzung des Gesetzes zur Weiterentwicklung der Qualität und zur Verbesserung der Teilhabe in Tageseinrichtungen und in der Kindertagespflege (KiQuTG). In: Bundesministerium für Familie, Senioren, Frauen und Jugend (Hrsg.): Bericht der Bundesregierung zur Evaluation des Gesetzes zur Weiterentwicklung der Qualität und zur Verbesserung der Teilhabe in Tageseinrichtungen und in der Kindertagespflege (KiQuTG). Berlin: BMFSFJ | Lesen

Fischer, Sandra, 2021: Kindertagesbetreuung im liberalen Wohlfahrtsstaat Kanadas : Vielfalt und Harmonisierung im Föderalismus. Duisburg: Inst. Arbeit und Qualifikation. IAQ-Report 2021-05 | DOI-Link | Info | Lesen

Goertz, Lutz / Krone, Sirikit, 2021: Wie unterstützen die Kammern die Digitalisierung in der Berufsausbildung? In: Bildung und Beruf 4 (1), S. 12–17

Hackstein, Philipp / Ratermann-Busse, Monique / Ruth, Marina, 2021: Funktionen individueller Akteure in Berufskollegs im Kontext einer digitalisierten Organisationsentwicklung. In: berufsbildung, Zeitschrift für Theorie-Praxis-Dialog, Heft 188, S. 40–42

Hackstein, Philipp / Ratermann-Busse, Monique / Ruth, Marina, 2021: Management von Digitalisierungsprozessen an Berufskollegs – Aufgaben und Funktionen von Akteuren der erweiterten Schulleitung. In: bwp@ 41: Führung und Management beruflicher Schulen. Dezember 2021 | Info | Lesen

Hähn, Katharina / Niehoff, Annika, 2021: Digital gestützte Zusammenarbeit von Organisationen in der beruflichen Bildung. In: Annika Wilmers, Michaela Achenbach und Carolin Keller (Hrsg.): Bildung im digitalen Wandel: Organisationsentwicklung in Bildungseinrichtungen. Münster: Waxmann. Digitalisierung in der Bildung, Bd. 2. Münster: Waxmann, S. 131–160 | Info | Lesen

Köhling, Karola / Stöbe-Blossey, Sybille, 2021: Berufsorientierung für jugendliche Flüchtlinge als Kooperationsaufgabe. In: Ute Klammer und Antonio Brettschneider (Hrsg.): Vorbeugende Sozialpolitik. Ergebnisse und Impulse. Frankfurt/Main: Wochenschau Verl., S. 176–183

Krone, Sirikit, 2021: Rezension von Jürgen Seifried, Gerald Sailmann, Alexander Brodsky (Hrsg.) 2021: Praxispotenziale im dualen Studium. Lernen am Arbeitsplatz als Element akademischer Qualifizierung. In: Berufsbildung in Wissenschaft und Praxis 50 (4), S. 60

Nieding, Iris / Klaudy, E. Katharina, 2021: Die Umsetzung von Digitalisierung in Organisationen der non-formalen Bildung. In: Annika Wilmers, Michaela Achenbach und Carolin Keller (Hrsg.) (Hrsg.): Bildung im digitalen Wandel: Organisationsentwicklung in Bildungseinrichtungen. Münster: Waxmann. Digitalisierung in der Bildung, Bd. 2. Münster: Waxmann, S. 33–66 | DOI-Link | Info | Lesen

Ratermann-Busse, Monique, 2021: Kompetent und qualifiziert in die Zukunft – Einschätzungen zu einer bedarfsgerechten tertiären Berufsbildung 4.0. In: SRH Fernhochschule (Hrsg.): Vernetzte Arbeitswelt – Der digitale Arbeitnehmer. Tagungsband zur Konferenz. Wiesbaden: Springer Fachmedien, S. 105–126 | DOI-Link

Richter, Caroline, 2021: "Was gesagt/gezeigt werden darf". Die Notwendigkeit von Grenzen, Grenzziehungen und Grenzüberschreitungen für Entwicklung. In: Grenzüberschreitungen: Auslöser – Gefühle – Wirkungen. Projektband, AG Grenzüberschreitungen. Duisburg: Mercator, S. 9–11 | Lesen

Richter, Caroline, 2021: Gefahr. Flucht. Wasser. Gefahr. Rettung. Rettung? In: Grenzüberschreitungen: Auslöser – Gefühle – Wirkungen. Projektband, AG Grenzüberschreitungen. Duisburg: Mercator, S. 17 | Lesen

Richter, Caroline (als Mitglied der Sachverständigenkommission für den Dritten Gleichstellungsbericht der Bundesregierung), 2021: Digitalisierung geschlechtergerecht gestalten. Gutachten für den Dritten Gleichstellungsbericht der Bundesregierung. Stand: Dezember 2020. Berlin: Geschäftsstelle Dritter Gleichstellungsbericht | Info | Lesen

Richter, Caroline / Bendel, Alexander, 2021: Werkstattentgelte: Nasenfaktor abschaffen. In: Wohlfahrt Intern 12, S. 34–35 | Info

Richter, Caroline / Kwelik, Nadine / Müller, Moritz / Severing, Lisa , 2021: Qualitative Daten anonymisieren und für Sekundäranalysen aufbereiten: Das Bochumer Anonymisierungsmodell (BAM). In: Caroline Richter und Katharina Mojescik (Hrsg.): Qualitative Sekundäranalysen. Daten der Sozialforschung aufbereiten und nachnutzen. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften, S. 153–184 | DOI-Link

Richter, Caroline / Mojescik, Katharina, 2021: Einleitung. In: Caroline Richter und Katharina Mojescik (Hrsg.): Qualitative Sekundäranalysen. Daten der Sozialforschung aufbereiten und nachnutzen. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften, S. 1–14 | DOI-Link

Richter, Caroline / Mojescik, Katharina (Hrsg.), 2021: Qualitative Sekundäranalysen. Daten der Sozialforschung aufbereiten und nachnutzen. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften | DOI-Link

Stöbe-Blossey, Sybille, 2021: Bildungspolitik und Familienförderung als komplementäre Elemente von Präventionsstrategien. Stellungnahme zur Anhörung der Ausschüsse für Schule und Bildung und für Familie, Kinder und Jugend im Landtag Nordrhein-Westfalen vom 07.09.2021. Duisburg: Inst. Arbeit und Qualifikation. IAQ-Standpunkt 2021-01 | Info | Lesen

Stöbe-Blossey, Sybille, 2021: Qualitätspolitik für die Kindertagesbetreuung: Governance-Strukturen in den Bundesländern. Duisburg: Inst. Arbeit und Qualifikation. IAQ-Report 2021-10 | Info | Lesen

Stöbe-Blossey, Sybille / Brussig, Martin / Drescher, Susanne / Ruth, Marina, 2021: Schnittstellen in der Sozialpolitik: Analysen am Beispiel der Felder Berufsorientierung und Rehabilitation. Wiesbaden: Springer VS, ISBN: 978-3-658-34549-5 | Info

Stöbe-Blossey, Sybille / Köhling, Karola / Ruth, Marina / Hackstein, Philipp, 2021: Die Landesinitiative „Gemeinsam klappt’s“ : Integrationschancen für junge volljährige Geflüchtete in Nordrhein-Westfalen : Wissenschaftliche Begleitung, Zweiter Zwischenbericht, Oktober 2020. Duisburg: Inst. Arbeit und Qualifikation. IAQ-Forschung 2021-02 | Info | Lesen

Stöbe-Blossey, Sybille / Nieding, Iris, 2021: Bildungsteilhabe und Digitalisierung – Erkenntnisse aus der Corona-Pandemie. In: Deutsche Kinderhilfe spezial. Das deutsche Bildungssystem auf dem Prüfstand, S. 36–38

Stöbe-Blossey, Sybille / Ruth, Marina, 2021: Komplexe Problemlagen junger Menschen – Lösungen durch Kooperation. Jugendberufsagenturen: Auf dem Weg zu einer gelingenden Zusammenarbeit. Bonn: Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB). Veröffentlichungsdatum 16.03.2021 | Lesen

Evans, Michaela / Freye, Saskia / Richter, Caroline, 2020: Digitalisierung der Arbeit im Gesundheits- und Sozialsektor: Formen, Spannungsfelder und Gestaltungsvoraussetzungen. In: Arbeit : Zeitschrift für Arbeitsforschung, Arbeitsgestaltung und Arbeitspolitik 29 (2), S. 99–104 | Info

Goertz, Lutz / Krone, Sirikit, 2020: Digitalisierung in der betrieblichen dualen Berufsausbildung. Die Rolle der Kammern . Duisburg: Inst. Arbeit und Qualifikation. IAQ-Report 2020-08 | DOI-Link | Info | Lesen

Hackstein, Philipp / Ratermann-Busse, Monique / Ruth, Marina, 2020: Berufskollegs im Ruhrgebiet in Zeiten von Digitalisierung und Corona: Einflüsse auf Organisation und Bildungsarbeit. Duisburg: Inst. Arbeit und Qualifikation. IAQ-Report 2020-10 | DOI-Link | Info | Lesen

