Die eigene Lehre systematisch und wissenschaftlich zu erforschen, fördert eine studierendenzentrierte Weiterentwicklung der Lehre. Lehrende und Studierende untersuchen gemeinsam konkrete Fragestellungen aus dem Lehralltag methodisch kontrolliert, reflektieren die Ergebnisse kritisch und generieren daraus praxisrelevantes Wissen. Diese als Scholarship of Teaching and Learning bezeichnete wissenschaftliche Auseinandersetzung von Fachwissenschaftler*innen mit der eigenen Lehre und dem Lernen der Studierenden zielt darauf ab, auf Basis methodisch fundierter Analysen die eigene Lehrpraxis zu reflektieren, zu verbessern und evidenzbasiert weiterzuentwickeln.
Ziel an der UDE ist es, ihren Lehrenden mit dem Forschungssemester und dem Lehrforschungssemester Formate zu bieten, die Forschung, Lehre und Innovation gezielt verbinden. Diese ermöglichen es, individuelle Forschungs- und Entwicklungsprojekte umzusetzen, die systematische Weiterentwicklung der Lehre voranzubringen und neue Erkenntnisse zu generieren.
Mit dem Forschungssemester bietet die UDE Professor*innen gezielt die Möglichkeit, sich ihrer Forschung oder künstlerischen Entwicklung intensiv zu widmen, Lehr- und Verwaltungsaufgaben temporär zurückzustellen und neue wissenschaftliche Erkenntnisse zu generieren.
Seit 2019 werden an der UDE mit dem Lehrforschungssemester Professor*innen gezielt Freiräume geboten, die Lehre systematisch zu beforschen, um Erkenntnisse über Lern- und Studienerfolge zu gewinnen, die direkt in die Lehrpraxis einfließen können. Dabei kann nicht nur die eigene Lehre reflektiert werden (Selbstbeforschung), sondern auch das Verständnis für die Kompetenzentwicklung innerhalb von Fachdisziplinen vertieft werden.
Lehrforschung ist nicht auf bildungswissenschaftliche Disziplinen beschränkt, sondern kann innerhalb einer Vielzahl von Fachrichtungen und Perspektiven erfolgen. Hierzu fallen unter anderem die fachbezogene Lehrforschung, die sich mit der domänenspezifischen Anwendung von Lehrformaten und -methoden befasst, sowie disziplinäre Zugänge zur Hochschulforschung, die sich mit der Entwicklung spezifischer Traditionen in der Gestaltung von Curricula und Lehrveranstaltungen beschäftigen.
Die hier exemplarisch vorgestellten Projekte und Maßnahmen geben Einblick in die Vielfalt der Aktivitäten, mit denen die Weiterentwicklung von Studium und Lehre an unserer Hochschule vorangetrieben wird.
Kennen Sie weitere Projekte oder Maßnahmen, die hier nicht fehlen sollten? Schreiben Sie uns eine
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