Hähn, Katharina / Bräutigam, Christoph, 2020: Beschäftigung hochschulisch ausgebildeter Pflegefachpersonen als Herausforderung für Arbeitgeber. In: BWP – Berufsbildung in Wissenschaft und Praxis 49 (2), S. 33–37 | Info

Hähn, Katharina / Ratermann-Busse, Monique, 2020: Digitale Medien in der Berufsbildung – Eine Herausforderung für Lehrkräfte und Ausbildungspersonal? In: Annika Wilmers, Carolin Anda, Carolin Keller und Marc Rittberger (Hrsg.) (Hrsg.): Bildung im digitalen Wandel: Die Bedeutung für das pädagogische Personal und für die Aus- und Fortbildung. Münster: Waxmann. Digitalisierung in der Bildung, Bd. 1. Münster: Waxmann, S. 129–158 | Info | Lesen

Kerres, Michael / Stöbe-Blossey, Sybille / Creß, Ulrike / Rittberger, Marc / Schrader, Josef (Hrsg.), 2020: Reihe. Münster: Waxmann. Digitalisierung in der Bildung: Forschungsstand und -perspektiven 2020 – | Info

Köhling, Karola / Ruth, Marina, 2020: Integration von jugendlichen Geflüchteten. Das Zusammenwirken von lebens- und arbeitsweltlichen Faktoren. Duisburg: Inst. Arbeit und Qualifikation. IAQ-Report 2020-03 | DOI-Link | Info | Lesen

Mojescik, Katharina / Pflüger, Jessica / Richter, Caroline / Scheytt, Carla, 2020: Forschendes Lernen an der RUB – Erfahrungen, Chancen, Herausforderungen und Entwicklungspotenziale aus der Sicht von Lehrenden. In: J. Straub, S. Plontke, P. Ruppel, B. Frey, F. Mehrabi und J. Ricken (Hrsg.): Forschendes Lernen an Universitäten: Prinzipien, Methoden, Best-Practices an der Ruhr-Universität Bochum. Wiesbaden: Springer VS, S. 79–88 | DOI-Link

Nieding, Iris / Blanc, Berit / Goertz, Lutz, 2020: Digitalisierung in der frühen Bildung. Die Perspektive von Kita-Trägern. Duisburg: Inst. Arbeit und Qualifikation. IAQ-Report 2020-04 | DOI-Link | Info | Lesen

Nieding, Iris / Klaudy, E. Katharina, 2020: Digitalisierung in der frühen Bildung. Der Umgang mit digitalen Medien im Spannungsfeld zwischen Schutzraum und Schlüsselkompetenz. In: Annika Wilmers, Carolin Anda, Carolin Keller und Marc Rittberger (Hrsg.) (Hrsg.): Bildung im digitalen Wandel: Die Bedeutung für das pädagogische Personal und für die Aus- und Fortbildung. Münster: Waxmann. Digitalisierung in der Bildung, Bd. 1. Münster: Waxmann, S. 31–56 | Info | Lesen

Ratermann-Busse, Monique / Ruth, Marina / Hackstein, Philipp, 2020: Berufskollegs in Zeiten von Digitalisierung und Corona. Der Einfluss von Corona auf Digitalisierungsprozesse und eine berufliche Qualifizierung 4.0. In: Bildung und Beruf: Zeitschrift des Bundesverbandes der Lehrkräfte für Berufsbildung 3 (11/12), S. 372–379

Richter, Caroline / Bendel, Alexander, 2020: Rahmenentgeltordnung: Ein Ansatz? Befunde eines Forschungsprojektes in Kooperation mit der BAG WfbM. In: Werkstatt:Dialog 36 (1), S. 48–50

Ruth, Marina / Stöbe-Blossey, Sybille, 2020: Jugendberufsagenturen – die Rolle der Jugendsozialarbeit. In: Dreizehn – Zeitschrift für Jugendsozialarbeit H. 24, S. 22–25 | Lesen

Stöbe-Blossey, Sybille / Brussig, Martin / Ruth, Marina / Drescher, Susanne / Alfuss, Charlotte, 2020: Schnittstellen in der Sozialpolitik: Differenzierung und Integration in der Absicherung sozialer Risiken. Endbericht des Projekts, gefördert vom BMAS-FIS. Duisburg: Inst. Arbeit und Qualifikation | Lesen

Stöbe-Blossey, Sybille / Hagemann, Linda / Klaudy, E. Katharina / Micheel, Brigitte / Nieding, Iris, 2020: Familienzentren in Nordrhein-Westfalen : Eine empirische Analyse. Wiesbaden: Springer VS, ISBN: 978-3-658-30599-4 | Info

Stöbe-Blossey, Sybille / Köhling, Karola / Ruth, Marina / Hackstein, Philipp, 2020: Die Landesinitiative „Gemeinsam klappt’s“: Integrationschancen für junge volljährige Geflüchtete in Nordrhein-Westfalen. Wissenschaftliche Begleitung. Duisburg: Inst. Arbeit und Qualifikation. IAQ-Forschung 2020-02 | DOI-Link | Info | Lesen

Stöbe-Blossey, Sybille / Rohling, Isabell / Micheel, Brigitte / Niehoff, Annika / Thul, Vincent, 2020: Bildungswege in der Sekundarstufe I – Potenziale der Durchlässigkeit im Schulsystem. Duisburg: Inst. Arbeit und Qualifikation. IAQ-Forschung 2020-04 | Info | Lesen

Bendel, Alexander / Richter, Caroline, 2019: Das Paradox der WfbM in der Erwerbsarbeitsgesellschaft, oder: Wenn Arbeit ausschließt. In: Janina Henkes, Maximilian Hugendubel, Christina Meyn und Christofer Schmidt (Hrsg.): Ordnung(en) der Arbeit. Münster: Verlag Westfälisches Dampfboot, S. 20–38

Born, Andreas / Klaudy, Elke Katharina / Micheel, Brigitte / Risse, Thomas / Stöbe-Blossey, Sybille (Hrsg.): , 2019: Familienzentren an Grundschulen. Abschlussbericht zur Evaluation in Gelsenkirchen. Duisburg: Inst. Arbeit und Qualifikation. IAQ-Forschung 2019-04 | DOI-Link | Lesen

Hagemann, Linda / Ruth, Marina / Alfuss, Charlotte, 2019: Schnittstellen in der Sozialpolitik: Eine Analyse am Beispiel der Einrichtung von Jugendberufsagenturen. Duisburg: Inst. Arbeit und Qualifikation. IAQ-Report 2019-02 | DOI-Link | Info | Lesen

Hähn, Katharina, 2019: Das duale Studium als Handlungsfeld betrieblicher Interessenvertretungen. In: Sirikit Krone, Nieding; Iris und Monique Monique Ratermann-Busse (Hrsg.): Dual studieren – und dann? Eine empirische Studie zum Übergangsprozess Studium–Beruf dualer Studienabsolvent/inn/en 413. Düsseldorf: Hans-Böckler-Stiftung, S. 234–252 | Lesen

Hähn, Katharina / Bräutigam, Christoph, 2019: Perspektive der Arbeitgeber*innen. In: Sven Dieterich, Rüdiger Hoßfeld, Änne-Dörte Latteck, Marcellus Bonato, Kirsten Fuchs-Rechlin, Anke Helmbold, Jörg große Schlarmann und Stefan Heim (Hrsg.): Verbleibstudie der Absolventinnen und Absolventen der Modellstudiengänge in Nordrhein-Westfalen (VAMOS) – Abschlussbericht. Bochum: Hochschule für Gesundheit, S. 116–180 | Lesen

Hähn, Katharina / Krone, Sirikit / Ratermann-Busse, Monique, 2019: Betriebliche Fallberichte zum dualen Studium. Düsseldorf: Hans Böckler Stiftung. Working Paper Forschungsförderung 117 | Lesen

Köhling, Karola / Stöbe-Blossey, Sybille, 2019: Berufsorientierung für jugendliche Flüchtlinge – Kooperation erforderlich! In: jugendsozialarbeit aktuell 177 | Info | Lesen

Krone, Sirikit, 2019: Duales Studium aus der Perspektive der Studierenden. In: Barbara Hembkes, Karl Wilbers und Michael Heister (Hrsg.): Durchlässigkeit zwischen beruflicher und hochschulischer Bildung. Bonn: Bundesinstitut für Berufsbildung, S. 462–478 | Lesen

Krone, Sirikit, 2019: Duales Studium: beruflicher Einstieg nach dem dualen Studium. In: Bildung und Beruf 9-2019, S. 299–304

Krone, Sirikit, 2019: Qualitätsstandards und deren Sicherung in dualen Studiengängen. Eine Studie zu den Angeboten in Baden-Württemberg, außerhalb der Dualen Hochschule (DHBW). Stuttgart: IG Metall Bezirksleitung Baden Württemberg | Lesen

Krone, Sirikit, 2019: Schriftliche Stellungnahme zur öffentlichen Anhörung von Sachverständigen in Berlin am 16.Oktober 2019, Ausschussdrucksache19(18)124 vom 14.Oktober 2019. In: Materialien zur öffentlichen Anhörung von Sachverständigen zum Entwurf eines Gesetzes zur Modernisierung und Stärkung der beruflichen Bildung. 16.Oktober 2019, 19. Wahlperiode Ausschussdrucks. Berlin: Deutscher Bundestag, Ausschuss für Bildung, Forschung und Technikfolgenabschätzung, S. 42-52 | Lesen

Krone, Sirikit / Nieding, Iris / Ratermann-Busse, Monique, 2019: Dual studieren – und dann? Eine empirische Studie zum Übergangsprozess Studium – Beruf dualer Studienabsolvent_inn_en. Düsseldorf: Hans-Böckler-Stiftung. Study der Hans-Böckler-Stiftung Nr. 413, ISBN: 978-3-86593-327-0 | Lesen

Krone, Sirikit / Patscha, Cornelius / Ratermann-Busse, Monique / Turber, Franziska, 2019: Zukunftsperspektiven im tertiären Bereich der beruflichen Bildung 2040. Abschlussbericht. Duisburg: Inst. Arbeit und Qualifikation. IAQ-Forschung 2019-02 | DOI-Link | Info | Lesen

Mojescik, Katharina / Pflüger, Jessica / Richter, Caroline, 2019: Ökonomisierung universitärer Lehre? Befunde zur universitären Transformation am Beispiel des Forschenden Lernens. In: Nicole Burzan (Hrsg.): Komplexe Dynamiken globaler und lokaler Entwicklungen. Verhandlungen des 39. Kongresses der Deutschen Gesellschaft für Soziologie in Göttingen 2018 | Info | Lesen

Richter, Caroline, 2019: Digitalisierung und Teilhabe an Arbeit. In: Arbeit : Zeitschrift für Arbeitsforschung, Arbeitsgestaltung und Arbeitspolitik 28 (4), S. 363–379 | DOI-Link

Richter, Caroline, 2019: Forschen lehren. Universitäre Lehre zwischen Breiten‐ und Spitzenförderung. In: Die Hochschule. Journal für Wissenschaft und Bildung. Schwerpunktheft "Prozesse der Akademisierung. Zu Gegenständen, Wirkmechanismen und Folgen hochschulischer Bildung" H. 2, S. 29–44

Richter, Caroline, 2019: Wissenschaft, Nachwuchslaufbahn und Behinderung. Eine Bestandsaufnahme zu Tabuisierung und Exklusion im Hochschulsystem. In: Lucyna Darowska (Hrsg.): Diversity an der Universität. Diskriminierungskritische und intersektionale Perspektiven auf Chancengleichheit an der Hochschule. Bielefeld: Transcript, S. 115–150 | DOI-Link

Ruth, Marina / Stöbe-Blossey, Sybille, 2019: Integration. Jugendliche Geflüchtete: Berufsbildende Schulen als Schlüssel zur Integration. In: Bildung und Beruf 3-2019, S. 99–103 | Info

Stöbe-Blossey, Sybille / Brussig, Martin / Ruth, Marina / Schulz, Susanne Eva, 2019: Der komplexe Sozialstaat: Eine Heuristik zur Rekonstruktion von Schnittstellen. In: Sozialer Fortschritt 68 (10), S. 749–768 | Info

Stöbe-Blossey, Sybille / Hagemann, Linda / Klaudy, Katharina / Micheel, Brigitte / Nieding, Iris, 2019: Evaluation Familienzentren NRW. Abschlussbericht sowie Kurzfassung vom 28.05.2019. Duisburg: Inst. Arbeit und Qualifikation | Lesen

Stöbe-Blossey, Sybille / Köhling, Karola / Hackstein, Philipp / Ruth, Marina, 2019: Integration durch Bildung als Kooperationsaufgabe. Potenziale vorbeugender Sozialpolitik. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften, ISBN: 978-3-658-24223-7 | Info

Bendel, Alexander / Richter, Caroline, 2018: Persönlichkeitsförderung in WfbM durch qualifikationsgerechte Entlohnung? In: Diskussionsforum Rehabilitations- und Teilhaberecht, Beitrag D8-2018. Heidelberg: Deutsche Vereinigung für Rehabilitation e. V. (DVfR) | Info

Graevskaia, Alexandra / Klammer, Ute / Knuth, Matthias, 2018: Nachqualifizierung als Strategie vorbeugender Sozialpolitik. Eine Untersuchung zu Angeboten, Nutzung und Entwicklungsmöglichkeiten der akademischen Nach- und Weiterqualifizierung zugewanderter Akademiker_innen. Düsseldorf: FGW. FGW-Impuls Vorbeugende Sozialpolitik 12 | Info | Lesen

Graevskaia, Alexandra / Klammer, Ute / Knuth, Matthias, 2018: Nachqualifizierung als Strategie vorbeugender Sozialpolitik. Eine Untersuchung zu Angeboten, Nutzung und Entwicklungsmöglichkeiten der akademischen Nach- und Weiterqualifizierung zugewanderter Akademiker_innen. Düsseldorf: FGW. FGW-Studie Vorbeugende Sozialpolitik 12 | Info | Lesen

Klammer, Ute / Graevskaia, Alexandra / Knuth, Matthias, 2018: Hochqualifiziert zugewandert – und dann? Angebote, Nutzung und Entwicklungsbedarfe der Nach- und Weiterqualifizierung zugewanderter Akademiker_innen. Duisburg: Inst. Arbeit und Qualifikation. IAQ-Report 2018-07 | DOI-Link | Info | Lesen

Köhling, Karola / Stöbe-Blossey, Sybille, 2018: Berufsorientierung für jugendliche Flüchtlinge als Kooperationsaufgabe. In: FGW-Impuls Vorbeugende Sozialpolitik 13. Düsseldorf: Forschungsinstitut für gesellschaftliche Weiterentwicklung | Lesen

Köhling, Karola / Stöbe-Blossey, Sybille, 2018: Kooperation von Akteuren vorbeugender Sozialpolitik. Eine Analyse am Beispiel der Berufsorientierung jugendlicher Flüchtlinge. Düsseldorf: FGW. Vorbeugende Sozialpolitik 13 | Info | Lesen

Krone, Sirikit, 2018: Berufseinstieg und Karrierepläne nach einem dualen Studium. In: Berufsbildung in Wissenschaft und Praxis 47 (3), S. 50-54

Krone, Sirikit, 2018: Duales Studium im Kontext der Akademisierung. DENK-doch-MAL.de: Das Online-Magazin | Lesen

Krone, Sirikit / Nieding, Iris, 2018: Wie gelingt der Einstieg nach dem dualen Studium? Empirische Befunde zu Übergangsprozessen und Berufseinstieg. In: Berufsbildung: Zwischen beruflicher und akademischer Bildung 72 (169), S. 39–42

Richter, Caroline, 2018: Vertrauen und Führung in Organisationen: Herausforderungen einer qualitativen Sekundäranalyse. In: Arbeits- und Industriesoziologische Studien 11 (1), S. 104–119

Stöbe-Blossey, Sybille, 2018: Betreuungsmodelle in der frühkindlichen Bildung. Stellungnahme zur Anhörung des Ausschusses für Familie, Kinder und Jugend am 19. April 2018. Duisburg: Inst. Arbeit und Qualifikation. IAQ-Standpunkt 2018-02 | DOI-Link | Info | Lesen

Stöbe-Blossey, Sybille, 2018: Kindertagesbetreuung in Nordrhein-Westfalen – Rahmenbedingungen und Regelungen. In: Karin Linde und Katja Sträde (Hrsg.): Beratungsprozess unternehmensnahe Kinderbetreuung. Eine Arbeitshilfe für Beraterinnen und Berater 57. Bottrop: G.I.B, S. 9–21 | Lesen

Stöbe-Blossey, Sybille, 2018: Neue soziale Risiken. In: Unikate: Risikoforschung. Interdisziplinäre Perspektiven und neue Paradigmen H. 52, S. 104–113 | Info

Drathen, Stefan / Mertens, Ansgar / Micheel, Brigitte / Stöbe-Blossey, Sybille / Stromski, Celina, 2017: Familienzentren – Ergebnisse einer kommunalen Analyse. Duisburg: Inst. Arbeit und Qualifikation. IAQ-Report 2017-07 | DOI-Link | Info | Lesen

Klaudy, E. Katharina / Stöbe-Blossey, Sybille, 2017: Qualitätssicherung in Kindertageseinrichtungen. In: Franz Petermann und Silvia Wiedebusch (Hrsg.): Praxishandbuch Kindergarten. Entwicklung von Kindern verstehen und fördern. Göttingen: Hogrefe, S. 510–528

Köhling, Karola, 2017: Das Politikfeld Sozialpolitik. In: Dieter Grunow (Hrsg.): Implementation in Politikfeldern. Eine Anleitung zum verwaltungsbezogenen Vergleich. Wiesbaden: Springer, S. 101-159

Köhling, Karola / Stöbe-Blossey, Sybille, 2017: Integration durch Bildung: Die Berufsorientierung jugendlicher Flüchtlinge als Querschnittsaufgabe. Duisburg: Inst. Arbeit und Qualifikation. IAQ-Forschung 2017-04 | DOI-Link | Info | Lesen

Krone, Sirikit / Ratermann-Busse, Monique, 2017: Qualitätskriterien für duale Studiengänge. Duisburg: Inst. Arbeit und Qualifikation. IAQ-Standpunkt 2017-02 | DOI-Link | Info | Lesen

Micheel, Brigitte / Stöbe-Blossey, Sybille, 2017: Doppeljahrgang – Quo vadis? Übergangsverläufe des Abiturjahrgangs 2013. Duisburg: Inst. Arbeit und Qualifikation. IAQ-Report 2017-03 | DOI-Link | Info | Lesen

Richter, Caroline, 2017: Vom Glück der Berufung: „Glück“ als Topos in Berufsbiografien von NachwuchswissenschaftlerInnen. In: BIOS - Zeitschrift für Biographieforschung, Oral History und Lebensverlaufsanalysen 29 (1), S. 47-66

Hähn, Katharina / Krone, Sirikit / Ratermann, Monique, 2016: Dual Studieren – und dann? Ergebnisse einer bundesweiten Befragung dual Studierender. Duisburg: Inst. Arbeit und Qualifikation. IAQ-Report 2016-01 | DOI-Link | Info | Lesen

Klaudy, E. Katharina / Köhling, Karola / Micheel, Brigitte / Stöbe-Blossey, Sybille, 2016: Nachhaltige Personalwirtschaft für Kindertageseinrichtungen. Herausforderungen und Strategien. Düsseldorf: Hans-Böckler-Stiftung. Study der Hans-Böckler-Stiftung 336, ISBN: 978-3-86593-244-0 | Lesen

Stöbe-Blossey, Sybille, 2016: Hochschulreife am Berufskolleg: Bildungswege und Perspektiven von Schüler/inne/n in verknüpften Bildungsgängen. Duisburg: Inst. Arbeit und Qualifikation. IAQ-Report 2016-02 | DOI-Link | Info | Lesen

Stöbe-Blossey, Sybille, 2016: Kooperation in der Sozialpolitik: Koordinationsmechanismen an den Schnittstellen von Politikfeldern. In: Der moderne Staat dms 9 (1), S. 161-182

Stöbe-Blossey, Sybille, 2016: Übergänge im Lebenslauf – Potenziale rechtskreisübergreifender Kooperation. In: Gerhard Bäcker, Steffen Lehndorff und Claudia Weinkopf (Hrsg.): Den Arbeitsmarkt verstehen, um ihn zu gestalten. Festschrift für Gerhard Bosch. Wiesbaden: Springer VS, S. 405–414

Stöbe-Blossey, Sybille / Brussig, Martin / Kirsch, Johannes / Ratermann, Monique / Boockmann, Bernhard / Nielen, Sebastian / Puhe, Henry / Kleinemeier, Rita, 2016: Das Handlungsfeld „Berufs- und Studienorientierung“ im Landesvorhaben „Kein Abschluss ohne Anschluss. Übergang Schule–Beruf in NRW“ – Ergebnisse der Evaluation. Forschungsbericht zur Implementierung der Berufs- und Studienorientierung im Landesvorhaben. Forschungsteam IAQ, IAW und SOKO. Düsseldorf: Ministerium für Arbeit, Integration und Soziales des Landes Nordrhein-Westfalen | Lesen

Stöbe-Blossey, Sybille / Brussig, Martin / Kirsch, Johannes / Ratermann, Monique / Boockmann, Bernhard / Nielen, Sebastian / Puhe, Henry / Kleinemeier, Rita, 2016: Das Handlungsfeld „Berufs- und Studienorientierung“ im Landesvorhaben „Kein Abschluss ohne Anschluss. Übergang Schule–Beruf in NRW“ – Ergebnisse der Evaluation. Materialband zur Implementierung der Berufs- und Studienorientierung im Landesvorhaben. Forschungsteam IAQ, IAW und SOKO. Düsseldorf: Ministerium für Arbeit, Integration und Soziales des Landes Nordrhein-Westfalen | Lesen

Altermann, André / Holmgaard, Marie / Klaudy, E. Katharina / Stöbe-Blossey, Sybille, 2015: Kindheitspädagoginnen und -pädagogen im Kita-Team: neue Qualifikationsprofile in der Kindertagesbetreuung. München: Deutsches Jugendinstitut e.V., Weiterbildungsinitiative Frühpädagogische Fachkräfte (WiFF). WiFF-Studien 25

Altermann, André / Holmgaard, Marie / Stöbe-Blossey, Sybille, 2015: Die (Teil-)Akademisierung im Elementarbereich aus der Perspektive der Träger. Akzeptanz, Bewertungen und Erfahrungen. In: Anke König (Hrsg.): Forschungsperspektiven auf Professionalisierung in der Frühpädagogik : Empirische Befunde der AWiFF-Förderlinie. WiFF Reihe: Perspektive Frühe Bildung. Band 2. Weinheim: Beltz Juventa, S. 266–282

Hähn, Katharina, 2015: Das duale Studium – Stand der Forschung. In: Sirikit Krone (Hrsg.): Dual Studieren im Blick: Entstehungsbedingungen, Interessenlagen und Umsetzungserfahrungen in dualen Studiengängen. Wiesbaden: Springer VS, S. 29–50

Hähn, Katharina / Krone, Sirikit, 2015: Das duale Studium - Eine gelungene Verknüpfung beruflicher und akademischer Ausbildung!? In: Recht der Jugend und des Bildungswesens (RdJB) 63 (3), S. 309-323

Klaudy, E. Katharina, 2015: Aufgabenorientierung und flexible Dienstplangestaltung in Kindertageseinrichtungen. In: Sybille Stöbe-Blossey (Hrsg.): Nachhaltige Personalwirtschaft für Kindertageseinrichtungen - Instrumente für die Praxis. Kronach: Carl Link | Info

Klaudy, E. Katharina, 2015: Karriere möglich machen. In: Neue Deutsche Schule - nds H. 4, S. 7-8

Klaudy, E. Katharina / Stöbe-Blossey, Sybille, 2015: Kindheitspädagoginnen / Kindheitspädagogen in der Praxis. In: Kita aktuell 27 (5), S. 108-109

Klaudy, E. Katharina / Stöbe-Blossey, Sybille, 2015: Vom Studium in die Kita: Kindheitspädagog/inn/en in der Praxis. In: Sybille Stöbe-Blossey (Hrsg.): Nachhaltige Personalwirtschaft für Kindertageseinrichtungen - Instrumente für die Praxis. Kronach: Carl Link | Info

Köhling, Karola, 2015: Die Rolle der Kita-Leitung. In: Sybille Stöbe-Blossey (Hrsg.): Nachhaltige Personalwirtschaft für Kindertageseinrichtungen - Instrumente für die Praxis. Kronach: Carl Link | Info

Krone, Sirikit, 2015: Das duale Studium. In: Sirikit Krone (Hrsg.): Dual Studieren im Blick: Entstehungsbedingungen, Interessenlagen und Umsetzungserfahrungen in dualen Studiengängen. Wiesbaden: Springer VS, S. 15–28

Krone, Sirikit, 2015: Duales Studium als Karrieresprungbrett? In: Berufsbildung 69 (153), S. 23-25

Krone, Sirikit, 2015: Neue Karrierepfade in den Betrieben: Nachwuchsbindung oder Akademisierung? In: Sirikit Krone (Hrsg.): Dual Studieren im Blick: Entstehungsbedingungen, Interessenlagen und Umsetzungserfahrungen in dualen Studiengängen. Wiesbaden: Springer VS, S. 51–88

Krone, Sirikit (Hrsg.), 2015: Dual Studieren im Blick. Entstehungsbedingungen, Interessenlagen und Umsetzungserfahrungen in dualen Studiengängen. Wiesbaden: Springer VS, ISBN: 978-3-658-03430-6

Micheel, Brigitte, 2015: Teilzeitarbeit in der Kita: Herausforderungen und Gestaltungsoptionen. In: Sybille Stöbe-Blossey (Hrsg.): Nachhaltige Personalwirtschaft für Kindertageseinrichtungen - Instrumente für die Praxis. Kronach: Carl Link | Info

Mill, Ulrich, 2015: Die Entstehung dualer Studiengänge: Auf der Suche nach einer neuen Governance. In: Sirikit Krone (Hrsg.): Dual Studieren im Blick. Entstehungsbedingungen, Interessenlagen und Umsetzungserfahrungen in dualen Studiengängen. Wiesbaden: Springer VS, S. 127–165

Ratermann, Monique, 2015: Verzahnung von akademischen und betrieblich-beruflichen Lerninhalten und -orten. In: Sirikit Krone (Hrsg.): Dual Studieren im Blick: Entstehungsbedingungen,Interessenlagen und Umsetzungserfahrungen in dualen Studiengängen. Wiesbaden: Springer VS, S. 167–210

Ratermann, Monique / Mill, Ulrich, 2015: Das duale Studium: eine neue Akteurskonstellation. In: Sirikit Krone (Hrsg.): Dual Studieren im Blick: Entstehungsbedingungen,Interessenlagen und Umsetzungserfahrungen in dualen Studiengängen. Wiesbaden: Springer VS, S. 89–126

Schütz, Anika, 2015: Kooperationen knüpfen – ohne sich zu verstricken: Akteure, Steuerung und Themen der Kooperationen im dualen Studium. In: Sirikit Krone (Hrsg.): Dual Studieren im Blick. Entstehungsbedingungen, Interessenlagen und Umsetzungserfahrungen in dualen Studiengängen. Wiesbaden: Springer VS, S. 211–246

Stöbe-Blossey, Sybille, 2015: Familienförderung und Tagesbetreuung von Kindern. In: Erwin Jordan, Stephan Maykus und Eva Christina Stuckstätte (Hrsg.): Kinder- und Jugendhilfe. Einführung in Geschichte und Handlungsfelder, Organisationsformen und gesellschaftliche Problemlagen. Weinheim [u.a.]: Beltz Juventa, S. 102-144

Stöbe-Blossey, Sybille, 2015: Familienzentren in Nordrhein-Westfalen. Aktuelle Entwicklungen. Duisburg: Inst. Arbeit und Qualifikation. IAQ-Report 2015-01 | DOI-Link | Info | Lesen

Stöbe-Blossey, Sybille, 2015: Personalwirtschaft in Kindertageseinrichtungen – Strukturen und Herausforderungen. In: Sybille Stöbe-Blossey (Hrsg.): Nachhaltige Personalwirtschaft für Kindertageseinrichtungen - Instrumente für die Praxis. Kronach: Carl Link | Info

Stöbe-Blossey, Sybille (Hrsg.), 2015: Nachhaltige Personalwirtschaft für Kindertageseinrichtungen - Instrumente für die Praxis. Kronach: Carl Link

Esch, Karin / Klaudy, E. Katharina / Stöbe-Blossey, Sybille / Wecker, Frank, 2014: Verhaltensauffälligkeiten erkennen – beurteilen – handeln Die Herner Materialien für die Offene Ganztagsschule, 2., überarbeitete und erweiterte Auflage. Münster: Institut für soziale Arbeit e.V.. Der GanzTag in NRW – Beiträge zur Qualitätsentwicklung 16 | Lesen

Hähn, Katharina / Stöbe-Blossey, Sybille, 2014: Berufsbildende Schulen in der regionalen Bildungslandschaft: Potenziale für ein vielfältiges Bildungsangebot. In: BWP : Berufsbildung in Wissenschaft und Praxis 43 (5), S. 43-47 | Lesen

Klaudy, E. Katharina / Schütz, Anika / Stöbe-Blossey, Sybille, 2014: Akademisierung der Ausbildung für die Kindertageseinrichtung. Zur Entwicklung kindheitspädagogischer Studiengänge. Duisburg: Inst. Arbeit und Qualifikation. IAQ-Report 2014-04 | DOI-Link | Info | Lesen

Klaudy, E. Katharina / Stöbe-Blossey, Sybille, 2014: Qualität und Evaluation in Kindertageseinrichtungen. In: Rita Braches-Chyrek, Charlotte Röhner, Heinz Sünker und Michaela Hopf (Hrsg.): Handbuch Frühe Kindheit. Opladen [u.a.]: Budrich, S. 479–490

Klaudy, E. Katharina / Stöbe-Blossey, Sybille, 2014: Zusammenarbeit mit Eltern im Familienzentrum. In: Katja Braukhane (Hrsg.): Erziehungs- und Bildungspartnerschaft im Elementarbereich. Köln: Bildungsverl. EINS, S. 201–226

Krone, Sirikit / Mill, Ulrich, 2014: Das ausbildungsintegrierende duale Studium. In: WSI-Mitteilungen 67 (1), S. 52-59 | Lesen

Schütz, Anika, 2014: Durchlässigkeit der Bildungssysteme – die Rettung zur Sicherung des Angebots an (qualifizierten) Fachkräften? In: Michael Brucherseifer, Dieter Münz und Marcel Walter (Hrsg.): Arbeit der Zukunft – Zukunft der Arbeit. Berufliche Bildung, Qualifikation und Fachkräftebedarf im Zeichen des demographischen Wandels. Tagungsband zu den 17. Hochschultagen Berufliche Bildung 2013. Essen: Univ. Duisburg-Essen

Stöbe-Blossey, Sybille, 2014: Bildungsfinanzierung und Bildungsgerechtigkeit. In: Kerstin Drossel, Rolf Strietholt und Wilfried Bos (Hrsg.): Empirische Bildungsforschung und evidenzbasierte Reformen im Bildungswesen. Münster [u.a.]: Waxmann, S. 11–31

Stöbe-Blossey, Sybille, 2014: Familienzentren - Vom Pilotprojekt zur Daueraufgabe. In: KiTa aktuell NRW 23 (1), S. 14-16

Stöbe-Blossey, Sybille, 2014: Qualität in der Kindertageseinrichtung: Konzepte und Verfahren. In: KiTa aktuell ND 22 (2), S. 40

Köhling, Karola, 2013: Persönliches und systemisches Vertrauen / Misstrauen in systemtheoretischer Perspektive - Funktionen und Wirken in sozialen Beziehungen. In: Arbeit : Zeitschrift für Arbeitsforschung, Arbeitsgestaltung und Arbeitspolitik 22 (1), S. 7-19

Köhling, Karola / Mußinghoff, Hilde, 2013: Neue Wege NRW - beruflicher Wiedereinstieg mit System. In: Forum Arbeit H. 1, S. 10-12

Köhling, Karola / Mußinghoff, Hilde / Schlotjunker, Andrea / Stöbe-Blossey, Sybille, 2013: Neue Wege zum (Wieder-)Einstieg: Entwicklung und Erprobung einer systematischen Verknüpfung von arbeitsmarkt- und jugendhilfebezogenen Dienstleistungen auf lokaler Ebene. Transfer-Handbuch zum Projekt "Neue Wege NRW". Duisburg, Frechen: Inst. Arbeit und Qualifikation, Inst. für Innovation & Bildung GbR

Köhling, Karola / Stöbe-Blossey, Sybille, 2013: Kinderbetreuung im Vermittlungsprozess – explorative Studie 2012. Bottrop: G.I.B. Gesellschaft für innovative Beschäftigungsförderung. Bottrop: G.I.B. Gesellschaft für innovative Beschäftigungsförderung

Krone, Sirikit, 2013: Das duale Studium - Scharnier zwischen Berufs- und Hochschulbildung. In: DENK-doch-MAL.de Das Online-Magazin 2 | Lesen

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Micheel, Brigitte / Nieding, Iris / Ratermann, Monique / Stöbe-Blossey, Sybille, 2013: Sprachförderung im Elementarbereich. Evaluationsstudie. Stand: 4. Juni 2013. Duisburg: Univ. Duisburg-Essen | Lesen

Stöbe-Blossey, Sybille, 2013: Implementation of integrated services – the example of family centres in North Rhine-Westphalia. In: Early Years: An International Research Journal 33 (4), pp. 354-366 | DOI-Link

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Born, Andreas / Esch, Karin (Hrsg.), 2012: Grundlagen für eine systemisch-wertschätzende Organisations- und Personalentwicklung - Das Beispiel Kindertageseinrichtungen. Göttingen: V&R unipress

Esch, Karin / Krüger, Tim, 2012: Wie aus Krisen Chancen werden: Systemisch-wertschätzende Organisations- und Personalentwicklung (NULL, SWOP). In: Ralf Reichwald, Martin Frenz und Sybille Hermann (Hrsg.): Zukunftsfeld Dienstleistungen: Professionalisierung – Wertschätzung – Innovation. Wiesbaden: Springer Gabler, S. 627–649

Köhling, Karola, 2012: Vertrauen und Wissen in Governance-Prozessen. Wiesbaden: VS-Verl., ISBN: 978-3-531-18651-1

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Öz, Fikret / Postels, Dominik, 2012: Was verdienen Köche / Köchinnen? Eine Analyse von Einkommensdaten auf Basis der WSI-Lohnspiegel-Datenbank. Düsseldorf: Wirtschafts- und Sozialwiss. Inst. ; Hans-Böckler-Stiftung. Arbeitspapier, Nr. 03/2012 | Lesen

Öz, Fikret / Postels, Dominik , 2012: Was verdienen Sekretärinnen / Sekretäre? Eine Analyse von Einkommensdaten auf Basis der WSI-Lohnspiegel-Datenbank. Düsseldorf: Wirtschafts- und Sozialwiss. Inst. ; Hans-Böckler-Stiftung. Arbeitspapier, Nr. 02/2012 | Lesen

Ratermann, Monique / Stöbe-Blossey, Sybille, 2012: Einleitung: Elementarbildung und Schule – Governance-Strukturen und Entwicklungsstrategien. In: Monique Ratermann und Sybille Stöbe-Blossey (Hrsg.): Governance von Schul- und Elementarbildung: Vergleichende Betrachtungen und Ansätze der Vernetzung. Wiesbaden: Springer VS, S. 9–24

Ratermann, Monique / Stöbe-Blossey, Sybille, 2012: Fragen und Perspektiven: Regionale Vernetzung – neue Strukturen, neue Inhalte? In: Monique Ratermann und Sybille Stöbe-Blossey (Hrsg.): Governance von Schul- und Elementarbildung: vergleichende Betrachtungen und Ansätze der Vernetzung. Wiesbaden: Springer VS, S. 317–323

Ratermann, Monique / Stöbe-Blossey, Sybille, 2012: Fragen und Perspektiven: Vergleichbare Strategien, gemeinsame Instrumente? In: Monique Ratermann und Sybille Stöbe-Blossey (Hrsg.): Governance von Schul- und Elementarbildung: vergleichende Betrachtungen und Ansätze der Vernetzung. Wiesbaden: Springer VS, S. 185–189

Ratermann, Monique / Stöbe-Blossey, Sybille (Hrsg.), 2012: Governance von Schul- und Elementarbildung. Vergleichende Betrachtungen und Ansätze der Vernetzung. Wiesbaden: Springer VS. Educational governance, ISBN: 978-3-531-18426-5

Stöbe-Blossey, Sybille, 2012: Alle ziehen am gleichen Strang – aber auch in die gleiche Richtung? Zur Kooperation unterschiedlicher Fach-Communities in der Bildungspolitik. In: Andrea Grimm (Hrsg.): Kein Nachwuchs für Hartz IV! Bildung für Kinder an den Schnittstellen von SGB II, SGB VIII und Schulpolitik. [Dokumentation einer Tagung der Evangelischen Akademie Loccum vom 10. bis 11. November 2011 in Kooperation mit dem ZeS, Zentrum für Sozialpolitik]: Evang. Akad. Loccum, Protokollstelle, S. 47–84

Stöbe-Blossey, Sybille, 2012: Die Entwicklung von "Educational Governance" und die Rolle der Kommune. In: Monique Ratermann und Sybille Stöbe-Blossey (Hrsg.): Governance von Schul- und Elementarbildung. Vergleichende Betrachtungen und Ansätze der Vernetzung. Wiesbaden: Springer VS, S. 253–284

Stöbe-Blossey, Sybille, 2012: Familienförderung und Tagesbetreuung von Kindern. In: Erwin Jordan, Stephan Maykus und Eva Stuckstätte (Hrsg.): Kinder- und Jugendhilfe: Einführung in Geschichte und Handlungsfelder, Organisationsformen und gesellschaftliche Problemlagen. 3., überarb. Aufl.. Weinheim, Basel: Beltz Juventa, S. 90–126

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Stöbe-Blossey, Sybille, 2012: Fünf Jahre Familienzentren in Nordrhein-Westfalen - Eine Zwischenbilanz. In: KiTa aktuell spezial 1, S. 19-21

Stöbe-Blossey, Sybille, 2012: Governance und Qualität in der Elementarbildung. In: Monique Ratermann und Sybille Stöbe-Blossey (Hrsg.): Governance von Schul- und Elementarbildung: vergleichende Betrachtungen und Ansätze der Vernetzung. Wiesbaden: Springer VS, S. 81–120

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Esch, Karin / Klaudy, E. Katharina / Stöbe-Blossey, Sybille / Wecker, Frank, 2011: Erkennen – Beurteilen – Handeln Die Herner Materialien zum Umgang mit Verhaltensauffälligkeiten in der Sekundarstufe I. Münster: Institut für soziale Arbeit e.V.. Der GanzTag in NRW – Beiträge zur Qualitätsentwicklung 22 | Lesen

Esch, Karin / Krüger, Tim, 2011: Der Mehr-"Wert" für Kitas: SWOP - systemisch-wertschätzende Organisations- und Personalentwicklung. In: KiTa aktuell Bayern H. 11, S. 261-264

Esch, Karin / Krüger, Tim, 2011: Qualität kompetenzorientierter Weiterbildung. In: Zusammenarbeit mit Eltern: Grundlagen für die kompetenzorientierte Weiterbildung. WIFF Wegweiser Weiterbildung. München: Deutsches Jugendinst., S. 103–174 | Lesen

Grunow, Dieter / Pamme, Hildegard / Köhling, Karola / Wissing, Sandra / Lanfer, Jens (Hrsg.), 2011: Vereinbarte Verbindlichkeit im administrativen Mehrebenensystem: Kommunalisierung im Sozialsektor. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften / Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH Wiesbaden, ISBN: 978-3-531-92081-8

Köhling, Karola, 2011: Neue Wege zum (Wieder-)Einstieg in NRW. In: BRANDaktuell 5 | Lesen

Stöbe-Blossey, Sybille, 2011: Der Übergang als Schnittstelle zwischen Jugendhilfe und Schule: Eine Auseinandersetzung mit Fragen der Steuerung. In: Sylvia Oehlmann, Yvonne Manning-Chlechowitz und Miriam Sitter (Hrsg.): Frühpädagogische Übergangsforschung: von der Kindertageseinrichtung in die Grundschule. Weinheim [u.a.]: Juventa-Verl., S. 63–75

Stöbe-Blossey, Sybille, 2011: Familienzentren in Nordrhein-Westfalen: eine Zwischenbilanz. Duisburg: Inst. Arbeit und Qualifikation. IAQ-Report 2011-06 | DOI-Link | Info | Lesen

Stöbe-Blossey, Sybille, 2011: Gesetz zur frühen Bildung und Förderung von Kindern (Kinderbildungsgesetz - KiBiz) Weiterentwicklung der Kindertagesbetreuung in Nordrhein-Westfalen. Duisburg: Inst. Arbeit und Qualifikation. IAQ-Standpunkt 2011-03 | DOI-Link | Info | Lesen

Stöbe-Blossey, Sybille, 2011: Soziale Dienste zur frühkindlichen Bildung und Betreuung. In: Adalbert Evers, G. Rolf Heinze und Thomas Olk (Hrsg.): Handbuch soziale Dienste. Wiesbaden: VS, Verl. für Sozialwiss., S. 369–388

Stöbe-Blossey, Sybille, 2011: Zielsetzung der Fach-Communities: Arbeitsmarktintegration und "Kindeswohl" – Chancen einer Annäherung. In: Joachim Lange (Hrsg.): Die Schnittstellen von SGB II und SGB VIII: Kinderbetreuung und Arbeitsmarktintegration als Win-Win-Situation; Loccumer Protokolle ; [20]11,18. Rehburg-Loccum: Evang. Akad. Loccum, S. 63–88

Stöbe-Blossey, Sybille / Strothmann, Mareike / Tietze, Wolfgang, 2011: Gütesiegel Familienzentrum Nordrhein-Westfalen. 2. aktual. Aufl.. Düsseldorf: Ministerium für Generationen, Familie, Frauen und Integration des Landes NRW | Lesen

Altgeld, Karin, 2010: Soziale Frühwarnsysteme in Kindertageseinrichtungen: Die Herner Materialien. In: Christoph Leyendecker (Hrsg.): Gefährdete Kindheit: Risiken früh erkennen, Ressourcen früh fördern. Stuttgart: Kohlhammer, S. 93–102

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Böckler, Michael, 2010: Fachkräftemangel im Ruhrgebiet: Perspektiven des Arbeitskräftepotenzials in der Konkurrenz der Regionen. Duisburg: Inst. Arbeit und Qualifikation. IAQ-Report 2010-05 | DOI-Link | Info | Lesen

Bosch, Gerhard / Krone, Sirikit / Langer, Dirk (Hrsg.), 2010: Das Berufsbildungssystem in Deutschland: aktuelle Entwicklungen und Standpunkte. Wiesbaden: VS Verl. für Sozialwiss. / GWV Fachverl. GmbH Wiesbaden, ISBN: 978-3-531-17322-1

Brandel, Rolf / Gottwald, Mario / Oehme, Andreas (Hrsg.), 2010: Bildungsgrenzen überschreiten: zielgruppenorientiertes Übergangsmanagement in der Region. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften / GWV Fachverlage GmbH Wiesbaden, ISBN: 978-3-531-92558-5

Esch, Karin / Klaudy, E. Katharina / Stöbe-Blossey, Sybille / Wecker, Frank, 2010: Verhaltensauffällige Kinder in Kindergarten und Grundschule: Die Herner Materialien zur Früherkennung und zum Umgang mit Verhaltensauffälligkeiten. Mit CD-ROM. Kronach: Carl Link. Bildungspraxis, ISBN: 978-3-556-05985-2

Hoppe, H. Ulrich / Malzahn, Nils / Mill, Ulrich / Zeini, Sam / Hafkesbrink, Joachim, 2010: Negotiating competences in recruiting for highly dynamic work contexts. In: Joachim Hafkesbrink, H. Ulrich Hoppe und Johann Schlichter (ed.): Competence management for open innovation. Tools and IT support to unlock the innovation potential beyond company boundaries. Lohmar: Eul, pp. 53–67

Klaudy, E. Katharina, 2010: Organisationsentwicklung in Kindertageseinrichtungen: Das Instrument der Dienstplangestaltung. In: Sybille Stöbe-Blossey (Hrsg.): Kindertagesbetreuung im Wandel: Perspektiven für die Organisationsentwicklung. Wiesbaden: VS, Verl. für Sozialwiss., S. 181–194

Klaudy, E. Katharina / Torlümke, Anika, 2010: Der Übergang Kindergarten – Grundschule: Entwicklungstrends und Projekte. In: Rolf Brandel, Mario Gottwald und Andreas Oehme (Hrsg.): Bildungsgrenzen überschreiten: zielgruppenorientiertes Übergangsmanagement in der Region. Wiesbaden: VS, Verl. für Sozialwiss., S. 69–104

Klaudy, E. Katharina / Torlümke, Anika, 2010: Qualitätsmanagement im Übergangsbereich Kindergarten – Grundschule. Ein Instrumentarium. In: Rolf Brandel, Mario Gottwald und Andreas Oehme (Hrsg.): Bildungsgrenzen überschreiten: zielgruppenorientiertes Übergangsmanagement in der Region. Wiesbaden: VS, Verl. für Sozialwiss.

Köhling, Karola / Lanfer, Jens, 2010: Die Verbindlichkeit von politischen Entscheidungen im Mehrebenensystem der Politikfelder: eine systemtheoretische Beobachtung. In: Heinz-Jürgen Dahme und Norbert Wohlfahrt (Hrsg.): Systemanalyse als politische Reformstrategie: Festschrift für Dieter Grunow. Wiesbaden: VS, Verl. für Sozialwiss., S. 54–73

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Krone, Sirikit, 2010: Die Beschäftigungsentwicklung in der institutionellen Kindertagesbetreuung. In: Sybille Stöbe-Blossey (Hrsg.): Kindertagesbetreuung im Wandel: Perspektiven für die Organisationsentwicklung. Wiesbaden: VS, Verl. für Sozialwiss., S. 33–53

Krone, Sirikit / Stöbe-Blossey, Sybille, 2010: Die Entwicklung der Frauenerwerbsarbeit und die Anforderungen an eine nachhaltige Familienpolitik. In: Sybille Stöbe-Blossey (Hrsg.): Kindertagesbetreuung im Wandel: Perspektiven für die Organisationsentwicklung. Wiesbaden: VS, Verl. für Sozialwiss., S. 17–31

Krone, Sirikit / Stöbe-Blossey, Sybille, 2010: Vater, Mutter, Kind - und Job? Zur Organisation von Erwerbstätigkeit und Kinderbetreuung. In: Familie, Partnerschaft, Recht (FPR) 16 (4), S. 137-140

Langer, Dirk, 2010: Die Entwicklung der Bildungsbeteiligung und des Ausbildungsmarktes im Ruhrgebiet. In: Gerhard Bosch, Sirikit Krone und Dirk Langer (Hrsg.): Das Berufsbildungssystem in Deutschland: aktuelle Entwicklungen und Standpunkte. Wiesbaden: VS, Verl. für Sozialwiss., S. 221–245

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Paul, Hansjürgen / Latniak, Erich, 2004: Vorwort. In: Hansjürgen Paul und Erich Latniak (Hrsg.): Perspektiven der Gestaltung von Arbeit und Technik: Festschrift für Peter Brödner. München [u.a.]: Hampp, S. 7–16

Paul, Hansjürgen / Latniak, Erich (Hrsg.), 2004: Perspektiven der Gestaltung von Arbeit und Technik: Festschrift für Peter Brödner. 1. Aufl. München: Hampp. Arbeit und Technik 28, ISBN: 3-87988-885-X

Stöbe-Blossey, Sybille, 2004: Arbeitsmarkt und Kinderbetreuung: differenzierter Bedarf - flexible Lösungen. In: WSI-Mitteilungen 57 (10), S. 568-574 | Lesen

Stöbe-Blossey, Sybille, 2004: Arbeitszeit und Kinderbetreuung: Ergebnisse einer Repräsentativbefragung in NRW. Gelsenkirchen: Inst. Arbeit und Technik. IAT-Report Nr. 2004-01 | Lesen

Stöbe-Blossey, Sybille, 2004: Arbeitszeit und Kinderbetreuung: passen Angebote und Elternwünsche zusammen? Das Online-Familienhandbuch: ein internet-basiertes Handbuch für Themen der Kindererziehung, Partnerschaft und Familienbildung für Eltern, Erzieher, Lehrer und Wissenschaftler. München: Staatsinst. für Frühpädagogik

Stöbe-Blossey, Sybille, 2004: Arbeitszeit und Kinderbetreuung: Wege zur Bedarfsorientierung. In: Gesellschaft für innovative Beschäftigungsförderung (Hrsg.): Vereinbarkeit von Familie und Beruf: Projektansätze und Wege für Qualifizierungsträger, Unternehmen und erwerbstätige Eltern. Bottrop: G.I.B., S. 10–21

Stöbe-Blossey, Sybille, 2004: Beratung und Verwaltungsreform: vom Gutachten zur aktiven Moderation. In: Dieter Rehfeld (Hrsg.): Arbeiten an der Quadratur des Kreises: Erfahrungen an der Schnittstelle zwischen Wissenschaft und Praxis. München [u.a.]: Hampp, S. 91–112

Beyer, Lothar / Brandel, Rolf / Esch, Karin / Hilbert, Josef / Langer, Dirk / Micheel, Brigitte / Middendorf, Anja Sophia, 2003: Dienstleistungen für mehr Lebensqualität: Trends, Gestaltungsfelder, Beschäftigungsperspektiven. Gelsenkirchen: Inst. Arbeit und Technik. Graue Reihe des Instituts Arbeit und Technik Nr. 03/2003 | Lesen

Beyer, Lothar / Fretschner, Rainer / Micheel, Brigitte, 2003: Ein starkes Stück bleibt noch zu tun: Dienstleistungen im Ruhrgebiet. Gelsenkirchen: Inst. Arbeit und Technik. IAT-Report Nr. 2003-01 | Lesen

Beyer, Lothar / Hilbert, Josef / Stöbe-Blossey, Sybille, 2003: Wie lernt Verwaltung? Verwaltungsmodernisierung als Daueraufgabe. In: Dieter Grunow (Hrsg.): Verwaltung in Nordrhein-Westfalen: zwischen Ärmelschoner und E-Government. Münster: Aschendorff, S. 213–239

Beyer, Lothar / Micheel, Brigitte / Stöbe-Blossey, Sybille, 2003: Bildung und Erziehung im Strukturwandel: jede Menge Hausaufgaben.... In: Institut Arbeit und Technik (Hrsg.): Jahrbuch 2002/2003. Gelsenkirchen: Inst. Arbeit und Technik, S. 163–171

Bußmann, Ulrike / Esch, Karin / Stöbe-Blossey, Sybille, 2003: Neue Steuerungsmodelle - frischer Wind im Jugendhilfeausschuss? Die Weiterentwicklung der neuen Steuerungsmodelle: Tendenzen und Potenziale am Beispiel der Jugendhilfe. Opladen: Leske + Budrich. Soziale Arbeit, ISBN: 3-8100-3808-3

Bußmann, Ulrike / Stöbe-Blossey, Sybille, 2003: Aktivierung von Freiwilligenarbeit als Element eines aktivierenden Staates. In: Heinz-Jürgen Dahme, Hans-Uwe Otto, Achim Trube und Norbert Wohlfahrt (Hrsg.): Soziale Arbeit für den aktivierenden Staat. Opladen: Leske + Budrich, S. 127–147

Büttner, Renate / Dobischat, Rolf / Esch, Karin / Evans, Michaela / Harney, Klaus / Hilbert, Josef / Knuth, Matthias / Koch, Sascha / Langer, Dirk / Roß, Ruth / Stender, Axel / Weiß, Walter, 2003: Bildungsbeteiligung im Ruhrgebiet: auf der Suche nach einer neuen Kompensatorik. Essen: Projekt Ruhr

Esch, Karin / Beyer, Lothar, 2003: "Entgrenzte" Arbeitswelt - begrenzte Kinderbetreuung? In: KKV - Neue Mitte: Zeitschrift der Katholiken in Wirtschaft und Verwaltung H. 1, S. 6-8 | Lesen

Esch, Karin / Langer, Dirk, 2003: Bildungsbe(nach)teiligung im Ruhrgebiet: eine Innovationslokomotive im Tal der Tränen? In: Institut Arbeit und Technik (Hrsg.): Jahrbuch 2002/2003. Gelsenkirchen: Inst. Arbeit und Technik, S. 77–93

Esch, Karin / Rusche, Sarah / Stöbe-Blossey, Sybille, 2003: Soziales Frühwarnsystem. In: Wissenschaftszentrum Nordrhein-Westfalen: Das Magazin 14 (3), S. 29

Esch, Karin / Stöbe-Blossey, Sybille, 2003: Frühzeitige Wahrnehmung kindlicher Verhaltensauffälligkeiten in Kindertageseinrichtungen. In: Soziales Ministerium für Gesundheit (Hrsg.): Soziale Frühwarnsysteme in NRW - wertvolle Beispiele aus der Praxis. Fachtagung 24. März 2003, S. Dokumentation | Lesen

Esch, Karin / Stöbe-Blossey, Sybille, 2003: Keine Wirtschaftlichkeit ohne Fachlichkeit. In: Social management: Zeitschrift für Sozialwirtschaft 13 (6), S. 8-10

Fretschner, Rainer / Hilbert, Josef / Stöbe-Blossey, Sybille, 2003: Der aktivierende Staat und seine Implikationen für die soziale Arbeit. In: Heinz-Jürgen Dahme, Hans-Uwe Otto, Achim Trube und Norbert Wohlfahrt (Hrsg.): Soziale Arbeit für den aktivierenden Staat. Opladen: Leske + Budrich, S. 37–56

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Menold, Natalja / Mill, Ulrich / Zeini, Sam, 2003: Empirische Vorgehensweisen bei Erhebungen und Analysen der Praxis der Wissensarbeit. In: Thomas Herrmann, Peter Mambrey, Karen A. Shire und Andrea Kienle (Hrsg.): Wissensgenese, Wissensteilung und Wissensorganisation in der Arbeitspraxis. Wiesbaden: Westdt. Verl., S. 59–67

Pröhl, Marga (Hrsg.) / Osner, Andreas (Hrsg.) / Kleerbaum, Klaus Viktor / Fuchs, Gisela Johanne / Möller, Achim / Stöbe-Blossey, Sybille, 2003: Ratsarbeit besser machen: ein Handbuch für kommunale Mandatsträger, sachkundige Bürger und Verwaltungschefs. 2., überarb. Aufl.. Gütersloh: Verl. Bertelsmann-Stiftung, ISBN: 3-89204-686-7

Shire, Karen A. / Bienzeisler, Bernd / Mill, Ulrich / Zeini, Sam, 2003: Wissensdesign an der Kundenschnittstelle. In: Thomas Herrmann, Peter Mambrey, Karen A. Shire und Andrea Kienle (Hrsg.): Wissensgenese, Wissensteilung und Wissensorganisation in der Arbeitspraxis. Wiesbaden: Westdt. Verl., S. 72–108

Stöbe-Blossey, Sybille, 2003: Verwaltungsreform und Sozialwissenschaft: aktive Moderation als Beratungskonzept. In: Sozialwissenschaften und Berufspraxis 26 (1), S. 29-44

Bußmann, Ulrike / Esch, Karin / Stöbe-Blossey, Sybille, 2002: Verwaltungsmodernisierung in der Jugendhilfe. In: Wissenschaftszentrum Nordrhein-Westfalen: Das Magazin 13 (1), S. 36

Esch, Karin / Stöbe-Blossey, Sybille, 2002: Kinder und Jugendpolitik: unter Modernisierungsdruck?! In: Institut Arbeit und Technik (Hrsg.): Jahrbuch 2001/2002. Gelsenkirchen: Inst. Arbeit und Technik, S. 49–60

Esch, Karin / Stöbe-Blossey, Sybille, 2002: Kinderbetreuung: ganztags für alle? Differenzierte Arbeitszeiten erfordern flexible Angebote. Gelsenkirchen: Inst. Arbeit und Technik. IAT-Report Nr. 2002-09 | Lesen

Krone, Sirikit / Muth, Josef, 2002: Aktionsfeld Schule: frühzeitige Ansätze zur Vermeidung von Jugendarbeitslosigkeit. In: Institut Arbeit und Technik (Hrsg.): Jahrbuch 2001/2002. Gelsenkirchen: Inst. Arbeit und Technik, S. 61–72

Krone, Sirikit / Muth, Josef, 2002: Praxisbeispiel: Ausbildungsplätze in ausländischen Unternehmen. In: Landesbezirk Nordrhein-Westfalen DGB, Arbeitnehmerfraktion KVR und Projekt Ruhr GmbH (Hrsg.): Qualifizierung und Kompetenzentwicklung für die Metropolregion Ruhr: Schritte zu einer ruhrgebietsweiten Strategie und Praxis der Kompetenzentwicklung. Essen: Inst. Arbeit und Technik, S. die Veröffentli

Krone, Sirikit / Muth, Josef, 2002: Praxisbeispiel: ein Projekt zur Bekämpfung der Schulverweigerung. In: Landesbezirk Nordrhein-Westfalen DGB, Arbeitnehmerfraktion KVR und Projekt Ruhr GmbH (Hrsg.): Qualifizierung und Kompetenzentwicklung für die Metropolregion Ruhr: Schritte zu einer ruhrgebietsweiten Strategie und Praxis der Kompetenzentwicklung. Essen, S. die Veröffentli

Rusche, Sarah / Stöbe-Blossey, Sybille / Esch, Karin, 2002: Frühzeitige Wahrnehmung kindlicher Verhaltensauffälligkeiten in Kindertageseinrichtungen (Stadt Herne): Projekt 6. In: Institut für Soziale Arbeit (Hrsg.): Modellprojekt Soziales Frühwarnsystem. Zwischenbericht. Münster, S. 22–23

Beyer, Lothar / Braczko, Claudia / Hilbert, Josef / Knuth, Matthias / Micheel, Brigitte / Mühge, Gernot / Nordhause-Janz, Jürgen / Otterbein, Michael / Schweer, Oliver, 2001: Projektionen - Analysen - Statistiken - Trends - Anstöße (PASTA): der NRW-Monitor für Wirtschaft und Arbeit. Abschlußbericht zum Konzeptionsprojekt. Gelsenkirchen: Inst. Arbeit und Technik

Beyer, Lothar / Braczko, Claudia / Hilbert, Josef / Knuth, Matthias / Micheel, Brigitte / Mühge, Gernot / Nordhause-Janz, Jürgen / Otterbein, Michael / Schweer, Oliver, 2001: Projektionen - Analysen - Statistiken - Trends - Anstöße (PASTA): der NRW-Monitor für Wirtschaft und Arbeit. Abschlußbericht zum Konzeptionsprojekt. Gelsenkirchen: Inst. Arbeit und Technik. Münster: Bezirksregierung, Geschäftsstelle Modellversuch, S. 161-212

Langer, Dirk / Schönfeld, Michael, 2001: Neun Stunden - nein danke? Aus arbeitswissenschaftlicher Sicht ist das neunstündige Berufsschulmodell für effektives Lernen ungeeignet. In: Kölner Zeitschrift für "Wirtschaft und Pädagogik" 16 (30), S. 67-91 | Lesen

Stöbe-Blossey, Sybille, 2001: Verbände und Sozialpolitik: das Beispiel der Jugendhilfe. In: Annette Zimmer und Bernhard Weßels (Hrsg.): Verbände und Demokratie in Deutschland. Opladen: Leske + Budrich, S. 159–181

Stöbe-Blossey, Sybille (Hrsg.), 2001: Perspektiven der Jugendhilfeausschuss-Arbeit: Tagungsdokumentation. Gelsenkirchen: Inst. Arbeit und Technik. Projektbericht des Instituts Arbeit und Technik Nr. 01/2001

Twardy, Martin / Beutner, Marc / Buschfeld, Detlef / Bader, Reinhard / Richter, Andy / Hilbert, Josef / Langer, Dirk / Schönfeld, Michael, 2001: Modellversuch "Neunstündiger Berufsschultag": Abschlussbericht. Münster: Bezirksregierung, Geschäftsstelle Modellversuch

Twardy, Martin / Beutner, Marc / Buschfeld, Detlef / Bader, Reinhard / Richter, Andy / Hilbert, Josef / Langer, Dirk / Schönfeld, Michael, 2001: Modellversuch der Bund-Länder-Kommission "Erprobung flexibler Unterrichtsmodelle" (FLEX): Abschlussbericht; Berichtszeitraum: 01.10.1998-30.06.2001. Münster: Bezirksregierung, Geschäftsstelle Modellversuch

Beyer, Lothar / Hilbert, Josef / Micheel, Brigitte, 1998: Ein Plädoyer für Dienstleistungspolitik: Analysen, Strategien und Beispiele für Beschäftigung im Tertiären Sektor. In: Sozialwissenschaften und Berufspraxis 21 (3), S. 230-252